A9学生信息道德培养活动设计——对学生信息道德意识和行为的培养.docx

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1、A9学生信息道德培养考核作业材料1:活动设计学校固镇县第五小学汾河路校区教师田营营学科语文年级三年级联系电话能力维度学情分析 教学设计 V学法指导 口学业评价所属环境。多媒体教学环境 混合学习环境 智慧学习环境主要 内 容活动环境多媒体教学环境活动主题对学生信息道德意识和行为的培养活动目标1 .合理合法地使用数字工具和资源。2 .在数字资源使用中保护知识产权。3 ,尊重和保护自我和他人的数据隐私。4 .养成良好的网络社交行为礼仪。5理解信息行为的道德判断标准，提升鉴别能力。活动对象6.把字生彳息道德培养加入到日常教字、渗透教师的口仃。三年级全体学生，三年级的小学生是形成自信心的关键期，由于生活

2、经验不足， 容易养成不良习惯，且自控能力不强。活动内容一、交流1 .课前任务，收集网络暴力的新闻、影视作品、宣传图画等资料。2 .小组交流讨论交流讨论收集到的资料，小组讨论网络行为与礼仪，得出结论时代不断进步， 信息不断发展，有些人在现实生活中不会做的事，在网络中会被无限扩大，因为 躲在电脑、手机背后的人，自以为事，毫无底线，说话不负责任，这种人是不道 德的，这种行为是可耻的，无论是在网络还是在现实生活中都要时刻保持良好的行为礼仪，包括网络行为礼仪，在大数据的时代，每一个人的网络言行也都是有 法可依、有律司查的。例：我校四年级一班学生某位同学，在网络学习期间，利 用父亲的手机，在微信群里发表诋

3、毁、侮辱、谩骂他人的言论，对其他同学的学 习造成了影响，也污染了大家学习的网络环境。例：我校四年级一班学生某位同学，在网络学习期间，利用父亲的手机，在 微信群里发表诋毁、侮辱、谩骂他人的言论，对其他同学的学习造成了影响，也 污染了大家学习的网络环境。3 .影视作品欣赏心理罪之城市之光观看片段视频，师生探讨网络舆论暴力的后果，引导 学生反思，养成良好的网络行为礼仪的重要性。4 .总结结合总结、分析课前学生收集的材料，进行真实情景中的应用和迁移。二、日常教学培养学生信息道德首先要做好示范，教师在日常教学中正确使用网络开展学 习与工作，引导学生注重个人隐私的注意事项、合理有效地使用互联网、知晓网 络游戏的利与弊、了解知识产权的概念及知识产权保护的意义等。通过日常教学、 主题班会、板书广播、案例教学、演讲比赛等形式开展常规教学，潜移默化的培 养学生的信息道德。活动形式结合设计好的演示文稿，与学生开展一次网络信息道德培养”的交流课，同时 用教师日常教学、言行引导学生信息道德培养的日常养成。自评等级口优秀。合格 不合格