幼儿园师资培训学习计划.docx

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1、*幼儿园师资培训学习计划、教师进修培训计划1、新进教职工要接受岗位培训；不能胜任工作、停职、待聘期间的教职工均要接受岗位培训。2、特种岗位要持证上岗。无证教职工在规定期限内没 有取得上岗证，否则调离岗位。3、教职工要主动积极地参加各类进修、培训活动，根 据活动要求及时上交需要的培训材料。4、教职工参加进修培训，要遵守主办单位的各项规章 制度。二、教师外出培训制度1、幼儿园每学年都有教师不少于一次的外出培训活动。 包括：研修，外出听课，讲座、参观学习等。2、幼儿园将参考教师个人规划制定情况及培训内容，定 期、不定期推荐教师参加各类培训，并给外出培训教师创设 支持环境。3、充分发挥外出长期培训教师

2、的辐射作用，学期结束开 展“外出培训教师展示活动”，向全园教师传达新的教育信 息。4、参与培训的教师全程现场拍照、摄像，针对教学活动 及讲座等内容进行及时整理。影像资料交给幼儿园网管上传 幼儿园网站，培训资料及整理交于各园教研组长，由教研组 长安排借助教研活动进行培训后交流，实现教育资源的共 享。5、参加培训教师，提前一天与幼儿园网管联系领取摄 像器材。严格遵守培训制度，不迟到，不早退。如有突发状 况及时与园长联系。6、为了推广和发扬教师间互助式交流学习的自培模式, 促进教师的专业发展。针对培训交流活动中，表现较突出的 教师予以奖励。在园内形成良好共享氛围。三、青年教师带教制度1、新毕业大专以上学生在见习期内或外系统进入我园 工作的教师在试用期内以及幼儿园重点培养的青年教师，均 应由园长和师训分管领导拟出名单，由富有经验、责任心强 的老教师任导师负责教学指导，为期一年至三年不等。2、导师应指导徒弟制定活动，组织好幼儿活动。3、师徒间相互观摩，每周不少于一次。4、导师应指导徒弟思考问题，总结经验教训，撰写教 学类研究文章，在园级以上的教育类报刊发表。5、导师应在师德上为徒弟做出表率。6、带教情况记载存入“教师成长个案”备案。