《辛亥革命》教学设计评价反思.docx

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复习课现代化探索进程表现之辛亥革命评价反思本课教学设计反思新课程改革的核心理念是顺应时代发展之要求，全面推进素质教育，努力培 养健全、健康和具有完整人格的学生，造就新一代全面发展的、高素质的“全人”, 培养具有创新精神和创新能力的人，其特点具有很强的灵活性。而同时我们的这 次课程（案例）设计方向又是全方位为新高考提供有效服务的。那么，高考指挥棒 与创新教学两者之间是否如过往的一些教学困扰那样，难以调和，不好兼容，无 法体现生本理念呢？对此，我的想法是“事在人为”。固然两者之间确实存在很多形式上和理念上的差异，比如高考的一切是统一 要求的，创新教育则是尊重灵活与多样性特色的等等。那么，我们应怎样在教学 实践中尽我们的一己之力，让两者在一定程度上可以和谐共存呢？我的指导思想 是：在传统的复习教学实践中，去拓展创新思维的空间。让传统的累积来帮我们 夯实基础，让创新的理念来启迪我们的思维和灵魂。本课的案例正是本着这一想 法而尝试设计的，不够成熟，望批评指正。另外本课设计更多的是关注思维方面的拓展与深化，对形式的灵活性，以及 时间上的把握考虑不周。而且学生思维能力的层次将会在很大程度上影响本课的 教学效果，这些都需要在实践中检验。不过，尝试创新一些东西始终是我们应该 做的，注：本课实施过程中还需在上课前完成基础部分的训练（见练习册）和研究 性学习活动的学习任务。