吉林省长春市新区2022年中考语文考试模拟冲刺卷含解析及点睛.docx

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1、2021-2022学年中考语文模拟试卷注意事项：1 .答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2 .选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用05毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。3 .请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4 .保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、积累与运用1.下列对病句的修改，不正确的一项是（）A.中考复习中，不少学生存在着复习重点不突出，时间安排不合理，有的甚至记住了前面的知识，又忘记了后面的 知识。（把“复习重点不

2、突出”与“时间安排不合理”互换位置）B.据资料记载，生长在野外的长尾鸡的尾羽，每年能增长1米左右，而长尾鸡的寿命能活810年，所以最长的尾 羽能够超过7米。（删去“的寿命”）C.三月的昆明是一年中最美好的季节，每到这个时节就会有大批的中外游客慕名前来。（将“三月的昆明”改为“昆 明的三月”）D.高速磁悬浮列车运行时与轨道完全不接触。它没有轮子和传动机构，列车的悬浮、导向、驱动和制动靠的是利用 电磁力来实现的。（删去“靠的”）2.下列句子没有语病的一项是（） A. 一个人能否成为真正的读者，关键在于青少年时期养成良好的阅读习惯。B.学校开展“国学课堂”活动，有助于更多同学传承并了解中华优秀传统文

3、化。C.继美国、法国和芬兰之后，我国成为第四个拥有“生物航油”自主研发技术的国家。D.走近宽厚里，我禁不住停下脚步驻足欣赏。3.下列各句中加点成语使用正确的一项是（）A. “五四”演讲赛场上，选手们信心十足，夸夸其谈，精彩的表现令观众由衷地赞叹。 B.当代中学生无时无刻都要拥有自己的远大志向，敢于向困难挑战。 C.多么宁静的世界哟，万籁俱寂，没有百鸟啾啾，没有树叶沙沙 D.在“语文主题阅读”活动中，同学们煞费心机地汲取着知识的营养。 4.下列句子中，没有语病的一项是（）A.我们既要脚踏实地，又要仰望星空，才能走出一条丰富而精彩的人生之路。B. 一篇文章的好坏，不在于辞藻的华丽，而在于它是否有思

4、想、有温度。C.为防止校园暴力事件再次发生，在政府的组织领导下，启动校园安全综合治理机制。D.厉害了，我的国这部记录电影，从圆梦工程、创新驱动、绿色中国等角度，宣传了我国的大国风采。5.下列各句中的标点符号,使用不正确的一项是（）7、（1）决眦入归鸟；贫贱不能移（2）气蒸云梦泽险躁则不能治性（3）也无风雨也无晴；匹夫不可夺志也（4）以中有足乐者，不知体之奉不若人也（5）溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼【解析】试题分析：默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容 要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“决眦、贫贱、险躁、治性、奉、溪”等字词

5、容易写错。8、 （1）简爱罗切斯特 （2）表达了男女主人公对人间自由幸福的渴念和对更高精神境界的追求。（3） （1）做 家庭教师的青年时期以及与罗切斯特先生重逢，两人最终在一起的圆满时期。（2）自尊，自爱，自重；敢于反抗，敢 于追求自由和平等；富于激情，善于思考，具有强烈的女性意识。【解析】试题分析：此题对名著简爱阅读的考查。在阅读名著时要重点掌握以下内容：作者：姓名、国籍（朝 代）、主要作品、成就等。作品内容：主要内容、主要人物、故事情节等。作品主题及现实意义。（1）本题依据自 己对简爱这部作品的了解和识记的常识知识作答。（2）考查对小说的主旨和人物形象的分析。“我的灵魂跟你的 一样，我的心

6、也跟你的完全一样！ ”这句话表达的是男女主人公对人间自由幸福的渴念和对更高精神境界的追求。作 品中的女主人公是新女性的形象：自尊、自重、自立、自强，在自己的人格、情感、生活有坚定理想和执着追求，富 于激情，善于思考，具有强烈的女性意识。据此理解作答。二、阅读9、1. 满（满溢）丰茂（茂盛、果实丰硕）2. 河口雨过天晴风又停止了，蜻蜓和鱼儿自由自在地生活着。3. 对自由、闲适生活的向往之情。（意思接近即可）【解析】. “野池水满连秋堤，菱花结实蒲叶乔”的意思是：野外的池塘水满得已经连到秋天的河堤，菱花结了果实，草木很 茂盛。前一句写出了池水“满”的特点；因为有丰富的池水的滋养，菱花结了果实，蒲叶

7、长得非常茂盛。1 .此题考查学生描绘诗中展现的图景画面的能力。学生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要 忠实于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。此题不能直译诗句，要有适当的想象，语言要优 美。此题作答时要抓住雨” 风” “蜻蜓”“鱼”等几个意象，突出“蜻蜓”“鱼儿”的自由和活泼。2 .本题考查学生对作者感情的理解与掌握，要注意联系诗歌的写作背景和作者的个人遭遇。“蜻蜓上下鱼东西”的意 思是：蜻蜓和鱼儿自由自在地生活着。蜻蜓和鱼儿是自由自在的，悠闲自如的，作者对此进行歌颂，从中我们可以看 出作者对这种自由、无拘无束生活的向往。10、 1. c.彼金钱/人之所

8、重也/国之所以存/明王之所以赏有功。2 .衡山兵器必然会价格翻倍，天下争相购买，衡山国兵器必然涨价十倍以上。齐国派人运粮到羊地的南部出卖，楚人十分之四都投降齐国。几年之后，楚国就服从于齐国了。3 . （1）要从善如流，虚心纳谏、择善而从（2）要审时度势，知己知彼（3）不可因小失大、目光短浅（4）上下一心 是成功实施谋略的保证。【解析】.试题分析：理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词 多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。C. “楚 不赋于民而财用足也”中的“赋”是名词用如动词，“缴

9、纳赋税”的意思，不是“给予”。故答案为C。1 .试题分析：考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步 了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式, 句读不能出现“破句”的现象。语句“彼金钱人之所重也国之所以存明王之所以赏有功”的意思是：钱币是谁都重视 的，国家靠它维持，明主靠它赏赐功臣。据此，正确的句读是：彼金钱/人之所重也/国之所以存/明王之所以赏有功。2 .试题分析：本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键 实词、虚词，查看有无特殊句

10、式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译 到位。（1）句中的“械器（指兵器）、倍（成倍，翻倍）、争（争相购买）、什（十）”几个词是赋分点；（2）句中的“因（于是）、令（让）、粟（指粮食）、降（投降）、服（使服从）”几个词是赋分点。翻译时要做到“信、达、雅”。3 .试题分析：在整体感知文章内容的基础上，结合对人物形象的分析来谈启示。选文叙写了齐国战胜楚国和控制衡山 国的故事，从桓公的角度看，善于听取别人的意见，择善而从，从而实现了自己的愿望；从管仲的角度看，要审时度 势，知己知彼，善于谋划；从楚王和衡山君的角度，人不可心目光短浅，不可因小而失大；从事件的实施角

11、度看，上 下一心是成功实施谋略的保证。据此概括作答。【点睛】文言文朗读节奏的划分是有规律可循的：句首关联词或语气词之后要停顿；有些古今异义词朗读时要分开；主 语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间，一般要停顿；需要着重强调的地方，一般要停顿：省略句中省略的地方 一般要停顿；并列短语间要略作停顿；古代的国名、年号、官职、人名、地名等应作停顿。根据句子表达的意 思来句读。参考译文：桓公问管仲说：“楚，是山东的强国，其人民习于战斗之道。出兵攻伐它，恐怕实力不能取胜。兵败于楚国，又 不能为周天子立功，为之奈何？ ”管仲回答说：“就用战斗的方法来对付它。”桓公说：“这怎么讲？ 管仲回答说: “您可用高价收购

12、楚国的生鹿。”桓公便营建了百里鹿苑，派人到楚国购买生鹿。楚国的鹿价是一头八万钱。管仲首先让桓公通过民间买卖贮藏了 国内粮食十分之六。其次派左司马伯公率民夫到庄山铸币。然后派中大夫王邑带上二千万钱到楚国收购生鹿。楚王得 知后，向丞相说：“钱币是谁都重视的，国家靠它维持，明主靠它赏赐功臣。禽兽，不过是一群害物，是明君所不肯 要的。现在齐国用贵宝高价收买我们的害兽，真是楚国的福分，上天简直是把齐国送给楚国了。请您通告百姓尽快猎 取生鹿，换取齐国的全部财宝。“楚国百姓便都放弃农业而从事猎鹿。管仲还对楚国商人说：“您给我贩来生鹿二十 头，就给您黄金百斤；加十倍，则给您黄金千斤。”这样楚国即使不向百姓征税

13、，财用也充足了。楚国的男人为猎鹿而住在野外，妇女为猎鹿而住在路上。结果是隰朋让齐国百姓藏粮增加五倍，楚国则卖出生鹿 存钱增加五倍。管仲说：“这回可以取下楚国了。“桓公说：“怎么办？”管仲回答说：“楚存钱增加五倍，楚王将 以自得的心情经营农业，因为钱增五倍，总算表示他的胜利。”桓公说：“不错。”于是派人封闭关卡，不再与楚国 通使。楚王果然以自鸣得意的心情开始经营农业，但粮食不是三个月内就能生产出来的，楚国粮食高达每石四百钱。 齐国便派人运粮到羊地的南部出卖，楚人投降齐国的有十分之四。经过三年时间，楚国就降服了。桓公问管仲说；“我要找一个控制衡山国的办法，应怎样进行？ ”管仲回答说；“您可派人出高

14、价收购衡山国的 兵器进行转卖。这样，燕国和代国一定跟着您去买，秦国和赵国听说后，一定同您争着买。衡山兵器必然涨价一倍。 若造成天下争购的局面，衡山兵器还必然涨价十倍。”桓公说：“可以。”便派人到衡山大量收购兵器，不同他们付 价还价。齐国在衡山收购兵器十个月以后，燕、代两国听说，果然也派人去买。燕、代两国开展这项工作三个月以后， 秦国听说，果然也派人去买。衡山国君告诉宰相说：“天下各国都争购我国兵器，可使价钱提高二十倍以上。”衡山 国的百姓于是都放弃农业发展制造兵器的工艺。齐国则派隰朋到赵国购运粮食，赵国粮价每石十五钱，隰朋按每石五 十钱收购。天下各国知道后，都运粮到齐国来卖。齐国用十七个月的时

15、间收购兵器，用五个月的时间收购粮食，然后 就封闭了关卡，断绝与衡山国的往来。燕、代、秦、赵四国也从衡山召回了使者。衡山国的兵器已经卖光，鲁国侵占 了他的南部，齐国侵占了他的北部。他自量没有后器招架两大敌国，便奉国而降齐了。11、1. （1）什么是食用花；（2）吃花的历史；（3）部分食用花是有益健康的；（4）食花是许多地方的传统习俗；（5） 食用花也存在食用安全问题。2 .运用了作比较的说明方法。将花的抗氧化活性和普通的蔬菜水果进行对比，更加突出了花中也含有丰富的花青素， 具有极好的抗氧化效果，进而说明了有些食用花是有益健康的。3 .部分是指一部分，表范围。这里指有一些食用花是有益健康的，但并非

16、所有的食用花都有益健康。这个词体现了说 明文语言的准确性。【解析】.考查概括能力。题干要求阅读全文，简要概括，因此，要通过读全文，把握文章的整体思路。第段：说明什么是 食用花的问题；第段：介绍了食花悠久的历史；第段：说明部分食用花是有益健康的；第段：举例说明食花是 许多地方的传统习俗；第段：说明食花也存在食用安全问题。据此可以清楚的看出文章围绕“吃花”介绍了哪几个 方面的内容。1 .考查分析说明方法及其作用的能力。第段说明部分食用花是有益健康的。由画线句子中“与相媲美”的 句式可知，该句所用的是作比较的说明方法，用花的抗氧化性与普通水果蔬菜作对比，突出花中的花青素含量高，进 而说明部分食用花是

17、有益健康的。2 .考查把握说明文语言的特点。解答此类题目时，首先要解释加点词语的含义，然后说明在文中所指，最后加上“该 词语体现了说明文语言的准确性”使答案更加完整。本题中“部分”表示范围，说明不是全部食用花都有益健康，据 此，加上“该词语体现了说明文语言的准确性”这句话即可。12、1.怕冷不肯起床上学 父亲亲自送我上学，等我放学，路上给我讲故事父亲趴在窗户边望我. (1) “哽咽”指的是“鸣咽，小声地哭”，写出了 “我听到父亲为了给“我挣学费要外出打工，感受到父亲辛苦操 劳的难过的情景，表达了 “我”对父亲的心疼和内疚。也表达了 “我”对父亲的体贴和感激。(2)运用了动作描写和语言描写，写出

18、父亲怕影响“我”的学习，让“我”不要送他时担心的情景。体现他对“我无 微不至的关心”。2 .写出天气的严寒；突出了父亲对“我”的关爱；凸显了父亲爱儿子的形象特点。3 .结构上：总结全文，首尾呼应；内容上：本段写了 “我”与父亲相互发短信的内，揭示文章主旨；表现出父亲对“我” 无微不至的爱，以及“我”对父母的关爱，表达了作者对父亲的感激之情。【解析】.考查情节的梳理与概括。解答此题在整体感知文意的基础上，根据题干中所给出的提示，找到相对应的段落内容， 然后再用与提示相同的句式来概括情节即可。根据我小时候十分怕冷，天稍微冷一点就不肯起床上学。父亲会好言劝 我，还把我的棉裤棉袄放在煤火上烤热才让我穿

19、。上小学的时候，一到下雪天，父亲害怕我受罪，就送我上学。在上 学、放学的路上，他用买来的军大衣紧紧把我裹在怀里，给我讲故事。发现父亲正趴在窗户边望我。提取词语作答。1 .考查对词语的品析。理解词语不仅要知道词语的本义，还要能理解出语境义。“哽咽”本义指不能痛快的出声哭。 这里是为了 “我”上学，父亲要去外面打工了，过年可能就不回来了。“我”为父亲辛苦操劳的难过，表达了 “我” 对父亲的心疼和对父亲的体贴和感激。考查对人物描写方法及作用的理解。“摆摆手”是对父亲的动作描写，父亲说的话，是语言描写，表示父亲怕影响 “我”的学习，示意“我”不要送他了，体现他对“我”无微不至的爱。2 .考查对景物描写

20、及作用的理解。景物描写的作用一、交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景；二、渲染 气氛，烘托人物心情；三、展示人物性格；四、推动情节的发展等等。以上各种作用常常同时出现，景物描写可以同 进具有一种或几种表达作用。要根据具体文章具体分析。第段段多处写雪，推动故事情节的发展，点明当时的天 气状况一一寒冷，父亲在雪天放学时给“我讲故事”，在雪天在门外等“我”，突出父亲对“我”的关爱；凸显父爱 的伟大。3 .本题考查文章结尾的作用。一般从结构上与内容上这两个角度来回答。结构：点题、首尾呼应、总结全文。内容： 突出人物品质/情感、点明中心、深化中心等。此段结构上，“父亲给我的关怀，永远像雪覆盖麦苗

21、一样使我免受饥寒” 呼应题目和开头，结构严瑾；内容上，最后一段运用议论抒情的方式，表达了作者对父亲的感激之情，表现了文章的 主旨。13、1. 扒香椿 吃香椿.示例一：运用拟人的修辞手法，赋予香椿芽人的情感，生动形象地写出了香椿芽在枝尖绽放时的勃勃生机，表现了 作者看到香椿发芽时愉快的心情。示例二：运用比喻的修辞手法，把香椿树比作老者，把香椿芽比作蝴蝶结，生动形象地写出了香椿芽初绽时的美丽， 表现了作者看到香椿发芽时愉快的心情。2 .动传神（描写细腻），表现了母亲技艺娴熟（做事利落、勤劳能干）。3 .照应题目（前文），深化主题。4 .香椿本身的味道、母爱的温暖、童年的快乐、春天的味道。5 .示例

22、一：红烧肉的味道。红烧肉是爸爸的拿手好菜，但他在外地工作不能经常回家，每次回家都给我做香喷喷的红 烧肉，那里面有父亲的味道。示例二：眼泪的味道。眼泪中不只有苦涩与悲伤，它是经历风雨与挫折的见证，让我更加自信坚强。【解析】.本题考查对文章段落的划分和总结能力。文章以香椿为线索，写出了香椿给作者带来的乐趣和享受。第一部分是第 段：盼香椿；第二部分是第段一一段：扒香椿；第三部分是第段：炸香椿；第四部分是第段一一段：吃 香椿。做这种题，横线上所概括的内容，在形式上要依据试题给出的例子，比如“盼香椿”结构上为三个字，是动宾 式短语；内容上也要包含线索“香椿”，把每部分的主要内容再以一个动词展现出即可。1

23、 .本题考查语言赏析能力。题目已经明确要求从修辞的角度进行赏析，“绽开了笑脸”“扎上了晃动的蝴蝶结”“热 情完美释放”这些内容表明句子采用了拟人的修辞；“这位老者”则是借喻的修辞，把香椿树比作老者。然后就要分 析修辞的作用了，要按照“生动形象地表现了事物的什么特点+作者情感”的形式进行赏析。2 .本题考查动作描写的作用。第段具体描写了 “香椿鱼儿”的制作过程，具体分为三个步骤，即香椿叶的清洗腌制、 面糊的制作、裹面油炸。三个步骤，作者都运用了大量的动词进行了细致的描写，回答此题要落脚在两点：一是大量 动词的运用使描写很细腻；二是从这些描写能概括出母亲的某些特点或品质，比如做事麻利、炸“香椿鱼儿

24、”的手艺 娴熟等。3 .本题考查段落的作用。散文最后一段的作用一般有以下几点：总结全文、画龙点睛、升华主旨、前后呼应、深化主 题等。本文中的第段中有几个很关键的句子：“那味道真是特别透了，让我再一次感受到了珍藏在香椿里的春天的 味道”，这句话特别提到了香椿的味道，这就照应了文章的题目。另外文章的主题是通过写自己一年四季都能吃上香 椿这件事，表达出对母亲的感激热爱之情。本段中母亲在春季让我吃上嫩春芽、其他季节让我吃上干香椿，这香椿里 面饱含着深深的母爱之情，让读者也从中感受到这种母爱的真挚伟大，所以这最后一段很好地深化了文章的主旨。4 .本题考查对文章题目含义的理解能力。这里的含义有两层，一层是

25、表面含义，即香椿本身的香味，这层含义较浅显, 容易领悟；另一层是深层含义，这需要深入到文字的底层，挖掘其中包含的情感含义，由文章可知，作者写香椿是从 童年写到成人的现在，所以这个“味道”中还包含着对母爱、快乐、春天等复杂的情感因素，回答时一定要考虑全面。5 .本题考查阅读拓展能力。可以根据自己的生活体验，选取自己最熟悉的一种味道来说出内心的感悟，这种味道可以 是具体的美食的味道，但也应该像“香椿的味道” 一样，感悟出其中包含的情感之味。也可以是抽象的味道，比如失 败、痛苦、幸福等，要点出这种味道具体带给了你怎样的生活体验，让你收获了什么。【点睛】题目是文章的眼睛，分析文章的标题注意从字面和深层

26、两个角度进行分析，字面的意思较为浅显，不难理解，深层含 意要结合文章的主旨进行分析，注意是对某事物的赞美，或是对某种人的鞭挞等。从作用是注意结合内容和形式作答, 内容上就答上面的含义，形式上主要回答是否为文章的线索，或是运用什么特殊的手法等。三、语言表述14、(1)虐zdi (2) “采”改为“彩” “励”改为“厉”(3)示例：微笑是一颗闪亮的星辰，可以慰藉夜间跋涉者的心灵。【解析】试题分析：(1)字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意据义定 音，形声字重点记忆“统读字”，形似字注意字形的细微差别。字形题从表象上看主要考核双音节词语 和成语，有时会考核三字的专业

27、术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形,zai形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。此题注意“虐”的字形和“ 的字音。(2)根据语境分析词义，将“采”改为“彩”、将“励”改为“厉 o (3)这个仿写句子需要注意比喻的修辞手法。点睛：仿写有嵌入式仿系、续写式仿写、命题式仿写和开放式仿写。无论是哪种都注意一个原则，即“形 似”“意谐”。形似，即仿写的句子要与例句在结构、修辞方式及句式上相似。为此，要对例句的结构 运用的修辞方法，句式进行分析，弄清例句的“骨架”、外形，这样才能进行仿写。意谐，即仿写的句 子要与例句在思路、感情、语意上谐调，因此，要认

28、真分析例句的思路，理解例句的语意，把握例句在 一定的语境中所表达的感情，特别要注意例句中的隐含信息，弄清题目中没有明确提出的要求。四、写作15、范文：做真实的自己人生活在这个充满诱惑的世界，有时很难左右自己的思想，除非你拥有坚毅如磐石的心志，有一双清澈的眼睛, 能拨开这弥漫着雾色的道路，不被诱惑左右自己前进的路子，才能做个真实的自己。苏东坡位高权重，但并不因高官而骄傲，能写出“大江东去，浪涛尽，千古风流人物“豪迈之词，且能写出“但 愿人长久，千里共婵娟”的赏月佳句，虽一生三起三落，并没有让他放弃或迷惘过。失落时，也要“会挽弯弓如满月， 西北望，射天狼”，相信自己会有一日被朝庭重用；思念亡妻时可

29、以写下“十年生死两茫茫，不思量，自难忘，千里 孤坟，无处话凄凉”的抒情佳作。最喜欢苏东坡，能不为权力所左右，不被挫折所击倒。堂堂正正做人，淋漓尽致写 词，做个有情有义的真实的人。做真实的自我，要面对更多的挫败，要忍受旁人更多的误解。认识刘伟是在中国达人秀上，因为他一句“要么精彩地活下去，要么赶紧去死，让我灵魂深处一颤。不知他这 一句叫醒了多少迷途的青年，对，要精彩地活。面对失去双臂而告别的足球梦想，面对过敏性紫癫而失去的奥运奖牌, 刘伟用双脚更精彩地活了下来，他用他的坚韧打败伤病给他带来的伤害，他用双脚弥补了失去的双手，他用行动告诉 我们只要坚定地做好最真实的自己，无论有多么大的艰难困苦，都能

30、挺过去。对，做真实的自我，精彩地活下去。心中要留下那么一片地方，让真实的自己活在里面，在你面对迷惘，面对诱惑的时候，真实的自己由心面发帮助 你推开迷惘的大雾，去掉诱惑的面具，这时，你便是你，一个最真实的自己，而这时你将是最不可战胜的成功的人。做一个真实的自己，不让外物充满你的内心，人们往往会热衷自己更拥有的什么外物，而忘却自己。而想要真正 地拥有自己，成为一个真实的自己。只要你放弃心里的杂念，就能成功。真实的自己，让你能真正地拥有自己。【解析】这是一篇材料作文。写作时要认真阅读、分析材料，抓住材料的中心意思，来确定本次作文的关键词。本材料中卓别 林的话：“当我真正开始爱自己，我才认识到，所有的

31、痛苦和情感的折磨，都只是提醒我，活着，不要违背自己的本 心。今天我明白了，这叫做真实”，即为本材料的中心内容，抓住关键词“真实”来思考，可知本次作文要围绕 “做真实的自己”这个主题来写。“真实的自己”是诚实的，是不随波逐流的，是敢于向一切不正之风说“不”的， 可以记事，也可以议论，摆事实，讲道理，论证“做真实的自己”的论点。A.现在他的身体垮了，不能再坚守阵地,唯有一条路可走一一进后方医院。B.自习近平总书记提出让人民群众有更多获得感的观点后，“获得感”就成为中国社会的热词。短短三个字,表达了 “以人为本”的深层价值。C.热播剧三生三世十里桃花片尾曲凉凉，歌词中的“不思量，自难相忘”，化用了苏

32、轼江城子中的诗句：“十 年生死两茫茫，不思量，自难忘”。D.没有风浪，就不能显示船帆的本色；没有曲折，就无法品味人生的乐趣。6. “孝”是中华传统文化的重要内容，孝敬父母是学校的育人目标之一，学校准备开展以“孝”为主题的综合实践活 动。请你仿照示例为本次活动拟写两个活动项目名称。示例：“孝敬父母”主题班会A: B: 在“孝敬父母”的主题班会上，同学们就如何孝敬父母进行了激烈地 讨论。现在轮到你发言了，你想说点什么呢？请用简明、连贯、得体的语言写出你要说的话。7 .根据提示填写下列名篇名句中的空缺部分。荡胸生曾云,o （杜甫望岳）富贵不能淫，威武不能屈。（孟子），波撼岳阳城。（孟浩然望洞庭湖赠

33、张丞相）淫慢则不能励精，。（诸葛亮诫子书）回首向来萧瑟处，归去，O （苏轼 定风波）子日：“三军可夺帅也，。”（论语子罕）宋濂在送东阳马生序中说到：余则袍弊衣处其 间，略无慕艳意，,。许浑在咸阳城东楼中，利用景物描写层层推进，极力营 造萧条苍凉气氛的诗句是：，O8 .名著阅读。“离开桑菲尔德，我感到痛苦，我爱桑菲尔德；我爱它，因为我在那里过着丰富、愉快的生活，至少过了短 短的一个时期。我没有受到践踏。我没有被弄得僵化。我没有被排斥在同光明、活力、崇高的一切交往之外。我曾经 面对面地同我所尊敬的人，同我所萼爱的人，同一个独特、活跃、宽广的心灵交谈过。我已经认识了你，现在感 到自己非从你这儿被永远

34、拉走不可，真叫我害怕和痛苦。我看到非走不可这个必要性，就像看到非死不可这个必要性 一样。”“真的，我得走！ ”我有点恼火了，反驳说，“你以为我会留下来，成为你觉得无足轻重的人吗？你以为，因为 我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！ 我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样!要是上帝赐予我一点美和一点财富，我就要让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在跟你说话，并 不是通过习俗、惯例，甚至不是通过凡人的肉体而是我的精神在同你的精神说话；就像两个都经过了坟墓，我们 站在上帝脚跟前，是平等的因为我们是平等的！” “我”和“你”分别是作品中的哪两个人物？你是怎样理解“我

35、的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样”若这句话的？联系整部作品，写出“我”受到践踏，被弄得僵化，被排斥在同光明、活力、崇高的一切交往之外的两个重要的人生阶段，并分别分其对“我”性格的影响。二、阅读.阅读下面的唐诗，完成下列小题。野池王建野池水满连秋堤，菱花结实蒲叶齐。川口雨晴风复止，蜻蜓上下鱼东西。蒲：多年生草本植物，生池沼中，高近两米。川口：河口。1 .诗歌以“野池”为描写对象，前两句描绘了池水,植物 的景象。2 .请用自己的语言描写“川口雨晴风复止，蜻蜓上下鱼东西”所描写的景象。3 .这首诗表达了作者怎样的情感？10 .阅读下面的文言文，完成各题桓公问于管子曰：“楚者，山东之强国也，其

36、人民习战斗之道。举兵伐之，恐力不能过。兵弊于楚，功不成于周， 为之奈何？ ”管子对曰：“即以战斗之道与之矣。”公曰：“何谓也？ ”管子对日：“公贵买其鹿。”桓公即使人之楚买生鹿。楚生鹿当一而八万。管子即令桓公与民通轻重，藏谷十之六。令左司马伯公将白徒而铸 钱于庄山，令中大夫王邑载钱二千万，求生鹿于楚。楚王闻之，告其相曰：“彼金钱人之所重也国之所以存明王之所 以赏有功。禽兽者群害也，明王之所弃逐也。今齐以其重宝贵买吾群害，则是楚之福也，天且以齐私楚也。子告吾民 急求生鹿，以尽齐之宝。”楚民即释其耕农而田鹿J管子告楚之贾人曰：“子为我致生鹿二十，赐子金百斤。什至而 金千斤也。”则是楚不赋于民而财用

37、足也。楚之男女皆居外求鹿。隰朋（1）教民藏谷五倍，楚以生鹿藏钱五倍。管子曰：“楚可下矣。“公曰：“奈何？” 管子对日：“楚钱五倍，其君且自得而修谷。”桓公曰：“诺。”因令人闭关，不与楚通使。楚王果自得而求谷，谷 不可三月而得也，楚氽石四百。齐因令人载粟处/（2）之南，楚人降齐者十分之四。三年而楚服。桓公问于管子曰：“吾欲制衡山（3）之术，为之奈何？ ”管子对日：“公其令人贵买衡山之械器而卖之。燕、代 必从公而买之，秦、赵闻之，必与公争之。衡山之械器必倍其价，天下争之，衡山械器必什倍以上。”公日：“诺。” 因令人之衡山求买械器，不敢辩其价。齐修械器于衡山十月，燕、代闻之，果令人之衡山求买械器，燕

38、、代修三月， 秦国闻之，果令人之衡山求买械器。衡山之君告其相曰，“天下争吾械器，令其买再什以上。衡山之民释其本，修 械器之巧。齐即令隰朋漕粟千赵。赵氽十五，隰朋取之石五十。天下闻之，载粟而之齐。齐修械器十七月，修臬五月, 即闭关不与衡山通使。燕、代、秦、赵即引其使而归。衡山械器尽，鲁削衡山之南，齐削衡山之北。内自量无械器以 应二敌，即奉国而归齐矣。（取材于管子,轻重）注释：隰朋（1）：春秋时齐国大夫。羊（2）：地名，位于齐楚接壤处。衡山（3）：齐鲁之间的小国。1.下列对句中加点词的解释，不正确的一项是A.令左司马伯公将白徒而铸钱于庄山（将：率领）*B.天且以齐私楚也。（私:恩惠）C.楚不赋于民

39、而财用足也（赋：给予）D.桓公即使人之楚买生鹿（之：去） 2 .请用“/”对文中画波浪线的部分断句。（限断三处）彼金钱人之所重也国之所以存明王之所以赏有功。3 .用现代汉语翻译下列句子的意思。衡山之械器必倍其价，天下争之，衡山械器必什倍以上。齐因令人载粟处羊之南，楚人降齐者十分之四。三年而楚服。4 .本文的每个人物个性鲜明，在他们身上获得了哪些启示？请结合内容具体回答。11.阅读下面的文章，完成后面小题春天来了，一起去吃花吧春暖花开，花团锦簇，鹅黄嫩柳，娓紫嫣红。古人说：秀色可餐，这些美丽的花儿其实也是美味佳肴呢！什么是食用花呢？食用花即人类可食用的花。据统计，全世界的食用花大约有180种，是

40、世界各国的特色美食。 例如，澳大利亚人用新鲜的旱金莲花拌色拉，墨西哥人用仙人掌花烹调菜肴点心，法国人用番红花炖鱼汤。除此之外, 花还可炒食、蒸食、凉拌、腌制、油炸，当作蔬菜食用。食花有着悠久的历史。先秦及秦汉时期，人类在万物有灵的观念中，产生了原始的鬼神崇拜，楚辞九歌中 有“蕙肴蒸兮兰籍，奠桂酒兮椒浆”的诗句，可见当时用蕙、兰蒸制成食物，桂花酿制成桂酒祭拜神灵。魏晋时期， 中国道教逐步成熟，讲求养生延年，例如神农本草经记载菊花为上品，具有“久服利气血，轻身耐老，延年”的 作用。唐宋时期，花朝节食百花糕是唐代宫廷和官僚阶层的一种节日习俗。百花糕据传是女皇武则天的发明，用各种 鲜花，和米捣碎，蒸制

41、而成。明清时期，花卉食品和花卉饮品的品种多样，制作方法更为精细，越来越多地“飞入寻 常百姓家”。三月的榆钱糕，四月的玫瑰饼和藤萝饼，盛暑之时将茉莉花熏茶，中秋佳节赏月之时则祀以鸡冠花。从科学的角度看，部分食用花是有益健康的。人类的衰老是一个连续的生理过程，衰老会降低机体内面对环境 胁迫维持动态平衡的能力，增加机体患病和死亡的可能性。而应对衰老，最有效的办法除了节食，就是补充天然抗氧 化剂，即补充植物中的多酚类物质。事实上，花艳丽的颜色背后，蕴含着丰富的花青素，如飞燕草素、矢车菊素、芍 药素等，而花青素属于多酚类物质的其中一类化合物。正如人们熟知的蓝莓、黑枸杞、桑甚等深色的浆果是花青素的 “明星

42、”水果，成为抗氧化活性的热衷之选。意大利农业部的教授Stefan。对12种食用花进行分析测定，发现这些花 都含有花青素，并且颜色越鲜艳，花青素含量越高，抗氧化活性的效果也越好。而且，花的抗氧化活性可以与普通的 水果蔬菜相媲美。更重要的是，浙江大学对近15年的所有食用花研究中，发现黄酮醇、花青素、黄酮、酚酸和黄烷醇 是食用花中最多的植物化学成分，这些成分能够降低癌症、心血管疾病、肥胖等慢性疾病的发生风险，具有预防疾病 的作用。食花也是许多地方的传统习俗。例如，日本每年3月至4月间的樱花节，也称为樱花祭。人们在樱花树下摆上 丰盛的酒宴，开怀畅饮，吟诗作画。还有每年播种春耕之时，云南的哈尼族欢度“黄

43、饭节”。黄饭是用晒干的染饭花 的花序熬成汁液，然后浸泡糯米将其染成黄色，蒸熟后就成了香喷喷的糯米饭。这是春耕前的一次重大节日，代表着 迎接农忙季节的到来，和对农业丰收的祝愿。食用花也存在食用安全问题。部分食用花中含有对人体不利的物质或毒性成分，但一直以来人们便知道哪些物 种有毒，并且知道如何通过加工处理，将有毒物质的含量降到最低。那么，你准备好做一位花痴了吗？1 .阅读全文，简要概括文章围绕“吃花”介绍了哪几方面的内容。2 .从说明方法的角度，简要分析第段画线句子的表达作用。 花的抗氧化活性可以与普通的水果蔬菜相媲美。3.阅读第段，分析加点词语的表达作用。从科学的角度看，部分食用花是有益健康的

44、。 12.阅读下面的文章，完成下列小题。父爱就像那场雪黑王辉父亲发来短信说，看天气预报，你那边要下雪了，及时加件衣服。不行给你寄些钱过去，再买几件羽绒服。对于名落孙山、只好回家务农的父亲来说，我是他最后的希望。我一出生，他就表现出对我十二分的关怀和疼 爱。“天阴下雨打孩子“是我们那儿的一句老话。别的父亲打孩子像家常便饭，而我的父亲，纵使我再调皮，他也从 来不肯打我。我小时候十分怕冷，天稍微冷一点就不肯起床上学，父亲会好言劝我，还把我的棉裤棉袄放在煤火上烤 热才让我穿。有几次煤火灭了，生不着，父亲便把冰冷的棉裤棉袄放在他身上暖热。母亲看不惯父亲这般爱我，屡屡 劝他不要惯坏我。父亲摇摇头说他要让我

45、快乐地成长。上小学的时候，我都是跟着别的大孩子一起去。可一到下雪天，对冷的恐惧让我不觉放慢了出门的脚步。父亲 害怕我受罪，就送我上学。放学时，父亲绝对是要守在学校门口的。天寒地冻，银装素襄一片，父亲不住地跺脚走动, 以驱散身上的严寒。在上学、放学的路上，他用买来的军大衣紧紧把我裹在怀里，给我讲故事。父亲看过很多书，他 讲三国，讲水浒，讲岳飞，比书上写得还精彩.外面是飘飞的雪，我在父亲的怀里，暖暖和和地听父亲讲述一个 个热血沸腾的故事，那是我童年最幸福的事情，上高中时，老师屡屡对我作文中奇异的想象力和流畅的语言表示赞赏。 她不知道，这全是父亲的功劳。正是在父亲的怀抱里，我完成了古典文学的启蒙。高

46、二那年冬天，天空中飘落起鹅毛般的大雪。我正在课堂上百无聊赖之时，教务处通知我校门外有人找。我去 看时，原来是父亲。由于学校是封闭式管理，不让闲人进去，父亲只能在门外等。茫茫大雪不住地落在父亲身上，父 亲成了一个雪人。我的眼圈一红，随即就和门卫吵起来，说他们不近人情，这么冷的天，让一个人在冰天雪地里呆着, 那是什么滋味？父亲朝我摆摆手，说算了算了，人家也有人家的难处。.父亲把我带到县城里，给我买了几件棉衣。说上高中了，不能让同学笑话，要穿些像样的衣服。转眼之间到中 午，他领我去街边的饭馆吃饭，点的全是肉菜。他说上学辛苦，不住地往我碗里夹菜，父亲告诉我，他要去外面打工 了，由于离年底太近，过年可能

47、就不回来了。学费年前会邮回来，不会耽误我上学。我哽咽了，要不是因为我，父亲 也不会这般操劳。父亲笑了，说傻孩子，你好好学习，考上大学，就是我最大的欣慰。在雾气氤氨的车站，父亲摆摆手，说：“不用我了，赶快回去上课吧！功课要紧。”我点点头,忙不选地往回 赶。路过车站的窗户边，我往里看了一眼，却发现父亲正趴在窗户边望我。泪水不争气地便流了下来。有父亲的激励, 我发奋努力，终于考上了大学，圆了父亲的愿望，只不过毕业后，一个人在城市过得艰难，还要父亲操心，这成了我 心中的隐痛。不论我长多么大，有多么老，父亲给我的关怀，永远像雪覆盖麦苗一样使我免受饥寒。我很感动，给父亲回短 信道：我有钱，不用你们操心了。

48、衣服够穿，你和妈也要注意保暖。父亲回短信说：我和你妈都很好，在外面我们照 顾不了你，要好好地自己照顾好自己。看了父亲的短信，我的眼圈又红了。1.通读全文，填写下面表格。时间我的表现父亲的行为小时候父亲好言相劝，并想方设法帮我暖棉裤上小学下雪天怕冷害怕出门高二那年冬天百无聊赖地上课父亲带我去买棉衣、吃肉菜车站送别时忙不迭往回赶2.赏析下列词语或句子。我哽咽了，要不是因为我，父亲也不会这般操劳。在雾气氤氤的车站，父亲摆摆手，说：“不 用陪我了，赶快回去上课吧！功课要紧。”3 .文章第段、第段多处写雪，有什么作用？4 .请从内容和结构上说说文章最后一段的作用。13 .阅读下面文章，完成下列各题。香椿的味道李红霞乡下老家，有许多野生的香椿树，一年一年滋生繁衍，零零散散地点缀满了乡村的各个角落。当然，最好能长 在自家房前屋后，