第四单元 崇尚法治精神 测试卷（含答案）.docx

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1、第四单元崇尚法治精神一、选择题（本大题共15小题，每小题3分，共45分）.下面漫画给我们的启示是（）必要的约束也是一种自由不存在无限制的绝对自由 摆脱约束才能享受到自由自由是按自己的意愿生活 必要约束是对自由的保护A.B.C.D.古往今来，人们总是通过诗歌或者行动上的抗争来表达对自由的强烈向往和 追求。这种强烈向往和追求源于（）拥有自由，就拥有了一切自由可以增强个人的幸福感，激发每个人的活力自由推动社会的进步与繁荣自由是无限制的，绝对的A.B.C.D.疫情期间，厦门市针对部分老年人不会使用手机的现象推出敬老爱心码，由 工作人员进行扫码登记，帮助老年人跨越数字鸿沟。这种特殊关照体现平等 含义中（

2、）A.同等情况不同对待B.不同情况差别对待C.不同情况同等对待D.同等情况同等对待.德国哲学家黑格尔曾说：“人们往往把任性叫作自由，但是任性只是非理性的 自由。”若想获得“理性的自由”，我们要（）充分享受自己认定的自由 在法律规定的范围内活动认识到自由是法治的保障依法行使公民享有的权利A.B.C.D.党纪国法不能成为“橡皮泥”“稻草人”，无论是因为“法盲”导致违纪违法，还是故意违纪违法，都要受到追究。法治之下，任何人都不能心存侥幸，都不能 指望法外施恩，没有免罪的“丹书铁券”，也没有“铁帽子王”。这启示我们（） 法律面前人人平等，是社会主义法治的基本原则之一任何组织或者个人都不得有超越宪法和法

3、律的特权任何公民的违法或犯罪行为必须一律平等地依法予以追究刑事责任法律意义上的平等要求任何人在任何情况下都必须同等对待A.B.C.D.在2022年北京冬奥会短道速滑比赛中，“猎豹”“飞猫”这两个高清摄像系统， 无死角地记录了比赛过程中的全部细节，被网友称为“冬奥场馆内的第二位裁 判。”这说明“猎豹”与“飞猫”（）A.促进了经济高质量发展B.满足了运动员一切需求C.展示了绿色奥运的理念D.维护了比赛的公平正义.下图漫画养老公平表明我国（）A.通过制度建设，保障社会公平B.发展文化产业，保障文化权益C.依靠经济发展，消除城乡差异D.完善法律法规，建设法治中国.每年的3月1日是世界零歧视日，2021

4、年世界零歧视日的主题是“结束不平 等”。反对歧视，结束不平等需要（）A.保障每个公民权利无差别B.反对特权，保证人人平等C.每个公民要履行相同义务D.勇敢抵制不平等的行为.在学校运动会上，记录员小军发现成绩记录有误，立即上报学校，学校纠正 了这个失误并表扬了小军，但小军所在的班级却因此失去了获得冠军的机会。对小军的做法，班级同学褒贬不一，其中正确的是（）A.小军缺乏集体荣誉感B.小军的行为只是为了获得个人荣誉C.小军没有处理好个人与集体的关系D.小军的行为是维护公平正义的表现. “任何权力都不得位于法律之上”，这一法律格言蕴含的道理有（） 法律面前人人平等每一个公民的权利都是相同的不同情况不得

5、差别对待不允许任何组织或者个人有超越宪法和法律的特权A.B.C.D.某县人民法院在新冠肺炎疫情防控期间累计司法救助100多名申请执行人， 发放司法救助金40多万元。开展司法救助（）说明制度能保护所有弱势群体 说明我国维护公平正义有效维护了公民的合法权益 背离了人人获得相同利益的公平原则A.B.C.D.教育部等九部门联合印发的“十四五”县域普通高中发展提升行动计划提 出，严禁发达地区、城区学校到薄弱地区、县中抢挖优秀校长和教师。这一 举措（）A.有利于促进学生全面发展B.消除了区域间教育差异C.有利于维护教育的公平D.阻滞了发达地区的发展.公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。下列

6、事件符合坚 守公平正义要求的有（）乘坐公共交通工具时，乘客不听劝阻大声打电话某些网络平台流量至上，通过刷单虚构交易数据我国实行新冠疫苗免费接种，共筑全民免疫屏障 大学生开设公益培训，指导老年人使用智能手机 A.B.C.D.郭某在小区骑车时将一男童撞伤，却想离开现场，受到孙某阻拦，郭某因情 绪激动心脏骤停死亡。郭某家属起诉孙某要求承担赔偿责任。法院认为孙某 对郭某侵害儿童权益的行为进行合理阻止，属于见义勇为行为，判决孙某无 需担责。法院的判决（）A.有利于引导公民培养自由的品德B.有利于营造平等的社会风气C.杜绝了全社会违法犯罪行为D.捍卫了社会的公平正义. 2022年2月9日，财政部、国家税务

7、总局联合发布公告，对参加疫情防治工 作的医务人员和防疫工作者按照政府规定标准取得的临时性工作补助和奖 金，继续免征个人所得税。这一做法（）违背了法律面前人人平等的原则体现了不同情况差别对待有利于促进社会公平正义说明抗疫英雄享有不履行义务的特权A.B.C.D.二、非选择题（本大题共4小题，共55分）10 .时事点评。（6分）2022年1月21日至3月31日，人力资源和社会保障部、民政部等八部 门在全国范围内开展2022年春风行动，集中为农民工、因疫情滞留的务工 人员和脱贫人口、低收入人口以及有用工需求的各类用人单位提供就业服 务。比如，根据实际需要提供专车、专列、包机服务，组织开展招聘服务， 向

8、有需要的农民工提供3个合适的岗位信息等等。从公平价值的角度，说明八部门联合开展春风行动的意义。11 .阅读材料，回答问题。（15分）为严防疫情，遵守教育部“五个一”规定，加强校园防控，防止疫情扩散, 维护学校正常的教学秩序，某地要求进校人员必须检测体温、佩戴口罩，否 则禁止入校。针对这一规定，八年级（1）班的小闵同学发表了自己的看法：“我真想不明白，测不测体温，戴不戴口罩进校园是我的自由，为什么要限制我的自由？ ”请你运用法治与自由关系的有关知识，为小闵答疑解惑。（9分）（2）自由自在，人皆向往。我们怎样才能做到珍视自由？（6分）.阅读材料，回答问题。（16分）材料一：社会主义核心价值观所倡导

9、的“平等”，是通过平等的社会机制和价 值引导，既保障公民个人享有平等的权利，也保障每个人基于社会贡献所要 求得到的权利、利益和尊重。材料二：近年来，一些热心助人、救人者事后反遭索赔、追责的现象时有发 生，“扶不扶”“救不救”“管不管”成为很多人心中的道德难题。为了鼓励人们 见义勇为，民法典第一百八十四条规定，因自愿实施紧急救助行为造成受助 人损害的，救助人不承担民事责任。这是从立法上为见义勇为者披上了“保 护衣”，以法律保障见义勇为者的权益，让人们以后见义勇为时不再畏首畏 尾。（1）平等是社会发展的永恒主题。青少年如何践行平等？（6分）（2）请运用“正义”的相关知识，分析民法典”为见义勇为者披

10、上了，保护衣川的意义。（4分）（3）当非正义行为在我们身边发生时，作为中学生的我们应该怎么做？仁分）12 .阅读材料，回答问题。（18分）2022年3月5日，国务院总理向十三届全国人大五次会议作政府工作报 告，报告中指出，推动义务教育优质均衡发展和城乡一体化，依据常住人口 规模配置教育资源，保障适龄儿童就近入学，解决好进城务工人员子女就学 问题推进高等教育内涵式发展，优化高等教育布局，分类建设一流大学 和一流学科，加快培养理工农医类专业紧缺人才，支持中西部高等教育发展。（1）请你写出全国“两会”的全称。（4分）请你列举我国在促进教育公平方面采取的措施。仁分）请你谈谈推动教育公平发展的意义。（8

11、分）答案一、l.B 2.B 3.B 4.C 5.A 6.D 7.A 8.D9. D 10.B ll.B 12.C 13.D 14.D 15.B二、16.公平是个人生存和发展的重要保障。开展春风行动有利于保障相关人 员应得的利益，使他们获得生存和发展的物质条件，让他们感受到尊严。 公平是社会稳定和进步的重要基础。开展春风行动有利于缓和社会矛盾，减 少社会冲突，维护社会稳定，推动社会进步。(评分说明：每点3分，其中知 识点1分，现实意义2分，共6分。)(1)法治与自由相互联系，不可分割。一方面，法治标定了自由的界限， 自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价。另 一方面，法治是

12、自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。 法治既规范自由又保障自由。社会生活中，有边界才有秩序，守底线才享 自由。(评分说明：每点3分，共9分。)(2)珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。珍视自由，必须依 法行使权利。(评分说明：每点3分，共6分。)(1)践行平等，就要反对特权。每个公民都应平等地承担法律规定的义务, 不得享有不受法律约束的特权。践行平等，就要平等对待他人的合法权利。 要以法律为基本的行为准则，尊重他人的合法权益。践行平等，就要敢于 抵制不平等的行为。面对一些不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争, 必要时依法维权、举报。践行平等，就要落实平等原则。要增强

13、平等意识, 努力践行平等，共同建构平等有序的社会制度。(评分说明：每点2分，共6 分，答出其中任意3点即可。)(2)有利于维护社会公平正义，促进社会和谐；有利于惩恶扬善，维护社会公 共利益；有利于弘扬正能量，净化社会风气。(评分说明：每个“有利于”2分, 答出任意2个可得满分。)(3)个人守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相 信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智” 为。(6分)(1)全国人民代表大会和中国人民政治协商会议。(2)实施“两免一补”政策。改善农村中小学办学条件。出台异地高考政 策。对贫困大学生提供入学救助和助学贷款。均衡教育资源，实施“改 薄”工程；等等。(评分说明：每点2分，答出任意3点即可。)(3)推动教育公平发展，有利于促进社会和谐稳定。有利于保障公民的受 教育权。有利于深化教育改革，提高教育质量。有利于立德树人，培养 更多合格的社会主义建设者和接班人；等等。(8分)