开心农场教学设计.docx
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1、开心农场教学设计学科音乐年级教学形式教师单位课题名称开心农场学情分析1 .小班的孩子都喜欢音乐,喜欢游戏更喜欢可爱的小动物。2 .这节音乐游课戏改编自孩子们熟悉的歌曲王老先生有快地,所 以对这个旋律非常熟悉。3 .幼儿非常喜欢这首音乐,甚至自发地用肢体动作来表现自己的愉快 感受。教材分析本节课开心农场将孩子们喜欢的音乐、游戏、小动物组合在一起, 让孩子们在和小动物游戏的过程中,感受乐曲欢快、活泼的特点,同 时尝试辨别反复出现的乐句“咿呀咿呀哟”并运用肢体动作表现固定 乐句。教学目标1、在游戏情境中感受乐曲欢快、活泼的特点。2、尝试辨别反复出现的乐句“咿呀咿呀哟”并运用肢体动作表现固 定乐句。3
2、、引导幼儿体验和同伴一起游戏的愉快心情。教学重难点重点:引导幼儿感受乐曲欢快、活泼的特点。难点:用肢体动作表现固定乐句:咿呀咿呀哟。教学策略:建议:1、这节课我运用多媒体可视化教学,同时配合音乐简谱教学。2、针对教学重难点,我采用了给孩子多听,多感受,再引导孩子自 己去表达。教学过程与方法教学环节教师活动学生活动设计意图一、初步感师:今天老1、幼儿回答老师提这首乐曲改受乐曲师要带小问:都有哪些小动物?编自王老先生1、听音乐,朋友们去2、幼儿分清乐句,有块地,旋律寻找其中开心农场将丝巾变成浴巾,在“咿欢快活泼,节奏反复出现玩一玩。有呀咿呀哟,出现的时候,鲜明,整个活动的乐句。一群小动创编给小动物
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