部编版六年级语文下册第三单元主题阅读附答案.docx

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1、阅读要素便会文章卷拶锈达情感期第三单元主题阅读通过主要内容来体会文章表达的情感方法突破-T、通过具体的人、事或景物描写，体会文章表达的情感类文阅读时间（节选）季羡林一抬头，就看到书桌上座钟的秒针在一跳一跳地向前走动。它那里一跳，我的心就一 跳。孔子说：“逝者如斯夫，不舍昼夜！”这里指的是水。水永远不停地流逝，让孔夫子吃 惊兴叹。我的心跳，跳的是时间。水是能看得见，摸得着的。时间却看不见，摸不着。它 的流逝你感觉不到，然而确实是在流逝。现在我眼前摆上了座钟，它的秒针一跳一跳，让 我再清楚不过地看到了时间的流逝，焉能不心跳？焉能不兴叹呢？远古的人大概是很幸福的。他们日出而作，日入而息，根据太阳的出

2、没来规定自己的 活动。即使能感到时间的流逝，也只在依稀隐约之间。后来，他们聪明了，根据太阳光和 阴影的推移，把时间称作光阴。再后来，人们的聪明才智更提高了，用铜壶滴漏的办法来 显示和测定时间的推移，到了近代，人类发明了钟表，把时间的存在与流逝清清楚楚地摆 在每一个人的面前。其实，不管你有没有意识到，大自然还是把虚无缥缈的时间用具体的东西暗示给了人 们。比如用日出日落标志出一天，用月亮的圆缺标志出一月，用四季标志出一年。农民最 关心这些问题。在自然科学家和哲学家眼中，时间具有另外的意义。他们说，大千世界， 人类万物，都生长在时间和空间内，而时间是无头无尾的，空间是无边无际的。生与死也属于时间范畴

3、。随着座钟秒针的一跳，我自己就长了无法用言语表达出来的 那么一点点儿。同时也就是向着死亡走近了那么一点点儿。不但我是这样，现在正是初夏, 窗外的玉兰花、垂柳和深埋在清塘里的荷花，也都长了那么一点点儿。不久前还是冰封的 湖水，现在是“风乍起，吹皱一池夏水”，波光敝潮，水色接天。岸上的垂杨，从光秃秃 的枝条上逐渐长出了小叶片，一转瞬间，出现了一片鹅黄；再一转瞬，就是一片嫩绿，现在则是接近浓绿了。小山上原来是一片枯草，“一夜东风送春暖，满山开遍二月兰，今年 是二月兰的大年，山上地下，只要有空隙，二月兰必然出现在那里。座钟的秒针再跳上多 少万次，二月兰即将枯萎，也就是走向暂时的死亡了。所有这些东西,都

4、是方生方死。这 是自然的规律，不可逆转的。要待在人间，就必须受时间的制约。在时间面前，人人平等。我自认是想通了。现在 照样一抬头就看到书桌上座钟的秒针一跳一跳地向前走动，但是我的心却不跳了。我觉得 这是时间给我提醒儿，让我知道它的价值。有删改1【理解字词】联系上下文，理解加点的字词在文中的意思。焉:虚无缥缈：2【提取信息】第2自然段中，人们感受时间流逝的方法是怎样变化的？请按时间顺序完 成下面的思维导图。感受时远古根据太阳后来 间流逝的=的方法根据的推移再后来近代七.3 钟表的办法3【品析句子】读下列句子，体会作者是如何在具体细致的描述中真实而自然地表达内心 感受的，完成练习。(1)孔子说：“

5、逝者如斯夫，不舍昼夜！”门 联系上下文，我知道孔子说的这句话的意思是：流逝的时光像这W 一样呀，地流去！作者在这里其实是想提醒人们 o(2)现在我眼前摆上了座钟，它的秒针一跳一跳，让我再清楚不过地看到了时间的流逝，焉能不心跳？焉能不兴叹呢？作者运用了 的修辞手法，让我们感受到他对时间的 和因图为时间一去不复返而发出的 o喷(3)要待在人间，就必须受时间的制约。在时间面前，人人平等。我自认是想通了。G作者通过描写自己的 来表达情感，写出了自己对时间的认识：4【运用语言】读文中画“”的语句，理解填空，再仿照画线句写一写你对时间流逝的感触。逝的感触。仿写:这几句话抓住本段中“”这句话展开描写。岸上

6、表现的是生命成长的过程，也是时间流逝的过程； 表现的是生命凋零死亡的过程，也是时间流逝的过程。作者以 心态面对生与死,感叹时间的流逝是 O第三单元主题阅读参考答案类文阅读.怎么，哪儿。 形容非常空虚渺茫。文中指时间看不见，摸不着，但又实际存在。1 .出没太阳光和阴影铜壶滴漏. (1)河水 日夜不停 珍惜时光 (2)反问 珍惜 感叹(3)心理活动 生命受到时间的制约，时间面前人人平等.生与死也属于时间范畴垂杨的变化二月兰的枯萎平静自然的规律，不可逆转 示例：初春，月季开始萌芽，转瞬间，开始孕育花蕾，再一转瞬，满树的花蕾绽开了笑 脸。十月以后，气温降低，月季花的花朵开始凋谢，叶子逐渐枯黄飘零。到了冬季，只 剩光秃秃的枝干在寒风中摇摆