2022-2023学年河南省百所名校高三上学期10月联考语文答案.docx

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1、2023年普通高等学校全国统一模拟招生考试新未来10月联考语文参考答案、提示及评分细则L【答案】B（3分）【解析】A项“荀子对儒家崇学重教思想进行了拓展和深化并将这一思想推向了极致” 说法不符合文意，文中说的是“拓展和深化了儒家的学论思想”“将儒家学论思想发 展推向更高阶段” C项“他认为学的内容是礼”说法不当，文中说的是“学的内容主要 聚焦干上”4项“更需要见素抱朴、少私寡欲”不恰当，原文并无相关信息。2 .【答案】D（3分）【解析】D项，“又指出它在当下发展中的弊端”说法不当，文中没有谈到“学”论思想 在当下的发展中出现的弊端。3 .【答案】B（3分）【解析】B项，“本质是一致的”错误，本

2、质不同，前者强调礼的重要性，要以礼作为根 本。后者强调修德的重要性,要以不修德行为耻辱，不以发现不足为羞耻。4 .【答案】C（3分）【解析】A项，“这个液体桥瞬间就可以形成液球”理解错误，原文是“我们发现:陆 地上的液滴，到了天宫就可以形成液球”；B项“液体表面有一层薄膜，这是由表面张力 构成的”说法不当，文中说的是“这种表面张力让液体表面如同有一层很薄的弹性薄膜”， 是一种打比方的说法，并不是真正的薄膜;D项，“与这两个因素的大小成正比”说法不当， 根据材料一最后一段可知“液桥”的大小与地球引力成反比，与两固体间的距离成正比。5 .【答案】C（3分）【解析】C项，“重力突减时针则会下沉”说法

3、不当，从材料二可知，其一，重力不会轻 易改变。其二，假如重力突减，针也不会下沉。6【答案】由于水分子时刻处于运动状态，在温度等因素的影响下水面表层水分子少 于内部的水分子，因而表面水分子间的距离增大，从而导致水分子间的吸力增大，最 终形成表面张力。【评分说明】每点1分，六点满分，言之成理即可。【解析】本题考查分析概括材料的能力。题干要求考生就材料中对水的表面张力形成的原 理进行归纳整合。根据材料二第二段“这种表面张力究竟是怎么一回事呢？”这一句的提 示，可知后面的第二二句主要介绍水的张力的形成原理，因此，需要对相应句子中的核心 信息和关键要素加以筛选和概括，再整合成句即可。7 .【答案】B（3

4、分）【解析】B项中认为帕姆帕索夫“富有理想”不正确，他对留明所说的“想当作家”“想 当老师”“应该是一个天才的雕塑家”的话语，只是其夸夸其谈，“忽悠”留明的谎言，与“富有理想”无关。“双重人格”亦不正确，这些外在表现是帕姆帕索夫伪装出来的，并 非双重人格的表现。8【答案】情感（态度）变化:同情一怀疑一不堪其扰一恼怒一憎恶鄙视原因:同情:面对陌生人帕姆帕索夫的跳海轻生，留明非常惊慌并果断施救，他不希望一 个鲜活的生命无意义地逝去。怀疑；留明两次为帕姆帕索夫介绍工作，都被其拒绝，他非 常疑惑不解，因为帕姆帕索夫的言行举止很不一致。不堪其扰:帕姆帕索夫迟迟不肯离去, 留明不堪其扰,因为他每天无所事事

5、，这使留明精神上和经济上都不堪重负。恼怒：留明 的女同学来看留明，帕姆帕索夫趁留明不在欺侮她，留明深为恼怒,对他恨得咬牙切齿并下 了逐客令。憎恶鄙视:最后留明对帕姆帕索夫“表演”跳海的行为充满鄙视。【评分说明】 答出情感（态度）变化得2分;答出原因中任意四点，得4分。意思相近即可。【解析】本题考查理解、分析小说中人物思想感情发展变化及其原因的能力。作答时应当 在整体感知小说思想内容和情节发展的基础上，紧扣题意,理清留明与帕姆帕索夫交往中 的重要“节点”，理解每个“节点”上留明对帕姆帕索夫情感（态度）变化及其原因;将这些 重要“节点”上留明对帕姆帕索夫情感态度及其原因联系起来，“情感态度及其原因

6、”发 生变化的过程也就一目了然了。【答案】助力情节安排，故事主要情节围绕这位“跳海的陌生人”帕姆帕索夫而展开。 凸显人物形象，小说中留明与跳海人帕姆帕索夫素昧平生，对他自然是陌生的；帕姆帕 索夫被收留后，随着接触增多，帕姆帕索夫好高鹫远、浮夸寡义的行径使留明对他日渐陌 生。暗示小说主旨，小说反映了社会底层一些生计艰难而又躺平的人猥琐而可怜的一面, 救助他们应当先扶其志而非滥施爱心，以“跳海的陌生人”为题令人警醒。以“跳海的 陌生人”为标题设置了一个大大的悬念，激发了读者阅读兴趣。【评分说明】每点2分，任意答出三点即可;其他答案，言之有理，酌情赋分。【解析】成功的小说都有一个好的标题。标题如同小

7、说的眼睛，透过这双“眼睛”，读者 能窥见小说思想内容与艺术手法之一斑。即如本篇，以“跳海的陌生人”为题，其在安排 故事情节、凸显人物形象、表现小说主旨等方面均有不可替代的作用。作答时，认真研读 并结合文本，选好角度，进行适当分析即可。10 .【答案】D（3分）【解析】本题考查学生文言文断句的能力。“一人”是“夺之”的主语，者不能分开；“役” “不食之民”是动宜结构，二者不能分开。原文标点为:盖万人铸之，一人夺之，犹不能 给;况今一人铸之，则万人夺之乎!虽以阴阳为炭，万物为铜，役不食之民，使不饥之士， 犹不能足无厌之求也。11 .【答案】A（3分）【解析】本考查学生理解文言实词在文中的意义和用法

8、，了解并堂握常见的文学文化常识 的能力。A项，连续/等到:B项,索求/访问:C项,句首发语词,不译/容器的盖子;D项,都是 “满足”的意思。12 .【答案】C（3分）【解析】本题考查学生分析概括文意内容的能力。C项指出改革制才是社会稳定的国家大 计”错误，原文有“议者不达农殖之本”的表述，可见农业生产才是社会稳定的国家大计。 13【答案】（1）（如果）陛下哀怜天下百姓的忧愁，想改铸钱币，聚集咨财，用来拯救时弊， 这就犹如将鱼养在盛着奔水的锅中。（2）使忧愁怨恨的人民像回声一样应和，如云一样聚集，（到那时候）即使有一尺见方的钱 币，又怎能挽救他们的危亡！【评分说明】（1） “憋” “齐货”“以“

9、各1分，句意2分；（2） “云”“虽”“何也”各 1分，句意2分。【解析】本考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（“愍”，哀怜之意；“齐货聚集资 财；“以表目的,用来。（2） “云”，名词作状语，像云一样；“虽”，即使；“何也”, 反问语气.14 .【答案】A（3分）【解析】A项中“送别对象是词人的同龄人徐云屋”的说法错误，词中“同年”并非指年 龄相同，科举时代称同榜或同一年考中者为“同年”。15 .【答案】况周颐所言“情辞跌宕”，意谓本词思想感情丰富复杂，且富于变化，具体表现 为:抒写离情开阖有致:上片把盏叙旧，叙写客中送客的愁思，下片请朋友“且住”“临 分把手”叹何时再会，抒写依依送客之情

10、。叙写友情浓墨重彩:回忆“少年”时期彼此 结识于杭州，共赏西湖美景;而今把酒论文赏曲，友情之深厚不言自明，表达情感深沉内 敛.当年“少年”今成“白发”“惟悴人”光阴流浙年华老去，功业无成的人生伤痛，读之 让人不由心生恻隐。【评分说明】每点2分:概括“情辞跌宕”的表现,1分;结合诗歌内容简要分析，1分。意 思相近即可;其他答案，言之成理者，酌情赋分。【解析】作答本题，首先，要理解况周颐所言“情辞跌宕”的内涵。其次，要准确理解词作 的内容，全面理解作者所抒写的思想感情和抒写思想感情的技巧。最后，结合词句，从不同 角度进行准确概括与简要分析。注意:组织答案时,可以先概括,后分析;可以先分析,后概 括

11、;也可以边分析，边概括。要注意防止漏答或重复作答。16 .【答案】（1）风急天高猿啸哀杜鹃啼血猿哀鸣（2）（若夫）乘天地之正（而）御六气之辩（3）星垂平野阔月涌大江流/月明星稀 乌鹊南飞/日星隐曜山岳潜形/五更鼓角声悲壮 三峡星河影动摇【评分说明】每空1分，如有错别字，本空不赋分。【解析】作答情境式默写题，熟记并理解有关背诵篇目的内容是基础;答题时审读题干，把 握提示，联想诗文是关键。默写的内容须与题干的要求完全一致，不能出现错别字;书写采 用“正字法”，力求工整。本题中，第（1）小题中的“啸哀”“哀鸣”，第小题中的“辩”容易写错别字，书写时要格外小心，第题符合题目要求即可赋分。17【答案】惊

12、慌失措忐忑不安欲言又止【评分说明】每处1分，意思对即可。【解析】本题考查学生正确使用成语的能力。第一空，后面是语言上的表现，指说话没有 条理、层次的意思，可推测前面填写的是表示慌乱的心理反应的词语，可填写“惊慌失措1 第二空，从“见他”判断，这里应该填写描写小男孩的外在表现的成语，联系前面一小节 中儿子“时不时扭过身子”长吁一口气.抹抹鼻尖上的汗”的表现，这里埴写“忐下不安” 较好;第二空，根据前面是“紧张”“哆嗦”和后面是“只是摇头” “一句话哽在胸口”， 可以推断出是形容小男孩想说话又没说出的样子，应填“欲言又止”18.【答案】文中把小男孩想说话却说不出来，一句话堵在胸口的样子，比喻成一朵

13、花将 开而未开,卡在枝丫间的样子。由此引发了读者的联想，化抽象为具体，给人以鲜明深刻 的印象，使语言表达形象生动。【评分说明】每点2分，意思对即可。【解析】本题考查学生正确使用常见修辞手法并分析其表达效果的能力。画线句子运用了 比喻的修辞手法。我们先找出本体和喻体，从它们之间的相似性入手;然后再从表情达意 的角度分析其表达效果，这样即可得出答案。19【答案】影响着所需睡眠的时长保证睡眠时长（充足）是至关重要的不一定就等同 于睡眠不足【评分说明】每点2分，意思相近即可;每超出字限1字，扣1分，扣完本得分点2分为 止。【解析】从语脉上看第一处横线上所填内容，承接其前句，同时引发其后两个分句不同的

14、人对睡眠时长的不同需求。据此给出案用。第二处横线前的“对一般人来说”及横线后的“因 为睡眠不足会加速神经退化”的语句，说明一些人对睡眠时长所持的态度。据此给出 答案。第三处横线上所填内容是对前面内容的小结，根据第三处横线前的句子“大脑在 更短的时间内就能完成睡眠任务”及“换句话说”等词句的意思可知，“睡眠时间较少” 对于有些人来说并非传统认识中的“睡眠不足”。据此给出答案。20【答案】从内容表达的角度看，文中画波浪线处的“时间”，特指某些人能够保持精力 充沛而天生只需保持的每晚46个小时的睡眠时长。从辞格使用的角度看，画波浪线外 将“时间”化喻为“窗口”，形象地说明透过某些人相对较少的睡眠时间

15、可知其睡眠的较 高质量。【评分说明】每点2分，意思相近即可;其他答案，若言之成理，酌情赋分。【解析】本题考查结合语境体悟语言表达特点的能力。理解句子的表达特点不能离开语境。 作答本题,首先，要理解文中画线处“时间”的含义;其次，在此基础上，准确理解“时间 窗口”这一比喻的本体、喻体和相似点，根据文意“时间”特指某些人能够保持精力充沛 而天生只需保持的每晚46个小时的睡眠时间:将“时间”比喻为“窗口”形象地说明透 过某些人相对较少的睡眠时间可知其睡眠的较高质量。21 .【答案】将“维护”修改为“维持”；将“其中”移至“涉及”前:3将“视”修改 为“将二修改后的句子为:改善人的睡眠可能会维持幸福感

16、，提高每个人的时间质量。但 追寻其中涉及的众多基因则道阻且长，研究人员将其比作“拼凑出一千块拼图”的漫长游 戏。【评分说明】每指出并改正一处，赋1分。【解析】本题考查根据语培诊断和修改语病的能力。文中画横线的句子存在二外（种）语病. 一是动室搭配不当，需将“维护”修改为“维持”；二是语序不当，导致表意不明，需将“其 中”移至“涉及”前;三是介词“将”误用为动词“视”导致句中“视其”与“出作”语意 重复，将“视”修改为“将”即可。22 .【写作指导】这是一道二元关系的材料作文题。分为材料部分和题干部分:材料部分首先 介绍了三家分晋的事情，其次展示了司马光对赵智得失的占评，并直接引用其文字“才老,

17、 德之咨也。德老，才之帅也”提示写作立意。写作时，可以论述“德”和“才”两方面都很 重要，也可以论述成才“德”在“才先。【参考立意】才德兼备，立志成才;树立好的 品德，自己的才能才会用好、用对;等等，作文等级评分标准（60分）作文等级一等（20-16 分）二等（15-11分）三等（10-6 分）四等 （5-0分）基础等级内容20分符合题意 中心突出 内容充实 思想健康 感情真挚符合题意 中心明确 内容较充实 思想健康 感情真实基本符合题思中心基本明 确内容单薄 思想基本健 康感情基本 真实偏离题意 中心不明确 没有什么内容 思想不健康 感情虚假表达20分符合文体要求 结构严谨 语言流畅 字迹工

18、整符合文体要求 结构完整 语言通顺 字迹清楚基本符合文 体要求语言 基本通顺结 构基本完整 字迹清楚不符合文体要 求结构混乱语 言不通顺，语 病多字迹潦草 难辨发展等级特征20分深刻 丰富 有文采 有创意较深刻 较丰富 较有文采 较有创意略显深刻 略显丰富 略有文采 略有创意个别语句有深 意个别例子较 好个别语句较 精彩个别地方 有新意说明：1 .基础等级评分“题意”项主要看选择角度是否符合材料内容及含意涉及的范围。选择角度 符合材料内容及含音范围的属干“符合题音”与材料内容及含音范围活边的查作，在第三 等及以下评分（“发展等级”不给分）.发展等级评分，不求全面，可根据“特征” 4项16点中若

19、干突出点按等评分。1D）深刻: 透过现象深入本质;揭示事物内在关系;观点具有启发作用。（2）丰富:4材料丰富; 论据充实；形象丰满;意境深远。有文采：用语贴切;句式灵活;善于运用修辞手法；Q坡句有表现力。（4）有创意:见解新颖;材料新鲜泗构思新巧;碰理想象有独到之处;有个性色彩。2 .缺标题扣2分;不足字数,每少50字扣1分;每1个错别字扣1分,重复的不计;标点错误 多的，酌情扣分。文言文参考译文：汉桓帝永寿三年的春天，居风县县令贪污暴虐没有限度，县民朱达等和蛮夷联合反叛, 攻打县城，杀死县令,聚集群众四五千人。四月，进攻九真郡，九真郡太守兄式战死。桓帝 下诏，命九真郡都尉魏朗率军将朱达等击败

20、。闰五月，出现日食，京都洛阳发生蝗灾。有人 上书说：“人民所以贫困，原因在于钱币的重量太轻，厚度太薄，应该改铸大钱。”奏章交付 给大将军、太尉、司徒、司空等四府的官员以及太学中有见解的学生，共同讨论。太学生刘 陶上书说：“我们当前面临的忧患，不在于钱币，而在于人民饥荒。我私下看到，连年以来, 茂盛的庄稼都被蝗虫和螟虫吃光，民间所织的布匹都被朝廷和官吏私人搜刮一空。人民所忧 患的，难道是钱币的厚薄和铢两的轻重吗？即令当前能把沙砾化作南方出产的黄金，把瓦片 变成和玉，而让百姓渴了没有水喝，饿了没有饭吃，即使有天皇氏、伏羲氏的纯洁美德，唐 尧和虞舜的清明政治，仍不能保证宫室门屏之内的安全。人民可以有

21、一百年不用钱币，不可 以有一天饥饿，所以吃饭才是最急迫的问题。主张改铸钱币的人，不了解农业生产是国家的 根本大计，多数只说改铸钱币的好处。但是，如果一万个人铸钱，一个人掠夺，仍是不能满 足。何况现在是一个人铸钱，而有一万个人来掠夺!即使把天地间的阴阳二气都当作炭火， 把万物都当成铜，驱使不吃饭的人民J嵋丕饥饿的役夫好能满足永砒境的雷求一要 想使民众富足，物产丰饶，最要紧的在于停止征役，禁止掠夺，则百姓不必劳苦而自然富足。 （如果）陛下哀怜天下百姓的忧愁，想改铸钱币，聚集资财，用来拯救时弊，这就犹如将鱼养 在盛着开水的锅中,让鸟栖息在燃烧着烈火的树木之上。水和树木。本来是鱼和鸟赖以生 存的，用的

22、不是时候，一定会被烧焦者烂。希望陛下放宽刻薄的禁令，暂缓实行改铸钱币的 建议，倾听民间百姓流传的评议时政的歌谣和谚语，询问路旁老人的忧患，观察日、月、星 辰等三光的变异，察视山峰崩裂和河水干涸的警告。天下人民的心愿，国家急需办理的大事， 就可以看得明明白白，没有遗漏和疑惑的地方。我想到，当今田地虽然宽广却得不到耕种, 人民虽然很多却得不到食物。众小人争相抢夺官爵，掌握国家的高位，犹如兀鹰凶残而横行 天下，犹如飞鸟掠夺而贪婪无厌，连皮带骨，把人民一口吞下，而仍不能满足。我确实担心 役夫和穷困的工匠会突然从版筑之间崛起，扔掉斧头，捋衣出臂，登高向远方呐喊，使忧愁怨 恨的人民像回声一样应和，如云一样聚集，（到那时候）即使有一尺见方的钱币，又怎能挽救他们的危亡！”于是不改铸钱币。