江苏省高邮市2022年中考语文押题试卷含解析及点睛.docx

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1、2021-2022学年中考语文模拟试卷考生须知：1 .全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色 字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。2 .请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。3 .保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。一、积累1.下列文学文化常识说法正确的一项是：（）A.曲是盛行于宋代的一种文艺形式，包括杂剧和散曲，题材丰富多样。B.左传是我国第一部编年体通史，资治通鉴是我国保存较为完备的编年体史书。C.乡愁我爱这土地都是我国现代文学家艾青的作品。D.法国浪漫主义作家雨果

2、的代表作是巴黎圣母院，我们学过他的作品致巴特勒的信。2 .下列词语中，没有错别字的一项是（）A.蛊惑A.蛊惑矜持待价而沽如释重负C.D.瞭亮分泌隔膜抽噎丘壑遣责不屑置辨鸿篇巨制顶礼膜拜余音绕梁相题并论瞠目结舌.下列标点符号使用不正确的一项是（）A.我们对于传说的话，不论信不信，都应当经过一番思考，不应当随随便便就信了。我们信它，因为它“是”；不 信它，因为它“非”。B.他将原来毫不相关的两种机械一一葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，开发了一种新型机械。C.泰戈尔多才多艺，但他首先是一位诗人。代表诗集有吉檀迦利、园丁集、飞鸟集等。D.泰山上的“经石峪” “无字碑” “六贤祠” “玉皇顶”。令无数游

3、客神思遐想、流连忘返。3 .下列各句标点符号使用不规范的一项是（）A.我国长征系列运载火箭实现了从一箭一星到一箭多星、从发射卫星到发射载人飞船和月球探测器的跨越式发展， 具备发射低、中、高不同地球轨道不同类型航天器的能力。B. “我国空间站建成后，负责运送航天员的载人飞船将根据空间站任务需要，像航班一样发射。”载人飞船系统总 设计师说，“未来我国飞船将告别订制，开始小批量生产。”2018年12月27日，北斗卫星导航系统新闻发言人宣布：北斗三号基本系统完成建设，于当天开始提供全球服务。 这标志着北斗系统正式迈入全球时代。D.通过立法对人工智能的发展加以规范，可以避免它被不当利用，以至于背离让技术

4、造福人类社会的初衷；可以让 人工智能技术的提供商在研发技术、产品时心中更加有底。更重要的是，可以建立消费者对人工智能的信任。们要弘扬传统文化，包括对联文化在内。通过对联文化教育人民、鼓励人民、激励人民能够在社会的发展建设中发挥 应有的作用。小学教师崔伟明：国家越来越重视传统文化，国家领导人讲话中常用到对联，语文课本也增加了对联知识，就连 春晚也推出对联。然而现在对联文化存在断层现象，热爱对联文化的人都是五十岁以上年长的人，中青年人很少，他 希望通过在学校推广对联文化，让孩子了解并喜欢对联文化，成为对两文化的传承者。（摘自互联网）（精选案例）“执政为民众志成城描绘宏伟蓝图，依法治市深化改革建设幸

5、福商洛。”今年元旦过后，经过市政府的人们都会 看到这样一幅大气磅礴的对联。创作这幅对联的人是商州城区一位年过七旬的老人，他叫刘心诚。几十年来，老人醉 心于对联，把自己的社会阅历和心得，结合社会政治、经济环境编写成了一幅幅朗朗上口的对联，以此传承古老的对 联文化，弘扬社会正能量。（摘自商洛日报2015年2月12日）（新闻现场）石茶镇中心小学引导学生学对联、赏对联、写对联。石茶镇每月一联活动中，总有一群小学生参加，他们来自石 基镇中心小学，别看年纪小，却已是十足的小联迷，他们的作品不仅在石基镇每月一联活动中脱颖而出，还有多幅作 品被中国楹联学会会刊对联采纳并刊登。（摘自番禹日报2015年5月17日

6、，有删改）1.从下列选项中选出与文意不相符的一项是（） A.对联是中国文化的国粹，是一种独特的文学艺术形式。B.从调查数据可以看出，超过一半以上的人不了解对联，不会创作对联。C.对联文化的传承，关键还是在教育，在学校。D.国家越来越重视传统文化，包括对联文化。2.下列关于材料中“中小学生学习书法的意义”的表述，不符合文意的一项是（）A.中小学生学习对联，能成为对联文化的传承者，使传统文化代代相传。B.对联文化能教育人、鼓励人、激励人在社会的发展建设中发挥应有的作用。C.可从对联一字一音的中文语言独特的艺术形式中学习祖国博大精深的语言。D.对联是传统习俗的一种，能传播文化、鼓舞士气、陶冶情操，却

7、不属于传统文化。3.下面对材料中相关内容的理解和分析，不正确的一项是（） A.学校对对联文化教育不够重视，相当一部分学生都觉得对联知识枯燥无味，所以对对联不感兴趣。B.春联实现工业化生产后，人们选择到超市、集市上去买对联，鲜有自创、自书春联。C.随着互联网时代的到来，对联这种延续了千年的传统已悄然改变，现在已淡出我们的生活。D.近年来，由于对联文化的逐渐衰落，人们不再习惯于自己写对联，所以春联纸无处可寻。4 .请从内容方面对（精选案例）中的对联“执政为民民众志成城描绘宏伟蓝图，依法治市深化改革建设幸福商洛”做 简要赏析。5 .就激发学生学习对联兴趣的问题，结合以上材料，给学校提两点建议。四、综

8、合性学习与写作13.按照题目和要求作文。说到眼泪，你会想到什么呢？眼泪有时候是软弱，有时候是坚强，有时候是忏悔，有时候是宽容，有时候是羞怯,有时候是勇气，有时候是失败，有时候是成功请以“眼泪”为题目作文。要求：自选角度，自定立意，写一篇不少于600字的作文。除诗歌外，文体不限。不得套作，不得抄袭。文中不要出出真实的人名、地名和校名。参考答案一、积累1、D【解析】A曲是盛行于元代的一种文艺形式。B 左传是我国第一部编年体通史”错。左传是我国第一部编年体史，但 他主要记录西周历史，属于断代史。C乡愁作者余光中。2、A【解析】A词语中没有错别字。B不屑置辩。C相提并论。D谴责。3、D【解析】D.省略

9、号后面不能加标点，删去句号；选项错误；故选D。4、D【解析】D项“有底”后的句号改为分号。故选D。5、（1）山回路转不见君苔痕上阶绿乱花渐欲迷人眼何当共剪西窗烛得之心而寓之酒也自缘身在最高层自缘身在最高层（2）会当凌绝顶一览众山小了却君王天下事i得生前身后名【解析】默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错 字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准 诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“苔”“缘”“凌”“赢”等字词的书写。6、（1） B （2）江姐（或江雪琴） 新中国诞生【

10、解析】阅读名著要注意掌握以下内容：作者：姓名、国籍（朝代）、主要作品、成就等。作品内容：主要内容、主要人物、 故事情节等。作品主题及现实意义。此类题中，主要考查了学生对名著作者、主要人物及事件、作品主题的了解。 第（1）题的语段出自钢铁是怎样炼成的，是保尔的初恋女友冬妮娅对保尔说的一段话。第（2）题是对红岩中 “绣红旗” 一段情节的考查，描写的是江姐和难友们在渣滓洞里为庆祝新中国诞生一起绣红旗的场面。据此分析填空 作答即可。二、阅读7、1. （1）松弛；（2）有的人；（3）佩服；（4）根本。2. B或指为生事/格不下/其后盗起/人服其先见。3. （1）陈禾拉住皇上的衣服，请求让自己说完。（2）

11、陛下不惜被撕破衣服，我难道敢吝啬头颅来报答陛下吗？【解析】.本题考查对文言实词的理解能力。平时注意多积累归纳，加强对文言文中重点实词、重点虚词、一词多义、古今异 义、词类活用、通假字等现象的理解与识记，并学会迁移运用。“弛”，本义即为“松弛”；“或”，古今异义，今 义为“或许”，古义为“有的人”；“服”，一词多义，有衣服、佩服、服从等意，这里意为“佩服”；“本”，本 义即为“根本”。做题时要结合语境，认真分析，确认词义。1 .本题考查辨析文言虚词的能力。文言虚词是文言文学习的基本内容，要特别注意重点虚词的用法。作答本题时，首 先要把握“之”的基本用法，然后结合语境来分析。例句和B项中的中“之，

12、意思都是“助词，的”；A项中的“之”， 意为代词；C项中的“之”，意为“助词，宾语提前的标志”；D项中的“之”，意为“助词，起调节音节的作用， 无实义”。故选B。2 .本题考查文言断句的能力。文言文断句的前提是对文意的领会。首先通读全文，了解文意，依据语境断句。可借助 标志性词语断开比较明显的地方，分清谓语动词的界限，注意对称句式，常见虚词的位置及词性，也可借助文段的一 些特征巧妙断句，比如借助句式，借助对话词“日”、“云”等。本句是一个主谓句，要注意谓语动词“格”和虚词“其”都应用于句首，另外“人服其先见”是一个主谓句，所以应在“格” “其”和“人”前断开。3 .本题考查的是理解并翻译句子的

13、能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题 者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方 法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺.此句中重点的词 有：（1）引，拉；上，皇上；毕，完。（2）岂，难道；首，头颅；报，报答。参考译文：陈禾，字秀实，明州邺县人。考中元符三年进土。天下长久太平，军备松弛，东南一带尤其严重。陈禾请求增加守军、 修补城墙，用来防备不测。有人指责这是无端生事，搁置起来不予批复。后来盗贼闹事，人们才佩服他的预见能力。 当时童贯的权势越加扩张，和

14、黄经臣一起执掌大权，内外呼应做坏事，土大夫因畏惧而不敢正视。陈禾说：“这是国 家安危的根本啊。我所处职位有进言的责任，这时候不进言劝谏，一旦调任给事中，进谏就不是我的本职了。”他首 先上书直言弹劾童贯。又弹劾黄经臣：“依仗恩宠玩弄权势，在朝廷同列中夸耀自己。常常说诏令都出自他的手中， 说皇上将任用某人，举行某事，不久诏书下达，都跟他所说的相同。那发号施令，是国家的重大事情，降免昏庸官吏 和提拔贤明之土，是天子的大权，怎么能让宦官参与其中？”陈禾论奏还没结束，皇上就恼怒地拂衣而起。陈禾拉住皇上的衣服，请求让自己说完。衣袖被撕落，皇上说：“正言 撕破我的衣服啦。”陈禾说：“陛下不惜被撕破衣服，我难

15、道敢吝惜头颅来报答陛下吗？这些人今天得到富贵的好处, 陛下将来会遭受危亡的祸患。”陈禾的言辞更加激烈，皇上改变了脸色说：“你能像这样尽心进言，我还有什么可忧 虑呢？ ”内侍请皇上换衣服，皇上回绝他说：“留着破衣表彰正直的大臣。”8、1. 孔明 刘备（1）这里是“时”的意思 （2）给予（3）地位低微，见识鄙陋（4）显示，显扬2. （1）通过推荐文臣、武将中的贤良，提出亲贤臣远小人的建议。（2）通过先汉和后汉的历史，规劝后主吸取历史教 训。（3）通过先帝刘备的感慨，训诫后主亲贤远佞是对先帝遗志的继承。（答出任意两点，意思对即可）诸葛亮表明自己是一个淡泊名利的人，为报答刘备三顾茅庐的知遇之恩，才效忠

16、刘氏父子，兴兵伐魏。（意思对即 可）3. （1）谦逊，一生功绩只用“二十有一年矣”的奔波劳碌和“天下三分”的结果一笔带过，足见其谦逊、大度的品格。 （2）知恩图报，为报刘备三顾之恩，甘效犬马之劳，为完成先帝遗志夙夜忧叹，准备北伐。（3）尽职尽责。亲自领兵平定南方，倾尽全力准备北伐。（意思对即可）【解析】.本题考查的是文学常识，答题的关键在于平时的积累。诸葛亮，字孔明，号卧龙，三国时期蜀国丞相。出师表 是诸葛亮在北伐中原之前给后主刘禅上书的表文，阐述了北伐的必要性以及对后主刘禅治国寄予的期望，言辞恳切， 写出了诸葛亮的一片忠诚之心。文中的先帝指“刘备”。1 .本题主要考查点是文言词语的理解。解答

17、此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假 字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的文言词语。“此诚危急存亡之秋”的意思是 “这确实是国家危急存亡的时期啊”，“秋”的意思是“时”；“卑鄙”的意思不同于现代汉语，解释时要注意。2 .本题考查的是学生对文本内容的理解与分析能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和 提示的信息梳理内容，找出相关的语句，得出答案。从“侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯”“将 军向宠，性行淑均，晓畅军事”等句子可知，诸葛亮向刘禅推荐了贤臣；从“亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也； 亲小人，远

18、贤臣，此后汉所以倾颓也”可知，诸葛亮劝谏刘禅吸取教训；从“先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息 痛恨于桓、灵也”可知，诸葛亮劝刘禅听从先帝的教导。3 .本题考查内容的理解分析。阅读原文可知，这是诸葛亮在出师之前所写的文章，意在表明自己出师的目的和原因。 文中讲述自己隐居隆中，后来出山效劳于先帝的过程，目的是表明自己是无心于名利的，但是因为感激先帝的知遇之 恩，所以愿意出师北伐，实现先帝“兴复汉室”的遗愿，这样陈述才能让后主相信自己，从而同意出师。4 .此题考查的是对人物形象的把握。解答此题需要先疏通文意，了解内容，概括人物性格从言行入手。可以直接摘取 对人物评价的词语，也可以自己结合相关的语句进

19、行概括，学会结合原文从原文中找到依据。从“由是感激，遂许先 帝以驱驰”可以看出诸葛亮的知恩图报；从“愿陛下托臣以讨贼兴复之效；不效，则治臣之罪，以告先帝之灵”可以 看出他的责任心很强。选自汉魏六朝百三名家集 作者：诸葛亮年代：三国参考译文：先帝开创的大业未完成一半却中途去世了。现在天下分为三国，益州地区民力匮乏，这确实是国家危急存 亡的时期啊。不过宫廷里侍从护卫的官员不懈怠，战场上忠诚有志的将士们奋不顾身，大概是他们追念先帝对他们的 特别的知遇之恩（作战的原因），想要报答在陛下您身上。（陛下）你实在应该扩大圣明的听闻，来发扬光大先帝遗留 下来的美德，振奋有远大志向的人的志气，不应当随便看轻自己

20、，说不恰当的话，以致于堵塞人们忠心地进行规劝的 言路。皇宫中和朝廷中本都是一个整体，奖惩功过，好坏，不应该有所不同。如果有做奸邪事情，犯科条法令和忠心做 善事的人，应当交给主管的官，判定他们受罚或者受赏，来显示陛下公正严明的治理，而不应当有偏袒和私心，使宫 内和朝廷奖罚方法不同。侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等人，这些都是善良诚实的人，他们的志向和心思忠诚无二，因此先帝把他们选 拔出来辅佐陛下。我认为（所有的）宫中的事情，无论事情大小，都拿来跟他们商量，这样以后再去实施，一定能够 弥补缺点和疏漏之处，可以获得很多的好处。将军向宠，性格和品行善良公正，精通军事，从前任用时，先帝称赞说他有才干，因此

21、大家评议举荐他做中部督。 我认为军队中的事情，都拿来跟他商讨，就一定能使军队团结一心，好的差的各自找到他们的位置。亲近贤臣，疏远小人，这是西汉之所以兴隆的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是东汉之所以衰败的原因。先帝在 世的时候，每逢跟我谈论这些事情，没有一次不对桓、灵二帝的做法感到叹息痛心遗憾的。侍中、尚书、长史、参军, 这些人都是忠贞诚实、能够以死报国的忠臣，希望陛下亲近他们，信任他们，那么汉朝的兴隆就指日可待了。我本来是平民，在南阳务农亲耕，在乱世中苟且保全性命，不奢求在诸侯之中出名。先帝不因为我身份卑微，见 识短浅，降低身份委屈自己，三次去我的茅庐拜访我，征询我对时局大事的意见，我因此有所感

22、而情绪激动，就答应 为先帝奔走效劳。后来遇到兵败，在兵败的时候接受任务，在危机患难之间奉行使命，那时以来已经有二十一年了。先帝知道我做事小心谨慎，所以临终时把国家大事托付给我。接受遗命以来，我早晚忧愁叹息，只怕先帝托付给 我的大任不能实现，以致损伤先帝的知人之明，所以我五月渡过泸水，深入到人烟稀少的地方。现在南方已经平定， 兵员装备已经充足，应当激励、率领全军将士向北方进军，平定中原，希望用尽我平庸的才能，铲除奸邪凶恶的敌人, 恢复汉朝的基业，回到旧日的国都。这就是我用来报答先帝，并且尽忠陛下的职责本分。至于处理事务，斟酌情理， 有所兴革，毫无保留地进献忠诚的建议，那就是郭攸之、费祎、董允等人

23、的责任了。希望陛下能够把讨伐曹魏，兴复汉室的任务托付给我，如果没有成功，就惩治我的罪过，（从而）用来告慰先帝的 在天之灵。如果没有振兴圣德的建议，就责罚郭攸之、费祎、董允等人的怠慢,来揭示他们的过失；陛下也应自行谋划, 征求、询问治国的好道理，采纳正确的言论，深切追念先帝临终留下的教诲。我感激不尽。今天（我）将要告别陛下远 行了，面对这份奏表禁不住热泪纵横，也不知说了些什么。9、1. D. （1）降职，远调，流放。（2）内外亲属，包括父系亲属和母系亲属。2 . （1）您刚才把放逐当作耻辱，而我唯独把心神遨游、遐想当作是可贵的。（2）如笙箫之音在云层，像圣哲之人在堂 前。3 .作者与竹为伴，可以

24、观竹之形，听竹之声，感受竹之精神；与竹融为一体，物我两忘。4 .完全超脱世俗之外.志趣高雅，坚贞乐观，超凡脱俗。【解析】.本题考查学生划分文言句子节奏的能力。划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。此题较 容易，根据文意即可推断出正确答案为D项：今吾将叙吾之适/以浣子之适/其可乎？译为：现在我要用我的道，荡涤 你的舒适，可以吗？此题要注意把相关的几个意思划开。1 .本题考查理解文言实词的含义。第小题，“谪”和岳阳楼记“滕子京谪守巴陵郡”中的意思一样：降职，远 调，流放。第小题，“亲戚”和得道多助失道寡助中的意思一样，指内外亲属，包括父系亲属和母系亲属。2 .本题考查翻译句子。

25、翻译句子要求意思正确、句意完整、语句通顺，能通过增补、替换、调整等手段来准确理解句 子的意思。翻译这句话时要注意“窜逐”是“放逐”之意；“为”指“当作”；“云表”可翻译为“云层”。3 .考查对文言文内容的理解。具体考查作者体验到了怎样的满足和快乐。抓住关键语句“陶陶然不知孰为我，孰为竹, 孰为耻，孰为不耻，盎盎如春。醺醺如醉，子亦知此乐乎”，用简洁的语言概括即可。如可从与竹为伴、观竹之形、 听竹之声、感受竹之精神、与竹融为一体等角度作答。4 .本题考查对内容的理解和分析人物形象。结合文章的内容，找出文中描写作者的语句“我独以适心为贵”“子亦知 此乐乎”等，用简洁的语言概括人物形象即可。如可从作

26、者完全超脱世俗之外、志趣高雅、超凡脱俗等方面作答。【点睛】推断实词意思有下列方法：1、联想推断法。文言文阅读所考查的实词，其意义和用法在课本中一般都能找到落脚点， 因此，我们要善于根据课内学过的知识举一反三，联想有关成语中词语的含义来推断。2、结构推断法。文言文中排比 句、对偶句、并列短语等对举的语言现象很多，在这些句子中，位置对称的词语往往词性相同，词义相近或相反相对, 词组短语也是如此。3、语法推断法。要根据词在句中的语法地位来推断词义。4、音形推断法。汉字中有很大一部分 是形声字、会意字。从形旁可推知字义。5、邻词推断法。运用同义复词偏义复词知识，借助邻近词语含义推断，做到 字不离词，词

27、不离句，句不离篇。参考译文：子张子被贬到大庾，借僧人一间茅屋居住，过七年，即靠东窗种几棵竹子，为读书的地方.于是榜名为：“竹轩.” 有人发现，问他，说：“羞耻心对于人，大了！现在你不知道出处，不选择朋友，导致舆论的不容忍，纷纷弹劾而痛 骂，朋友排斥了，父母蒙羞，远方荒远的角落瘴气的所侵占，毒蛇与你为邻.”子张子：“万物各有乐趣，人各有道.你方以驱逐为耻，我独自以游心为贵.现在我要用我的道，荡涤你的舒适, 可以吗？ ”客人说：“嗯嗯.”子张子说：“现在竹子这东西，节奏强劲，其气节，高亢.冒霜雪而坚贞，延风月而清淑.我读书而品味（其中 的道理），考察古代就有收获，抬头而看，低头而听，如笙箫的在云层

28、，像圣哲在堂前.爽气在前，清荫满桌，陶陶然 不知道谁是我，谁是竹，谁为耻，谁是不耻.盎然如春，醺醺欲醉，如醉，你知道这也是（美妙的）音乐吗？ ”客人听了我的话，神情沮丧，面无血色，我就把这样的话刻在石头上.10、1.望而生俱（无法亲近）（非常）庆幸.“不由得想起那个时候”表明儿时故乡的美好给作者留下的印象之深，“只能想起那个时候”表明作者对现实中故 乡水环境变化的无奈与不满，美好不再，令人怀念。5 .示例：“失去”的已经永远失去，怎么“怀念”也无法回到过去，我们唯一能做的，便是珍惜曾经的拥有和眼前的 美好，不能等到失去之后才去珍惜与怀念，那样我们会失去更多的美好事物。6 .水是生命之源，如果没

29、有了纯净的水，人类就会失去一切美好的事物，每天只能卑微地活着，甚至最终从地球上彻 底消失。世界上最普通的东西，常常又是最珍贵最有价值的东西，例如水和空气，它是我们的生命之源，一旦失去， 我们便会没有了生存的基础。7 .老舍写水的片段，着眼于描写济南的水的清澈透明，突出济南的冬天温晴美好的特点，从而表现作者对济南的喜爱 和赞美之情。本文第二部分写水，主要着眼于描写故乡的水的纯净及其美好的水环境给我的童年带来的快乐，表现作 者对童年时故乡纯净美好的水环境的怀念，从而凸显对农村经济发展中生态环境遭到破坏与污染的强烈不满和深深忧 虑。【解析】.注意此题的两个关键词“直接”“感情”，也就是直接抒发对“水

30、”的情感的词语，“我已经无法再亲近了。” “许 多水，甭说亲近，连伸手摸一下的欲望都没有，甚至让人望而生惧”，提取“亲近”“望而生惧”作答。1 .考查对文中重要句子的理解。“不由得想起那个时候。”中“不由得”是不由自主的意思，表达对过去发生与“水” 有关的往事给作者留下的印象之深。“只能想起那个时候。”中“只能”强调现实中故乡水环境变化之大，表达作者 的无奈与不满。2 .考查对句子深刻含义的理解。人们一般对于过去的美好回忆充满怀念，但是无论过去如何美好，再也无法回到过去, 人唯有珍惜曾经的拥有和眼前的美好，过好现在，等到失去之后才去珍惜与怀念，我们就会失去更多的美好事物。3 .开放性试题，答案

31、不唯一。依据文章内容和生活实际，作出合理的设想，水本来就是人类所依赖着而生存的生命之 源，假如没有水，人们的生活将极大困难，没有水喝，没有水煮饭，没有水洗澡但如今，浪费水资源的现象极为 严重，人们又不加度重视，如此日复一日，年复一年。人们将会为次付出代价，甚至后悔也没有用了！4 .材料出自朱自清的散文济南的冬天，描写的是济南冬天的水，表现济南冬天水的特点是清澈透明、温柔多情， 突出济南的冬天温晴的特点，从而表现作者对济南的喜爱和赞美之情。此文第二段写在有水的故乡，过着无忧无虑， 快乐的童年，而现在水被污染，表达作者对过去美好的水环境给我的童年带来的快乐生活的留恋与怀念，对现在生态 环境遭到破坏

32、与污染的强烈不满和深深忧虑。11、L概括文章主要内容，暗示文章主题，表达了作者对曾经拥有的美好时光的怀念之情，引起读者阅读兴趣.初中时用带香气的纸通信；回忆自己知道的薛涛纸；中学时用旧报纸写字；寻找自己曾写的日记。2 .因为那些纸上曾写下了他们青春的梦想，留下了他们稚嫩的情愫，记录了曾经美好的时光.我的那些日记，也会偶尔让看到它的人忆起往事感到温暖，让他能在这个喧嚣的世界里，心灵得到一些宁静与安慰。3 .示例一：我觉得作者的结尾好。因为这段文字写了自己梦到自己少年时代再次写毛笔字，照应了第段作者中学时 练书法的事，表达了作者许久不再提笔写字的无奈以及对曾经美好回忆的怀念之情。示例二：我觉得编辑

33、的结尾好。 因为这段文字写了作者重新拿起笔来在纸上书写文字的事，照应了第段多年前在舅舅家的墙上看到四个篆体大字“梅馨入梦”，表达了作者重新提笔写字的坚定决心和对美好时光的向往，编入“馨香青春”丛书更显出青春的正能 量.【解析】.分析标题“纸上留香”的作用。题目是文章的眼睛，分析文章的标题注意从文章的情节、结构、人物（或物象）、 主旨的关系的角度进行分析。答此题首先要读懂上下文的情节内容，进而把握文章的中心，这样才能确保答案的准确 无误。“纸上留香”从内容上说，是文章中心内容，表达了作者对曾经拥有的美好时光的怀念之情。从结构上讲，“纸 上留香”也是文章的行文线索。标题用语生动形象，贴近生活，起到

34、引人入胜的作用。1 .情节概括题。通读全文，理清故事线索，抓住人物的活动，注意时间地点的变化，梳理情节，以什么人做了什么事 有什么结果来概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。组织语言时，最好以“我”为陈述的主体。概述出“我”用带香气的纸通信、回忆薛涛纸、用旧报纸写字、寻找日记等事件。2 .首先要先找到问题在文章中的位置，因为答案往往就在问题处，找到了问题就找到了答案。此题也不例外。如可提 取下文第6段的“没有辜负当年的旧报纸，是啊，那些纸上，曾写下我们多少青春的梦想，留下我们多少稚嫩的情愫, 一如初开的花儿，清香满溢。那些香气，那些梦想，那些时光，只有曾经的旧报纸知道”等句分析

35、整理，即可得出正 确答案。3 .要求理解句子的深刻含意。可把整个句子化整为零地理解。如“我的那些日记，也会偶尔温暖一个人的回望”是说 日记会偶尔让看到它的人忆起往事感到温暖。”好能在这个纷扰嘈杂的樊笼里，感到丝丝的清凉”是说日记让看到它 的人的心灵在这个喧嚣的世界里得到一些宁静与安慰。总之，要答出那些日记对看到它的人的意义，特别是对温暖、 安慰心灵的意义。切忌写成对自己的意义。可分析“前一阵子回老家，翻箱倒柜地找自己的那些日记，却是杳无踪迹。 可能父母搬家时，不知失落于何处”。4 .此题是一道开放题，针对哪个结尾好这种说法，仁者见仁智者见智，各自的观点定然不会相同，有赞同的，也有否 定的，但是

36、无论哪种见解，都要围绕文章的内容说出相应的理由。如答作者的结尾好，可从因为这段文字照应了第 段的内容，表达了作者许久不再提笔写字的无奈以及对曾经美好回忆的怀念之情的角度作答。如答编辑的结尾好，可 从这段文字照应了第段的内容，表达了作者重新提笔写字的坚定决心和对美好时光的向往等角度作答。三、应用12、 1. C2. DC3. 将对城市的治理愿景很好的融入到对联的创作之中，执政为民和依法治市是治理的手段，描绘宏伟蓝图和建设幸福 商洛市治理的结果，二者相得益彰。4. (1)增加对联相关课程，组织写对联的活动。(2)介绍对联相关趣味知识。【解析】C项有误。文中并未提及，对联文化传承的关键在于教育和学校

37、。1. D. “却不属于传统文化”错误。对联也属于传统文化的一部分。2. C项分析错误。从文中可以知道，对联会出现在语文书、电视节目中，并没有淡出我们的生活。3. 本题考查赏析对联，依据题目要求从内容方面进行赏析，故而联系对联内容进行赏析。“立党为公，执政为民”是 中国共产党的执政理念，也是“三个代表”重要思想的本质。“依法治市”，顾名思义是依照国家宪法和法律的规定 管理城市的一切社会活动，也就是把城市的政治、经济和社会生活的各个方面都纳入法治的轨道，真正实行城市管理 法治化。2017年10月18日，习近平同志在十九大报告中指出，坚持全面深化改革。必须坚持和完善中国特色社会主 义制度，不断推进

38、国家治理体系和治理能力现代化，坚决破除一切不合时宜的思想观念和体制机制弊端，突破利益固 化的藩篱，吸收人类文明有益成果，构建系统完备、科学规范、运行有效的制度体系，充分发挥我国社会主义制度优 越性。这幅对联写出了百姓对城市的治理愿景。“执政为民” “依法治市”是治理的手段，“描绘宏伟蓝图” “建设 幸福商洛”是治理的结果，二者相得益彰。4. 依据【调查数据】材料四数据“41.27%” “46.03%”分析，学生不喜欢对联最主要的两个原因是：课程少，老 师不教。对联知识比较乏味。所以可以针对这两个方面进行回答。四、综合性学习与写作13、眼泪成功，是每一个人梦想中的果实，是每一个人奋斗过甜美的收获

39、。每个人都希望自己成功，有的人付出了许多， 有的人则是一味地静坐，企图等待成功的到来。然而，他们是否想过，成功的背后有多少坚辛、多少坚持，甚至流下 了多少汗水与泪水？宋国一位农夫偶然得到了一只撞死在树桩上的兔子，于是他很高兴地回家，之后的每一天，他都假装睡觉，靠在树旁, 等待一只又一只兔子的到来，然而，再也没有一只兔子撞死在他的树墩上。就这样，农夫为此荒废了他的田地，也没 有收获他梦想中的成功。这是一则大家耳熟能详的寓言故事守株待兔。农夫以为成功只要静坐就能到来，以为奇迹随时能够降临。但是, 难道美味的食物会在那些没有付出的人的手中吗？不，没有任何准备就期望成功的人，是不会有美味的食物。刘翔，

40、一位家喻户晓的“飞人”，2008年的奥运会上，留给观众的不是骄傲举着鲜艳的五星红旗到处奔跑着的充满 活力的中国男儿帅气的面庞，而是一个交集着落寞、失望、遗憾于一身的背影，场内不再是满心期待的欢呼声，而是 一阵阵的沉默与疑惑。记者问的不再是“刘翔再次获得第一，有什么感想？ ”而是“刘翔怎么了？ 。赛后，记者取 得了较为真实的新闻：“刘翔的脚伤并不是很乐观。”手术后，刘翔坚持每天复健，在他身后给予他强大力量的是13 亿中国人民的期待与祝福。为了 2010年亚运会，他不知吃了多少苦头，流过多少曾经不易轻弹的男儿泪，但是为了一 切，他都咬着牙扛下了这一切。110米栏决赛的那个夜晚，整个体育场的光芒聚集

41、在他的身上，他如同一只展翅的雄 鹰，自由飞翔着。终于，他拿到了这枚金牌。谁都无法想象，这枚金牌背后到底藏着多少不为人知的秘密，但是，这些秘密都是为了今天的成功而提前铺下的坚 实的基石。成功背后的泪水是辛酸的，亦是快乐的。像刘翔这样为了成功付出一切的人数不胜数，然而他们有权力难道美味的 食物，因为他们有付出。成功背后的泪水是令人辛酸的，因为这些泪水是他们的一种发泄，是他们扛住一切的证据；成功背后的泪水也是快.默写古诗文中的名句名篇。请在下列横线上填写出古诗文名句。，雪上空留马行处。（岑参白雪歌送武判官归京）,草色入帘青。（刘禹锡陋室铭）,浅草才能没马蹄。（白居易钱塘湖春行）,却话巴山夜雨时。（李

42、商隐夜雨寄北） 山水之乐，o （欧阳修醉翁亭记）不畏浮云遮望眼，O （王安石登飞来峰）根据提示写出相应的名句。杜甫望岳中“，”两句诗，不仅写出了泰山的雄伟， 也表现出诗人敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气魄。辛弃疾在破阵子为陈同甫赋壮词以寄之中用“， 来表达自己想要建功立业的雄心壮志。5 .运用你课外阅读积累的知识，完成小题，“难道你不能在政府里搞一个比挖土强一点的差事吗?我还以为你当上了 委员或委员一类的首长呢”这是对保尔说的，A.丽达B.冬妮娅C.朱赫来D.达雅“线儿长，针儿密，含着热泪绣红旗”，歌曲绣红旗表现的是红岩中主人公和难友们在渣滓洞里为庆祝 一起绣红旗的场面。 二、阅读 7.阅读与

43、赏析 陈禾 陈禾，字秀实，明州邺县人。举元符三年进士。（时）天下久平，武备宽弛，东南尤甚。禾请增戍、缮城壁，以戒 不虞。或指为生事格不下其后盗起人服其先见。 时童贯权益张，与黄经臣等表里为奸，措绅侧目。禾日：“此国家安危之本也。吾位言责，此而不言，一迁给 舍，则非其职矣。”首抗疏劾贯。复劾经臣：“怙宠弄权，夸炫朝列。每云诏令皆出其手，言上将用某人，举某事, 已而诏下，悉如其言。夫发号施令，国之重事，釉幽陟明，天子大权，奈何使宦寺得与？ ”论奏未终，上拂衣起。禾引上衣，请毕其说。衣裾落,上日：“碎朕衣矣。”禾言：“陛下不惜碎衣，臣岂惜碎 首以报陛下？此曹今日受富贵之利.陛下他日受危亡之祸。”言愈

44、切，上变色日：“卿能如此，朕复何忧？ ”内侍请 上易衣，上却之曰：“留以旌直臣。”（节选自宋史，有删改）（注释）增戍：增加防守兵力。格：搁置。表里为奸：内外呼应做坏事。措绅：同“缙绅”，士大夫的代称。 迁给舍：指陈禾将改任给事中的职位。抗疏：上书直言。宦寺：宦官。曹：辈，等。乐的，因为他们的付出有了收获，这是他们心甘情愿付出的，因为他们期待，他们为之努力。不要一味地等待成功女神的降临，要知道，成功的光环只会眷顾那些有付出的人。做好一切准备，为了你的成功而奋斗，即使觉得辛苦，也要扛得住，不要觉得眼泪是软弱的表现，你要明白：没有 一个人的成功背后是没有泪水的。【解析】这是一篇命题作文，前面有任提示

45、性的语言帮助我们打开我们的思路，语段的中心词语是：眼泪，本作文写作难度不 大。本题可以写的对象很多，眼泪是懦弱的表现、眼泪是痛苦的体现、眼泪是喜悦之后的喜极而泣，幸福的眼泪、悲 伤的眼泪、悔恨的眼泪等。也可写“眼泪”的作用，如它是“无声的话语情感汇集的港湾”“扬帆起航的誓 言”等，内容即“充满深情的眼泪” “告别过去的眼泪”等。当然，我们也可以突破材料的限定，从流“眼泪”的主 体角度来拟题，如“妈妈的眼泪”“小狗的眼泪”等。其他诸如“难忘的眼泪”“令人鄙夷的眼泪”等也是可行的。 其次，要写出“眼泪”流出的原因，刻画流泪的细节，揭示流泪的意义等。无论写哪一方面，都要写出真情实感，写 出心理活动。

46、只要能贴近题目，自圆其说，都是可以的。1 .解释下列加点的词。(1)武备宽弛，东南尤甚 *(2)或指为生事(3)人服其先见(4)此国家安危之本也*2 .下列选项中加点文言虚词的含义和用法与例句相同的一项是()例句：此曹今日受富贵之利A.渔人甚异之B.此则岳阳楼之大观也C.宋何罪之有 D.公将鼓之 3 .用“/”给文中划线句子断句。(划三处)或指为生事格不下其后盗起人服其先见。4 .用现代汉语翻译文中画横线的句子。(1)禾引上衣，请毕其说。(2)陛下不惜碎衣，臣岂惜碎首以报陛下？8 .阅读下文，回答问题。出师表先帝创业未半，而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。侍卫之臣不懈于内，

47、忠志之士忘身 于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失 义，以塞忠谏之路也。宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理, 不宜偏私，使内外异法也。侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小, 悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之日能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之, 必能使行阵和睦，优劣得所。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾

48、颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不 叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中， 咨臣以当世之事。由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。 今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭莺钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都，此臣所以报先帝而忠 陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以讨贼兴复之效；不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以