部编人教版小学五年级语文上册第三单元名校押题试卷（附答案）.docx

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1、最新部编人教版小学五年级语文上册第三单元名校押题试卷（附答案）时间：80分钟满分：100分学校：姓名：班级：考号：注意事项：1 .答题前填写好自己的班级、姓名等信息。2 .请将答案正确填写在答题区域，注意书写工整。一、选择题1.下列加点字读音有误的一项是（）。A.客伐(zhan)缴(jiao)费偏便（bi）B.美(yuan)枉恍修（阿腼个(tian)C.f (teng)写遵（jin）慎岐（qi）途D.缝纱(ren)公(s6ng)恿机械(xie)2.下列划线成语使用有误的一项是()oA.当饭店飘来一阵阵菜香时，我已饿得饥肠辘辘。B.他们的悲欢离合常常使我牵肠挂肚。C.它非常坚硬，受到猛击仍安然无

2、恙。D.脚底下，纵横交错的村庄环抱着罗马。3.下列词语互为近义词的一组是（）。A.稀罕一一稀有提醒一一警醒衰老一一衰败B.担忧一一担心品味一一品位鼓励一一勉励C.珍贵宝贵锐利锋利残忍残害D.抉择一一选择埋怨一一抱怨准许一一允许4 .下列句子中的“顶的意思与“我们挑顶有用的东西给你，你知道吗一句中的顶意 思相同的一项是（）A.王母娘娘发誓要给织女项厉害的惩罚。B,种子的嫩芽把土顶起来了。C.他听了妈妈的话很不满意，就顶了她几句。D.这头牛时常个人。5 .下列句子中标点符号使用不正确的一项是（）A.我一直想买一本长篇小说一一青年近卫军。B.牛郎听哥哥嫂子这么说，想了想，说：“好，我这就走！”C.上

3、自先秦时代的青铜礼器，下至唐，宋，元，明，清历代的名人书画和各种奇珍异 宝。6.关于缩写故事的说法中有误的一项是（）A.缩写故事的主要方法有摘录、删减、概括和改写。B.缩写时注意上下文的过渡，文章语言要通畅，衔接要自然。C.缩写时要把握主要事件和主要材料，删掉次要事件和次要材料。D.只要把长篇的故事写成短篇的故事就可以了。二、填空题7.根据语境，拼一拼，写一写。（1） hun 11（）要开始了，xin lang（ ）、新娘，以及双方的dieniang(niang()、ge sao(）都到齐了，其他zh和gb训）也都来了。（2）这个穿粉红色s优两8.分清这些字，分别组词。榆（）幕（）旷（愉（）慕

4、（）扩（）的仙女成了牛郎的qizi（）桨（ ）塔（ ）奖（ ）搭（ ）.写出下列句子主要运用的描写方法（1）那头衰老的牛说话时，眼眶里满是眼泪。（）（2）他赶紧披上牛皮，找出两个筐，一个筐里放一个孩子，挑起来就往外跑，（）（3）可是怎么能上天呢？他忽然想起老牛临死前说的话，这不正是紧急事吗？（）（4）织女对两个可爱的儿女只喊了一句：“快去找爸爸！（）.用“感”分别组词，填在下面句中的括号里，这次意外，他能幸免，多亏了及时救他的陌生人。他满怀（）之情，登门去（）那位好人，并（ ）地说：“谢谢您，您是我的救命恩人。”9 .给下面的语段加上合适的标点符号。有一天_他正在深山里打猎忽然听见一群鸟在议论

5、着什么_仔细一听_那只带头的鸟说_咱们赶快飞到别处去吧今天晚上这里的大山要崩塌一大地要被洪水淹没不知道要淹死多少人呢10 .把下列词语补充完整，并完成练习或选词填空。恋恋不（）倾（ ）大雨（）天动地眉开（ ）笑美（）不足相（ ）为命二（ ）二 （ 汽冲冲（1）画的词语是“ABAC式，这样的词语还有、（2）听到这个消息，一家人高兴得（3）我喜欢这种花，但（3）我喜欢这种花，但（）的是它的花期短,三、语言表达11 .按要求写句子。（1）她喜欢人间的生活：跟牛郎一块儿干活，她喜欢；逗着兄妹俩玩，她喜欢；看门 前小溪的水活泼地流过去，她喜欢；听晓风晚风轻轻地吹过树林，她喜欢。（仿写句子） 我喜欢 :,

6、我喜欢；我喜欢；, 我喜欢；我喜欢。（2）从此牛郎在地里耕种，织女在家里纺织。有时候，织女也帮助牛郎千些地里的 活。两个人勤劳节俭，日子过得挺美满。转眼间两三个年头过去了，他们生了一个男 孩和一个女孩“从此，牛郎在地里耕种，织女在家里纺织。两三个年头过去了，他们有了一儿一女。 读一读，比较两段话，说一说两段话的叙述各有什么特点。（3）牛郎照看那头牛挺周到。他，总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草；牛渴了， 他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。仿照这一段的构段方式，以下面的句子为中心句写话。老师对我们的关怀无微不至。12 .按要求完成句子练习。（1）海力布急得掉下了眼汨，说：“我可以发誓，我说

7、的话千真万确”（改成转述句）（2）月翠嘴里含着那颗宝石，豉能听懂各种动物说的话。（用加点的关联词语写句子） 四、现代文阅读阅读短文，完成练习。海力布听到这个消息，大吃一惊，他急忙跑回家对大家说：“咱们赶快搬到别处去吧！这个地 方不能住了 ！“大家听了感到很奇怪，住得好好的，为什么要搬家呢？尽管海力布焦急地催促大家， 可是谁也不相信他海力布急得掉下了眼泪，说：“我可以发誓，我说的话千真万确，相信我的话 吧，赶快搬走！再晚就来不及了！”有个老人对海力布说：“海力布，你是我们的好邻居，我们知道 你从来不说谎话可是今天你让我们搬家，你总得说清楚哇.咱们在这山下住了好几代啦，老老小 小这么多人，搬家可不

8、容易呀！ 海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的,再迟延，灾难就要 夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。他想到这里，就镇定地对大家说：今天晚上， 这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们看，鸟都飞走了. ”接着.他就把怎么得到宝石，怎么 听见一群鸟议论避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了 海力布刚说 完，就变成了一块石头.，.下列对选文第二自然段的内容概括得最恰当的一项是（）A.海力布为救乡亲们决定牺牲自己。B.海力布把大山要崩塌洪水要淹村的消息告诉乡亲们。C.海力布把宝石的来历和听到的消息告诉乡亲们。D.海力布向乡亲们说出真相，说完就变

9、成了石头。16 .理解语段的意思填空。海力布急得掉下了眼泪，说：“我可以发誓，我说的话千真万确，相信我的话吧，赶快搬走！再晚 就来不及了 ！”从语段中的两个！”可以体会到,朗读海力布的话时应该用（a.气短声促b,气粗声重c.气足声硬）的语气。（填序号）这段话通过描写海力布的 和 表现了海力布品质。17 .对于大家不相信海力布、不肯搬走的原因理解有误的一项是（）A.海力布平时总说谎话。B.他们舍不得离开世代居住的家园。C.他们想知道真相“D.搬家不容易，.根据画”的句子，想象海力布会怎么向乡亲们解释？接着，海力布说： ”阅读理解，有一年疾病流行，华佗亲眼看见许多人被病魔折磨得呻吟着，挣扎着。为了

10、（解除 消除）病人的痛苦，华佗立志学医。他风餐露宿，历尽（艰辛辛苦），来到西山，拜 精通医术的老人为师，华佗拜师后，师父说：这里有许多病人，你就专门侍候他们吧！华佗一边耐心地 侍候病人，一边留心观察每个病人病情的变化和用药情况（因为因此），他在三年 时间里就懂得了不少病的病源、病理和用药方法。三年过去了，师父说：你已经（磨炼 锻炼）了三年，学了不少东西。但是还要 学些医书、药典他带华佗来到内室，只见到处是书箱、挂图，华佗高兴极了，从此 不分昼夜，如饥似渴地（阅读攻读）起医书来。暑去寒来，又是三年。一天，华佗正在读书，突然有人跑来说：“师父病了，你快去看看“华佗连忙跑去，只见师父两眼紧闭，手脚僵

11、硬 他摸了摸师父的额头，又按按师父的脉搏，然 后笑着说：师父无大病，自会好的。人们都（埋怨 责怪）华佗不懂医道“就在这时，师傅突 然坐起来，哈哈大笑，说：“华佗说得对，我是故意装病，试试你们的本领的众人听了，不得不 佩服华佗的本领有志者，事竟成“，华佗终于学得一手好医术，辞别了师父，下山给人们治病去了。18 .将文中括号内用得不恰当的词语用Q”划去”.按直字典的要求填空。“竟用音序查字法，应先查大写字母；用部首查字法，应先查部首,再查 画竟”字有三种解释：完毕：从头到尾：到底。有志者，事竟成中的竟应取第 种解释。19 .联系上下文，为下列词语选择正确的解释，在括号里打V。（1）风餐露宿：风里吃

12、饭，露天睡觉.（）以风当饭，以露水解渴。（）（2）如饥似渴：又饿又渴。（） 像饿了要吃饭，渴了要喝水一样。（）.用简洁的语言回答下列问题。（1）华佗学医是为了 O（2）华佗能够看出师父无病，说明他。（3）“有志者，事竟成”这个成语的意思是.20 .最适合作为本文题目的一项是（）A.给师父治病B.师父装病C.华佗学医D.神医华佗21 .读了这个故事，你受到了什么启发？五、书面表达25.习作表达请将喜欢的一个故事进行缩写，不超过400字。参考答案1. AD2. DA【详解】本题考查对多义字的理解和分析，要结合语境进行分析。顶的意思有：人体或物体 上最高的部分；用头支承；从下面拱起；用头或角撞击；支

13、撑、抵住；对面迎着; 顶撞；担当，支持；表示程度最高。顶有用的意思是很有用，其中“顶”是“很”的意思。A 选项中顶厉害”的意思是很厉害，中顶是很的意思。B选项中顶起来”的意思是把嫩芽从地下 拱起，其中顶是从下面拱起”的意思。C选项中“顶了她几句”的意思是他顶撞了妈妈几句，其中顶” 是“顶撞”的意思。D选项中顶人的意思是牛用角顶撞击人，其中顶”是用头或角撞击”的意思。 所以A选项正确,C3. D【详解】本题考杳对缩写故事的方法的掌握。“缩写就是在中心思想和主要内容不变的情况下，按照一定要求，把篇幅较长的文章压缩提炼成较 短文章的一种写作训练。缩写的基本要求：要体现原文的风格和面貌,也就是说，缩写

14、不允许改变原文的中心思想，不能改变原文的体裁， 甚至连人称也不能变。要保持原文的主要事件，保持原文人物的基本特点。还有段落顺序，表达方 法也都要维持原样。缩写时要有详有略，重点的部分要详写，次要的部分要略写“去掉部分描写语句，或者把有些 次要事件加以概括，或者删去无关紧要的介绍。要衔接自然，首尾贯通，使文章成为一个整体。由此可知D选项说法错误。4. 婚礼新郎爹娘哥嫂长辈纱衣妻子【详解】本题考查学生在语境中看拼音写词语的能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么 词语，然后写出正确的词语，写完后联合句子读一读，看看是否正确.注意掌握生字的结构和易错 点。书写时要注意“婚、新、爹、嫂、辈、妻容易

15、写错，要注意这些字的笔画、结构。书写 时要做到规范、正确和美观。5. 榆树开幕旷课船桨宝塔愉快爱慕扩大奖状搭配【详解】做题时，一定要分辨清楚再组词。如榆的偏旁是木”，读作川”，意思是榆 树，可组词“榆树、榆叶、榆钱等；愉的偏旁是”，读作可行,意思是和悦，快意， 可组词“愉快、愉悦、欢愉等。形近字：是指几个字形结构相近的字。形近字的特点：笔画相同，位置不同。字形相近，笔形不同。字形相近，偏旁不同。字形相近，笔画不同。字形相近，读音相同“字形相近，读音不同部首相同，位置不同。6. 神态描写动作描写心理描写语言描写【详解】本题考查描写方法。(1)神态描写专指脸部表情，描写时要用表示表情、神态的词语，

16、例如哭丧着脸，专 注的神情等“从“眼眶里满是眼泪”可知是神态描写。(2)动作描写是刻画人物的重要方法之一。人物的每一行动都是受其思想、性格制约 的，因此，具体细致地描写某一人物在某一情况下所作出的反应，主要是动作反应，就势必显示出 了这一人物的内心活动、处世态度、思想品质。成功的动作描写，可以从中看出人物的身份、地位， 并且能反映人物心理活动的进程，可以表现人物的性格特征，有时候还能推动情节的发展“ 从“披、找、放、挑”可知是动作描写。（3）心理描写是指在文章中，刻人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描 写。是作文中表现人物性格品质的一种方法。最常用的是描写人物的内心独白，写

17、出人物的所思所 想，让人物一无遮掩地吐露自己的心声，说出他的欢乐和悲伤、矛盾和愁郁、忧虑和希望，使读者 穿透人物外表，看到人物的内心世界。同时也突出文章的中心或表明人物的品质或情感, 从“他忽然想起“可知是心理描写。（4）语言描写是塑造人物形象的重要手段。语言描写包括人物的独白和对话。独白是反映人物心 理活动的重要手段。对话可以是两个人的对话，也可以是几个人的相互交谈。描写人物的语言，不 但要求做到个性化，而且还要体现出人物说话的艺术性。成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性 格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界。从“只喊了一句“可知是语言描写。7. 感激感谢感动【详解】本题考

18、查了给字组词，并把词语放在合适的句子里。需要理解字和词语的意思，先结合语 境组词，然后作答。根据的意思，感字可组词感激”，是因为别人的好意或帮助而对他有好感，根据的意思，感字可组词感谢，是对接受别人给予的或提供的方便、恩惠，用言行表示谢意。 根据的意思，“感字可组词“感动”，意思是动摇，触动；感触，触动感情，引起同情、支持或向 恭，犹感应。谓受影响而引起反应，感伤震惊。用在句中指救他的陌生人让他触动了感情。8.【详解】此题考查标点符号。逗号把句子切分为意群，表示小于分号大于顿号的停顿二句号是用于陈述句末尾的标点。在直接应用他人的话语时通常用在提示语后用冒号，表示直接引用的话用引号。表示感情强烈

19、的句子末尾的停顿用顿号。9. 舍盆震眼中依五怒无法无天自由自在眉开眼 笑美中不足【详解】对于补充词语，同学们要在识记的基础上，深刻理解词语意思。因为我们可 以结合词义来记忆词语。同学们要想做好此类题目，平时要注意积累一些常见词语的 搭配形式及含义。这样，同学们做题的正确率会更高。（1）本题考查的知识点为ABAC式词语。ABAC式词语举例：冷言冷语、再三再四、一心一意等。（2）眉开眼笑：形容高兴愉快的样子。（3）美中不足：虽然很好，但还有缺陷。10. 家乡的风光苍郁的青松活泼的溪流雨后泥土的清香屋檐下燕子的 呢喃 第段话更加细致具体，第段话的叙述比较简洁。 每一次讲课时，会不 断的询问我们知识点

20、是否掌握；下课吐 和我们谈心，询问我们的身体和生活情况。【详解】（1）本题考查句子仿写。仿写要注意的几个问题：仿句与被仿句不能雷同。修辞要恰当、符合要求。根据例句“跟牛郎一块儿干活，她喜欢；逗着兄妹俩玩，她喜欢；看门前小溪的水活泼地流过去，她喜欢；听晓风晚风轻轻地吹过树林，她喜欢。”可知，要仿写的句子要运用排比的修 辞手法，再结合已经给出的内容进行仿写即可。如：我喜欢家乡的风光：金灿灿的稻田，我喜欢； 生机勃勃的原野，我喜欢；清澈纯净的泉水，我喜欢；翠绿的竹林，我喜欢。（2）本题考查句子的理解和分析。仔细比较和两段话，这两段话的意思是相同的，都是写牛郎和织女男耕女织，育有一儿一女， 日子幸福美

21、满。不同的是句叙述的更为细致具体，详细写了牛郎织女幸福的生活，而句更为 简洁，这就是两者叙述的不同点。（3）本题考查围绕中心意思写句子。例句围绕“牛郎照看那头牛梃周到。”例举了几个具体的事例来体现。我们仿写时也要例举几个具体 事例来体现“老师对我们的关怀无微不至”。例如：老师对我们的关怀无微不至。他总是认真地为我 们上课，让我们收获丰富的知识；遇到难题了，他总是不厌其烦地为我们讲解，让我们完全理解。11. 海力布急得掉下了眼泪，说，他可以发誓，他说的话千真万确，只要你认真听讲，成绩就会有所提高。【详解】考查句型转换和关联词运用。（1）考查陈述句改转述句。陈述句改转述句可以利用口诀：一找人称；二

22、去冒、引改为逗；三看 句前谁对谁；四改人称你我他；五改之后读又读。我”是提示语中第一人，我改他（她）；“你” 是提示语中第二人，原句中“他（她）要写明是谁。此题在解答时根据口诀可把我改他，去掉冒 号引号，改为逗号。（2）考查关联词语的运用。加点的关联词是“只要就，前后句属于条件关系，仿写时注意句 子的关系，不要写错字。如：只要多多观察，就会有发现。15. D 16.海力布着急的心情语言 神态 心地善良17. A 18.我管经救了一条小白蛇，她的父亲龙王为了报恩，给了我一颗宝石，我把它含在嘴里就能听懂动物的 话。今天我听到鸟说这里要发生山崩水淹的大灾难。我们必须马上离开。我之所以不 能告诉大家真

23、相是因为我一说出来就会变成石头。【分析】15.本题考查学生概括段意的能力。学生作答时要多理解语段内容，从中寻 找关键信息分析作答。通过阅读选文第二自然段内容，从“海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清 楚，大家是不会相信的。再迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。”海力布刚说完，就变 成了一块石头。”等句子可知，海力布为了让乡亲们尽快囹开选择说出真相，而他最后 也变成了石头。据此可知D项“海力布向乡亲们说出真相，说完就变成了石头概括得 最恰当。16 . (1)本小题考查学生的阅读理解及朗读能力。解答时注意看清要求，联系语境分析 作答.通过阅读语段“海力布急得掉下了眼泪，说：我可以发誓，我说的话

24、千真万确，相信我 的话吧，赶快搬走！再晚就来不及了！”可知，这是海力布听到鸟儿们说这里要发生山 崩水能的大灾难，便着急地想让乡亲们倒开，不然就来不及了.，故从语段中的两个 可以体会到海力布着急的心情。因为海力布的心情是着急的，所以在朗读时应该用气 短声促的语气。据此整理作答即可。本小题考查学生理解句子的能力。结合语境来理解句子，在平时的学习中要多积累， 做到理解内容，分析写法，领悟情感，语言表达要准确。通过阅读语段，从“海力布急得掉下了眼泪可知这是神态描写；这是海力布说的话，故 是语言描写。语段描写了海力布想让乡亲们离开的着急心理，从中可以看出海力布是 一个心地善良的人。据此整理作答即可0.本

25、题考查学生对文章内容的理解与分析，必须在理解文句，分析文章内容，准确把握文意的基 础上，层层筛选，剥离出有效信息作答。结合文中第一自然段老人对海力布说的话“海力布，你是我们的好邻居，我们知道你从来不说谎话。可是今天你让我们搬家，你总得说清楚哇，咱们在这山下住了好几代啦，老老小小这么多人，搬家 可不容易呀！”可知，大家不信心海力布、不肯搬走的原因是因为他们想知道真相，也舍不得离开世代居住的家园，搬家不容易。据此可知A项“海力布平时总说谎话”有误。故选：A17 .本题考查了学生的语言组织能力，结合选文内容想一想海力布对乡亲们说了什么，以自己的口 吻讲一讲即可。示例：我救了龙王的女儿，得到了一块能让

26、我听懂动物语言的宝石，但是我不能把这些动物们说的 话告诉别人，不然就会变成一块石头。我在深山打猎时听到鸟儿们说今天晚上这里的大山会崩塌, 这里的大地会被洪水淹没。我们必须要马上离开，不然就晚了。18 .消除 辛苦 因为 锻炼 阅读 埋怨20. J 立 6 21. （1）（2）（2）22.解除病人的痛苦医术高明有志气的人一定会成功23. C 24.华佗靠自己坚持不懈的努力，废寝忘食的学习，才有了他在医学上的成就“这告诉我们学习任何本领都必须 付出努力，才能成功。【分析】19.本题考查划去文中括号里不恰当的词语。解除去掉；消除：指冲洗、清扫宅舍、解除解除灾厄等事“消除”使不存在；除去。在文中应划

27、去消除；“坚辛”艰难辛苦。多指人已经很努力，但仍然无法过上较好的生活。“辛苦”艰难辛苦。多指人已经 很努力，但仍然无法过上较好的生活。在文中应划去“辛苦”；“锻炼”是人有意识地针对自己认为需要加强的方面进行有规律有计划地加强磨练” 是把自己投入一个客观的环境当中以加强自己某些可能未知方面的能力。根据句意选择磨练；“攻读”指专攻，主修一门学科以便获得该学科的学位和文凭;勤勉地读书、学习或研究。“阅读”指平时的看旧等，根据句意选择“攻读”；“责怪的意思是责备、怪罪。“埋怨”是因为事情不如意而对自己认为原因所在的人或事 物表示不满。根据句意选择“责怪”。20 .此题考杳汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁

28、部首、笔画笔顺、字义等方面的知识. 因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点 和要求。本题考查学生查字典的能力。对不认识的字用部首查字法，对不会写的字用 音序查字法，一字多义要结合语境来理解。竞用音序查字法，应先查大写字母J ；用部首查字法，应先查部首立，再查6画,， 有志者，事竞成：意思是指有志向的人，做事终究会成功。告诉我们人生要自己去拼 搏、去奋斗，在风雨中百折不挠勇往直前。“竟，到底。21 .本题主要考查对字词的识记能力、理解和运用能力。根据题目要求，将平日积累 的内容进行利用，回忆合适的词语。(1)风餐露宿：风里吃饭，露天睡觉。形容旅途或野外工作十分

29、辛苦。文中的“风餐 露宿”是风里吃饭，露天睡觉。形容旅途或野外工作的辛苦。(2)如饥似渴：形容要求很迫切，好像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水的样子。文 中的得“如饥似渴”形容要求很迫切，好像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。22 .本题主要考查对文章内容的理解、概括能力。首先需要理解整篇文章大致内容, 思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行概括。（1）阅读文章“为了（解除消除）病人的痛苦，华佗立志学医。”可知，华佗学医的原因；（2）阅读文章可知，师父并没有生病，只是在试探华佗，华佗能看出来，说明他医术高超。（3）有志者，事竟成：意思是指有志向的人，做事终究会成功。告诉我们人生要自

30、己去拼搏、去 奋斗，在风雨中百折不挠勇往直前。有志向的人，做事一定会成功。人生要自己去拼搏、去奋斗， 在风雨中百折不挠勇往直前，在人生的每个驿站上留下一段段不悔的回忆。23 .本题考查标题的恰当运用，这则短文讲述的是华佗为了解除许多人被疾病折磨的痛苦，拜师学 医，经过三年潜心学习，他终于学成的故事。所以这篇文章可以命题为“华佗学医,.本题考杳了对主题的理解，通过阅读可知，华佗为了解除许多人被疾病折磨的痛苦，立志学医， 他风餐露宿，历尽艰辛，来到西山，拜师学医，在三年的时间里他心学习，研究病理病例。经过师 傅的考验，华佗终于学成医术，由此可知：有志者，事竟成。要想实现自己的理想，就要为了理想 而

31、努力，只有付出才有回报。24 .范文：猎人海力布缩写从前，有一个猎人，名叫海力布“他每次打猎回来，总是先把猎物分给大家，自己只留下很小的 一份，因此，大家都很敬爱他。有一天，海力布去打猎，看见一只老鹰抓住了一条小白蛇，他把老鹰射伤了，救了小白蛇。小白 蛇想报答海力布，想方设法让爸爸赏赐海力布一块能听懂动物说话的宝石.但小白蛇也告诫海力布 不能把动物的话告诉别人，否则他就会变成石头。这样，海力布就得到了宝石。海力布拥有宝石后，打猎就方便多了，分给大家的猎物也多了，过了几年。有一天，海力布在深 山打猎，听到了一个可怕的消息，于是就急忙跑回家告诉大家快点儿搬到别处。但是大家都不相信 海力布“危急时刻

32、，为救乡亲们的生命，海力布也只能违反小白蛇的告诫，把整件事 一五一十告诉大家。刚刚说完，海力布就变成了石头。海力布变成了石头，但乡亲们 都逃过一劫。为了纪念海力布，人们就把他的故事世世代代流传下来。【详解】本题考查“缩写故事。把较长的故事缩写成简短的故事，掌握缩写的基本方法，明确缩写后的故事要符合故 事完整、情节连贯、语句通顺的基本要求。缩写故事就是把较长的故事简要地介绍给 别人，旨在进一步提高理解和概括能力0注意：1.摘录、删减在保持原意不变的前提下，分析删、留的内容，突出原文要点。 2.概括、改写（1）可以将长句缩为短句，几句合并为一句。（2）描写改成概述，使 表达更简练“开头：写出故事的起因。中间：简单概述故事的情节。结尾：简单介绍故事的结尾和你的感受。