2022年集中培训心得体会三篇.docx

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1、为了更好的实施新课程改革，规范教师的教学行为，落 实市下发的“十课”实施方案，充分发挥集体智慧，促进以 老带新，以新促老，集思广益，博采众长，真正实现脑资源 共享，使全体教师能从整体上驾驭教材，培养一支高素质的 教师队伍，全面提高教育教学质量，经研究，在本学期开展 学科“集体备课活动”。结合我校实际，特制定集体备课计 划。一、建立分层负责的备课组织组长：副组长：成员：及各年组备课组长（即学年组长）二、具体实施措施1、学校建立健全年级学科备课组，以学年组为单位， 负责集体备课的组织实施，每年级仅一名任课教师的学科， 跨年级或学科成立学科备课组。每个年级备课组由一名责任 心强、组织能力强的教师任备

2、课组长，建立活动记录。集体 备课时间学校根据学校作息时间确定，学校统一安排好集体 备课的活动场所。2、每周进行一组集体备课，每次活动时间不少于30分 钟，活动过程中督查一次，保证备课组活动正常开展。果；学生们有没有什么特别好或不好的反应；出现了哪些新 问题，是怎么解决的，大家再商量着还有没有更好的讲解方 式，以便让还没上这课的其他老师能吸取经验，更好地把握 教材，这是我们的核心工作，每天必做。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学 习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。为加强修 养，提高素质，我们教研组认真组织学习了 “数学新课程标 准”，“数学教育理论”。“数学教学论”等教学

3、理论，学 习学科刊物，了解教研信息，提高自己的数学修养。不光如 此，我们还注意用教学理论指导教学实践，认真研究学生现 状，探究三维目标新教案的备写，制定教学计划。一学期来, 数学备课组老师之间相互学习，共同提高。并对学习的内容 做了讨论，要求每位教师在每一星期完成备一节课、一节研 究课。我们在每一星期全组教师讨论确定教研活动方案，每次 教研活动都有总结。为了改革课堂结构和教学方法。提高教 师的课堂教学水平，提高课堂教学效益。我们坚持开展听、 评、说、议活动。一学期来数学组老师共听课15余节。在 本学期各位老师都任劳任怨，积极工作，完成了教学任务。其次，做好每一次单元质量检测后的成绩分析。寻找出

4、 获得这个成绩背后的原因，进步了继续努力，退步了勇敢面 对并找到措施。虽然在这个学期，我们做了一些工作，但离新课程的要 求还有很大距离，教研课的开展还不够到位，对公开课中教 学内容安排是否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学 手段的使用，教学思想、方法的渗透。是否符合素质教育的 要求等还没有作到认真的评价。老师集体备课的事情还有待 加强。教学经验的总结还是停留在初级阶段，教育教学的能 力还存在不足之处。要想改变这个现状，我们全组老师还要 继续努力，不断进取。我相信在学校领导的正确领导下，在我们全组老师和全 体学生的配合下，我们的数学组一定会取得更大的成绩。更3、年级备课组做到“四定”：定时间

5、、定地点、定内 容、定主中心发言人；“三有”：有讲稿、有讨论、有记录。4、严格按照（个人自备一一集体研讨一一形成初案一一 虚拟授课一一听课一一评课一一定教案一一上课一一听课 评课一一各自上课一一反思）的集体备课步骤进行。中 心发言人参加集体备课之前要认真专研教材和课标，科学确 定教学目标，明确重点难点，写出发言稿。5、备课时主讲人就教案的教学思路做框架式的说明（解 决重点难点的措施方法等关键部分详细说明），其他教师结 合自己的备课思路提出看法与意见，进行认真研讨、确定一 个最优化的教学思路，备出符合本班实际情况的有个性的教 案。其中语数学科的中50%的共享教案制定出来以后，要由 一名教师提前上

6、课供观摩研讨来验证集体备课所形成的统 一思路是否可行，先导课后要组织简单的再讨论，以完善集体备课。6、学校如有统一布置的内容，即按学校要求组织学习， 学校若无统一要求，则按各备课组学期初拟订的计划组织活 动。7、如有特殊情况不能正常开展集体备课活动，备课组 长应提前通知本组成员，另行确定活动时间和地点，并到教 导处进行备案。活动中备课组长认真做好备课组活动记载。 备课活动记录，每月检查一次，检查情况将作为备课组考核 和教师考核的重要依据。8、每学年进行一次优秀备课组考核，学校对优秀备课 组进行适当奖励。9、集体备课的记录、主讲人发言稿、集体备课教案等 资料要及时存档。三、备课流程：1、集体备课

7、前要确定好备课人、备课内容和时间。2、备“草案”。每次活动前两周，备课组长将教学内 容分配给任课教师，主备人要说清备写课题、课时、学习目 标、重点、难点、教学过程(详备，按照新课程标准备写)及 精选备写当堂训练题。3、备“成案”。教师根据自己对教材的理解、把握进 行修改，然后利用教研活动时间集体讨论“草案”，教师根 据讨论的意见，进一步修改定出“成案”。集体备课任务是:(1)、主备人说课，其他教师补充、完善；(2)、重点研讨：钻研教材时碰到的疑难问题;如何 引导学生自学；学生自学后可能出现什么问题；如何针 对这些问题点拨、归纳。四、集体备课的纪律：1、备课时，人人各抒己见，不做与备课无关的事；

8、2、集体备课时备课组长负责安排人员做好备课研讨记 录；3、参加集体备课时，所有教师必须带上教材及“说课五、具体安排（见下表）集体备课一览表集体备课制度1、集体备课时各组教师要积极参加，每学期至少集体 备课10次。2、主讲教师应按照课标的要求，认真书写教案，宣讲 时做到简明扼要，重点突出，系统规范，条理分明，讲解清 楚。3、参加集体备课的教师应阅读主讲教师教案，并对教 案及主讲教师的宣讲提出意见和建议，做出评价。4、主讲教师和其他教师均应认真对待集体备课活动， 做到准备充分，发言积极，以达到取长补短，共同提高的目 的。5、集体备课情况列入教师教学档案。6 .规范集体备课。形成研讨风气，提高备课质

9、量。7 .经常开展听课活动，定期举行公开课。并认真开展评 课活动。8 .注重业务学习，提高组员素质，加强交流讨论，形成 良好的学习研究风气。9 .加强检查，定期听取学生和班主任意见，及时改进教 学工作。变为了更好的实施新课程改革，规范教师的教学行为，落 实市下发的“十课”实施方案，充分发挥集体智慧，促进以 老带新，以新促老，集思广益，博采众长，真正实现脑资源 共享，使全体教师能从整体上驾驭教材，培养一支高素质的 教师队伍，全面提高教育教学质量，经研究，在本学期开展 学科“集体备课活动”。结合我校实际，特制定集体备课计 划。一、建立分层负责的备课组织组长：副组长：成员：及各年组备课组长（即学年组

10、长）二、具体实施措施1、学校建立健全年级学科备课组，以学年组为单位， 负责集体备课的组织实施，每年级仅一名任课教师的学科， 跨年级或学科成立学科备课组。每个年级备课组由一名责任 心强、组织能力强的教师任备课组长，建立活动记录。集体 备课时间学校根据学校作息时间确定，学校统一安排好集体 备课的活动场所。2、每周进行一组集体备课，每次活动时间不少于30分 钟，活动过程中督查一次，保证备课组活动正常开展。3、年级备课组做到“四定”：定时间、定地点、定内 容、定主中心发言人；“三有”：有讲稿、有讨论、有记录。4、严格按照（个人自备一一集体研讨一一形成初案一一 虚拟授课一一听课一一评课一一定教案一一上课

11、一一听课 评课一一各自上课一一反思）的集体备课步骤进行。中 心发言人参加集体备课之前要认真专研教材和课标，科学确 定教学目标，明确重点难点，写出发言稿。5、备课时主讲人就教案的教学思路做框架式的说明（解 决重点难点的措施方法等关键部分详细说明），其他教师结 合自己的备课思路提出看法与意见，进行认真研讨、确定一 个最优化的教学思路，备出符合本班实际情况的有个性的教 案。其中语数学科的中50%的共享教案制定出来以后，要由 一名教师提前上课供观摩研讨来验证集体备课所形成的统 一思路是否可行，先导课后要组织简单的再讨论，以完善集体备课。6、学校如有统一布置的内容，即按学校要求组织学习， 学校若无统一要

12、求，则按各备课组学期初拟订的计划组织活 动。7、如有特殊情况不能正常开展集体备课活动，备课组 长应提前通知本组成员，另行确定活动时间和地点，并到教 导处进行备案。活动中备课组长认真做好备课组活动记载。 备课活动记录，每月检查一次，检查情况将作为备课组考核 和教师考核的重要依据。8、每学年进行一次优秀备课组考核，学校对优秀备课 组进行适当奖励。9、集体备课的记录、主讲人发言稿、集体备课教案等 资料要及时存档。三、备课流程：1、集体备课前要确定好备课人、备课内容和时间。2、备“草案”。每次活动前两周，备课组长将教学内 容分配给任课教师，主备人要说清备写课题、课时、学习目 标、重点、难点、教学过程(

13、详备，按照新课程标准备写)及 精选备写当堂训练题。3、备“成案”。教师根据自己对教材的理解、把握进 行修改，然后利用教研活动时间集体讨论“草案”，教师根 据讨论的意见，进一步修改定出“成案”。集体备课任务是:(1)、主备人说课，其他教师补充、完善；(2)、重点研讨：钻研教材时碰到的疑难问题;如何 引导学生自学；学生自学后可能出现什么问题；如何针 对这些问题点拨、归纳。四、集体备课的纪律：1、备课时，人人各抒己见，不做与备课无关的事；2、集体备课时备课组长负责安排人员做好备课研讨记 录；3、参加集体备课时，所有教师必须带上教材及“说课五、具体安排（见下表）集体备课一览表集体备课制度1、集体备课时

14、各组教师要积极参加，每学期至少集体 备课10次。2、主讲教师应按照课标的要求，认真书写教案，宣讲 时做到简明扼要，重点突出，系统规范，条理分明，讲解清 楚。3、参加集体备课的教师应阅读主讲教师教案，并对教 案及主讲教师的宣讲提出意见和建议，做出评价。4、主讲教师和其他教师均应认真对待集体备课活动， 做到准备充分，发言积极，以达到取长补短，共同提高的目 的。5、集体备课情况列入教师教学档案。6 .规范集体备课。形成研讨风气，提高备课质量。7 .经常开展听课活动，定期举行公开课。并认真开展评 课活动。8 .注重业务学习，提高组员素质，加强交流讨论，形成 良好的学习研究风气。9 .加强检查，定期听取

15、学生和班主任意见，及时改进教 学工作。变2022年集中培训心得体会内容一直以来，我们七年级数学备课组在教导处、教研室的 领导下，全组教师精诚团结，工作努力认真坚持教育、教学 理论的学习，积极参加和开展教研活动，完善和改进教学方 法和手段，为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献。一、重视教学交流一方面加强集体备课，一方面开拓校外交流。抓好集体 备课，实现学科备课组脑力资源的共享，既是提高备课水平、 保证课堂教学质量的重要措施，又是提高教师整体素质的重 要途径。在组内，我们一是做到课前讨论交流。二、是做到课后反思小结。数学课程标准明确指出“有效的数学学习活动，不能单 纯的依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学 生学习数学的重要方式。“因此，探索适应新课程要求的教 学方式，使学生的学习方式更加多样化，促进学生主动全面 的发展，就成为教研活动的总目标。我们每天都要抽出一定 的时间碰头说一说自己的教学进度，本节课的教学目标、重 难点；拿出教材提出自己在备课中想到的好点子以及遇到的 问题；在教学中，怎样处理好自主探索与合作交流的关 系好方法大家资源共享，难题困难大家一起解决。每个 人上完课后都会找机会谈谈自己这节课是否达到了预期效