2022年江苏省南通市南通高考语文一模试卷含解析.docx

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1、2021-2022高考语文模拟试卷注意事项：1 .答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2 .选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用05毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。3 .请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4 .保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。1、阅读下面的材料，完成下面小题。材料一：共享经济，是由个人或第三方平台将闲置资源或服务有偿分享给需求者，并从中获得报酬的经济模式，其核心特 征是基于信息技术平台的资源优化配置。共享经

2、济的发展驱动力主要有以下四点：一是互联网信息技术的产生与普及。 二是人口红利。近年来共享经济在中国的大发展也源自人口基数带来的互联网人口红利。三是大量共享经济服务提供 者。在中国经济转型升级过程中，大量的传统行业劳动力进入共享经济领域，个人的技能或服务借助第三方平台实现 更快速的流动。四是大量闲置资源可供给优化。以汽车为例，根据摩根士丹利的研究显示，平均一辆车只有4%的时间 在行驶，而96%的时间中被闲置，这在客观上提供了可供优化的资源。（摘编自国家地理周刊编辑部共享经济发展现状和未来趋势）材料二：“共享经济”概念首次由马科斯尔逊在20世纪70年代以研究个人汽车共享和租赁时提出，而“共享经济”

3、在 经济社会中具体的表现模式，则随着互联网信息技术的迅猛发展才得以出现。此种新经济模式以互联网平台为依托， 以消费者之间的分享、交换、借贷、租赁等共享经济行为作为基本特征，成为当今创新经济发展的新潮流。共享经济作为一种新生事物，在其发展过程中存在着各种各样的问题。例如：第一，共享经济的信息反馈和信任 机制存在缺陷。共享经济虽然通过第三方平台提高了交易质量，重拾人们的信任度，但是，第三方平台的资质以及对 用户的信任措施有待加强。供需双方与第三方平台之间的依赖关系需要更明确的规则。第二，共享经济模式中，无限 供给的能力、趋近于零的边际成本及其迅速扩张的发展态势对原有的商业逻辑和利益分配方式产生强烈

4、冲击，受到既 得利益者的质疑和阻挠。第三，共享经济模式的发展还处于探索阶段和发展初期，针对其提供的服务，产品还没有完 全相适应的安全、标准的质量保障体系。同时，在保护消费者隐私方面也存在很大的不足和缺陷。（摘自金培、郝丹“共享经济”的经济学分析材料三：2018年，迅雷集团CEO、网心科技CEO陈磊表示，共享经济和区块链是一对共生关系。因为共享经济一定要解决 信任和激励问题，而区块链能够解决共享经济的这两大难题。区块链的一个最大特点就是每个节点的独立性，节点之间的交互是可以单独进行的，不需要第三方充当信息的传 达者。记录在链上的所有数据和信息都是公开透明的，任何节点都可以通过互联网在区块链平台进

5、行信息查询。任何 情是不恰当的。故选B。2 .本题考查鉴赏精彩的语言表达艺术。欣赏语言，一般可以从用词、句式、修辞等角度思考，还要举出例子，结合具 体语境分析其妙处。本题考查的是“口语化”的特点。口语化的意思是口头交际使用的语言，也就是日常话，通俗的说就是小说就像是在跟读者聊天。由此可以明确“口语 化”特征在文章中的具体体现：从词语的角度看，使用了感叹词、拟声词、语气词以及民间俚语等富有地方色彩的词 语；从句子的角度看，使用了聊天使用的语句方式，比如一问一答，并且爱使用短句或词语进行列举；从小说人物语 言的角度看，人物的语言也具有口语化特征等。由此可以知道，回答问题，可以从问答的结构形式、口语

6、化的词语、 人物语言的口语化以及具有地域特征的语言等方面分析。要各自举出具体例子。3 .本题考查探究作者的创作意图以及鉴赏人物形象的能力。解答此类题目，考生要通过分析人物的性格或品质，来看 作者寄寓其上的思想感情，其实就是对人物和主题的鉴赏。回答此问题，考生首先要理解“人性”与“人情”的内涵:“人性美”指人美好的品德和个性；“人情美”指在人际交往中所流露出的友爱和感情的美。然后考生结合文本归纳 概括出其在郝有才身上的具体体现即可。比如介绍郝有才家的饭食”中午饭有什么吃什么，窝头、贴饼子、烙饼、馒头、米饭。有时也蒸几屉包子，菠菜馅的、 韭菜馅的、茴香馅的，肉少菜多。这样可以变变花样，也省粮食。晚

7、饭一般是吃面。炸酱面、麻酱面”，从中可 以看出他虽然家累较重，但是仍然将简单的饭菜变换出不同的花样，体现出他对家人的关爱。再比如写他精打细算过 日子，买菜，“从剧团到他们家共有七家菜摊，经过每一个菜摊，他都要下车卖菜的约完了，他都要再复一次秤, 他的自行车后架上随时带着一杆小秤”；买其他东西“他爱逛寄卖行。他家大人孩子们的鞋、袜、手套、帽子， 都是处理品。剧团外出，他爱逛商店，遛地摊”；他自己更是俭省“剧团外出，他不吃团里的食堂他就用这些小 菜就干烙饼”，从中可以看出他的简朴的美德。还有他跟别人相处时体现出的热情、宽容等美好品质，比如“邻居见 了他买的菜都羡慕：你瞧有才买的这菜，又水灵，又便宜

8、！郝有才翩腿下车，说：货买三家不吃亏，您得 挑！ ，很热情地像邻居传授买菜的经验；“郝有才千里买套盆落下一个唱，供剧团的很多人说笑了个把 月”，被人笑话也没跟人急，并未离开剧团，可见他的宽容。由此可见，朴实而又真实的郝有才身上的确体现出了作者“对自然的人性美和温馨的人情美的憧憬和追求”。【点睛】赏析语言特色题型1：赏析词语或句子的表达效果。答题技巧：（1）从句式入手。常见的几种句式的表达效果为：疑问句，吸引读者，制造悬念；设问句，提醒注意, 引发思考；反问句，加强语气；感叹句，抒情强烈。答题模式：这是个句，（作用）表达了 从修辞角度入手。掌握常见的几种修辞手法的表达效果：比喻、拟人，使事物生动

9、、形象、具体；夸张，烘托 气氛，增强联想，给人启示；对偶，句式整齐，表意凝练；排比句，加强语势，强调内容，加重感情；反复， 富有音乐美，突出强调某一感情。答题模式：运用的修辞手法，写出了的特点，表达了作者的思想感情。 (3)从用词的角度入手。答题模式：“”一词(等词)，写出了的特点或内容，表达了作者的思想感情。(4)从表达方式入手。散文常用的表达方式及作用：议论，点明事件的意义或文章的主旨，起到统领全篇，画龙点 睛的效果。抒情，可以使文章具有感染力；描写，可使人、景、物再现得栩栩如生，使文章更加生动形象。记 叙，可使读者对人物活动和事件的发展、全貌有个清晰的了解。答题模式：运用于的表达方式，点

10、明了(写出、抒 发或交代)3、1. B2 . A.特点：会在相同的时间打开或关闭；基因发生突变，规律就会被打破，机体的各类生物钟无法步调一致。可以通过 良好的睡眠习惯或有规律地吃饭重新设定。作用：保持睡眠和饮食周期的均衡；通过大脑神经，调控全身器官。它们有节律地工作，由此形成精妙的外周节律环; 生物钟及其基因机制的研究，有助于人类克服昼夜节律对职业能力的限制。【解析】.本题考查对文中概念的理解。找出介绍概念的相关区域，与选项一一对照即可。B项，“王计秋研究各国的睡不着觉的家族”张冠李戴，原文是“近二十年来，各国医生发现了一些睡不着觉 的家族，他们至少在三四十年里都没好好睡过觉。科学家逐渐发现，

11、在这些人的大脑下丘脑、杏仁核等区域，控制 节律的基因发生了突变或紊乱”可见，并不是他研究的。选项杂糅了信息。故选B。1 .本题考查对文章内容的理解和分析的能力。此类试题解答时，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，答 题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析。A项，“目的主要是帮助人们克服昼夜节律对职业能力的限制。”错误，原文只说“对于生物钟及其基因机制的研究, 有助于人类克服昼夜节律对职业能力的限制”，并非说研究生物钟和基因机制的主要目的是帮人们克服昼夜节律对职 业能力的限制。可见选项多加了 “目的主要是主观臆断，无中生有、曲解文意。故选Ao.本题考查学生筛选信息的基本

12、能力。解答本类型题目一定要善于追本溯源寻依据，抓因求果找理由，此类题目的有 效信息往往是隐蔽的、分散的。根据要求非常谨慎地从原文中寻找辨识有效信息，并将有效信息进行剪辑组合，形成 全面的符合要求的答案。筛选有关时钟基因的句子，特点如：”它们会在相同的时间打开或关闭”。“如果其中有基 因发生突变，规律就会被打破，机体的各类生物钟无法步调致一致”“良好的睡眠习惯或有规律地吃饭，会对人体的 生物钟起到重新设定的作用”。作用如“以保持睡眠和饮食周期的均衡”“人体内的节律基因相互牵制，此消彼长。 它们还通过大脑神经，调控全身器官。它们有节律地工作，由此形成精妙的外周节律环，而一旦固有节律被打破，身 体就

13、会出现问题”“这一研究验证了夜班可能引起B细胞时钟基因表达改变，进而导致胰岛素分泌能力变化，增加患 肥胖症或II型糖尿病的风险”,“对于生物钟及其基因机制的研究，有助于人类克服昼夜节律对职业能力的限制”， 分点概括即可。4、1. A2. A 3.B4. （1）等到看到三王写的席、赋、记等，觉得他们的文章很壮美，更加想去那里看一看然后阅读前人的文章，用来忘 记我的忧愁。（2）现在，（你离开南昌）三十年后，你来到南昌做地方长官，今天刚好一整月，你又来这设宴，您怎么会没有情感 呢？【解析】.本题考查学生文言文断句能力。解答此类题，考生不仅需要具备一定的文言阅读的语感和断句技巧，而且还应具备 一定的文

14、化素养。文言断句有很多的标志，比如：四字短语、排偶句式、顶真修辞等等。还可以利用名词代词在句中 担当的成分来断。本题，这段话的意思是：我既因为不能够到达滕王阁观赏而叹息，又私下里高兴自己的名字能够写在它的上面，文章 列在三王的下边，有荣耀啊。于是没有推辞而接受了您的命令。“焉”是句末语气词，后面要断开，排除BD。“愈既以未得造观为叹”意思是我既因为不能够到达滕王阁观赏而叹 息，这是一个完整的语意，“以为”属于固定结构，“以未得造观为叹”作谓语，中间不能断开，排除C。故选Ao.本题考核理解古代文化常识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、 谥号、庙号、一些

15、文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。A项，“鹤雀楼”错误，滕王阁与黄鹤楼、岳阳楼并称为“江南三大名楼”。鹳雀楼在现在的山西省，不属于江南。故选Ao.本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。此类题答题时，注意对读选项和原文，寻找时间、地点、 人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误。本题要求选出对文章有关内容的概括与分析，不正确的一项。B项，“王仲舒任南昌地方长官后，曾经著书呼吁关注滕王阁的修缮问题”错误，据原文“公所为文，实书在壁；今 三十年而公来为邦伯，适

16、及期月，公又来燕于此，公乌得无情哉”可知，是撰文而非著书：撰文时间为三十年前任刺 史从事时，而非任南昌地方长官后。故选B。1 .本题考查的是文言文翻译能力。文言翻译是文言文考的必考的内容，翻译注意直译，把句子中的每一个字都要落到 实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的 赋分点，翻译时保证赋分点的落实，基本上做到字子对译就不会有什么大问题。注意：（1）及：等到。壮：意动用法，觉得壮美。益：更加。以：用来。（2）邦伯：州牧，古代用以称一方诸侯之长。适：刚好，恰好。期月：满一月。燕：古同“宴”，宴饮。燕于此： 介词结构后置，正常语序为“

17、于此燕”。乌得：怎么能够。【点睛】文言断句方法：第一，大致阅读一遍。一般而言，如果我们不去阅读就断句，会很容易看不明白上下之间的联系。因此，我们阅读一 遍以后就会对这篇文章大体的意思有了一定程度的了解。第二，了解文言文的特点。很多时候，文言文喜欢使用大量 的文言虚词、通假词语、语助词。此外，根据题材的类别，不少文言文还经常出现一些年代、年号、称谓、典故、制 度、人名等等。这就会增加学习者对文言文的断句难度。此外，我们还可以通过查询古汉语字典来熟悉字词的基本意 思。第三，多朗读文章。如果我们对这段文章不太理解的话，可以多朗读几遍，这样通过一定的语感来提高对文章的 理解，从而为有效的断句打下基础。

18、第四，了解特殊词语和句式。不管是怎样的文言文，记叙文、史传文、议论文， 还是散文，有些特殊词语和句式是少不了的。有些文言虚词置于句子的前面或者中间，有时候并没有实际的含义，这 应该是源于一种习惯和惯例。第五，正确断句。文言文断句涉及到很多方面，如虚词、实词、语助词、地名、制度以 及典故。即使自己思考得很全面，也难免有误断的情况。这就说明了，文言文断句包括范围还是很广的，需要断句者 具有一定程度的知识（古代历史和文化的常识）。所以，我们在断句的时候，要注意怎样的句子是陈述句，怎样的句子 是疑问句，还要熟悉文言实词和虚词的基本用法。第六，检查。我们做完断句以后，要仔细的去检查，看看有没有文 字不通

19、顺的地方以及与上下文意思不太一致的情况。此外，还要正确的使用标点符号，如句号、逗号、分号等等。参考译文：我年轻的时候就听说江南多有（宜于）登临游赏的所在，而滕王阁独自排在第一位。有瑰丽，雄伟、奇绝、独特 的称号。等到看到了三王写的这些文章，觉得他们文章很壮美，更加想去那里看一看然后来阅读前人的这些文章，以 便忘记我的忧愁。受在朝廷做官的束缚，参观滕王阁的愿望没有机会实现他。唐宪宗元和十四年，我因为上谏迎佛骨 的事情被贬为潮州刺史，因为想近便，走了捷径，以至取道海上，又不能够借经过南昌的机会去看看所听说的滕王阁。 这年冬天，因为皇帝庆祝年号，在国内施加恩德，我转任袁州刺史。袁州是南昌的附属地方，

20、我私下里感到高兴并侥幸地对自己说，认为（这次）应当能够亲自到南昌府，承受南昌 府差役人员的管束，等到没有事情将要返还的时候，或许可以得到一个机会到滕王阁的所在，私下里注视胜景，满足 我的心愿啊。到了袁州七月的时候，诏书下达，把中书舍人太原人王仲舒先生作为御史中丞，任命为江南西道的观察 便；洪州、江州、饶州、虔州、吉州、信州、抚州、袁州都是他所属管治的地方。八个地方的百姓，以前缺乏便利的 事情以及不能满足的愿望，王公到了之后，（缺乏便利的事情）都停止了，（不能满足的愿望）都实现了。大的事情通 过驿使迅速上报，小的事情立刻处理。春天万物萌生，秋天万物凋零；阳气上升，阴气闭合。在数日之内百姓就修炼

21、出美好的品德，而您在千里之外的湖光山色中怡然自得。我虽然想提出些意见，谈论利益和弊端，在您的府下听从命 令，可是我们袁州没有一件事情可以借来作为出行的理由，又怎能放下自己的事情来麻烦您的接待人员？于是滕王阁 又没有机会到达啊！这年九月，百姓和官员关系融洽，您和监军派人在这个阁上设宴，文官武将宾客士人都参加宴会。酒宴进行到中 途，综合各种意见说：“这阁子如果再不修整，将会毁坏。以前您在这里任刺史的属官，有恰当的理由来翻新滕王阁； 您所写的文章，确实还题写在墙壁上。到如今已过了三十年，您来到南昌担任地方长官，到今天刚好满一个月，您又 来在这里设宴，您怎么能够没有感情呢？ ”您回答说：“是的。”因此

22、，腐烂变黑弯曲折断的楹柱屋梁椽子木板栏杆, 破败残缺的屋盖瓦片台阶砖子，浸坏模糊不鲜艳的色彩，修治一下就停止。没有比前人奢侈，没有损害可供后人观赏 的景观。工程完成之后，您和大家喝酒，同时用写信命令我说：“希望您替我记录这件事情！ ”我既因为不能够到达滕王 阁观赏而叹息，又私下里高兴自己的名字能够写在它的上面，文章列在三王的下边，有荣耀啊。于是没有推辞而接受 了您的命令。那山河的优美，登临眺望的欢乐，即使我年龄很大了，如果能获得机会跟着您一起游玩的话，我还能为 您做文章。元和十五年十月某日，袁州刺史韩愈写下这篇阁记。5、1. D2.尾联虚写（想象）终有一天在冬日乘兴与友人一起踏雪，欣赏玉洁冰清

23、之景。情感表达:诗人以景结情，表达了诗人 酒兴诗兴高昂，虽然被贬仍旷达乐观。结构安排：“乘兴携嘉客”照应诗题，“群玉峰”照应颔联“山争出”，使结构 更加完整，诗情更为激越。【解析】.本题考查学生综合鉴赏诗歌的能力。各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏，考生解答时首先要注意 了解作者身世经历及本诗词的写作背景，逐句翻译诗句，然后把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟 作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法。再对照选项一一确认，得出答案。D项，“肃穆青松表达了诗人年华迟暮的悲凉”错误，颈联的西风、画角带有萧瑟悲凉之意，但是诗人“解带” 迎之，落日照青松显示了不

24、可凌迫的气概，并无年华迟暮之悲。故选D。1 .此题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。做这类题要准确地指出用了何种手法，结合诗句，阐述为什么用这种手法, 还要阐述此手法有效传达诗人怎样的感情。翻译：环绕城郭的浓浓云烟，迷迷朦朦不知有多少重，唐时的名相曾经在 此地怀念嵩洛感慨无穷。秋霜下树林里木叶凋尽，众山争相显露各自面容，野菊开放的美好时令，我们畅饮醇酒逸兴 正浓。西风中飘来画角清哀的声音，我解开衣带胸怀更加豪雄，斜倚着楼上高栏观赏夕阳照在苍翠的青松。我将要乘 着醉意带领佳客，冬雪皑皑时再踏上如玉的群峰。怀嵩楼新开南轩与郡僚小饮是北宋文学家欧阳修创作的一首七言 律诗。首联写登上高楼，于云烟弥漫之中

25、追怀历史、遥想古人，借古伤今，气氛凝重。中间两联回到现实，写眼前所 见所闻，这两联视野开阔，人与物浑融无问。诗人把个人独特的精神气质寓于精炼的景物描写之中：颔联写霜后“争 出”的峭拔山峰和凌霜盛开的菊花，表现出作者不畏政治风霜的嶙峋风骨；颈联则以“解带西风”的举止和暮色中挺 立的青松，透射出自己从容面对政治风雨的那份潇洒和从容。尾联“会须乘兴携嘉客，踏雪来看群玉峰”，设想终有 一天在冬日乘兴与友人一起踏雪，欣赏玉洁冰清之景，是虚写。诗人以景结情，表达了诗人酒兴诗兴高昂，虽然被贬 仍旷达乐观。结构安排上，“乘兴携嘉客”照应诗题，“群玉峰”照应颔联“山争出”，使结构更加完整，诗情更为 激越。诗写得

26、潇洒道劲，景物描写形象鲜明而意味深长。【点睛】诗歌鉴赏的选择题综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和文章的思想内容，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有 内容，注意结合全诗进行分析，注意的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语 言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等，一般都存在明显的错误。6、扈江离与辟芷兮 飞漱其间 潦倒新停浊酒杯 只是当时已惘然 山岳潜形 赢得仓皇北顾 不以规矩 度尽劫波兄弟在【解析】本题考查考生名篇名句默写的能力。高考默写一般分为两大类，即情景式（理解性）默写和识记型默写（根据前或后 提供的句子写出另外与之相连的句

27、子），但不管那一类型的默写，在做题时，要做到“三清” “三不”：“三清”就是 卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。本题属于识记型默写，需要注意的字词为：扈、漱、潦、惘、仓皇、矩、度。7、经历不同，命运不同的人，很难理解对方的感受。鲁镇的人不应幸灾乐祸，而应以关怀宽容的心态对待祥林嫂。【解析】试题分析：本题要求学生通过阅读老师的寓言故事来理解他要阐明的观点。考查学生阅读理解分析能力。答 题前先审读材料，明确题目的要求，老师是通过讲寓言故事来表达他对祝福中鲁镇人对祥林嫂态度的看法的。因 此，学生首先要明白，祝福中鲁镇人对絮絮叨叨的祥林嫂是什么态度，学过的课文不难理解，

28、鲁镇人先是主动来听, 后听多了，就变得不耐烦地走开了。可见他们对祥林嫂并不是抱着同情的态度，而是满足他们看客的心态，对祥林嫂 的不幸，他们丝毫理解关心和同情。老师是通读寓言故事来表达他的观点的。通读寓言故事，抓住猪和羊的话来理解, 绵羊和乳牛讨厌猪的嚎叫，猪说，“他捉你们，只是要你们的羊毛和乳汁，但是捉住我，却是要我的命啊。”可见，经 历不同，命运不同的人，很难理解对方的感受。鲁镇的人就如同，绵羊和乳牛，祥林嫂如同那头要被要命的猪。作者 的态度是，鲁镇的人不应幸灾乐祸，而应以关怀宽容的心态对待祥林嫂。8、中午时分，他回到了久别的大牙湾煤矿。他在矿部前下了车，抬头望了望高耸的选煤楼、雄传的砰石山

29、和黑油油的 煤堆，眼里忍不住涌满了泪水。温暖的季风吹过了绿黄相间的山野；蓝天上，是太阳永恒的微笑。他依稀听见一支用 口哨吹出的充满活力的歌在耳边回响。这是赞美青春和生命的歌。他上了二级平台，沿着铁路线急速地向东走去。他 远远地看见，头上包着红纱巾的惠英，胸前飘着红领巾的明明，以及脖项里响着铜铃铛的小狗，正向他飞奔而来【解析】本题考查学生微写作的能力，也是考查学生语言表达的能力。解答微写作，关键在于如下几点：一是注意审题，有几 问，有无修辞、句式、字数、表达方式等方面的要求；二是注意语言要简洁，观点要明确，注意直接入题，不必铺陈; 三是力求结构完整，运用如下的结构方式，如前后照应式、篇末点题式、

30、总分总式等；四是注意表达方式的运用，受 文体的限制，一篇文章总以某种表达方式为主，同时兼用其他表达方式；五是注意时空的局限性，不能任意发挥和联 想；六是主题要观点成熟健康，即不偏激不牢骚，符合主流思想意识；七是写作要有创新意识，体现个性特点。就本题来说，主要侧重对学生叙事能力的考查。从题干的要求来看，要求考生以“中午时分，他回到了久别的大牙湾 煤矿”开头，续写一段文字，描述遭受矿难毁容后的孙少平再次回到了煤矿的情形。考生应该思考此时孙少平的心境 如何，他的表现如何，他眼中的景象如何，等等，在描写景象的时候要注意与人物心情的一致性。拟写的时候要注意 运用各种描写方式，如对人物的动作、神态、心理可

31、以重点描摹，如对环境可以抓住典型景物进行描摹。9、例文：匠人精神大家知道天安门城楼的设计者是谁吗？ 一个苏州人，他叫做蒯祥，明朝四代皇帝，都管他叫做“活鲁班”。蒯祥 不仅像鲁班一样是一个杰出的木匠，同时他还是泥匠、石匠、竹匠和漆匠简称五匠俱全。蒯祥的身后是一个更为庞大 群体叫做香山帮，今天我们能够看到的这个世界上最大的宫殿群-紫禁城就是蒯祥率领着香山帮共同打造。机械的针脚是冰冷的，为了追求效率，机械纺织速度往往过快，这种暴力的纺织方式往往使刺绣图案的边缘发生 皱缩和变形，而我们的绣娘却可以用她的指间和掌心的温度一一将这种皱缩和变形抚平。但是，这种精神在工业化浪潮的洗礼下，好像渐渐地缺失了。社会

32、发展的速度越来越快，我们却变得越来越不愿 意等。我们可以忍受糙，却不能忍受慢；我们可以忍受丑，却不能忍受慢；我们甚至可以忍受劣质，却仍然不能忍受 慢。在这种可以忍与不能忍之间，我们的大国工匠，风流云散，工匠精神变成了一种稀缺品，苏州的香山帮衰落了， 曾经的大国工匠只能望着故宫的方向，远远地发出一声叹息。我们这个曾经如此崇尚工匠的民族，它的“工匠精神” 去哪了？在相当长的一段时间里，人们对于工匠认知似乎是矮化的，认为他们单板、重复、认为他们只是在做一些拙劣的 动作，甚至认为他们的执着没有价值，但是当我们把作品和工匠本人拿出来对比的时候，我们才发现。工匠有的时候 是在用他们的汗，他们的血，甚至是他

33、们的生命来铸造自己手中的一个一个物件。真正的工匠，穷其一生贡献出自己的生命，只为了赋予作品以血以肉，只为了作品能够拥有灵魂。而这种拙就是 工匠精神魅力之所在。机械也许可以超越、可以超越我们现在工艺水平，但是工匠那里那种光芒精神是永远不会被超 越的。对于我们新一代的年轻人，“工匠精神”是被认可的，那些踏踏实实又技艺高超的工匠们，他们是值得我们发自 内心去尊敬的。也许有时候我们会怀疑一辈子只做一件事情傻吗？这样的精神我们要不要淘汰它？不要！因为正看到 这一代人发自内心的对它认可，希望它的回归。其实“工匠精神”并一定完全都体现在这些高端神秘，甚至遁月飞天的浩大工程。往往在一些不起眼的小作品中, 也体

34、现了我们工匠精神。机器不是工匠，但是工匠却被时代赋予了新的精神，在社会化进程的今天，机械给我们太多物美价廉的产品。甚 至很多传统的工匠，都退出了这个历史的舞台。但是，这些了不起的匠人们，代代相传的工匠精神，却永远不会退出 历史的舞台。工匠精神是什么？是坚守，是执着，是严谨，是精益求精甘与寂寞，是一辈子只做一件事情的专注，而这些就是 这个时代所需要的，从粗制滥造到大国制造之间只隔了一个工匠精神的距离。不要去相信认真你就输了，因为差不多 你永远赢不了，每一个细节我们都不能放松，更不能放弃，因为只有这样才能成就我们这个民族真正的大国工匠。【解析】此题考核写作能力，是一道任务驱动型材料作文，要求根据材

35、料写一篇文章帮助人们正确认识“匠人精神”。首先要 读懂材料，材料主要是围绕“匠人”谈看法，第一种看法：“匠人”本是指这些工艺高超的手工艺人。“匠”是一门 生活的手艺，而“匠人”则是拥有这门手艺的人，透过双手不断地锤炼、磨砺，为的是对技艺和品质的至高追求，更 是对“心”的历练。强调是技艺高超、精益求精；第二种看法：“匠人”把事情做好的欲望，是根植于每一个人内心 深处的人性冲动。换句话说就是人内心深处的人性冲动就是为了把事情做好而好好工作的欲望。强调“匠人”的精神 用心；第三种看法：匠人就是一位大师级别的造物主，真正的造物者总是从容的，没有愚昧的执着，而是对着生活的 变化不断地调整和顺应。强调的是

36、“匠人”的精神执着；由此我们可以根据材料通过权衡、比较、提出自己看法并阐 述理由即可参考立意：（1）时代呼唤“匠人精神”；（3）“匠人精神”是一种坚守、执着、严谨的精神；（3）改革者要有匠人精神，匠人要有改革精神。写作素材：1、“工匠精神”无疑是近几年媒体、网络中出现频率最高的词汇之一。当前讨论的工匠精神，不仅远远超越了手工制 造业的范围，且已成为很多看似不搭界领域的工作哲学；在内涵上也生发出新的意义，在“精益求精”等基本含义上 增添了许多时代特征。植根于传统社会手工业的工匠精神，之所以在当下成为一种工作哲学，在于它代表了一种理想 的劳动境界。人天然具有纯粹为了把事情做好而好好工作的欲望和行动

37、。2、专注热爱、追求卓越，作为工匠精神的基本内涵，源自理查德桑内特在匠人中所说的一种“持久的、基本的 人性冲动”。仅仅完成工作并不够，还要完成得更好；不仅要制造出产品，还要打磨出精品。哲学家们批判流水线和 机器对劳动的切割、对人的异化，而今天人们却可以凭借社会进步积累而拥有改变的机会：新型的生产协作关系可以 不再是摩登时代式的场景，体力技术工作本身可以确保人们过上好日子。词语的意义总是会在时代变迁中呈现或 巨大或细微的差异。3、工匠精神在这个时代的土壤中生发出新的含义，被赋予了特有的时代特征。创新无疑成为其首要内涵。在当代，传 承和创新的关系被重新排列。旧时工匠精神所强调的传承既是一种实用的选

38、择一在相对封闭的社会环境，工具、技艺、 知识、经验、生产模式几乎需要完全依赖先翠的传递和引导，失去它也就失去了一切；同时也体现为一种伦理要求和 价值判断，即一方面尊重传统和权威外化为规则，另一方面这些要求被内化成品格，复古的也天然具备更好更美的形 象。创新背后是一种关于“改变世界”的实践的决心和力量。无需哲学家们的号召，自发的实践创造精神在“创客运 动”的浪潮中、在风险投资的选择下、在新的生产和商业模式的建立中、在科学技术的突破中真正落地。4、个人崛起无疑是当代工匠精神更为突出的特征之一。工匠精神在这个时代的热议和推崇，并不是一股简单的转瞬即 逝的潮流。相反，它体现了一种真实的时代精神或者社会

39、风貌。这是因为，工匠精神直接连接当前社会新的生产方式 和组织形式，它精准地表达了这个时代的现实需求以及未来方向，即互联网时代创新力量凸显、实践精神复兴、专业 化生存发展；更自由的新型协作关系建立、个人力量超越组织体制力量的趋势、人的价值的重塑。5、这个时代工匠精神高扬背后还涉及更多主题：工匠所属的实体制造业重振及其与虚拟经济关系的调整；消费社会转 型对品质、个性化、审美消费的需求与专业精神回归的联系；自主劳动的开启与对现代化弊端的批判等。工匠精神仿 佛水滴折射出这个时代的特质。马克思说，任何真正的哲学都是自己时代的精神的精华。对工匠精神时代含义的讨论 或许只是开始，以更贴近时代经验层面的方法分

40、析其与社会现实互动的真实逻辑，将会是更有价值的讨论。写作结构：议论文的结构较为常见的是并列式、层进式和对比式。此题可采用层进式的结构行文，首段根据材料提出 自己的中心论点：要传承匠人精神；然后围绕什么是匠人精神；为什么要传承匠人精神；如何来传承匠人精神；最后 回扣中心论点，总结全文。【点睛】任务驱动型作文写作中需要强化几个意识：(1)强化任务意识，就事论事。在认真审读材料之外必须仔细审读材料后的要求，特别是一些隐性信息，明确任务指 向，就事论事，议不离事，避免将此类议论文写成了话题作文。(2)强化论证有力意识。在分析问题、解决问题时，在就事论事的过程中注意联系生活中人与事，联系类似材料进行 类

41、比、辨析，避免空乏议论，并注意论述语言的简洁准确。任务驱动作文名句与事例论据的运用宁缺毋滥。否则，极 可能偏离所选的任务指令，以致于所选任务对象无法一线贯通。(3)强化论证专一意识。避免论的点多，但没有一点说深议透，尽量集中精力说清一点。(4)强化思维的全面、深刻、准确意识。切忌粗糙表态、轻易否定、一棒子打死的现象，应辩证的看待问题；依“事” 说理，以小见大，呈现思维的深度与准确度。注意评论要做到有理有据，入情入理，切忌偏颇。第三方机构无法将记录在区块链上的已有信息进行修改或撤销，从而便于公众监督和审计。这样共享经济中的公民产 权可很好地确权。此外，基于区块链技术的智能合约系统，可以帮助实现共

42、享经济中的诸如产品预约、违约赔付等多种涉及网上信 任的商业情景，使共享经济更加完善可靠。最后，基于区块链的通证系统，可以实现共享经济系统中的权益流转和分配，实现对资源共享方的激励。（摘编自新浪科技网如何将区块链“装入”自动贩卖机？）1.下列对“共享经济”相关内容的理解和分析，不正确的一项是A.共享经济这种经济模式，由个人或第三方平台将闲置资源或服务分享给需求者，需求者需要支付相应的报酬。B. “共享经济”在20世纪70年代首次出现，随着互联网信息技术的发展，已成为当今创新经济发展的新潮流。C.以互联网平台为依托的共享经济的基本特征是，在消费者之间产生分享、交换、借贷、租赁等共享经济行为。D.共

43、享经济可以通过基于区块链的通证系统来实现系统中的权益流转和分配，实现对资源共享方的激励。2 .下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是A.中国人口基数大、移动互联网技术发展迅猛、经济转型升级而带来的劳动力转移和大量可供优化的闲置资源是共 享经济在中国快速发展的重要条件。B.共享经济受到原有商业模式中既得利益者的质疑和阻挠，是因为其无限供给的能力、趋近于零的边际成本及其迅 速扩张的发展态势对原有的商业逻辑和利益分配方式产生了强烈的冲击。C.作为一种新生事物，共享经济虽然在信息反馈、信任机制、质量保障体系、保护消费者隐私等方面存在着很大的 不足和缺陷，但其发展势头良好。D.区块链的每个节点相

44、对独立，节点之间可以单独进行交互，不需要第三方充当信息的传达者的特点，可以帮助共 享经济中的公民产权很好地确权。3 .共享经济作为一种新生事物，我们该如何促进其可持续发展？请结合材料，谈谈你的看法。2、阅读下面的文字，完成各题。郝有才趣事汪曾祺郝有才一辈子没有什么露脸的事，也没有多少现眼的事。他是个极其普通的人，没有什么特点。要说特点，那就 是他过日子特别仔细，爱打个小算盘。话说回来了，一个人过日子仔细一点，爱打个小算盘，这碍着别人什么了？为 什么有些人总爱拿他的一些小事当笑话说呢？他是三分队的。三分队是舞台工作队。一分队是演员队，二分队是乐队。管箱的大衣箱、二衣箱、旗包箱， 梳头的，检场的这

45、都归三分队。郝有才没有坐过科，拜过师，是个“外行”，什么都不会，他只会装车、卸车、搬布景、 挂吊杆，干一点杂活。这些活，看看就会，没有三天力巴。三分队的都是“苦哈哈”，他们的工资都比较低。不像演 员里的“好角”，一月能拿二百多、三百。也不像乐队里的名琴师、打鼓佬，一月也能拿一百八九。他们每月都只有几 十块钱。“开支”的时候，工资袋里薄薄的一叠，数起来很省事。他们的家累也都比较重，孩子多。因此，三分队的过 日子都比较俭省，郝有才是其尤甚者。他们家的饭食很简单。不过能够吃饱。一年难得吃几次鱼，都是带鱼，熬一大盆，一家子吃一顿。他们家的孩子 没有吃过虾。至于螃蟹，更不知道是什么滋味了。中午饭有什么吃

46、什么，窝头、贴饼子、烙饼、馒头、米饭。有时也 蒸几屉包子，菠菜馅的、韭菜馅的、茴香馅的，肉少菜多。这样可以变变花样，也省粮食。晚饭一般是吃面。炸酱面、 麻酱面。茄子便宜的时候，茄子打囱。扁豆老了的时候，闷扁豆面，扁豆闷热了，把面往锅里一下，一翻个儿， 得！吃面浇什么，不论，但是必须得有蒜。“吃面不就蒜，好比杀人不见血！”他吃的蒜也都是紫皮大瓣。“青皮萝卜 紫皮蒜，抬头的老婆低头的汉，这是上讲的！ ”他的蒜都是很磁棒，很鼓立的，一头是一头，上得了画，能拿到展览会 上去展览。每一头都是他精心挑选过，挨着个儿用手捏过的。不但是蒜，他们家吃的菜也都是经他精心挑选的。他每天中午、晚晌下班，顺便买菜。从剧

47、团到他们家共有七家 菜摊，经过每一个菜摊，他都要下车他骑车，问问价，看看菜的成色。七家都考察完了，然后决定买哪一家的， 再骑车返回去选购。卖菜的约完了，他都要再复一次秤，他的自行车后架上随时带着一杆小秤。他买菜回来，邻 居见了他买的菜都羡慕：“你瞧有才买的这菜，又水灵，又便宜！ “郝有才翩腿下车，说：“货买三家不吃亏，您 得挑！”剧团外出，他不吃团里的食堂。每次都是烙了几十张烙饼，用包袱皮一包，带着。另外带了好些卤虾酱、韭菜花、 臭豆腐、青椒糊、豆儿酱、芥菜疙瘩、小酱萝卜，瓶瓶罐罐，丁零当啷。他就用这些小菜就干烙饼。一到烙饼吃完， 他就想家了，想北京，想北京的“吃儿”。他说，在北京，哪怕就是虾

48、米皮熬白菜，也比外地的香。“为什么呢？因 为，五味神在北京！” “五味神”是什么神？至今尚未有人考证过，不见于载籍。他爱喝一口酒。不多，最多二两。他在家不喝。家里不预备酒，免得老想喝。在小铺里喝。不就菜，抽关东烟就 酒。这有个名目，叫做“云彩酒”。他爱逛寄卖行。他家大人孩子们的鞋、袜、手套、帽子，都是处理品。剧团外出，他爱逛商店，遛地摊，买“俏 货”。他买的俏货都不是什么贵重东西。凉席、雨伞、马莲根的炊帚、铁丝罩篱鹿。他买俏货，也有吃亏上当的时候。 有一次，他从汉口买了一套套盆，绿釉的陶盆，一个套着一个，一套五个，外面最大的可以洗被窝，里面最小的 可以和面。他就像收藏家买了一张唐伯虎的画似的，高兴得不得了。费了半天劲，才把这套宝贝弄上车。不想到了北 京，出了前门火车站，对面一家山货店里就有，东西和他买的一样，价钱比汉口便宜。他一气之下，恨不能把这套套 盆摔碎了。当然没有，他还是咬着嘴唇把这几十斤重的东西背回去了。“郝有才千里买套盆”落下一个“唱”， 供剧团的很多人说笑了个把月。（节选自汪曾祺小说全编下卷）.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A.小说第一段从郝有才的极其普通的角度介绍他，开始用“露脸”“现眼”对比，然后写他生活的特点，最后用反 问的语气表达个