吉林省长春市名校调研系列卷（市命题）2022年中考试题猜想语文试卷含解析及点睛.docx

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1、2021-2022学年中考语文模拟试卷注意事项：1 .答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2 .回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再 选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3 .考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。.一、积累与运用.下列描述不正确的一项是（）A.中国是礼仪之邦，交往言谈注重谦敬之分，如敬辞类“贵庚”“令堂”“赐教”等，谦辞类“鄙人”“寒舍”“犬子”等。B.成语“妄自菲薄”出自诸葛亮的出师表：“不求甚解”出自陶渊明的五柳先生传；“峰回路转”出自欧阳修的醉翁亭记。C

2、.古代关于“死”有多种说法，天子之死，称“崩”；公、侯、伯之死，称“薨”；平民之死，称“卒”。D.红星照耀中国的主要内容包括：关于红军长征的介绍；对中国共产党和红军主要领导人的采访；中国共产党的抗日政策、红军的军事策略；作者的整个采访经历和感受等。1 .下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）A.现在的年轻人经常熬夜加班，难免会出现生物钟紊乱的情况。 B.胡杨林边的那潭碧水，宛如一颗绿宝石镶嵌在沙漠中心。 C.狂风骤起，深蓝色的海面卷起阵阵巨浪，滔滔不绝地涌向岸边。 D.月下的松树林里不时传来怪鸟的哀啼，令人不寒而栗。 .将下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（）他上路时，还探头探脑，四下张

3、望了一下。桑桑走出树林时，忽然觉得自己是电影里的地下工作者了。他有一种神秘感、神圣感，还外加一种让他战战兢兢的紧张感。桑桑把信揣到怀里。这完全没有必要，因为周围根本无人，即便有人，谁会去注意他呢？A. B.C. D.下列说法中，不正确的一项是（）A. ”健康休闲是一种以恢复身心健康状态、丰富生活、完善自我为目的的闲暇活动”这个句子的主干是“休闲是活动”。B.我们学过不少唐宋八大家的作品，如韩愈的马说、柳宗元的小石潭记、范仲淹的岳阳楼记、欧阳修的醉翁亭记、苏轼的记承天寺夜游等。强力壮的青年农民。积极、向上、要强的他在失去父母和土地后，被迫跑到北平城中当人力车夫。与车厂老板刘四爷 的女儿虎妞结婚。

4、（2）祥子是一个性格鲜明的普通车夫的形象，在他身上具有劳动人民的许多优良品质。他善良纯朴，热爱劳动，对生 活具有骆驼一般的积极和坚韧的精神。所以书名叫骆驼祥子的含义：（1）点明小说的主人公一祥子；（2）概括著 作的一个主要情节一骆驼祥子称号的得来；（3）揭示主人公的性格一像骆驼一样吃苦耐劳、沉默憨厚。二、阅读9、1.愁2. B【解析】.根据诗句“烟波江上使人愁” “望极春愁”两首诗都与“愁”有关。1 . B “凄迷”错误，隔水相望的汉阳城清晰可见的树木，鹦鹉洲上长势茂盛的芳草，描绘了一个空明、悠远的画面。10、1. （1）通“披”，披着（2）藏，隐藏（3）断，断绝（4）面对2. B2 . （1

5、）其他松树像这样的很多，无法完全加以描述。（2）溪谷没有底，那么人掉下去也就没有底，飘飘荡荡谁知道飘到哪里去?3 .险峻、陡峭、仄险。【解析】参考译文：癸卯四月二日，我游览了白岳峰后，就在沐浴了黄山的温泉。泉水甜美而清冽，在悬崖的下面。晚上在慈 光寺住宿。第二天早上，和尚告诉我说：“从这里开始，山路狭窄危险，连兜笼也容不下。你自己步行太辛苦，幸亏当地有背惯 了游客的人，叫做海马，可以雇佣。”便领了五六个健壮的人来，人人手里拿着几丈布。我自觉好笑，难道瘦弱 的老人又重新做了襁褓中的婴儿了吗？开始时还想强撑着自己走，等到疲劳不堪时，就绑缚在“海马”的背上，这样 一半自己走一半靠人背着攀登。走到云巢

6、路断了，只有踩着木梯子上去。只见万座山峰直刺苍穹，慈光寺已经落在锅 底了。当晚到达文殊院，住了下来。天下着雨，非常冷，正午还要穿着厚皮衣烤火取暖。云气直扑进屋，像要把房子夺去，一会儿功夫，屋内一片云雾迷 蒙，两人对面坐着仅能听到声音，云气散后，步行到立雪台，台上有棵古松，根生长在东面，树干倒向西面，树冠朝 着南方，穿进山石中，又穿裂山石生长出来，山石像是活的，似乎中间是空的，所以树干能藏身其中，而和山石合为 一体。又像是害怕天公而不敢向上生长，树干有十围粗，高度却不到二尺。其他松树像这样的很多，无法一一加以描 述。晚上，云气更加稀薄，周围的山峰像儿孙拜见长辈一样俯伏着。第二天，从立雪台左侧转弯

7、走下来，经过百步云梯，路又断了，忽然见一块石头像大鳌鱼，张着巨口，不得已只好走 进鱼口中，穿过鱼腹从鱼背上出来，看到的又是一番天地。登上丹台，爬上光明顶，它和莲花.天都两座山峰，像鼎的 三条腿一样高高地相互对峙，天风吹得人站立不住。晚上到达狮林寺住宿。趁太阳未落，又登上始信峰。始信峰有三 座山峰，远看好像只有两座山峰相对耸立，近前看才见另一座山峰躲在它们身后。始信峰既高又险，下面就是深不见 底的溪谷。我站在山顶，脚趾都露出二分在悬崖外边。和尚担心，用手拉住我。我笑着说：“掉下去也不要紧。”和 尚问道：“为什么？ ”我说：“溪谷没有底，那么人掉下去也就没有底，飘飘荡荡谁知道飘到哪里去？即使有底，

8、也 要很久才能到，完全可以在一段时间内找到活的办法。”和尚笑了起来。1 .本题考查学生理解文言实词含义的能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义，能结合具体语境来准确辨析即可。涉及的词语都是常见的文言实词。解答时断绝；“临”，面对。*要联系上下文，根据语境做出判断。“被”，通“披”，穿，披着（披戴）。“绝”.本题考查学生对一词多义现象的把握。A项的“于”解释为：在/向、对；B项的“之”解释为：的；C项的“而” 解释为：表承接/递进关系；D项的“其”解释为：代词/语气副词,起加强语气的作用。故选B。2 .本题考查学生翻译句子的能力。解答时一定要先回到

9、语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，如判断句、倒装句（宾语前置、状语后置）、被动句、反问句等。运用“留” “删” “调” “换” “补”的方法，直译为主，意义为辅。重点字词：“记”,描述；“贝!I” ,那么;“坠”，掉下去。3 .本题考查学生对文本的理解和把握。要求学生在理解文本基础上，结合相关语句分析。结合“从此山径仄险，虽兜笼不能容。”得出：仄险；“趁日未落，登始信峰。峰有三，远望两峰尖峙，逼视之，尚有一峰隐身落后。峰高且险，下临无底之溪，余立其巅，垂趾二分在外。”得出：险峻、陡峭。【点睛】翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方

10、法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思, 当然课外的文言语句翻译时，放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。11、1.心理学研究表明，绝大多数人智力相差是不大的。脑科学研究表明，人的大脑开发拥有极大的潜力。因此，我 们每个人都能说“我能行”。2 .不怕失败，不迷信别人，不迷信权威，有强烈的自尊心。3 .对比论证。或正反论证。或比喻论证。例如，4段把人比作潜在的西红柿，论证每个人都有无穷的潜能，都能说“我 能行”。“我能行”和“我不行”对比，消极畏缩的人很难成功，论证“我不行”是一种有害的意识。4

11、.示例1:传统观念不利于充分发挥人的潜力，会扼杀人们的创新精神。在新时期的今天，我们要取得成功，一定要 有“我能行”的成功意识和自信心。示例2：为人谦虚、认真学习他人长处与不怕失败、充分自信是不矛盾的。我们要成为创造型人才，既要充分自信， 发挥潜能，也要谦虚谨慎，多看到自己的不足。【解析】.考查对文章内容的理解。“我能行”不仅是那些智力超常、成绩突出的人的专利，普通人也可以坚信自己“能行”， 依据就是：心理学研究表明，绝大多数人都能行。人们的智力相差是不大的。1 .此题很简单，仔细阅读第2段，不难找到“科学家对创造型人才的调查和研究表明，创造型人才的一个重要特征是 不怕失败，不迷信别人，不迷信

12、权威，他们有一种强烈的自信心。”提取“不怕失败，不迷信别人，不迷信权威，有 强烈的自尊心。”句子即可。2 .考查论证方法的作用。常用论证方法有道理论证、举例论证、对比论证、比喻论证。举例论证：通过典型事例加 以论证，从而使论证更具体、更有说服力。道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括、更深入、更有 力，更具有权威性。比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。对比论证：对比论证的作用就 是突出有力地论证作者所要表达的观点。文章35段将“我能行”与“我不行”的截然不同的两类人进行对比，运用 了对比论证方法，突出了积极进取的重要性。3 .本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解

13、读的能力。这是一道开放性试题，解决此类题型，要联系生活实际点 明自己的看法，同时不要脱离文章内容。要运用议论性的语言，注意语言通顺、有条理。观点要是正能量的，可侧重 于某方面，如，“我能行”，倡导自信坚定的信念，只有坚信“我能行”才能走向成功。12、1.社会大环境变化非常快，年轻人难找到称心工作。高等教育规模迅速扩大，大学毕业生就业困难。中国 飞速发展，对人才的更高要求与人才培养现实的脱节。2 .对比论证，将“90年代初初中生经过短期培训就能上岗”与“如今年轻人很难找到称心工作”进行对比，具体论 证了 “当今年轻人产生焦虑的重要原因是大环境的变化”这一观点。3 .放在B处。因为所列举的二战后美

14、国实行复员军人上大学的计划，不仅解决了年轻人个人的焦虑问题，同时也有利 于国家的发展，这也为中国解决类似问题提供了有效的范例，与第节中作者提出的“如何解决焦虑”的观点一致。（意思对即可）.示例：中考越来越近，我的压力也越来越大，每天勤学苦练，成绩还是在中游徘徊，我不免悲观失望，一度想要放 弃自己。读了本文，我意识到有压力有焦虑是正常的，关键在于怎么面对。与其焦虑，不如奋起，我重拾了学习的信 心。（意思对即可）【解析】.试题分析：考查对文中重要信息的提取能力。要仔细阅读这几段，根据题干要求找出关键性的语句。（2）段是说 社会大环境变化非常快，找工作难；（3）段是说“另一方面，几十年来，中国的高等

15、教育规模迅速扩大”，人多导致 就业困难。（4）段是讲“中国飞速发展，快得超出了国内外许多人的判断”、“造成了新形势、新常态下对人才的更高 要求与人才培养现实的脱节”。这些都是当今社会年轻人焦虑的原因。1 .试题分析：考查论证方法的类型及其表达作用。“当年”的就业情况与“当今”的就业难题形成对比。所以说是运用了对比论证的方法。作用就是为了证明观点。什么观点，就是语段中的分论点，一般都是段首句。点睛：议论文主要论证方法。举例论证：列举确凿、充分，有代表性的事例证明论点。道理论证：用马列主义经典著 作中的精辟见解，古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点。对比论证：拿正反两方面的论点

16、 或论据作对比，在对比中证明论点。比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明论点。归纳论证，也叫“事实论证”。 它是用列举具体事例来论证一般结论的方法。演绎论证，也叫“理论论证”，它是根据一般原理或结论来论证个别事 例的方法。结合原文分析使用。2 .试题分析：考查观点与材料的关系。观点一定要能统率材料，而材料一定要能证明论点。材料与观点必须统一。论 据与论点是证明与被证明的关系，因此论据与论点之间应有内在联系、有契合点才行，否则就不能证明论点。所列举 的实例是二战后美国实行复员军人上大学，这正好和文中第节中作者提出的“如何解决焦虑”的观点一致。所以应 该放到B处。3 .试题分析：阅读中加入与文章内

17、容相关的拓展性的题目，就是为了让同学们充分展示才能。这是新课标重在从多方 面展示同学各种素质的要求，也是近几年中考热点题型之一。从解题方法来看学生理解“与其焦虑，不如奋起”的含 义，并能联系实际写出战胜焦虑奋发有为的具体做法即可。13、1.有绿色国民才有美丽中国。（或：）没有公众环保意识的普遍增强和行为方式的改变，生态文明建设将阻碍重重, 美丽乡村乃至美丽中国的目标也很难实现。4 .加强环保宣传；学校教育中，增强孩子们的环保意识，实现环保“小手拉大手”；要有完善的法律法规并严 格执行；减少炫耀性消费、奢侈性消费和铺张浪费现象，提倡勤俭节约、绿色低碳、文明健康的生活方式。5 .举例论证：举韩国、

18、日本对乱丢垃圾者实行严格监督处罚的例子，证明践行绿色生活要有完善的法律法规并严格 执行。对比论证：把韩国、日本对不按规定乱丢垃圾者监督处罚的到位与中国的不到位进行对比，强调提高违法违 规成本可以促进社会风气的变化、良好习惯的养成。6 .示例一：世界上唯有两样东西能让我们的内心受到深深的震撼，一是我们头顶上灿烂的星空，一是我们内心崇高的 道德法则。一一康德示例二：法律所传达的是一种超越暴力，超越权利的声音，它所划定的权利边界虽然无形，却深深地刻画在人们的心 灵之中。示例三：真想解除一国的内忧应该依靠良好的立法，不能依靠偶然的机会。一一亚里士多德示例四：不以规矩，不能成方圆一一孟子7 .示例：绿色

19、国民应该是勤俭节约、文明健康、奉行绿色低碳的国民，而不应该是奢侈消费、铺张浪费、破坏生态文 明的人。【解析】.试题分析：此题考查提炼或概括议论文的主要观点的能力。论点是作者的完整看法、见解或主张，能够统摄全文。有的文章题目就是论点；有的则含在第一段中或最后一段中；少量的在文中；还有的论点则需要结合论题、论据等内 容进行概括。作答时，要在理解文章的论证层次的基础上，结合文章的题目（或论题），文章的开头和结尾进行分析和 提炼。文章由作者老家“填水塘堵污染”的事，引出了本文的中心论点一一没有公众环保意识的普遍增强和行为方式 的改变，生态文明建设将阻碍重重，美丽乡村乃至美丽中国的目标也很难实现。概括后

20、就是文章的标题“有绿色国民 才有美丽中国”所表达的观点。1 .试题分析：为了真正达到准确地理解文章的内容，筛选要点，归纳概括这一目的，有三个原则：带着题目，通读 全文，把握大意。对照考题，找到答题区，筛选出相关的语言材料，选好答题的角度，组织好答题的语言。快速 浏览全文，验证答案。本题可结合文章的第6段“要让践行绿色生活蔚然成风，应当以人们喜闻乐见的方式加强环保 宣传”，第7段“在学校教育中“从娃娃抓起”，增强孩子们的环保意识，并让他们回家后督促父母和长辈自觉保护 生态环境，实现环保小手拉大手”，第8段“最为重要的是，要有完善的法律法规并严格执行，提高违法违规成 本，促进社会风气的变化、良好习

21、惯的养成”，第9段“让我们起而行，从身边小事做起，减少炫耀性消费、奢 侈性消费和铺张浪费现象，实现生活方式和消费模式向勤俭节约、绿色低碳、文明健康的方向转变”来概括作答。2 .试题分析：考查论证方法的作用。常用论证方法有道理论证、举例论证、对比论证、比喻论证。举例论证：通过 典型事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。对比论证：对比论证的作用就是突出有力地论证作者所要表 达的观点。解答论证方法作用的时候，要紧扣文章的论点或分论点，结合各种论证方法的独特作用进行分析。文章第 8段列举了韩国、日本对乱丢垃圾者实行严格监督处罚的例子，并与中国对乱丢垃圾者处罚不到位的事实进行对比， 运用了举例论证

22、和对比论证的方法，具体有力地论证“要有完善的法律法规并严格执行，提高违法违规成本，促进社 会风气的变化、良好习惯的养成”这一分论点。据此理解作答。3 .试题分析：考查补写事实论据的能力。要求补写出能够证明中心论点或分论点的事实论据或道理论据。补充道理论 据时，要围绕着本段文字的分论点，从“法律法规的作用”的角度，引用具有权威性的名言警句、诗文名句或格言、 俗语等。引用时要完整准确，不可张冠李戴，不可断章取义。答案是多元的。4 .试题分析：考查对文章内容的理解。文章中的“绿色”是指人在生活中要奉行勤俭节约、文明健康、绿色低碳的生 活，减少炫耀性消费、奢侈性消费和铺张浪费现象的发生，从而改善生态环

23、境。据此，运用“绿色国民应该是而 不应该是”的句式拟写作答即可。【点睛】寻找或提炼论点。论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述。在形式上，它应该是完整的句子。找准论点的方 法：一看题目，二看开头和结尾，三看论据。它的位置通常在标题和开头，答题时应首先考虑。有的文章的论点要根 据论题并结合文章内容自己来概括。三、语言表述14、示例：您好，请问是120指挥中心吗？我是海洋市第二中学，我的同学李敏在学校操场参加接力比赛时不小心摔 倒，右腿骨折，不能动，希望得到您的帮助，谢谢。【解析】本题考查学生口语表达的能力。首先要仔细阅读题干，了解事件的状况，然后准确表达意思。题干中列举的 情况比较紧急，属于

24、求救电话。拔打电话后，首先要有称呼，然后说明自己的身份，简要说明受伤者受伤的位置、状 况，最后说明迫切求救的意愿。据此分析拟写即可。四、写作15、难忘那一路的陪伴父爱是太阳，漫漫的人生路上，我时刻感受着他的光芒。一一题记都说母爱伟大，但我觉得父爱更略胜一筹。父爱虽然没有母爱似水的柔情，但他有着高山一样的坚定。父亲的一句教 导，一个眼神，一个微笑，足可以融化冰山。教导相伴父亲是极少说话的，仿佛是一字千金。那次，我与父亲去爬山，一路上没有几句话。到了山脚下，我看到了稀稀疏疏 的几颗酸枣，便高兴地叫起来：“看!爸!有酸枣呢!”我急忙摘下：”啊!太酸了!”爸爸微微一笑，说：“往上爬吧。” 很快到了山腰

25、，我们便看到了成片的酸枣。爸爸说：“尝尝吧!”于是我又摘下几颗：”嗯，好多了，不过还有点酸。” 此时的我发现了一个规律：山越高，枣越甜。为了吃到更甜的枣，我与父亲奋力向上爬。呵!终于到了山顶，大片酸枣 映在眼前，不等爸爸说我就摘下，“比前两次甜多了，好吃!”我兴奋地说。“这就叫不经艰难，没有甘甜。”爸爸一 字一顿的说道。我恍然大悟。从那时起，直到现在，这句话一直伴随着我，已成为我人生的座右铭。有教导相伴，我 长大了。眼神相伴“又是一场可怕的暴风雨。”我自言自语道。看着满是红叉叉的试卷，心中又是一阵苦恼。看着路边嘲笑我的一切， 心中充满了难过和伤心的符号。出来迎接我的是他我的爸爸。他似乎预感到了

26、我的一切，于是什么也没说，只是 充满信心的看着我，眼神里充满着期待和信任。杀U那，我感到一种莫名的力量在支持着我，是什么?我过后仔细想了一 番，还是父爱。他的眼神好像在说：“没关系，再来，你可以!”我顿时开朗起来，我可以!父爱的眼神告诉我，人的 一生不能一帆风顺，只有自信，才能前行。有眼神相伴，我懂事了。一路欢歌，一路笑语，一路坎坷，一路荆棘，一路还有阳光的相伴！【解析】根据题目要求，这个是一个命题作文，所以不要自拟题目。而且根据题目意思来看，写记叙文会比较好一些。“难忘 那一路的相伴”，不是简单的相伴，还要写为什么难忘，而且立意要积极。“难忘”是因为印象深刻，对自己的启示 作用较大。“陪伴”

27、的意思是随同做伴。它是一个并列式动词，有好多个义项：陪伴；从旁协助；附加其他事物使主 要事物更突出；陪衬的事物。考生可根据“陪伴”的这几个义项来审题并打开思路。比如从词性上分析来打开思路，“陪伴”可看作动词，放在句子中作谓语，可以在它的前面加人或物，也可以在它后面加动作的对象。可以写爸爸、 妈妈、老师、同学（或朋友）陪伴“我”学习，表现亲情、师生情、友情；妈妈陪伴奶奶看戏曲，表现妈妈的孝顺； 老猫陪伴空巢老人，表达对老年人需要关爱的呼吁；自然灾害肆虐中国，子弟兵陪伴灾民共渡难关，表现军民情深； 等等。“那一路的相伴”可以写一件小事，也可以写父母成长路上的陪伴等等。这个作文写作的话还是比较好些的

28、, 需要注意的是要紧扣题目，不要写偏题，或者记叙文整体下来没有点到难忘那一路相伴的主要意思。【点睛】这是一道命题作文试题。写作时注意以下三点：（1）认真审题，明确题意这是写好命题作文最关键的一步。（2）明确 中心，选好材料。在弄清题目的要求后，就要认真回忆与这个题目有关的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的, 确定好中心来选取、组织材料。（3）最好用具体的事例使文章生动具体，切记不要围绕这关键词语空发议论，那样会 给人假大空之感。适当插入人物的外貌、语言、心理描写，融入一定的修辞，使文章语言更生动，人物形象更饱满。C. “八方共域，异姓一家。天地显罡煞之精，人境合杰灵之美。千里面朝夕相见，一

29、寸心生死可同。相貌语言，南 北东西虽各别；心情肝胆，忠诚信义亦无差。”由此可见梁山好汉们一个共同的特点就是除暴安良，行侠仗义。虽是 异姓，但亲如兄弟，用一个字概括就是“义”。D.古代跟年龄相关的称谓很多。如“垂髻”，指小孩：“花甲”，指六十岁的老人；“加冠”，指年已二十的成年 男子。5 .下列各句标点符号使用不规范的一项是（）A.不管是学生，还是上班族，零碎的时间，每天都在我们的生命里迅速流失。除了在手机上打游戏，刷微信、微博, 我们似乎没有更好的方法来和这些时间相处。B.真话要出自真心，合乎客观实际，对于前者，似乎并无异议；对于后者，却是众说不一。大概是因为“客观实际” 这个概念，不但包括客

30、观事实，而且包括客观规律。C.故事本身已经足够美好了：给他人造成损失后留言留钱，是诚信；被诚信感动而不索赔，是仁义；不仅不索赔， 还给万元资助，是良善。D.读书讲究一个“博”字，而评书讲究一个“透”字。不求面面俱到，但求一点之透，便有一孔之得、一己之见， 足以为己、为人镜鉴，也不枉了这个“评”字。6 .阅读下面材料，按要求答题。（材料一）2018年12月28日，一场“新媒体艺术+文化遗产”的展览“万物有灵清华大学文化遗产保护与创 新成果展”在深圳创意园正式拉开帷幕。敦煌莫高窟、韩熙载夜宴图、千里江山图、甲骨文历史长河沉淀下 的这些瑰宝将在世人面前揭开神秘面纱。古老的文化遗产将借助现代科技的力量

31、，重现缤纷万千的色彩和生机灵动的 魅力。在时间的侵蚀力量面前，文化遗产得到了真正永恒的生命传承。央广网（材料二）2019年4月2日起，故宫博物院端门数字馆恢复开放参观。据悉，端门数字馆落成于2015年，是国 内第一家将古代建筑、传统文化与现代科技完美融合的全数字化展厅，运用Al、VR等多种先进技术，给观众带来不一 样的故宫体验。其实，近年来故官本着“根植于传统文化，紧扣人民群众大众生活”的原则，不断推出大众乐于享用的传统文化 与现代生活相结合的展览与产品，如4月7日落下帷幕的故官博物院“贺岁迎祥紫禁城里过大年”展，如故宫娃 娃、折扇团扇、文具用品等一从刷屏的文化节日、成为网红的文创产品，到引发

32、热潮的进宫活动，正是“文化+科技” 新型文化产品的创造，让600年历史的故宫更为年轻，也让传统文化走近寻常百姓。北京日报.（材料三）故宫博物院端门数字馆徽标JLUUm海尚发雌 tom bmmrT rwwxt(1)文学社在举办弘扬传统文化征文活动，请你根据材料一、材料二的内容，提炼两句话作为你所投稿件的观点。(2)假如妈妈在宣传海报上看见材料三的端门数字馆徽标，她一时没看明白，请你把自己对徽标的理解讲给妈妈听。要 求：解说合理，语言连贯得体。7 .补写出下列句子中的空缺部分。无丝竹之乱耳，o (刘禹锡陋室铭)碧空一轮皎皎明月，常常因 诗人的情思具有了不同的情感。李白，”遥寄对好友王昌龄的思念；苏

33、轼“, 借一轮明月，表达对家人的美好祝愿。8 .名著阅读。根据骆驼祥子内容，完成下面两个小题。(1)填空。祥子是老舍笔下一个被侮辱、被损害的下层劳动者形象，他本是农民，进城后以 为生。虎妞是祥子的妻子，也是车厂主 的女儿。(2)简答。小说题目“骆驼祥子”主要包含哪些含义？二、阅读.阅读下面的作品，完成各题。黄鹤楼唐崔颜昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。蝶恋花宋柳永伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。草色烟光残照里，无言谁会凭阑意？ 拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴

34、。1 .上面的诗词里，出现了同一个表达作者情感的词，这个词是.对黄鹤楼和蝶恋花理解不恰当的一项是（）A.崔诗是近体诗的佳作，柳词是婉约词的精品。B.崔诗写芳草凄迷动人心，柳词借春草绵延诉衷情。C.崔诗绘日景晚景颇具图画美，柳词写有声无声角度多变化。D.崔诗传递出伤感与思念之情，柳词表达了坚毅与执着之意。10.阅读下面文言文，完成后面小题游黄山记袁枚癸卯四月二日，余游白岳毕，遂浴黄山之汤泉、泉甘且冽，在悬崖之下。夕宿慈光寺。次早，僧告日：“从此山径仄险，虽兜笼不能容。”行至云巢，路绝矣，蹑木梯而上，万峰刺天，慈光寺已落釜 底。是夕至文殊院宿焉。天雨寒甚，端午犹被重裘拥火。云走入夺舍，顷刻混沌，两

35、人坐，辨声而已。散后，步至立 雪台，有古松根生于东，身仆于西，头向于南，穿入石中，裂出石外。石似活，似中空，故能伏匿其中，而与之相化。 又似畏天，不敢上长，大十围，高无二尺也。他松类是者多，不可胜记。晚,云气更清，诸峰如儿孙俯伏。次日，从台左折而下，过百步云梯，路又绝矣。晚至狮林寺宿矣。趁日未落，登始信峰。峰有三，远望两峰 尖峙，逼视之，尚有一峰隐身落后。峰高且险，下临无底之溪，余立其巅，垂趾二分在外。僧惧挽之。余笑谓：“坠 亦无妨。”问：“何也？ ”曰：“溪无底，则人坠当亦无底，飘飘然知泊何所？纵有底,亦须许久方到，尽可须臾求 活。”僧人笑。1 .解释下列句子中加点字的含义。被重裘拥火（）

36、故能伏匿其中（）*路又绝矣（）下临无底之溪（）.下列各组句子中，加点字的意义和用法相同的一项是（）A.有古松根生于东/皆朝于齐 B.在悬崖之下/益慕圣贤之道 C.从台左折而下/饮少辄醉，而年又最高 D.余立其巅/安陵君其许寡人 .请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。他松类是者多，不可胜记。溪无底，则人坠当亦无底，飘飘然知泊何所？3 .文中描写的山有什么特点？请结合相关的语句作简要分析。11.我能行(1)个人的成功，一定要有“我能行”的成功意识和自信心。(2)科学家对创造型人才的调查和研究表明，创造型人才的一个重要特征是不怕失败，不迷信别人，不迷信权威, 他们有一种强烈的自信心。美国的心理学家曾

37、进行过一项历时几十年的研究，他们对具有较高智力的学生进行长期的 跟踪调查，发现智力、成绩相似的学生，几十年后的成就相差很大。究其原因，不是因为智力的差异，而是人格特征 方面的不同。(3) “我能行”，并不是一种狂妄。心理学研究表明，绝大多数人都能行。人们的智力相差是不大的。据心理学 家测试，智力超常者和智力低下者都占很小的一部分，约占95%的人是中等智力。因此，大多数人的确有理由说“我 能行”。(4) “我能行”，还因为每个人都拥有极大的潜力。脑科学研究表明，一班人的大脑，只开发了很小的一部分。 正如一棵平常的西红柿只能结20来个果实，但是日本筑波博览会上的一棵西红柿却结了 1300个果实。我

38、们每个人都 是一棵这样的潜在的西红柿，我们每个人都可以自豪地说“我能行”。.(5)但是，有些人却不是这样。让他们学习一种新知识，负责某一方面的工作，他们总是说：“我不行，我不行。” 在这种心态下，就不可能主动地学习，就不会勇敢地往自己的肩上增添压力。遇到一点困难和失败就会心灰意冷，这 种失败意识阻碍着自己的努力，减少了成功的可能性。因此，“我不行”是一种有害的意识。(6)我们历来称颂谦谦君子，认为说“我能行”的人是狂妄之徒，这不利于发挥人的潜力，这种偏见扼杀了人们 的创造精神。因此，我们应该创造一种良好的有利于人的潜能充分发挥的社会氛围。(7)只有坚信“我能行”才能走向成功。1 .有的同学说，

39、敢说“我能行”的当然是那些智力超常、成绩突出的人，我们普通人哪能做得到啊。请你根据上文第 (3)、(4)段阐述的科学研究的结果，从两个方面反驳他的话。2 .第(2)自然段阐述的创造型人才的重要特征之一是什么？3 .结合(3)到(5)段的内容，分析这三段文字论证上采用什么论证方法？4 .传统观念称颂做人要谦虚，不要狂妄，而本文却提倡人要勇于说“我能行”，对此，你的观点如何？请说说你自己 独到的思考。12.阅读下面文字，完成下列小题。与其焦虑，不如奋起刘仰年轻人的焦虑不是一个新话题，从“逃离北上广”到“生活不只有眼前的苟且”，再到“假装生活在北京”等 等，媒体的一系列话题往往都对准当今中国年轻人的

40、焦虑。虽然其中有不怀好意者人为的炒作成分，但不可否认，在 今天的现实社会中，年轻人的确存在多种焦虑，需要我们客观看待。年轻人焦虑的重要原因之一，在我看来是社会大环境造成的，而这个大环境的特点之一是变化非常快。上世纪90年代初，电视剧外来妹红遍大江南北，故事说的是一批内地农村青年到沿海地区打工时的遭遇。虽然那时候也 有如何适应的焦虑，但她们很快调整过来，将农村的生活方式和习惯变为现代工人的素质，成就了人生的成长和改变。 当年，完成九年义务教育的初中生进入工厂，经过短期培训，大都能顺利上岗，成为“中国制造”的中坚力量。如今, “中国制造”开始升级换代，年轻人依然靠九年义务教育的知识积累，已很难找到

41、称心的工厂工作，形成焦虑在所难 免0另一方面，几十年来，中国的高等教育规模迅速扩大，但与中国制造企业每年大量用工缺口同时出现的是数百 万大学毕业生的就业困难。这显示出教育的滞后，没有及时、准确或者说有预见性地为经济发展准备和提供适应性很 强的从业人员。近年来，中国提出制造业的创新驱动和大力发展文化产业，这便对年轻人提出了更高要求。在所谓白 领世界出现“码农” “媒体民工”等称谓，也显示我们或多或少仍在拼体力而非靠智力和知识创造更大财富。再加上 高房价、两极分化，以及时不时炫个富的网红，年轻人很容易陷入焦虑。改革开放以来，中国飞速发展，快得超出了国内外许多人的判断。国家层面曾经制定过很多发展计划

42、，回顾一 下就会发现，几乎每一个计划都提前完成了。这样的高速发展虽然是一件令人兴奋的大好事，但也的确造成了新形势、 新常态下对人才的更高要求与人才培养现实的脱节。这是造成当今年轻人焦虑感的重要原因。A事实上，世界各地的年轻人都存在焦虑。2008年金融危机爆发后，欧洲多国陷入困境。它们受到各种社会麻 烦的困扰，背后原因之一便是年轻人的高失业率。前几年西亚北非几个国家的动荡，年轻人失业所产生的焦虑是推波 助澜的重要原因。不同的是，那些国家年轻人的焦虑得不到缓解，因为他们国家的整体经济找不到出路。而中国不同。 中国的经济依然保持中高速增长，发展前景令全世界羡慕。因此，当今中国年轻人的问题是，如何使自

43、己跟上国家的 发展势头，并更强劲地推动这一势头，使自己的人生目标与中华民族的伟大复兴齐头并进。B因此，中国年轻人解决焦虑最好的办法就是不断学习、不断提高自己，不断地结合国家的发展方向积累知识， 从而顺利搭上甚至驾驶中国崛起的快车。（摘自环球网2018.1）.阅读小节，概括当今社会年轻人焦虑的原因。1 .简析第段画线句运用的论证方法及其作用。2 .下面事例如放在文中A、B其中一处，哪一处更合适？请说说你的理由。有一个事例可以作为参照。二战后，大批美国士兵复员，他们的就业问题成为社会问题。美国当时推出复员军人 上大学的计划，使得很多只懂开枪打仗的大兵有机会成为各领域的高端人才。3 .联系选文并结合

44、自身生活实际，谈一谈你对“与其焦虑，不如奋起”这一观点的理解。（80100字）13.有绿色国民才有美丽中国刘毅笔者老家的村子里，水塘上曾经漂浮着各种垃圾，水体发黑，污染严重。家里条件好一些的村民都不敢喝井水, 而是买桶装水喝。媒体曝光后，当地政府很重视，采取了一些措施。一年后回到家乡，发现最终的解决方案是：水塘已经彻底被 填平了。村干部说，虽然村里增设了垃圾集中堆放点，经常组织打捞水塘里的垃圾，但水塘周围的群众仍然经常乱丢 乱倒，环境卫生难以保持，不得已才采取了这个办法。“填水塘堵污染”的事例告诉我们，没有公众环保意识的普遍增强和行为方式的改变，生态文明建设将阻碍重 重，美丽乡村乃至美丽中国的

45、目标也很难实现。开电动车绿色出行的市民，拒绝烹饪珍稀野生动物的绿色厨师，为生态环保鼓与呼的环保达人近年来，中 国公众的环保意识显著增强，越来越多的人积极参与生态环境保护。但很可惜，这样的人还太少。在一些农村地区， 化肥农药过度使用导致食品源头污染，垃圾随处乱扔，“屋里现代化，屋外脏乱差”的现象屡见不鲜。在不少城市里, 一些公共建筑夏季空调温度过低，无证烧烤摊烟熏火燎，倡导多年的垃圾分类形同虚设，有人长时间停车时不熄火。我们都是污染的制造者，也应该是环境的维护者，公众踊跃参与环保、支持环保，对全面建成小康社会不可或 缺。亿万公众能否践行绿色生活，这关系到生态文明建设能否取得显著成效，关系到让良好

46、生态环境成为人民生活质 量增长点的蓝图能否实现。要让践行绿色生活蔚然成风，应当以人们喜闻乐见的方式加强环保宣传，不断吸引环保“同盟军”，汇聚环保 正能量。在学校教育中“从娃娃抓起“，增强孩子们的环保意识，并让他们回家后督促父母和长辈自觉保护生态环境， 实现环保“小手拉大手”。不过，这还远远不够。最为重要的是，要有完善的法律法规并严格执行，提高违法违规成本，促进社会风气的 变化、良好习惯的养成。例如，我国多个城市推行垃圾分类几无成效，一个重要原因就是监督、处罚不到位。而在韩 国，对于不按规定丢弃垃圾的人，通过丢弃物品或摄像头找出丢弃者后，会处以20万到100万韩元（1元人民币约合 4韩元）的罚金

47、；在日本，如果发现有人乱扔垃圾，所在街道的志愿者会追踪到户并将垃圾退回，进行口头教育，按 照法律规定，不按规定进行垃圾分类还可能会被警察拘捕并罚款。在期盼蓝天碧水的同时，我们既要问国家为我们做了些什么，也要问问自己为社会、为子孙后代做了些什么。 让我们“起而行”，从身边小事做起，减少炫耀性消费、奢侈性消费和铺张浪费现象，实现生活方式和消费模式向勤 俭节约、绿色低碳、文明健康的方向转变。这样，山青水绿的美丽中国才会呈现在世人面前。1 .文章的中心论点是什么？2 .文章认为“践行绿色生活”需要采取哪些举措？请分点概括。3 .文章第段运用了哪些论证方法？请列出来，并加以说明。4 .请为第段补写一条格

48、言警句作为道理论据.请结合文章内容，以“绿色国民应该是而不应该是”的句式，写出你对“绿色国民”的理解。 三、语言表述14 .在运动会期间，海洋市第二中学李敏的同学王海辉在四百米接力过程中意外摔倒，右腿骨折。请你以李敏的身份 向120急救中心拨打急救电话求助，你该怎么说？四、写作.题目：难忘那一路的陪伴要求：（1）写一篇600字左右的文章。不得透露个人相关信息。不得抄袭。参考答案一、积累与运用1、C【解析】C描述不正确。大夫之死叫“卒”，平民死为“死”或“填沟壑”。2、C【解析】本题考查学生对具体语境中词语运用正误的辨析能力。要结合积累的词语来分析，在平时的学 习中，首先我们对于遇到的词语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方 面进行归纳。C项使用不恰当，“滔滔不绝”意思是像流水那样毫不间断。指