部编版六年级语文下册第三单元综合训练附答案.docx

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1、第三单元综合训练时间：90分钟 满分：100分 国积累与运用 一、根据语境，看拼音写字词。（6分）母亲先是满屋子 fdn xiong ddo gui （）,我 nidn nian dao doo （）地追在她的腿底下，看她找到东西后又忙着去cu。yi fu （）。一不小心，我被bMddo （） 了，坐在地上哭了起来。母亲连忙停下手里的活儿，一边qin w加（）着我，一边用手给我r6u （）膝盖。二、根据查字典的知识填空。（5分） 遽匆忙；急：匆I急。立即；赶快：情况不明，不能下定论。惊慌：惶。（Ju）姓。1 .状状在阅读时，不认识“急遽”一词中的“遽”字，他可以用 查字法，先查 部，再查 画。

2、元元知道“遽”字的读音，但不知道它的意思，她可以用查字法，先查大写字母,再查音节 o （3分）.上图是“遽”字在现代汉语词典里的解释，由此可知，“遽”在“急遽”中的意思 是，在“惶遽”中的意思是 o （填序号）（2分）三、选一选。（10分）.下列词语中，加点字的读音与其他三项不同的一项是（）。A.情不自禁B.禁不住 C.弱不禁风 D.禁止.下列词语中，书写不正确的一项是（）o徘I徊IJ蒸廨|收阈.下列词语搭配不恰当的一项是（）0A.漫长而急遽的变化B.孤独而惆怅的黄声C.辽阔而幽静的小院D.匆忙而沉重的脚步.下列句子中，没有语病的一项是（）。A.通过不断尝试，使我终于学会了做鱼香肉丝这道菜B.

3、 “神舟十四号”载人飞船的相关新闻，对于我们十分关注C.建议家长平时必须尽量多带孩子融入大自然，沐浴阳光，预防近视D.从新中国成立前的食不果腹到基本解决温饱，再到现在的全面小康，中国人民的生活 水平得到了极大的提高5.关于句子表达的人物心情，下列判断有误的一项是（）A.我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。（盼望、迫切的心情）B.但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？（不甘的心情）C.我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？（眷恋和愤怒的心情）D.唉，语文课，在我深深喜欢上你的时候，我就要离开你了，我将要学习另一种完全 不同的语言了。（难过、不舍的心情） 四、按要求完成句子练习。（8

4、分）.走吧，您不是说买菜回来就走吗？（改为陈述句）（2分）1 .下午吧，母亲说，下午，睡醒午觉再去。（改为直述句）（2分）.当心情不同时，我们对身边同一事物的感受也会有所不同。看着校园里的花坛，请你分 别写出心情“好”与“不好”时的感受。（4分）（1）心情好时：（2）心情不好时：噤梳理与探究五、根据本单元所学的知识填空。（12分）1 .匆匆的作者是 o他在文中写道：“在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像，我的日子滴在时间的流里， , 。”这句话运用比喻的修辞手法，强烈地表达了作者的感慨。（5分）2 .那个星期天按时间顺序，通过对太阳光线的描写，表现了 “我”的心情变化：一焦急f f。（

5、3 分）.匆匆和那个星期天这两篇课文在表达情感的方式上有哪些相同点和不同点？比一比，完成下面的思维导图。（4分）六、语言综合运用。（5分）1 .右图是六年级（1）班的状状同学“流逝的一天”统计表。 这一天中，他所用时间最多的是, 所用时间排第四，所用时间最少。（3分）2 .状元小学要征集一条关于“珍惜时间”的宣传语，请你认真 看下面的图片，把握图片的主旨，设计一条宣传语。要求用 凝练的语言提醒、劝诫同学们珍惜时间。（2分）2222392284883458841 110121110121 110121 1101 11012 1阅读与鉴赏七、阅读课内选段，完成练习。（9分）燕子去了，有再来的时候；

6、杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？是有人偷了他们吧：那 是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？ 1.阅读选段，完成下面的思维导图。（2分）自然现象燕子杨柳桃花（去来）(一)(_)2.关于作者描写燕子、杨柳和桃花的用意，下列说法错误的一项是（）。（2分）A.用一组排比句描绘春景，为后文的转折作铺垫B.用燕子、杨柳、桃花的循环往复，与时间一去不复返形成对比C.突出了时间的宝贵D.目的是真实地描写大自然的自然现象.仿照选段第一句话写句子。（3分），有 的时候；，有 的时候；，有 的时候。3 .选段中画“”的句子与

7、画“”的句子之间有什么联系呢？请简要分析。（2分）八、阅读短文，完成练习。（15分）失去的一天（节选）苏联苏霍姆林斯基清晨，妈妈去上班，她叫醒9岁的佩佳，对他说：“你已经放假了，今天的任务是在 农舍旁边栽一棵树，读完远处的青山这本书J佩佳想再睡一会儿，妈妈上班的时候睡觉才香呢！于是他又睡了。当他再次醒来时， 太阳己经当空，他想马上开始干活儿，可他又想了想：还来得及呢！佩佳坐在一棵高大的绿荫如盖的桑树下，心想：“我先在这里坐一会儿再开始干活儿 吧。”可是后来他却跑到果园里去，吃了一些鲜果，跟蝴蝶嬉戏了约莫半个小时，而后又在 桑树下坐了下来。傍晚，妈妈回来了，她问佩佳：“说说看，孩子，你都干了些什

8、么？ ”可佩佳什么事也没做，他羞愧得不敢看妈妈的眼睛。妈妈严肃地说：“孩子，虽然你觉得今天的事可以放到明天去完成，可你要知道，现 在地球上少栽了一棵树，人们中间少了一个知道什么叫远处的青山的人。现在，无论 你多么努力，也无法了解你失去的这一天所应了解的一切。走吧，我会告诉你，人们在你 失去的这一天中都做了些什么事妈妈把佩佳领到田野，指着一块刚犁过的麦地，说：“昨天这里还是一块收割后的麦 茬（chd）地，今天都已全部翻耕了一遍。这是拖拉机手干的活儿。”妈妈把佩佳领到用砖砌成的墙跟前，说：“这里早晨还只有花肉石打下的房基，可现 在已经是一堵用砖砌好的墙啦，瞧，建筑工人干得多么出色！”妈妈把佩佳领到

9、一座白色的大楼跟前，这里的一切一一空气也好，墙壁也好，甚至楼 房前面的青草地也好一一都散发着面包香甜的气味。“这里是面包房。早晨，这些面包还是面粉，可现在却令人垂涎欲滴。面包师整天工 作，汽车一开来，面包就被运到商店里去了最后，母子俩走进了图书馆。图书管理员指着一个摆着很多书的大书架说：“这些书 是大家今天看完后还回来的，而且人们又借走了同样多的书。”“可我今天却游手好闲”佩佳想了想，低下了头。现在他明白了什么叫作“失去 的一天二一一译文有删改1 .“游手好闲”的意思是,在短文中具体指o （3 分）2 .佩佳“羞愧得不敢看妈妈的眼睛” 一句属于 描写。因为佩佳，所以他感到“羞愧”。这句话真实地

10、写出了佩佳既羞耻又惭 愧的心情。（2分）3 .当佩佳“游手好闲”时，人们在这一天中做了些什么事？完成下面的思维导图。（4分）4 .结尾段中的省略号省略了佩佳的想法。佩佳心里可能会想些什么呢？请你展开想象，把 省略的内容写出来。（3分）人们忙碌而充实地度过了一天，取得了成果，可我却游手好闲，.你在生活中曾经有过“失去的一天”吗？请联系实际谈谈感受。（3分）噤表达与交流九、妙笔生花。（30分）生活中经历的一切，都会带给我们各种各样的情感体验。如：成功令你欣喜若狂，失 败令你沮丧万分；得到别人的帮助，内心很感动；做错事情，追悔莫及请从下列推荐 词中选择一种给你印象最深的感受写下来，让真情自然流露。要

11、求：语句通顺，内容具体; 题目自拟，500字以上。第三单元综合训练参考答案一、翻箱倒柜念念叨叨 搓衣服绊倒 亲吻揉二、1.部首13音序J ju2 .三、l.D 2,C 3.C 4.D 5.C四、1.走吧，您说了买菜回来就走的。3 .“下午吧，”母亲说，“下午，睡醒午觉再去。”4 . (1)示例：花坛里的花开得格外美丽，微风吹过，花香一个劲儿地往鼻子里钻,沁人心脾。树上的鸟儿也在欢唱，好像在为我高兴。(2)示例：花坛里的花无精打采地低垂着头，树上的鸟儿叽叽喳喳叫个不停，像是在讥笑我。一阵风吹过，我打了一个寒战。五、1.朱自清针尖上一滴水滴在大海里没有声音也没有影子对时光流逝5 .兴奋、急切 焦急

12、、惆怅 失望、委屈6 .直接具体事物人、事、景物间接六、1.睡觉自学吃饭2 .示例：和时间赛跑，做时间的主人。七、1.枯青谢开2.D3 .示例：太阳落了 再升 月亮缺了 再圆 春天走了 再来4 .画“”的句子是对画“”句子的回答，同时又包含着诸多新的疑问。八、1.游荡成性，不好劳动 佩佳一整天睡觉、吃鲜果、玩耍、休息，什么事儿也没做,无所事事地度过了一天5 .神态浪费了一天的时间，什么事儿也没做6 .翻耕了一块麦茬地 砌好了一堵墙 用面粉做成面包 看完了一书架的书.示例：没按妈妈的要求栽树、读书，只是睡觉、吃鲜果、玩耍、休息，白白地浪费 了一天大好的时光。7 .示例：我在生活中也有过“失去的一天”。上个周末，妈妈叫我做完作业后把房间 打扫干净，我觉得时间很充足，总对自己说玩儿一会儿再打扫。可到最后，一整天 过去了，我也没有打扫，我感到十分惭愧。