幼儿园大班社会活动《 独一无二的我》教案.docx

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1、大班社会活动：独一无二的我设计意图：36岁是儿童自我意识形成和发展的重要时期。在这个时期，儿 童的自我意识总体上呈现快速发展的态势，但个别差异也相当显著, 并受到家庭、幼儿园、同伴等多方面的影响。作为教师，有责任给幼 儿积极的影响，帮助幼儿形成积极的自我意识，从而促进幼儿心理的 健康发展。绘本各种各样的人，它通过立体翻页的表现形式，让人读起来 觉得饶有趣味。书里介绍了各种各样的人，这些人都很平凡，好似生 活中的你、我、他。将各种各样的平凡人聚集在书中，可以并帮助幼 儿领悟到：这个世上的每一个人，无论长相还是兴趣、爱好，都是不 一样的，都有着自己的特点，都是独一无二的。于是，我利用这一绘 本设计

2、、组织了教学活动，帮助幼儿了解自己的独特性，引导幼儿形 成积极的自我意识。活动目标：1 .知道每个人的外形特征、兴趣爱好、能力特长都是不同的，理 解“独一无二”的含义。2 .通过同伴的评价了解自己的独一无二，从而体验到快乐和自豪。3 .在集体中展示自己独一无二之处，学习正确地自我评价。活动准备：1、绘本各种各样的人2、ppt课件3、与幼儿人数相等的记录纸、笔、镜子。活动过程：一、通过绘本阅读意识到世界上每个人都是独一无二的。1、引出话题。师：（出示PPT中的“人”字）你们认识这个字吗？师：一撇一捺，就是我们中国的文字“人”。世界上有很多很多的 人，这些人都长的一样吗？有哪些地方不一样？（引导幼

3、儿重点从长 相、身高、体重、体型、头发、肤色等方面进行描述性分析，也可以 从性别男人和女人、年龄大人小孩老人等角度进行分类讲述。）小结：大家刚才都说的很好，人有许多不一样的地方，比如人的长 相不一样；有的人眼睛大，有的人眼睛小；有的人双眼皮，有的人单 眼皮；有的人眼珠是黑的，有的人眼珠是蓝的；有的人鼻子高挺，有 的人鼻子扁塌；有的人黑头发黄皮肤，有的人黄头发白皮肤人的 身高、体重不一样，有的人高高的，有的人矮矮的，有的人瘦瘦的,有的人胖胖的。人的性别不一样，分为男人和女人。人的年龄也不一 样，可分为大人、小孩和老人2、阅读理解绘本。师：今天，老师为大家带来了一本书，书名就叫各种各样的人。 世界

4、上有许多人，这些人长相都不一样，是“各种各样的人”，我们 去书中找一找他们都有哪些地方长得不一样。世界上有各种各样的人, 有的人长得高，有的人长得矮，有的人长得胖，有的人长得瘦，这本 书有趣吗？不过这本书有点小，可能有的小朋友和后面的老师都看不 清，那这样接下来我们一起看大屏幕，好吗？看出了高高矮矮、胖胖 瘦瘦的人以外，还有一些什么人？有的人皮肤黑，有的人皮肤白；有 的人头发长，有的人头发短;有的人脸上长着痣、有的人脸上长雀斑， 有的人戴着眼镜。看，世界上由着各种各样的人，他们都长得有自己 的特点。3、引导幼儿理解什么是“独一无二”。师：刚才我们在看图书以及与同伴的交谈中知道了世界上有各种各

5、样的人，每一个人都有自己的特点，可能是长相不同，也可能使兴趣 爱好和本领不同，所以说每个人在这个世界上都是“独一无二”的， 你们知道什么是“独无二”吗？师：“独一无二”就是指世界上除了它就没有第二个，是唯一一个，没有相同的，很特殊，很珍贵，就好像我们班每个孩子都是独一无二的，没有相同的，都是老师和爸爸妈妈眼中的珍宝。比如，独一无二 的XXXX、 独无二的XXXX二、通过观察、辨别了解自己的独一无二1、感知每个人外在的独特性。教师播放PPT,组织小游戏：猜猜这是谁？看，世界上有着各种各样的人，他们都长得有自己的特点，虽然有 的人可能看人上会有点像，但是熟悉了仔细去看还是会有不一样，接 下来梅老师

6、要跟大家玩一个小游戏，名叫猜猜这是谁？请大家猜一猜 屏幕上的小朋友是你们当中的谁？我看看你们互相之间熟悉吗？a、看五官：猜猜这是谁？你是根据他的什么特征猜出来的？b.听声音：猜猜这是谁？你是根据他的什么特征猜出来的？c.看背影：猜猜这是谁？你是根据他的什么特征猜出来的？师：刚才的游戏再次证明每个人的长相、声音都是独特的，和别人 不一样。尤其是相处时间长了，大家更加了解和熟悉，只要一看或一 听，就能说出他（她）是谁，所以说我们每一个人都是独一无二的。2、感知每个人内在的独特性。师：其实，每个人除了外在的长相、声音等不一样，还有许多内在 的东西不一样，我们可能一时看不到，但通过相互了解慢慢就可以知

7、 道。比如说兴趣、爱好、特长。每一个人的兴趣爱好、特长本领也是不一样的；有的人喜欢跳舞， 有的人喜欢画画，有的人会唱歌，有的人喜欢运动。师：你有什么兴趣爱好或本领呢？师:我们班的小朋友都有着与别人不同的兴趣爱好，有的喜欢画画， 有的喜欢唱歌，有的喜欢游泳，有的喜欢搭积木也有不同的本领， 有的舞蹈基本功很棒，有的手工很棒，有的跳绳能跳很多在老师 眼里，你们每个人都是独一无二的。三、通过绘画和语言表达自己的独一无二1、请幼儿画一画，把自己觉得最与众不同的地方或最棒的方面画 出来。2、幼儿拿着作品回到座位，跟伙伴互相观摩、互相介绍。3、请幼儿用一句响亮的话把自己觉得最与众不同的方面告诉大家。 如：我

8、是一个有着一双小眼睛，但是特别神气的小男孩；我是一个特 别爱笑，笑起来有着一对小酒窝的小女孩4、师幼共同创编散文诗我是独一无二的，激发幼儿的情感共鸣。师:让我们把刚才大家总结出的自己哪些独一无二的方面用一个接 一个的方法连起来，来编一首优美好听的散文诗吧。老师先来开一个 头。师：世界上有各种各样的人，就像花园中五颜六色的花，天空中形态各异的云，大海中色彩斑斓的鱼，每个人都是独一无二的。幼：我是独一无二的XXX,我会唱歌会画画。幼：我是独一无二的XXX,我会师、幼：我们每一个人在这个世界上都是独一无二的。师：独一无二的我、独一无二的你、独一无二的你们，希望我们每一个人都能保持自己独一无二的优点，好好地欣赏自己、爱自己，这样一定会让更多的人认识你、喜欢你，会有更多的人愿意和 你做朋友。四、延伸活动师:最后我教大家一个动作:平时都是爸爸妈妈因为爱而拥抱我们， 今天我们学着来给自己一个拥抱，当我们遇到困难伤心难过时，抱一 抱自己，告诉自己：我是独一无二的，我很棒！