学校开展家校共育工作情况报告范文样本.docx

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1、学校家校共育工作开展情况报告当前，许多初中生家长在教育孩子时都存在只重视孩子 考试成绩，而忽略了孩子良好品德的培养，有些家庭甚至还 出现了过分溺爱孩子的现象。面对初中生源的现状，我结合 自己多年教学实践，以及中小学德育工作指南的相关要 求，采用以下措施探讨家校协同共育的策略。初中生家校协同共育的必要性分析初中生正处于身心发展的重要阶段，很多学生在这一阶 段都有叛逆心理，思想和情绪波动较大，厌学心理严重，在 学习和生活中难免会出现一些过激的行为。同时，处于这一 阶段的学生还面临着较大的升学压力，极易因学习与教师发 生矛盾。因此，在学生初中阶段，教师与家长开展家校协同 共育，有利于家长和教师对学生

2、心理状况进行分析，教师能 在充分了解他们在学校和家庭中的表现的基础上，对教学方 法进行选择和优化，同时，还可以缓解师生之间的矛盾。父 母作为孩子的第一任教师，在孩子的一生中都发挥着不可替 代的作用。良好的家庭教育，和谐的家庭环境都能为孩子的 健康成长保驾护航。在初中阶段进行家校协同共育，有利于 发挥学校和家庭的双重作用，能帮助学生在学习和生活中确 立正确的价值观念，从而促进学生健康成长。中坚辅助者在做好家长委员会的基础建设、提出了基本要求、取得 了 “家校共育”的共识后，我们在家长委员会的工作能力建 设方面也不遗余力：一是定期召开家长委员会会议，从案例 上切入，帮助家委会成员不断总结经验；二是

3、每学期举办家 委会成员的培训，理论联系实际，提高家委会成员的理论水 平；三是由家委会牵头，定期和不定期的组织家委会成员活 动（如亲子运动、班级亲子游），增强家委会成员间的凝聚 力。四是联手XX义工联，为本校家长申请成为正式义工， XX义工联下派社区义工到校进行家长义工工作指导。这些措 施，使家长们成为学校发展的中坚力量。同时，我们也给家 长们提供参与管理的途径，家长们纷纷争做学校的监督员、 宣传员、服务员。第一，争做学校的监督员。每年学期末，我校给每个家 长发放教师教育教学调查问卷，对班级任课老师从任课、管 理、沟通等方面进行等级打分，学校根据调查表数据进行分 析，对不良情况进行早期干预和纠正

4、，确保班级学风、班风、 师德师风良性发展。第二，争做学校的宣传员。学生家长来自方方面面、各 个阶层，它所具有的宣传优势是任何媒体都无法比拟的。我 们利用班级群、校报、LED屏，充分宣传学校的办学理念、 办学目标和办学业绩，为学校的可持续发展创造良好的外部 环境。家长通过以上途径，加深对学校的了解，正面宣传学 校的办学，扩大学校的影响力和知名度。第三，争做学校的服务员。我校引导家长牢固树立主人 翁意识，把学校工作当成自己的工作，根据自己的实际情况 和工作特长，为学校提供力所能及的志愿服务。如：我校地 处交通要道，来往车辆比较多，家长们组织成立了 “家长交 通安全岗”，义务护送学生上学、放学，确保

5、了学生的出行 安全。建立家长委员会是学校管理的重大举措，是构建现代学 校制度的必然要求，实现家校共育，也是全面实施素质教育 的迫切需要。我校的家长委员会建设还处在探索和起步阶段, 很多做法还不够成熟和完善。我们将认真学习其他学校的先 进经验，进一步加强家长委员会建设，尝试以德育课题研究 带动家委会的建设与发展，完善管理方法和手段，形成较完 善的理论，最大限度的发挥家长委员会的作用，把我校建设 成为一所教学质量更高、校园环境更美、学生发展更好的人 民满意的学校。学校家校共育工作开展情况报告针对全面构建学校、家庭、社会三位一体教育网络体系， 形成多功能、全方位的网格化教育，使学校教育工作得到社会和

6、家庭的有力支持和积极配合，形成同心、同步、同向, 全员、全程、全方位的育人模式。持续优化家庭教育发展的 社会环境，让每一个孩子都能发展成为志向高远、素质全面、 心理健康、学习优良、德才兼备的时代新人。学校应针对家 校共育建立相应的机制和实施策略。成立家庭教育服务站为促进家庭教育健康发展，加强对父母家教知识的科学化指导，提高家长的家庭教育理论水平和实践能力，学校可 选择几位家庭教育指导师成立“家庭教育服务站”。负责在 学校开展家庭教育专题讲座，为家长定期上课。专题讲座可 开设六方面内容：与孩子沟通的艺术；教子育子良方；学生 青春期教育；经典育子名言、警句、故事；陪孩子一起成长； 慢话隔代教育。同

7、时开展家校共育线上线下咨询，随时为家 庭教育提供指导服务。二、强化家访与精准帮扶（一）深入细致开展家访教师利用寒暑假开展教师大家访活动。教育是一种交流, 是心与心的沟通和对话。教师应走近学生，走近家长，与他 们进行个体之间行之有效的交流与沟通，从而帮助学生更快 地进步、更好地成长。为了提高家访质量和效果，可采取全 员家访与重点走访相结合，做到“八必访”，即：单亲学生 必访；生活困难学生必访；病残学生必访；行为有偏差的学 生必访；思想、学业有重大变化的学生必访；留守儿童必访； 学困生必访；外来务工家庭学生必访。各班教师要收集好教 师家访工作照片、家访记录等，做好家访资料的归档整理, 让学生真切感

8、受到来自老师的关爱和信任。（二）精准帮扶“问题学生”本着“不让一个学生掉队”的教育思想，切实做好问题 学生的帮扶转化工作。每学年初，各班可根据学生的出勤、 思想表现、学习等各方面的情况，建立班级问题学生档案。 将问题学生“承包”给教师，建立“一对一”帮扶机制，制 定详细帮扶的周计划、月计划、期计划及年度计划。由帮扶 教师通过电访、家访、谈心、关心等多种形式对问题学生进 行帮扶转化。建立“一对一”帮扶台账，记录下每一次帮扶 过程及学生的细微变化，让学生的进步能够“看得见”。问 题学生的转化是一个长期的过程，要求帮扶教师“反复抓, 抓反复”，因势利导，使问题学生保持不断前进的势头，实 现“每天进步

9、一点点”的育人目标。对重点问题学生，学校 组织优质力量组建帮扶小组，集中智慧精确“诊断”，因人 而异精准施策，用最大的耐心和最负责任的举动实施立体 “救助”，最终达到“转化一个，挽救一家”的教育效果。三、家校共育主题式教育（一）开展“好家风好家训”主题活动学校广泛开展“好家风好家训”主题系列活动。紧紧 围绕“家风家训”中有关爱国、修身、诚信、廉洁、勤政、 敬业、和谐、孝道、勤俭、励志等方面内容展开。每年定期 开展“好家训成就好家庭，好家风养育好子孙”主题活动， 通过演讲、手抄报、讲故事、征文、图片展示等系列活动， 培养学生敬、孝、善、爱、信、谦、勤、俭、睦等新时代好 少年品质。（二）开展“家庭

10、教育宣传周”活动学校借助每年“5.15国际家庭日”当周开展“家庭教 育宣传周”活动，邀请校内外家庭教育专家对家长进行专业 指导。活动通过学生、家长书画展，家庭亲子摄影展，家庭 教育知识、心理健康知识讲座，亲子表演、游戏，亲子绘画、 经典美文朗诵比赛等活动，全面提升家长的家教素养。学校 每周可确一天为“家长工作日”，邀请家长分批到学校上班, 直接参与学校各种活动。在“家长工作日”中，家长进教室， 评教师的课堂；进食堂，评饭菜质量，与孩子共进午餐；进 校园巡视，评校园卫生及常规；进办公室，评教师办公情况。 最后让家长反馈意见。（三）开展感恩父母教育学校每年3月组织开展“感恩教育周”系列活动。引导

11、学生珍惜健康躯体，让学生懂得“身体发肤，受之父母，不 敢毁伤，孝之始也。立身行道，扬名于后世，以显父母，孝 之终也”。一是利用校园广播、LED等播出历史上的感恩父母的经典故事，让学生明白感恩的重要性和必要性。二是邀 请区内外的感恩教育专家开展感恩教育专题讲座，让学生知感恩、懂感恩、更能行感恩，增强学生的责任感。三是开展 “给父母的一封信”主题活动，三至六年级的每一位学生通 过书信的形式给父母诉说自己的心理话，以此感恩父母的辛 苦。四是开展“孝敬父母我是这样做的”主题班会，让 每一个学生现身说法，讲出自己的孝顺故事，全面激发学生 的感恩之心，增强他们的爱心。五是开展“感恩有你”演讲 比赛，班级初

12、赛，学校决赛，让每一个学生常怀一颗感恩的 心，做一个感恩的人。六是开展调查问卷，及时了解学生孝 敬父母的现状，对后进学生动之以情、晓之以理，让他们明 白感恩孝顺始于小事，就在当下。“互联网+”家校共育积极探索家校共育新模式，逐步完善“互联网+”家庭教育服务网络建设。依托新媒体，开展经常性、公益性宣传, 推进家庭教育知识全面普及。利用学校智慧校园、微信公众 号、班级微信、企业微信、QQ等网络平台，全方位、多角度 地宣传教育方针政策，学校办学理念，家校共育理论、措施、 策略及方法等，为广大家长提供更多的学习机会。五、建立家校共育评价体系一是家长评校、评教。学校每年都举行家长全员充分参 与的评校评教

13、活动，通过网络发布满意度调查问卷，家长答 题并提出意见和建议。学校进行数据汇总，并进行问题的汇 总梳理，提出整改方案。二是每年定期开展家校共育优秀评选。一是班级家委会 评选。对优秀班级家委会、家委会会长、家委会工作档案等 进行评优评先，持续推进家委会规范化建设。三是定期开展“最美家长” “最美志愿者”“最美少 年”评选。家庭是人生的第一所学校，家长是孩子人生的第一个启 蒙教师。家庭教育情况如何，不仅直接影响子女本人，也影 响家庭和睦，还通过学生影响整个班级的思想品德和其他工 作的开展。如今的教育已经无法仅靠学校单方面的力量来完 成。社会参与教育已经成为教育发展的一个重要趋势，家长 是学校教育的

14、支持者、合作者和共存者。在社会参与中，家 庭的全面改善，也直接决定着学校教育的效果。家校共育时 代新人已成为学校教育研究的重要课题，为此，我们应该一 直在路上。二、初中生家校协同共育的开展策略.成立家长学校，协助家长给孩子上好“人生第一课”教育与家庭、学校、社会都息息相关，而父母作为孩子 的第一任老师，要以身作则，为孩子树立榜样。近年来，为 有效发挥家校共育的作用，我们开设了家长学校、成立了家 委会，并采用家长会、利用现代信息建立家校交流平台等方 式加强与学生家长的联系。家校协同，立德树人。一是请教育专家进行指导。学校 定期邀请相关专家来学校开设面向家长的讲座。通过讲座, 让家长意识到家庭教育

15、在孩子成长成才过程中所起的重要 作用，明白教育不等于教学，教育孩子健康成长，成为优秀 的人才，起点是家庭。第二是成立家委会，家委会作为联系 学校与家庭的纽带，能为学校的教育方式提供一些建议或意 见。第三是利用家长恳谈会了解孩子的家教情况、生活情况、 学习情况、父母和孩子的关系等，通过恳谈会，引起家长对 孩子教育的重视，能更好地配合学校做好各项教育工作。四 是组织教师团队进行家访活动。以便深入了解学生的家庭情 况及生活现状，与家长共同共同探讨孩子面临的困难，为家 长教育孩子提供计策。第五是利用家长会让孩子父母了解学 校的办学方向，育人宗旨，通过家校协同共育，促进学生身 心健康发展。除此之外，学校

16、还建立了家庭学习中心，为需 要帮助的家长提供辅导。1 .家校确立同一指导理念，共同促进学生良好习惯的养成良好的学习和行为习惯对学生的一生都有着至关重要 的影响。虽然学校在学生学习方面有着重要的教育职责，但 想要教育好学生，仅依靠学校是远远不够的，还需要家长的 极力配合，家校协同共育，为学生创造一个良好的学习和生 活环境。因此，在初中生家校协同共育活动的开展中，首先 家校要确立相同的指导理念，要让家长意识到家校共育的重 要性。学校可以组织一些动员活动，举行家长会，开展交流 讲座等，让家长认识到家庭教育的意义，给家长普及一些科 学的家庭教育方法。只有这样，家长才能够理解教师的良苦 用心，才能够促进

17、家校协同共育更好地开展。要想推进家校协同共育高效开展，就要对家长进行科学 指导。因为家长的教育水平存在差异性，对家长如何开展家 庭教育进行科学的指导，能够增强家庭教育的针对性、可操 作性，并且在教师与家长之间建立起了一条实时沟通的渠道, 有利于培养学生良好的品德和行为习惯。教师可利用现代信 息交流平台，如微信、QQ等与家长进行沟通，也可以向家长 推荐一些教育类书籍，使家长不断完善自身的教育能力，以 更好地配合学校的教育工作。2 .鼓励家长参与学校教育，提高家庭教育的主动性在学生学习方面，绝大多数人认为教育学生是老师的事, 是学校的事，因而很多家长都没有主动参与到学校教育中。 还有些教师在教学管

18、理中过于强调自身的师道尊严，认为家 长和学生都应该听自己的，这对家校合作产生了不好的反作 用。因此，在初中生家校协同共育中，学校要鼓励家长参与 学校教育教学活动，要提高家长参与的主动性，使家长能够 对学校教育表现出更大的热情。如教师可以组织家长参与班 级活动，在活动中对孩子的表现进行观察，看一看他们在学 校的学习状态，然后回到家中对孩子进行有针对性的辅导。 再如，教师可以组织家长轮流来学校看自习课，监督学生的 学习情况。这样一来，不仅家长参与学校教育的积极性会提 高，而且能够使家校有更多的机会进行互动，从而提升教学 水平。另外，学校还可以组织一些家长主导的实践类活动, 如家长授课活动，让家长根

19、据自己的特长为学生讲课，真真 切切地参与到学校教学中来。在学校教育中给家长留出一席 之地，不仅能够丰富学校教育教学形式，活跃家校共育氛围, 而且还能促进初中生家校协同共育质量的提升。4结合德育内容，开展多样化的家校共育活动德育是初中教育的重要内容，尤其是在大力贯彻素质教 育的今天，更要加强德育教育，学校不仅要重视知识的传授, 还要促进学生综合素质的提升。在传统的德育教育工作中， 有教师认为德育是班主任以及学校德育部门的事，实则每一 位教师都应该肩负起德育的重要使命，要在校规校纪和日常 行为规范的指导下，加强对学生的道德教育，促进学生综合 素养的提升。家庭作为学生成长的主阵地，在初中学校教育教学

20、活动 的开展过程中，要充分发挥家庭教育的作用，有效发挥家校 共育的作用，为学生身心健康发展保驾护航。学校家校共育工作开展情况报告随着课改的不断深化和素质教育的全面实施，传统的学 校管理越来越不适应现代社会对人才培养标准的新要求和 人民群众对教育工作的新期待，必须加速完成从传统学校管 理向现代学校制度的战略转型。建立家长委员会，实现家校 共育是构建现代学校制度、促进学校管理优化升级的重要途 径之一。五和小学自开办以来，严格按照上级要求，依法办 校，依法治教，紧密结合学校实际，走出了一条家校合力、 共同促进学生全面发展的探索之路，取得了良好的社会效益。一、保障家委会建设，让家委会工作正常运转，成为

21、学 校发展的支持者家长委员会作为学校家长的代表，对学校教育管理和学 校的发展起到巨大的推动作用：一方面反映了学校办学的民 主化和科学化的水平，另一方面也可以对学校各方面工作起 到监督作用，有助于现代学校制度的建立。同时，学校家长 中所拥有的丰富的教育资源，学校也可以借助家委会的力量 加以很好地挖掘和利用，从而使学校的各项教育教学工作得 以更好地开展，推动学校整体工作更上一层楼。为了更好的 发挥家委会的参与、监督和管理职能，我校从机构成立、制 度建设、文化建设上给予保障。一是建立了三级家长委员会工作机构。即班级家长委员 会、年级家长委员会和学校家长委员会。家长委员会委员的 产生经过了严格的推荐和

22、选举程序，具有广泛的代表性。每 一个家长委员会委员都是热心教育、品行端正、具有一定文 化水平的优秀家长。学校家长委员会常务委员会是在班级和 年级家长委员会的基础上自下而上选举产生的。设主任1名， 副主任2名，秘书长1名，负责家长委员会的日常工作，研 究制定家长委员会工作计划，组织开展相关活动。学校建立 了家长委员会办公室，配齐了会议座椅、文件柜和饮用水等 办公设施，为家长委员会工作的顺利开展创造了良好条件。二是创新和完善家长委员会工作制度。按照“有利于促 进学校工作、有利于提高家教水平、有利于学生健康成长” 的基本原则制定了家长委员会工作章程家委员会会议 制度家长义工工作制度优秀家长义工评选要

23、求交 通义工职责等一系列制度。这些制度明确了家长委员会的 职能定位和建设方向，为家长委员会更好的服务于学校发展 提供了制度保障。三是加强了家长委员会文化系统建设。为了有效发挥家 长委员会的资源优势，增强每一位家长的责任感和使命感, 我们前瞻性的进行了家长委员会文化系统建设的构想和尝 试，提出了 “为了孩子一切，一切为了孩子”的工作理念, 明确了 “为了孩子，我们共同努力”的工作承诺。让这些思 想和理念融入每一位家长的精神血脉，使其自觉的与学校站 在一起，成为学校发展的坚定支持者。二、发挥家委会职能，让家委会自主管理，成为学校发展的参与者让家长参与管理是学校民主管理的重要表现形式，是现 代学校制

24、度的基本特征之一。为确保家长参与学校管理取得 实际效果，我们提出了 “全面参与、深度参与、主动参与” 的基本要求。邀请家委会参与学校各类活动，促进家校沟通。 学校每年的艺术节，都邀请家长观看演出或同台献艺；每年 的体育节设置亲子活动项目或让家长同场竞技；每月的家委 会工作会议，校长或德育处领导都会认真听取家长意见，解 答家长的疑惑；每学期的教学开放日，家长可以自由观摩课 堂教学；每学期的班主任节，家长可以做一天的代理班主任, 参与班级的活动和管理由于我校处于城乡结合区，家长的整体素养有待提升。 为此，家委会发挥职能，开办家长学校，并加强对家长学校 的建设和管理，着力提高家长家庭教育的能力和水平

25、，确保 家长参与学校管理的正向作用。家长学校每学期举办两次规 模较大的会议和讲座，主要内容是教育政策法规解读、教育 形势热点透视、家庭教育方法举例等。主要目的是让家长了 解教育、理解学校、关心学生，为学校发展营造良好环境。 近年来，除了由学校领导和骨干教师作辅导讲座外，还邀请 了师德育研究中心主任XX教授、XX大学心理与社会学院副 院长XXX教授等教育专家来学校为家长举办家庭教育讲座。 其中XX教授对当前的家庭教育存在的问题给予明确的建议: 家庭不宜过严亦不可过松；家庭教育方式不一致的缓解办法 是家长分工负责；教子要“道”“术”结合，分清家校双方 教育主次，明确家庭教育方向，用科学的观点、具体

26、有效的 方法教育孩子。王教授用丰富的知识经验、平实真切的语言 向各位家长详细讲述了良好性格的重要性以及家庭教育如 何促进良好行为习惯的养成，用具体生动的案例，从心理学 角度分析了家长在教育孩子问题上的成功与失败原因，指出 了目前家庭教育中所存在的不少误区和缺陷。通过讲座，家 长们对许多教育问题拨云见日，受益匪浅。三、学校、家委会共建，让家长由被动变主动，成为学 校发展的推动者实现家校共育，促进共同发展是家长委员会工作的最终目的。这就需要调动一切积极因素，充分挖掘家长潜在的教 育资源优势，形成推动学校发展和学生成长的巨大合力。一方面，我们充分发挥家长委员会联系广泛、人才荟萃的优势, 积极开展家校

27、联谊活动。办学三年多来，家委会自主开展了 两届家长美食节活动，家长们自己动手，做出了一道道美味 佳肴，将美食竞技与尊师重教完美结合。科学研究表明，良 好的亲子关系是养成优良品格的基础，童年的快乐时光决定 了成年后的幸福感，积极向上的家庭教育是奠定孩子终身教 育的基础。我校一直秉承“以人为本，家校共建，携手共进” 的教育理念，一直在为构建和乐与共的家校关系而努力。本 学期刚刚结束的“和乐家庭秀“，参与的家庭载歌载舞、吹 拉弹唱，以多种形式展示了温馨的亲子关系，和谐的家校氛 围。本次活动不仅培养了和谐的亲子关系及促进孩子们健康 的心理成长，而且构建了和乐幸福的家校沟通合作平台，得 到了家长和师生们的一致好评。另一方面，我们进一步深化 了学校与家长之间、家长与家长之间的交流互动：一是充分 利用每学期一次的家长会这个现实平台，通过学校宣传、教 师介绍、家长发言等形式深入交流育人方法和教育技巧；二 是充分利用校刊这个媒介，开辟家长专栏，及时向家长推介 先进的教育理念和教育方法，让家长随时交流育人心得和教 育困惑，共同提高家教水平。三是学校每年都会表彰一批无 私奉献、坚守岗位的家长义工，增强家长的主人翁意识、责 任感和归属感。U!、加强家委会服务能力建设，让家长成为学校发展的