2022年云南省曲靖市沾益县高考考前提分语文仿真卷含解析.docx

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1、2021-2022高考语文模拟试卷注意事项.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回.1 .答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0. 5亳米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置.2 .请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符.3 .作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他 答案.作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效.4 .如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗.1、阅读下面的文字，完成下列小题。在二十国集团领导人应对新冠

2、肺炎特别峰会上，习近平主席强调，“当前，国际社会最需要的是坚定信心、齐心 协力、团结应对，全面加强国际合作，凝聚起战胜疫情强大合力，携手赢得这场人类同重大传染性疾病的斗争 抗击疫情，同舟共济的合作不可少，命运与共的精神不能缺。人类只有一个地球，各国共处一个世界。地球是人类的共同家园，人类是命运与共的共同体。中国人民抗击疫情, 从一开始就秉持着人类命运共同体理念。疫情发生后，中国及时向包括世卫组织 有关国家和地区性组织在内的国际社会通报疫情信息，以前所未有的速度般别出病原体，（）,为研制出病毒快速检测工具提供了可能，并同世界各国开展抗疫经验分享和交流中国抗疫，不仅是对全球公共卫生事业尽责，也是对

3、中国人民生命安全和身体健 康保障。中国精神,鼓舞世界人民：中国经验，为世界提供有益借鉴；中国力量，为世界战疫注入信心。1 .依次填入文中横线上的标点符号，全都恰当的一项是A.。” ,B.。、C. D. ”。、.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是A.世界卫生组织和其他国家第一时间收到有关病毒基因序列B.有关病毒基因序列第一时间被分享至世界卫生组织和其他国家C.第一时间同世界卫生组织和其他国家分享有关病毒基因序列D.同世界卫生组织和其他国家第一时间分享有关病毒基因序列2 .文中画横线的句子有语病，下面修改最恰当的一项是A.中国抗疫，不仅是对中国人民生命安全和身体健康负责，也是对全球公共卫

4、生事业尽责。B.中国抗疫，不仅是对中国人民生命安全和身体健康保障，也是对全球公共卫生事业尽责。C.中国抗疫，不仅是对全球公共卫生事业尽责，也是对中国人民生命安全和身体健康负责。D.中国抗疫，不仅是对全球公共卫生事业尽责，也是对中国人民生命安全和身体健康保障。2、补写出下列句子中的空缺部分。（D姚鼐在登泰山记中用“ 一句写出群山雪后之态，接着又用“” 一句写积雪的光彩,初，宇文化及以隋将军陈棱为江都木中，子通率师击之。棱南求救于沈法兴，西乞师于杜伏威，二人各以兵至， 伏成屯清流，法兴保杨子，相去数十里间。子通纳言毛文深进计，募江南人诈为法兴之兵，夜袭伏威。伏威不悟，恨 法兴之侵己，又遣兵袭法兴。

5、二人相疑，英敢先动。子通遂得尽锐攻陷江都，陈梭奔于伏威。子通入据江都，尽虏其 众，因僧即皇帝住，国称吴。丹阳贼帅乐伯通率众万余来降，子通拜尚书左仆射。更进击法兴于废亭，斩其仆射蒋元趣，法兴弃城宵遁，遂有 晋陵之地。获法兴府掾李百药，引为内史侍郎，使典文翰；以法兴尚书左丞殷羊为太常卿，使掌礼乐。由是隋郡县及 江南人士多归之。后伏威遣辅公话攻陷丹阳，进屯涕水，子通击之，反为公祐所败。子通又东走太湖，鸠集亡散，得 二万人，袭沈法兴于吴郡，破之,率其官属都于余杭。未几，杜伏威遣其将王雄诞攻之，大战于苏州，子通败绩，退保余杭。雄诞进逼之，战于城下，军复败，子通穷 蹙请降。伏威执之，并其左仆射乐伯通送于京

6、师，尽收其地。高祖不之罪，赐宅一区、合田五顷，礼赐甚厚。及伏威 来朝，子通谓伯通日：“伏威既来，东方未静，我所部兵，多在江外，往彼收之，可有大功于天下矣。”遂相与亡， 至蓝田关，为吏所获，与伯通俱伏诛。（节选自旧唐书李子通列传）1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.李子通/东海丞人也/少/贫贱以鱼猎为事/居乡里见班白提挈者/必代之/性好施惠/家无蓄积/B.李子通/东海丞人也/少贫贱/以鱼猎为事/居乡里/见班白提挈者/必代之/性好施惠/家无蓄积/C.李子通/东海丞人也/少贫贱/以鱼猎为事居/乡里/见班白提挈者/必代之/性好施惠/家无蓄积/D.李子通/东海丞人也/少贫贱/以鱼猎为事/居

7、乡里/见班白提挈者必代之/性好施惠/家无蓄积/2.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是A.年号是封建王朝用来纪年的一种名号，可表示年份，大业是隋场帝杨广的年号。B.太守是一郡最高的行政长官，战国时期秦国设置郡守，汉景帝时改郡守为太守。C.僭，指地位在下的冒用在上的名义或礼仪、器物，此指子通冒用隋朝皇帝名义。D.北魏至唐实行均田制，均田中包括公田和私田，公田是官府控制的那部分土地。3 .下列对原文有关内容的概括和分析不正的项是A,子通宽厚待人，人们乐意归附。他宽厚仁慈，不像群盗那样凶残，很多人都乐意归附他；后来打了败仗进到海破, 又招得土率二万人，实力信增。B,子通妙计打援，顺势占

8、领江都。杜、沈进军欲解江都之危，他召募江南人伤装成法兴的士兵攻打伏威，使杜、沈 两人互相猜疑，趁机攻占了江都城。C.子通任用降将，此举深得民心。打败法兴后，他任用法兴的昔日重臣，隋的那县和江南土人知道后多来归附，此 后所向无敌，攻下吴都后定都余杭。D.子通兵败投降，企图再起被诛。子通被杜伏威彻底打败后请求投降，高祖没治他的罪，还给他很多赏赐；杜伏威回朝后他企图东山再起，最后被处死。4 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)才相稍忌之，子通自引去，因渡淮，与杜伏威合。(2)子通东走太湖，鸠集亡散，得二万人，袭沈法兴于吴郡。12、阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。钝富的岁

9、9群影和木过是.人荏替你负重4 a要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信 息。参考答案1、1. DC2. A【解析】1 .本题考查正确使用标点符号的能力。注意熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号的用法，重点注意句子中分层 时逗号、顿号、分号的综合运用，以及引号和冒号的综合应用。第1处，根据前文“习近平主席强调，”可知后面的引文不独立，句末标点应在放在后引号的外面，排除AB；第2 处，“世卫组织与有关国家和地区性组织”在句中作并列定语，应该用句中最小的停顿，逗号，排除C。故选D。2 .本题考查学生语言表达的连贯性。解答此类题目，首

10、先要明确设题的形式，如本题是从文中抽出一句话让考生进行 选择，考生要把握前后的语境，明确主语的一致性，明确句式的对称性，明确前后内容的照应。本题根据话题一致的原则，前句的主语是“中国”，所填的句子应该保持“中国”作主语，排除，AB；根据语境强调 的需要，应该突出强调“第一时间”，把“第一时间”放在句首，排除D。故选C。3 .本题主要考查辨析并修改病句的能力。命题者从一段文字中选择一个句子，将其修改有病句，然后在题中列出四种 修改情形，要求选出修改最恰当的一种。此类试题解答时，需要掌握病句的常见类型。原句子有两处语病：一是语序不当，“不仅是对也是对”递进分句顺序错误，应该是“不仅是对中国人民 也

11、是对全球公共卫生事业”，排除CD；二是搭配不当，“对保障”状中不搭配，应改为“对尽责”， 排除B。故选A。2、苍山负雪 明烛天南 尽吾志也而不能至者可 以无悔矣 修我甲兵 与子偕行【解析】此题考查考生对诗文的背诵、理解、默写能力。本题考查理解性默写这种类型，要求考生平时既要注意记忆、积累， 同时在此基础上加以理解、应用和赏析。注意字形复杂字，要在平时默写时反复写。注意重点字词的写法，如“苍” “烛” “至” “矣” “偕”等字，默写时要写准确。【点睛】考查常见的名篇名句默写常常分为两类：识记式默写、情景式默写（理解性默写），其中识记式默写考查字形默写，情 景式默写（理解性默写）主要考查在语境中

12、的具体运用，具有一定难度，理解和记忆同时考查。高考所选择的名句大多 出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。名句默写要注意字形，而字 形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。另外，较长的句子不能掉字。3、C【解析】本题考查对成语的正确理解和运用能力。本题重点考查考生正确辨析和使用成语的能力。这类题要综合考虑分析成语 的基本义、感情色彩，要联系句子语境思考辨析选用。常见的成语错误使用类型有望文生义，对象误用，断词取义， 谦敬错位，功能混乱，不合语境，色彩不明等。本题要求选出“加点成语的使用，全都不正确的一项洞若观火： 清楚得就像看火一样，形容观察事物非常清

13、楚。使用正确；三人成虎：意为三个人谎报集市里有老虎，听者就信以 为真。借以比喻谣言多人重复述说，就能使人信以为真。此处说的是腐败态势，不合语境；管窥蠡测：指人对事物 的观察和理解很狭窄，很片面。蠡，贝壳做的瓢。从竹管里看天，用瓢测量海水。比喻眼光狭窄，见识短浅，含有贬 义。此处褒贬失当。粉墨登场：粉、墨，搽脸和画眉用的化妆品。意为用粉墨化妆，登台演戏。多指坏人乔装打扮, 登上政治舞台。亦指单纯的登台表演。使用正确；见贤思齐：见到德才兼备的人就要向他看齐。使用正确；侃侃 而谈：侃侃，理直气壮，从容不迫。理宜气壮从容不迫地谈话。与“轻松地”重复。故选C。【点睛】正确使用成语的能力。此类题要在理解句

14、意的基础上，结合具体语境及词语的意思从三个方面综合考虑分析即成语的 基本义、感情色彩和语境。需要注意色彩不明，断词取义，对象误用，谦敬错位，功能混乱，不合语境，望文生义等 错误使用类型。正确运用成语，要弄清楚以下几种类型的错误：（一）看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调；（二）看成语意思与所处的语境是否吻合，是否造成大词小用或小词大用；（三）看成语的褒贬感情色彩是否适合所在 的语境；（四）看成语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴；（五）看成语运用是否因望文生义而误用；（六）看 成语是否因画蛇添足而造成前后内容重复。4、C【解析】本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。解答此类

15、题目时，应审题，明确选择的要求，如本题“下列 古今异义解释正确的一项”，这是针对古今异义设题。考生应结合词语的现代意思和句子的语境来分析是否是古今异 义词。A项，“且陛下春秋高，法令亡常”意思是“并且皇上年纪大了，法令随时变更，“春秋”是指年纪。B项，“皆为陛下所成就”意思是“都是皇帝栽培提拔起来的”，“成就”是动词，意思是“栽培、提拔”。D项，“视事三年，上书乞骸骨，征拜尚书”意思是“在河间相位上任职三年，给朝廷上书，请求辞职回家，朝廷任 命他为尚书”，“乞骸骨”，请求赐还自己的身体，回家乡去。故选C。5、1.满腹忧愁和悲愤2.写出林花凋谢后的残春景象；“太匆匆”表达了作者对人生易逝的伤感。

16、【解析】.本题考查体会作者思想情感的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，翻译并理解词句内容；然后要联系作 者的生平遭遇，结合注释、意象意境、手法等分析作者情感；最后选择准确的词语概括作答。根据注释提示，这首词作于北宋太祖开宝八年（公元975年）李煜被俘之后。待罪被囚的生活使他感到极大的痛苦。他给金陵（今江苏南京）旧宫人的信说“此中日夕，只以眼泪洗面”。此词即写于作者身为阶下囚时期。题干所给的 词句大意是：人生令人遗憾的事情太多，就像那东逝的江水，不休不止，永无尽头。“自是人生长恨水长东”，运用 叠字衔联法。前六字写“恨”，后三字写“水” o “人生长恨”之绵绵无期，犹如那滔滔滚滚东流的江

17、水，无穷无尽、 无止无休。它的感情凝重而又一以贯之，犹如突然决堤的汹涌奔流的江水，这是词人肺腑中倾泻而出的感情激流，这 是词人深深的忧愁、悲愤、哀叹！上片的“朝来”“晚来”与“长恨” “长东”前后呼应，更增加了强烈的感染力量。 2.本题考查赏析诗句的能力。炼句是诗歌鉴赏的高频考点，所炼之句往往是在该诗中最富有表现力的句子。解答此题, 首先要逐一翻译诗句，理解内容；然后结合内容从意象意境、手法、用词等角度分析句子所抒发的情感及表达效果； 最后整理概括，分点作答。词人以“林花”起笔，但不是重点，重点却是“谢了春红，太匆匆”：林花凋谢，遍地落红。花开花落几时许？春去 太匆匆。春季是最美好的季节，“春

18、红”是最美好的物品，“红”最美丽的颜色。这样美好的事物突然间竟自“谢了”， 而且是“太匆匆”，多么令人惋惜感叹！作者以花比喻一切美好的事物（当然也包括人的美好生命），这就具有更丰富 的内容。“谢了”二字中所表现的惋惜感叹之情本已十分强烈，又于其后加上“太匆匆”三字着力形容，使惋惜感叹 之情更加突出。一个“太”字，责怨甚也。短短的六个字中，包容着对人生易逝的极深感伤。据此分点作答即可。6、杜鹃声里斜阳暮 锦江春色来天地 关河冷落 此心吾与白鸥盟 黄沙百战穿金甲 阴晴众壑殊 峰 峦如聚 波涛如怒【解析】本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句

19、写下句 的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形和字义分不开，学生应借助字义来识别字形。本题是直接填 写上下句，注意重点字词的写法。比如“暮、锦、鸥、壑、峦”等字词。【点睛】此类试题解答时，要看清要求，答题时从最有把握的题做起；要看清出处，根据出处提示回想原文信息，搜索所需语 句。确定语句后，默写要注意易错字、生僻字及语气词的写法，学生记忆时应该结合诗句的意思。7、1. D. D1 .国家大力倡导简约适度、绿色低碳的生活方式，加大宣传“绿色出行”的发展理念。深入实施公交优先发展战 略，提高公交出行的幸福指数。进一步调整、完善公交、轨道、慢行系统，让出行结构不断优化。各地因地制宜 探索

20、推广“绿色出行”的新途径，制定切实可行的政策。【解析】.本题考查学生理解分析文章内容的能力。解答此类题目，考生应先明确题干所问，然后再到文中找到选项的内容， 进行比对，一看内容是否吻合，二看选项所答与题干所问是否一致，考查的其实是学生的细心和耐心。D项，原文说“我国城市交通发展面貌焕然一新，公交优先发展战略深入实施，绿色出行发展取得显著成效，推动形 成了简约适度、绿色低碳的生活方式”，可知“推动形成了简约适度、绿色低碳的生活方式”是三者共同作用的结果。 故选D。1 .本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，准确把握作者的观点态 度等内容，将题目材料信息带

21、入文中，确定答题区域范围，联系上下文，筛选答案。D项，应该是“网约车、共享单车等交通运输新业态新模式蓬勃规范发展，为全球提供了中国经验”，并不是“网约 车、共享单车的出现”为全球提供了中国经验。故选D。2 .本题考查学生筛选并概括文中信息的基本能力。解答本类型题目一定要善于追本溯源寻依据，抓因求果找理由，此 类题目的有效信息往往是隐蔽的、分散的。根据要求从原文中寻找信息，并将其进行概括组合，形成答案。依据材料四“党的十九大发出了交通强国建设和绿色出行行动的号召” “此次举办绿色出行宣传月和公交出行宣传 周”，可知推进绿色出行需国家大力倡导简约适度、绿色低碳的生活方式，加大宣传“绿色出行”的发展

22、理念。依 据材料四中的“公交优先发展战略深入实施，绿色出行发展取得显著成效，推动形成了简约适度、绿色低碳的生活方 式”，以及材料二中的“宁波的地面公交出行幸福指数最高，达到85.05%”，可知推进绿色出行需深入实施公交优先 发展战略，提高公交出行的幸福指数。依据材料三中北京市“随着公交、轨道、慢行系统等进一步优化完善，本市 出行结构不断优化”，可知推进绿色出行需进一步调整、完善公交、轨道、慢行系统，让出行结构不断优化。依据 材料四“城市公共交通年客运量超过900亿人次，共享单车日均使用量超过4000万人次，绿色出行方式每天服务近3 亿人次出行网约车、共享单车等交通运输新业态新模式蓬勃规范发展，

23、为全球提供了中国经验”，可知推进绿色出行 需各地因地制宜探索推广“绿色出行”的新途径，制定切实可行的政策。8、1. C. C2 .政府联合公检法等部门加大对非法校园贷机构的惩处力度，增强法律法规的震慑力。政府相关部门应要求高校加强 金融知识宣传，加强防诈骗教育宣传。政府主管部门要大力整顿针对大学校园的网袋市场，为大学生提供更多合法借 贷的途径。【解析】.此题考查对文章内容的理解能力。解答此类题，要在整体感知与理解文本内容的基础上，根据选项的设置，从内容、 观点等角度来分析。根据选项内容，在原文中找到选项对应的信息源，要把所有的信息源全部找到；其次要把选项与 原文材料进行比较，找到两者表达的信息

24、是否完全一致，核实选项是否完整准确地传达了原文的信息。对于有多个信 息源的选项，要辨别选项是否全部概括了所有信息。C项，“当代大学生都消费需求旺盛，爱好时尚和潮流，都追求超前消费”的说法错误，首先材料未提及“爱好时尚 和潮流”；其次材料三中虽提及“贷款消费已成时代潮流”，但材料中观点对此持肯定态度，文意强调的是合法借贷; 还有不能说“都”，范围太大，只能是部分大学生。故选C。1 .本题考查对文章有关内容的概括和分析能力。其做法是，全面准确地把握文章的内容，并对文章中所述的事件或所 述道理进行综合性分析、判断，进而推理概括。C项，“其暴力催贷方式对在校大学生的人身安全构成极大威胁，所以应严厉禁止

25、”混淆概念。注意材料二第一段第 五行代词“其”，指代“非法校园贷”。此题混淆了 “校园贷”和“非法校园贷”的概念，另外这几则材料报道的都 是打着善意的幌子行诈骗之实的非法校园贷，应该严厉禁止的也是非法校园贷。故选C。2 .本题考查学生把握文章内容要点，筛选文本重要信息的基本能力。解答此类题目需要学生准确细致把握文章的核心 内容，特别是侧重于对文章要点的具体把握，这是解答本文的关键所在，在解答的时候要突出这一点内容。结合材料，从政府角度考虑，有效防止非法校园贷事件的发生，需要从以下方面入手：政府联合公检法等部门加大对非法校园贷机构的惩处力度，增强法律法规的震慑力。“近日，广东省深圳市南山区 人民

26、检察院披露了一件以在校大学生为作案对象的校园贷套路贷案件，现阶段共批准逮捕犯罪嫌疑人11 人”。政府相关部门应要求高校加强金融知识宣传，加强防诈骗教育宣传。“平常要多学一些金融常识，增强防范意识， 提高自身对网贷业务甄别、抵制的能力，切勿盲目信任” “而学校和家长作为监护的责任主体，则需在思想引导、风 险教育上下功夫”。政府主管部门要大力整顿针对大学校园的网袋市场，为大学生提供更多合法借贷的途径。“近日，湖北省公安厅联 合相关单位开展2018年防范和处置非法校园贷系列主题活动，通过寓教于乐的形式，让学生经历全面深刻的警示教 育”“据报道，目前已有多家银行开办针对大学生小额信用贷款的业务”等等，

27、据此筛选概括。【点睛】筛选并整合文中的信息是实用类文本阅读的基础，分析综合、鉴赏评价和探究都建立在这个基础之上。从读物中辨别 各种信息的性质，筛选并整合自己所需要的信息，是达到阅读目的、获取所需信息的重要手段。这里所说的信息，在 不同的实用文体中有不同的表现。在新闻类文体中，信息主要指消息;在人物传记中，信息主要指人物的性格特征和感 情、态度与价值观;在访谈类文体中，信息主要指被访谈人物提及的知识、观点和人生理念;在调查报告类文体中，信 息主要指相关的学科知识和调查获得的事实或结论。把握这些信息，是解读文本的关键。9、1. C.作者写了纯净的蓝天被战争玷污，但蓝天的美丽不会因为战争而改变，既交

28、代了时代背景（战争环境），又蕴含 了作者对侵略者的愤懑。蓝天象征美好的事物，美好的人性，含蓄地表现了在残酷的战争中，师生依然教书读书做 学问，彼此间的情谊和关爱未改变，保持了人格的高贵与尊严。运用排比的修辞突出了蓝天的美，美丽的蓝天与空 袭的敌机形成对比，体现战争的残酷。散文化的写法突显了小说的诗性，雅致隽永。2 .他们在颠沛流离中坚持学术研究，有严谨的学术精神：孟犍研究宋史，梁明时专研数论，庄卤辰醉心物理，通过 学术研究来实现人生价值。他们教书育人，传承文化：警报声中坚持上课，教“太极图说”，讲数论：敌机轰炸时 舍生护卫实验设备。把文化传承当作历史使命，坚守知识分子的良知、正义，使知识和文化

29、在战火中得以传承。他 们在乱世不仅保持了关爱、牺牲、坚韧的人格，活出了知识分子的尊严和骨气，还为兴学强国奉献全部心血，将文化 和精神代代相传，这是民族赖以生存的支柱，表现了知识分子坚定的爱国情怀，他们是“中华民族的脊梁”。【解析】.试题分析：本题综合考查对内容的理解和艺术特色的分析鉴赏，主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物 形象等内容的考核。A项，“民众信任抗敌空军的实力”错；B项，“不愿意参加跑警报”的主要原因是不放心光谱 仪和墙式电流器；D项，“故事曲折离奇，情节跌宕起伏”错。1 .试题分析：此题文“文中多次写到蓝天，作者这样写的用意是什么”，属于一道文中多次出现的意象的题目，答题

30、 的关键是找到文中出现的位置，然后从结构、手法和内容的角度分析作用，内容可以从环境、人物形象角度分析，结 构可以从上下文情节关系分析，如，蓝天属于环境，首先是环境角度上的作用：作者写了纯净的蓝天被战争玷污，但 蓝天的美丽不会因为战争而改变，交代了时代背景（战争环境），人物形象和情感表达角度考虑：蕴含了作者对侵略者 的愤懑。蓝天象征美好的事物，美好的人性，含蓄地表现了在残酷的战争中，师生依然教书读书做学问，彼此间的情 谊和关爱未改变，保持了人格的高贵与尊严。情节安排特点及作用角度：运用排比的修辞突出了蓝天的美，美丽的蓝 天与空袭的敌机形成对比，体现战争的残酷。艺术效果角度：散文化的写法突显了小说

31、的诗性，雅致隽永。点睛：小说和散文中经常见到分析某个细节或某种物象在文中多次出现的作用的题目。回答这类题目首先在文中找到 这些语句，然后结合文章的具体的内容进行分析。分析时主要从反应人物的心理、推动情节的发展和主旨的表达的角 度进行，有时还是文章的线索。散文主要分析结构上的照应、线索，内容上的强调情感和文章的主旨。2 .试题分析：此题考查理解文章重要句子的含义，要求“谈谈你的看法”表明要有评价性的观点，”请结合文本”说 明要言之有据。首先先审读句子主干，抓取关键词，“这些乱世中以学术为业的知识分子是中华民族的脊梁”中“知 识分子是中华民族的脊梁”这是突出评价，“乱世中以学术为业”突出可贵性，根

32、据文本分析，为什么说他们是中华 民族的脊梁？他们身上有哪些可贵的品质和精神？与中华民族什么关系？带着这些问题去分析，思维就清晰了。回到 文本抓住人物的表现，分析他们身上的可贵之处，可以得出结论：乱世中以学术为业，孟槌研究宋史，梁明时专研数 论，庄卤辰醉心物理，警报声中坚持上课，教“太极图说”，讲数论：敌机轰炸时舍生护卫实验设备。这些体现这些 知识分子有严谨的学术精神，把文化传承当作历史使命，坚守知识分子的良知、正义，使知识和文化在战火中得以传 承，他们在乱世不仅保持了关爱、牺牲、坚韧的人格，活出了知识分子的尊严和骨气，还为兴学强国奉献全部心血， 将文化和精神代代相传。他们做出的一切牺牲和努力与

33、文化传承有关，与祖国有关，这是民族赖以生存的支柱，表现 了知识分子坚定的爱国情怀，所以称他们为“中华民族的脊梁”。10、 1. C. B2 .太宗文皇帝对儒术专心致志，曾经命令儒臣广博地采纳诸位儒者的精要论述，而胡云峰的立论被采纳得很多。 我一个后进学生，学识浅陋，不能够传布张扬他的万分之一，特别写了这篇序文，说明散佚文章重新得到的缘由，使 后人有所考证。3 .以博学实践为关键，根源于天道人伦，使人不可不学；能使人心善良，教化世风。【解析】.本题考查的是文言文的实词理解类试题，考生要注意结合文段内容理解文言实词，可以运用代入法和组词法理解选 项中的实词的意义，将选项中的词义代入看是否通顺。C项

34、，句意为：而把写序的事嘱托给我。属：通“嘱”，嘱托。故选C。1 .本题考查学生对文言文内容分析和概括的能力。对于古代诗文的阅读对应到文言文内容理解题主要有两点要求：一 是归纳内容要点，概括中心意思。二是鉴赏文学作品的形象。B项，“胡云峰广纳前来求学的学子，并捐献田地供养他们”错误，原文“时其族子淀请于朝为建明经书院，且有捐 田养土之助”应该是胡淀捐献田地供养他们。故选B。2 .此题考查文言文句子翻译的能力。翻译题是区分度较大的题目，一定要注意直译，注意重点字，还要注意文言句式, 如果有考纲规定的“判断句”“被动句” “宾语前置句” “定语后置句” “介宾短语后置句” “省略句”，在翻译中 一定

35、要有所体现。这道题翻译时要注意：（1） “笃意”，专心致志；“博采”，广泛采纳；“见”，被（2） “末学”， 后进；“敷张”，传布张扬；“万一”，万分之一：“序”，写作；“散逸”，散失的：“俾”，使。3 .本题考查学生把握文章内容要点、筛选文本重要信息的基本能力。解答此类题目需要学生准确翻译理解文言内容， 特别是侧重于对文章要点的具体把握，这是解答本段文字的关键所在，在解答的时候要突出这一点内容。本题文中，“其学以博闻实践为要，其论议皆本于天衷民彝，其文章则如布帛菽粟之不可无”，他的学说以博闻实践为关键，议 论都根源于天道人伦；文章对人来说就像是布匹粮食一般不能没有。“先生之文一本于吾儒之道，

36、可以淑人心、扶世 教”，即能够教化人心，扶持世风。【点睛】文言实词含义推断八法：语境分析法；结构分析法；语法分析法；联想推断法；邻字帮助法；成语对应法；古今比照法；字 形推断法。参考译文：自从盂子去世，儒家之道在天下不明了很久了。幸亏有周敦颐、程颐、程颖、张载、朱臬各位大儒相继辈出，从 事写作，提出自己的主张和学说，来阐释儒家的学说，这之后道义明白而人们知道方向。自这之后传授朱嘉学说的读 书人，又发挥其深奥的道义，使之触类旁通，古代圣贤立下教导的旨意，更加大白于天下，像胡云峰先生就是其中的 一位。先生名炳文，字仲虎，世代居住在新安的婺源。他的学识以博闻强记实践为要义，他的学说都源于天道人伦，他

37、 的文章就像布帛菽粟一样不可缺失，四方有志之士，聚集在他的门下。当时他的同族胡淀向朝廷请求为他速造明经书 院，胡淀捐献田地供养求学之士。先生八十四去世，蜴谥号文通。先生所著易通四书通感兴诗和纯正蒙 求各本书，都已经在社会上已刊印发行，后代求学的人以之为宗。太宗文皇帝对儒术专心致志，曾经命令信臣广博 地采纳诸位儒者的精要论述，而胡云峰的立论被采纳得很多。假使先生获得际遇及时，他的学说一定在世上大力推行， 可惜啊。在宋元之交的时候，社会不昌明而水泽不流畅。然而大道自在，大言能够永传，他的主张通行于天下即使困窘隐 居也不会因此而减损。时代更迭战火不断，书院草木丛杂，二十卷的云峰文集，也丢失没有存留下

38、来，胡先生的七世 孙胡用光笃志搜寻编辑，只得到五十多篇，长久的因为没有完全找到而遗憾。成化辛丑年，胡用光之子乡贡进士乡胡 港，把书院的始末，告诉提学侍御娄克让、巡抚侍御胡源梁，用檄文晚论有关部门为他们重新建造，换然一新，又广 博的遍访遗留下来的文章，得到比原来多好几倍的文章。姑且分为前后二编，谨慎的记录截册，那些没有找到的文章， 还在全力寻求以待有朝一日能够找得到。成化丁未年，东莱蓝文绣以进士身份来主持婺源政务，德政使民众安辑，曾 经披阅这些文章，多次深入玩味，于是命工匠刻板印刷，以便广泛流传，嘱托我写序言。先生关于儒家之道的文章，可以用来温暖人心、辅助世道教化。在以前丢失在如今得到，实在是后

39、学之人的幸事， 不只是胡氏子孙他们值得称赞的事情。我一个后进学生，学识浅陋，不能够传布张扬他的万分之一，特别写了这篇序 文，说明散佚文章重新得到的缘由，使后人有所考证。至于那类君、胡君的作为，台宪蓝君的作为，守令用光父子的 作为，后人都能够知道推崇，他们的作为，足够被天下后世的人鼓励劝勉，因此不可以不写下这篇序言。11、 1. BC2. C(1)左才相逐渐猜忌李子通，李子通自己率领部众离开，经由渡过淮河与杜伏威汇合。(2)子通向东逃到太湖，集合失散的人员，得到两万人，在吴郡袭击沈法兴。【解析】.本题考查文言文断句的能力。断句是解读文言文的重要环节，常见的断句方法有名词断句、修辞断句、对称结构断

40、 句、虚词断句等。文言断句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段 中动词的宾语或补语等断句。本题中划线句的意思是“李子通是沂州丞乡里县人，少时贫贱，靠渔猎为生。居其乡里时，见头发花白的老人提携重 物，必定代为效劳，性好施舍，家无余财。”“少贫贱”是原因，“以鱼猎为事居”是职业，之间断开，排除A；“居乡里”，是居住在乡里的意思，意思完整，不应断开，排除C；“见班白提挈者/必代之”，“班白提挈者”是“见”的宾语，意思完整，之后断开，排除D。故选B。1 .此题考查文化常识的能力。重要的文化常识是一个高中生必须具有的基本常识。复习中要注意突出重点，不纠缠于一句绘

41、形，一句着色，形象生动。（2）王安石游褒禅山记中“, ”两句，告诉人们做事情只要竭尽全力，便可无怨无悔。（3）面对疫情，白衣卫士集结出征，让人想到无衣中将士们修整铠甲兵器共赴前线的情景：“,3、下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是习总书记在党的十九大报告中，从纵向和横向两个方面对未来中国的发展期希现名，高瞻远瞩。坚持反腐败无禁区，坚定不移“打虎” “拍蝇” “猎狐”，坚决不让这三人感度的态势发展下去。宇宙无限，人生有限，我们要用管题革测的方法，以有限见识无限，去探究宇宙和人生的要义。过去五年，西方势力粉墨学场，对中国进行围追堵截，妄图毁灭中国改革开放的巨大成果。假如我们每一个人都能严格

42、要求自己，向黄大年同志学习，做到见嬖后齐，何愁不能事业有成？面对记者，他有些拘谨，可一旦离开镜头，他便轻松地佩佩画掌，话语犀利，精准到位。A. B. C. D.4、下列古今异义解释正确的一项是（）A.且陛下春秋高，法令亡常。（表示整个一年，泛指岁月。）苏武传B.皆为陛下所成就。（取得的成绩。）苏武传C.未尝有坚明约束者也。（遵守约定）廉颇蔺相如列传D.视事三年，上书乞骸骨，征拜尚书。（死的自谦说法，人死埋于地下。）张衡传5、阅读下面这首宋词，完成小题。相见欢注李煜林花谢了春红，太匆匆。无奈朝来寒雨晚来风。胭脂泪，相留醉，几时重。自是人生长恨水长东。（注）此词作于公元975年，南唐灭亡，李煜被俘

43、北上，囚禁在汴京（今河南开封）两年多。1 . “自是人生长恨水长东”一句，表达了作者 的思想感情。2 .赏析“林花谢了春红，太匆匆”两句。6、把下列句子补写完整。（1）可堪孤馆闭春寒，。（秦观踏莎行郴州旅舍）（2） ,玉垒浮云变古今。（杜甫登楼）（3）渐霜风凄紧，,残照当楼。（柳永八声甘州）（4）万里归船弄长笛，,（黄庭坚登快阁）细枝末节，注意构建完整的知识网络和体系，建立知识树，同时加强积累，注重归纳，分类记忆。C项，“子通冒用隋朝皇帝名义”错误，此处意在否定李子通称帝的合法性。故选C。3 .本题考查把握文章内容要点和鉴赏作品人物形象的能力。解答此类题目，首先要通读全文，粗知大意，了解人物的

44、 作为，概括人物形象；其次对选项中的句子进行观察，在原文中找出相关的句子，看看有没有答非所问、偷换概念、 以偏概全、混淆因果条件、轻重范围失当等问题，在此基础上判断正误。C项，“此后所向无敌，攻下吴郡后建国定都”错误，李子通攻打辅公柘时，反而被辅公柘打败，所以不能说“所向 无敌”。故选C。4 .此题考查学生翻译文言文的能力。翻译句子，第一：理解文句大意，将所要翻译的句子放入原文中，前贯后连，把 握大意；第二：确定考查重点，命题者在命题时从文段中选择的句子往往含有某些文言知识点，如词类活用、特殊句 式、重点实虚词等，要通过审题抓住命题意图，确定考查点；第三：连缀词义成句，直译求“字字落实”（留、

45、删、 换），意译求“文从字顺”（调、补、变）；第四：认真审读检查，书写规范清楚。在确定文言句子中的语法现象全部 落实到位后，做到书写规范清晰。本题，（1） “稍”，逐渐；“引”，率领；“因渡”，经由。（2） “走”，逃到；“亡散”，失散的人员；“袭沈法兴于吴郡”，状语后置，在吴郡袭击沈法兴。【点睛】掌握正确的阅读文言文的方法一遵循三个步骤：在考试过程中，不少的同学在读完一遍文言文后就开始作答，这种做法是很不正确的。解答文言文题目，应遵循三个 步骤：第一步：初读全文，整体感知，把握大意。要求集中心思，稳住神，快速地浏览一遍。初步明确“什么时间、什么人、 什么事、前因后果、谁说了什么话”等等，读懂

46、个大概即可，因为高考作为选拔性的考试，要一遍把他全部读懂，很 少人能够办到；第二步：细读题目，认真研读字、词、句，在这一步阅读中，要根据题干得要求，结合各选项的具体内容，一一落实, 理解要求作答的字、词、句、段在文段的位置，运用课内所学的知识（实词、虚词、活用、句式等），解决完成较为容 易的题目；第三步：再读全文，加深理解。这一步是要解决较难的题目，加深对文意的理解，又纠正前两步中出现的偏差，是一 步深入和复核的过程。参考译文：李子通是沂州丞乡里县人，少时贫贱，靠渔猎为生。居其乡里时，见头发花白的老人提携重物，必定代为效劳， 性好施舍，家无余财。隋朝大业末年，长白山贼寇左才相自称为博山公，子通

47、依附他，凭其武力称雄其间。乡人有陷 入贼寇者，子通必定护理保全。那时，群盗凶暴残忍，惟子通仁爱，归附的人渐多，不到半年，有众万人。才相畏忌 他，子通便率众渡过淮河，与杜伏威合兵。后为隋将来整击败，奔往海陵，拥众数万人，自称为将军。当初，宇文化及杀害炀帝，任命右御卫将军陈棱为江都太守，子通进攻陈棱，陈映力尽，南向沈法兴求救，西向 杜伏威请求救兵。两人亲自率兵屯驻清流，法兴派遣其子沈纶屯驻扬子，相去数十里。子通纳言毛文深建议招募吴人 冒充法兴兵马夜袭伏威，伏威不知道，恨法兴入侵自己，又派遣士兵袭击法兴。二人相互猜疑，便交恶结仇，都不敢 先动。子通趁机尽力攻取江都，进据该城，陈棱逃跑。子通占据江都，

48、子通僭越即皇帝位，国号称吴。丹阳贼寇乐伯通率众万余人归降，子通用为尚书左仆射。接着击败法兴兵马，斩杀他的仆射蒋元超，法兴弃城连 夜逃跑，夺取晋陵。命法兴所署置的府掾李百药为内史侍郎，主掌文书；尚书左丞殷羊为太常卿，主掌礼乐。由此江 南士人多来归附。其后伏成命令辅公祐攻拔丹阳，进屯于深水，子通被公话打败。子通向东逃到太湖，集合失散的人 员，得到两万人，在吴郡袭击沈法兴。攻破其城，率领他的手下进据余杭。没多久时间，伏威派遣部将王雄讨讨伐子通。在苏州大战，子通战败，退守余杭，雄诞进围其城。在城墙之下作 战，又失败，子通力尽请降，伏威接受其降，将他及其左仆射乐伯通一起押送京师，全部收回他的土地。高祖未治其 罪，赐予宅第一所、田地五顷，赏赐钱物颇多。到伏威入朝时，子通对伯通说：“东南还未平静，而伏威进京。我部 旧兵多在江外，如前往收兵，可立大功。”于是一同逃亡。到蓝田时，被官吏捕获，一道诛杀。12、例文：岁月静好，负重前行所谓岁月之静好，并不是从天而降，而是有人挺身而出，负重前行。战争时期，敌