农技培训大纲.docx

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1、农技培训大纲按照“科教兴农、人才强农、农技人员固农”的战略要求， 以服务现代农业产业发展和培育新型农业经营主体为导向，以 “政府主导、多方参与、需求导向、模式创新”为原则，以技能 培训、创业指导、政策扶持、跟踪服务为重点，分产业、分类 型培育一批农技人员，激活农村农技人员自身创造活力，提高 兴业能力，充分发挥其示范带动作用，使之成为深化农村改革、 促进现代农业发展的骨干力量。一、培训目标认真学习党的十九大精神，深刻领会乡村振兴战略思想， 全面理解我国农牧业面临的形势与任务，通过专题讲授与现场 教学相结合的培训方式，确立学员新时代产业发展的新理念、 新思路、新方法，进一步提升互助新型经营主体带头

2、人产业提 质增效和带领群众增收致富的综合素质和能力。培训合格率达 到90%以上。主要为：根据农牧业最新形势、现代农牧业要求，培训内容重点围 绕乡村振兴战略、全县农牧业重点工作实际，在农药化肥减量 零使用、优质绿色高效农牧业新技术推广、农畜产品追溯、农 畜产品特色品牌建设、农业废弃物资源化利用、农技推广补助项目运行解读、全国农业科教云平台和中国农技推广APP的 使用及农技人员工学需求等方面合理安排课程。二、培训内容（一）公共课程：“三农”政策理论、中央一号文件解读及农技推广等法律法 规；乡村振兴、“一优两高”、绿色有机农畜产品示范省等重大 战略解读；家庭农场、合作社等管理及服务；农技推广补助项

3、目运行解读、农业信息化在农技推广中的应用、农技推广服务 系统管理等；现代农业发展思路与模式创新等。（二）种植业方面课程：“化肥农药减量增效”模式下高质高效技术集成；瓜果蔬菜 等高效栽培、嫁接及病虫害绿色防控技术应用；旱作节水农业 技术集成推广；农业种质资源的开发利用与保护等。（三）农产品质量安全方面课程：农产品质量安全检测；农产品质量检验监管；农产品质量 追溯体系等；食用农产品合格证制度；农药残留检测技术及检 疫文书制作等；执法指导监督协调与跨区域重大案件查处法律 法规等。三、培训对象18-55岁，具有一定农业种植意向的人员。四、培训时间共二期，每期10天（共计80课时），其中:1天拓展训练、

4、 3天课堂教学、4天观摩考察、1天讨论交流和综合考评。五、课程设置1、种植业方面课程：“化肥农药减量增效”模式下高质高效技术集成；瓜果蔬菜 等高效栽培、嫁接及病虫害绿色防控技术应用；旱作节水农业 技术集成推广；农业种质资源的开发利用与保护等。2、农产品质量安全方面课程：农产品质量安全检测；农产品质量检验监管；农产品质量 追溯体系等；食用农产品合格证制度；农药残留检测技术及检 疫文书制作等；执法指导监督协调与跨区域重大案件查处法律 法规等。3、公共基础课模块公共基础课是为保证农技人员培养的基本规格和质量，提 高学员职业道德水平和职业素养，为专业知识的学习、职业技 能的提升和职业发展奠定基础及提供

5、支持的课程。4、能力拓展课模块能力拓展课是为满足农业产业综合化需要，培养农技人员一专多能，增强适应能力和执业能力，突破专业约束而设置的 课程。农技人员教育培训每个专业的能力拓展课程为其它专业的 专业技能课程。4、实训操作课模块实训操作课是为巩固加深学员所学专业理论知识，掌握现 代农业生产经营技能，提升工作能力和生产效益而设置的课程。实训操作课分专业见识、技能实训、实验实习、岗位实践 等四种方式，在实际教学中，四种方式可结合进行，比重依照 教育培训层次和课程性质的不同而不同。六、培训形式采取拓展训练、集中授课、现场观摩教学相结合的方式开 展培训，坚持理论讲授与现场观摩实训相结合，案例分析与交 流

6、研讨相结合等形式，提高培训质量和效果。（一）课堂教学以辅导式教学为主，灵活采取集中授课、典型介绍、案例 教学等多种形式开展课堂教学，避免单一的专家讲座授课。根 据教学内容、学员和产业发展实际，提出学习要求或任务，引 导学员加强自学；针对学员实际问题进行答疑辅导，也可引导学员对问题进行互动、讨论，学员在教师指导下进行总结、借鉴；开展案例教学，组织学员对案例进行系统分析和评价。（二）现场教学以学员实践为主，观摩研讨、技能实训、岗位实践等多种 形式开展现场教学，避免简单的参观考察。组织学员开展实验 实习，通过教师演示、学员操作，验证理论知识，学习实际操 作技能，加深学员对理论的理解；组织学员到具有示

7、范样板作 用的现代农牧业示范园、家庭农牧场、农牧民专业合作社、农 牧业生产加工企业等场所进行观摩考察和交流互动，了解现代 农牧业生产经营方式，拓宽现代农牧业发展理念。七、培训结果考核培训结果考核分由学员对讲授教师评价和我校对学员的综 合考核。（一）教师评价培训结束后，对授课教师评价采用民主测评的方式，每个 学员填写教师测评表，主要包括教师教学态度、方法、能力、 效果和学员满意度等几个方面。（二）学员考核学员考核分两种形式。一是通过结业考试（占比50%）,培 训结束后，组织专门的结业考试，并将考试成绩记入学员信息 档案:二是撰写培训总结报告（占比50%）,培训学员按规定时 间按时上交培训总结报告。考试考核合格的学员，发放结业 证书，与人社部门加强对接，培训时间计入继续教育学时。（三）评选优秀学员