2022年上海市浦光高考全国统考预测密卷语文试卷含解析.docx

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1、2021-2022高考语文模拟试卷考生须知：1 .全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色 字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。2 .请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。3 .保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。1、阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：人们在消费时经常遭遇一些“潜规则”，比如找搬家公司谈好价格却临时被告知要按楼层加价，买窗帘遭遇商家 收打孔费等。所谓“消费潜规则”大多是商家的“不成文规定”或所谓的“商业惯例”，消费者面对商家的这些“商 业惯例”，即使很

2、不情愿，但通常只能被动接受。这些“消费潜规则”实际上存在侵犯消费者知情权和选择权的问题。调查显示，73.8%的受访者遇到过“消费潜规则”，18.2%的受访者没有遇到过，8.1%的受访者回答不清楚。受访 者认为，装修(46.3% )、家居产品(40.2%)和电子产品(35. 2% )领域最容易出现“消费潜规则”，其他还有：电影 院(22.0%)、网购(2.5%)、搬家(23.1%)、物流(16.4%).餐饮(28. 0%)、旅游(34. 8%)、影楼(18.2%)和物业(12. 3%) 等。中国消费者权益保护法研究会副秘书长李伟民指出，“消费潜规则”就是不明显的、不公开的、法律法规以外的规 则。

3、“消费潜规则屡禁不止，而且变得更加隐蔽。日常消费领域往往是重灾区，比如金融保险、日用品维修和餐 饮等。”调查显示，遇到“消费潜规则”后，64.0%的受访者会与商家协商解决，41.1%的受访者会找维权部门投诉，36. 0% 的受访者会忍气吞声，26.7%的受访者在网上发帖指责，11.3%的受访者会向媒体求助。面对“消费潜规则，23.6%的受访者觉得维权容易，59.6%的受访者觉得不容易，16.8%的受访者表示不好说。(摘编自王品芝“消费潜规则”横行，你“被套路”过吗，中国青年报2018年11月15日)材料二：促销套路”深、“优惠账”难算。早在“双十一”前期，各大电商平台早已拉开预售的战幕，促销手

4、段也 是花样 繁多，越来越复杂，让“剁手族”难以比价，倍感促销“套路”深、“优惠账”难算。不少网友反映今年“双十一” 不但要拼网速、手气，还得拼智力。梳理发现，商家们主要采用了以下几种促销模式：定金膨胀模 式，即顾客支付定 金后，将按照一定的膨胀比例享受高于其所支付的定金金额的抵扣；满减优惠券模式，即顾客在店铺中领取满减优惠 券，“双十一”当天在该店铺中消费满一定金额可享有直接减价优惠；“1元”秒杀模式，即包括在“双十一当天 的10点、12点、18点等时间点，顾客只需1元，可抢购个别数量有限的商品，以及额客可支付1元来获取特定店铺 或特定商品的大额满减优惠，在“双十一”备天可使用；平台购物津贴

5、模式，指平台提供的跨店铺满减优惠；现金红包 模式，就是在订单支付时直接抵扣金额。促销模式的复杂化既增加了消费者的时间成本，也令很多消费者被误导，这（取材于陈忠海、和静钧的文章）材料三疫病在很多时候是由病毒而起，这就让病毒听起来有些吓人。一直到20世纪初，科学家们对病毒的认识仍然各执 一词，他们甚至在病毒究竟有无生命这一点上都无法达成共识。1935年，美国生化学家运用提纯和结晶技术，首次得 到了烟草花叶病毒的晶体。这种病毒晶体看起来就像一块没有生命的冰或钻石，但是只要把病毒晶体溶液放在烟草叶 上，病毒侵入烟草叶细胞之后就马上开始增殖。当时曾有媒体评价说，这一发现“动摇了人们对生与死的区分和辨别”

6、。近些年来的研究则进一步揭示，人类基因组里也有病毒基因的痕迹。尽管病毒自身的遗传信息量非常之小，但它 们仍然可以把自己的基因注入宿主细胞，并把宿主细胞变成帮助自己复制的“代工厂”。一般而言，一粒小小的病毒 进入一个细胞，很短时间之内就能够复制出上千个病毒体。所以当病毒性疫病出现时，在没有外在干预的条件下，被 病毒袭击的宿主，可能会依靠自身机能得以存活，也可能会走向毁灭。由于病毒试图“劫持”宿主细胞来自我复制并 蔓延，自然就会激发宿主使用自身的免疫系统这一 “武器库”来予以反击。而在现代医学条件下，一些医疗防疫手段 的介入，能够帮助人体更加有效地阻止病毒对人的侵害，从而能够避免出现更多的伤亡。在

7、一定意义上，人类的抗病毒过程，既是一个促进人类自身身体机能不断强大起来的过程，也是一个推动人类抗 病毒研究不断深入、不断完善的过程。事实上，人类与病毒之间的斗争由来已久，人类对病毒的认识也在这样的持久 斗争中一步步丰富起来，完备的病毒防治体系也正在逐步建立起来。客观地说，病毒也并非只有破坏作用。相关研究表明，与地球生态系统中任何一个组成部分一样，病毒在维持全 球生态平衡方面发挥着独特作用。在海洋生态系统中，每天有20%40%的细菌被病毒杀死，这才使海洋环境中细菌过 快繁殖得以抑制。以此而言，病毒在海洋生态系统里扮演着“反垄断”的角色有助于确保任何物种或细菌都不能 称王称霸，这对保持海洋生物多样

8、性具有积极作用。（取材于苗德岁、内森沃尔夫等人的文章）.根据材料一，不属于疫病对人类文明的影响的一项是（）A.引发民众恐慌情绪B.改变社会结构形式C.动摇阿兹特克文明D.开展全球卫生防疫1 .根据材料一，下列表述不符合文意的一项是（）A.在世界最早的英雄史诗中也能找到一些疫病的讯息。B.黑死病的流行在欧洲历史上产生的影响最具毁灭性。C.疫病的全球传播导致西班牙要在美洲推行殖民扩张。D.卫生防疫工作的成效得益于社会多方面因素的推动。2 .根据材料二，下列有关中国古代防治疫病的表述，不正确的一项是（）A.历史上，中医药在疫病防治中曾经发挥过重要作用。B.采用隔离措施防止疫病传播，最早出现在中国唐代

9、。C. “人痘”的发明应用，是天花防治史上的重大突破。D.中国古代防疫方法，对现代医学发展具有重要启示。4.根据材料三，下列理解与推断不正确的一项是（）A.烟草花叶病毒有时仿佛没有生命，但是在条件合适时又充满活力。B.病毒的遗传信息少，短时间内就能大量复制并共同冲击宿主细胞。C.人类与病毒之间不断作战，客观上也使人类的生存能力不断强大。D.病毒杀死海洋中的一部分细菌，有利于维持海洋生态系统的平衡。5.综合以上三则材料，概括回答，病原微生物对人类造成了哪些影响？9、阅读下面的文字，完成下面小题。请求支援周海亮你的剑叫做残阳剑。这柄剑威力强劲，你可以同时斩掉十五名顶尖高手的头颅。你的独门暗器叫做天

10、女针。你面 对围攻，只需轻轻按下暗簧，即刻会有数不清的细小钢针射向敌手，状如天女散花。天女针一次可以杀敌八十，中针 者天下无解。靠着残阳剑和天女针，你打败了飞天燕，杀掉了钻地鼠，废掉了鬼见愁的武功。他们全是江湖上一顶一 的高手，他们全是杀人不眨眼的黑道魔头。从此你声名大振，投奔者众。现在你拥有一支军队，占有一座城池。你的军队勇士五千，良驹八百；你的城池繁华昌盛，鸡犬相闻。你不停地和道上的兄弟签署着攻守同盟。你还和神枪张三、铁拳李四、一招鲜王五结拜成兄弟。你们肝胆相照， 荣辱与共。不求同日生，但求同日死。所有的一切都是那么美好。你招兵买马，筑固城池。似乎四分五裂的天下不久之后就将统一，你将成为万

11、人瞩目 的头领或者君王，你将拥有无涯江山，无尽财富，无穷权力。你沉浸在难以抑制的兴奋之中，你常常会在梦里笑出了 声。可是，鬼见愁突然杀了回来。其实那天你并没有完全废掉他的武功。那天你有了小的疏忽。鬼见愁凭着多年的武功造化医好了自己，又用三年 时间练就了一门邪道武功。现在他率精兵五万，包围了你的城池。敌十倍于你，你并不害怕。因为你的勇士们个个以一当十。你的五千勇士扑出了城。你试图将鬼见愁的五万精兵一举歼灭。可是你很快发现自已犯下一个错误。鬼见愁 的五万精兵，完全以死相拼。他们踏着同伴的尸体往前冲，极度疯狂。你砍断他的矛，他会用拳头打你；你砍断他的胳 膊，他扑上来撕咬你的咽喉;你砍断他的脖子，他还

12、会在倒下去的一刹那，用脚踢一下你的屁股。尽管你的五千勇士个 个骁勇善战，可是最后，他们不得不退了回来。五千勇士，只剩三百。鬼见愁精兵五万，尚有八千。你关了城门，开始求援。你给神枪张三飞鸽传书，让他速来救你。几天后你得到消息，神枪张三早被一无名剑客杀于某个客栈。你千里传音给铁拳李四，让他递来救你。铁拳李四回话说，现在我也被围，自身难保，如何救你？你在城墙上放起求援的烟火，这烟火只有一招鲜王五才能看懂。一会儿王五放烟火回答你，他说，我正在攻城掠 池，无暇管你。你好自为之。无奈之下，你计划弃城。你已经管不了城里百姓的死活。现在你只想自己逃命。夜里你率剩下的三百勇士突围。 那是一场惨烈的战争。你挥舞你

13、的残阳剑斩下无数头颅。你的天女针霎时间消灭掉鬼见愁八十名贴身保镖。可是当你 抬头，你突然无奈地发现，现在，你只剩下一名勇士，而鬼见愁，尚有精兵一百。你的天女针已经射完最后一根钢针。现在它成了废物。你的残阳剑已经卷刃并且折断。现在它不如一把菜刀。你和最后一名勇士逃回了城。鬼见愁甩手一镖，你的勇士就倒下了。倒下前他为你紧闭了城门。他忠心耿耿。鬼见愁将城围起，不打不攻。他想将你折磨致死。其实鬼见愁只剩士兵一百。你只需再有一把残阳剑，再有一管天女针，就可将他们全部消灭。可是现在你没有了 武器，也没有了士兵，更没有了兄弟和朋友。你呼天天不响，叫地地不应。等待你的，只有死路一条。你向你妈求援。你妈六十多岁

14、。你妈是一位农民。你妈连鸡都不敢杀。你给你妈打电话，你说学校又要收学费了，五百块。你妈说，好。我马上照办。你命令不了别人。你可以命令你妈。你用这五百块钱给你的游戏卡充值。你重新为自己装备了残阳剑和天女针。你单枪匹马冲出城外，将鬼见愁和他 的精兵杀个精光。你保全了自家性命。你还可以行走江湖，招兵买马。即使在虚拟世界里，最后一位给你支援的，也肯定是你妈。（有删节）.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A.小说以第二人称展开叙述，拉近了与读者的距离，也让读者能观照自身，让小说中的“你”成为规范自己言行的 参照，具有警醒作用。B.小说虽然塑造了一个沉溺于网络游戏中而不能自拔的形象，但

15、也从一个侧面反映出当今青少年做行侠仗义、扶危 济困英雄的愿望。C.从骁勇善战到退守城中，从求援不成到弃守突围，再到逃回城中陷人绝望，虽然只是虚拟世界的江湖之战，却写得波澜起伏，引人人胜。D.小说最后一段说明母亲无论在现实世界还是虚拟世界都是“你”坚实的依靠，这既是对母爱的颂扬，也是对沉迷网络游戏的青少年的警醒。1 .开头用一整段篇幅写“你”两件武器的威力，这样写有什么作用？请简要分析。2 .小说描述母亲的文字并不多，但母亲的形象却十分突出。小说是如何做到这一点的？请简要分析。10、阅读下面的文言文，完成下面小题。唐临，京兆长安人，周内史瑾孙也。其先自北海徒关中。伯父令则，开皇末为左庶子，坐谄事

16、太子勇诛死。临少与兄 皎俱有令名。出为万泉丞。县有轻囚十数人，会春暮时雨，临白令请出之，令不许。临日：“明公若有所疑，临请自当其 罪。”令因请假，临召囚悉令归家耕种，与之约，令归系所。囚等皆感恩贷，至时毕集诣狱，临因是知名。再迁侍御史， 奉使岭外,按交州刺史李道彦等申叩冤系三千余人。累转黄门侍郎，加银青光禄大夫。俭薄寡欲，不治第宅，服用简素， 宽于待物。尝欲吊丧，令家童自归家取白衫，家童误将余衣，惧未敢进。临察知之，使召谓曰:“今日气逆，不宜哀泣， 向取白衫，且止之也。”又尝令人煮药失制，潜知其故,谓曰：“阴暗不宜服药，宜即弃之。”竟不扬言其过，其宽恕如 此。高宗即位，检校吏部侍郎。其年，迁大

17、理卿。高宗尝问临在狱系囚之数，临对诏称旨，帝喜日：“朕昔在东宫，卿已事 朕，朕承大位,卿又居近职，以畴昔相委,故授卿此任。然为国之要在于刑法法急则人残法宽则失罪务令折中称朕意焉” 高宗又尝亲录死囚，前卿所断者号叫称冤，临所入者独无言。帝怪问状，囚曰：“罪实自犯，唐卿所断，既非冤滥,所以绝 意耳。”帝叹息良久日：“为狱者不当如此耶！”永徽元年，为御史大夫。寻迁刑部尚书，加金紫光禄大夫，复历兵部、 度支、吏部三尚书。显庆四年，坐事贬为潮州刺史，卒官，年六十。（节选自旧唐书唐临传，有删改）.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是A.然为国之/要在于刑法/法急则人残/法宽则失罪/务令折中/称朕意焉

18、/B.然为国之/要在于刑法/法急则人残/法宽则失罪务/令折中/称朕意焉/C.然为国之要/在于刑法/法急则人残/法宽则失罪/务令折中/称朕意焉/D.然为国之要/在于刑法/法急则人残/法宽则失罪务/令折中/称朕意焉/2 .下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是A.再迁，指两次升官职。琵琶行（并序）中“左迁九江郡司马”的“左迁”，则指降职。B.刺史，又称刺使,职官。“刺”是检核问事的意思，即监察之职。“史”为“御史”之意。C.卿，古时君王对亲近大臣的称呼,也被用作高级官员的尊称，如前文中的“大理卿”。D.永徽,唐高宗年号。年号，是用来纪年的一种名号。一位皇帝在位时只用一个年号。3 .下列

19、对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.唐临为官宽容，体恤囚犯。他曾恳请县令放囚犯们归家耕种，囚犯们感念唐临，全都按时回到狱中。B.唐临崇尚节俭，淡泊寡欲。他虽然身居高位却不置办房产,在日常生活中也不讲究吃穿用度。C.唐临简在帝心，深受重用。唐高宗认为他执法公正不偏，符合自己的心意，所以任命他为大理卿。D.唐临仕途顺遂，但终遭贬。他历经多次升迁官至尚书,晚年却因事被贬为潮州刺史，任上去世。4 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）尝欲吊丧,令家童自归家取白衫,家童误将余衣,惧未敢进。（2）高宗又尝亲录死囚,前卿所断者号叫称冤，临所入者独无言。5 .唐临曾让人煮药,为什么最后却又告诉那

20、人自己那天不宜吃药?请简要说明。11、阅读下文，完成各题。君子亭记王阳明阳明子既为何陋轩，复因轩之前营，驾楹为亭，环植以竹，而名之曰“君子”。曰：“竹有君子之道四焉：中 虚而静，通而有间，有君子之德；外节而直，贯四时而柯叶无所改，有君子之操；应蛰而出，遇伏而隐，雨雪晦明无 所不宜，有君子之时；清风时至，玉声珊然，中采齐而协肆夏，揖逊俯仰，若洙、酒群贤之交集，风止籁静，挺然特 立，不挠不屈，若虞廷群后，端冕正笏而列于堂陛之侧，有君子之容。竹有是四者，而以君子名，不愧于其名； 吾亭有竹焉，而因以竹名名，不愧于吾亭。”门人曰：“夫子盖自道也。吾见夫子之居是亭也，持敬以直内，静虚而口，非君子之德乎？遇

21、屯而不慑，处困 而口，非君子之操乎？昔也行于朝，今也行于夷，顺应物而能当，虽守方而口，非君子之时乎？其交翼翼，其处雍雍, 意适而匪懈，气和而口，非君子之容乎？夫子盖谦于自名也，而假之竹。虽然，亦有所不容隐也。夫子之名其轩曰何 陋，则固以自居矣。”阳明子曰：“嘻！小子之言过矣，而又弗及。夫是四者何有于我哉？抑学而未能，则可云尔耳。昔者夫子不云 乎？汝为君子儒，无为小人儒，吾之名亭也，则以竹也。人而嫌以君子自名也，将为小人之归矣，而可乎？小子 识之！”（选自王阳明集有删改）注何陋轩：王阳明被贬为贵州龙场驿驿丞后，伐木为轩，自建居所，并命名为何陋轩，取论语中“君子 居之，何陋之有”之意。论语注疏：人

22、博学先王之道，以润其身者，皆谓之儒。但君子（儒）则将以明道，小人 （儒）则矜其才名。1.对第段理解不正确的一项是（）A.君子亭位于何陋轩的前面。B.交代了君子亭命名的缘由。C.竹之姿像虞宫廷里的群妃。D.必要的隐忍也是君子之道。2 .将下列词语填入第段方框处，顺序恰当的一项是（）.弗拘 能亨 若愚 能恭A.B.C.D.3 .有人认为第段中“嘻”字可两解：一是表惊讶的感叹词，二是嬉笑的意思：结合具体内容推断不同解释背后的王 阳明形象。4 .本文围绕“君子亭”的命名，层层推进，请加以分析。12、补写出下列句子中的空缺部分。（1）驾一叶之扁舟，O （苏轼赤壁赋）（2）问君西游何时还？ o （李白蜀道

23、难）（3）大弦嘈嘈如急雨，o （白居易琵琶行）（4）朝菌不知晦朔，o （庄子逍遥游）（5） ,衣冠简朴古风存。（陆游游山西村）（6）言近而指远者，善言也；,善道也。（孟子）（7）用之则行，,惟我与尔有是夫。（论语）（8）子曰：君子义以为质，礼以行之，,信以成之。（论语）参考答案1、1. B. A2 .面对消费潜规则，消费者要主动维权。消费者要看清商家“套路”，避免掉入消费潜规则陷阱。面对消费潜 规则，要主动曝光。打破商家和企业的“攻守同盟”，政府、社会自治组织、媒体、每一位消费者都应作出努力打 破平衡。国家层面修改消费者权益保护法，加大对消费者权益的保护力度。【解析】.本题考查对文章内容的理解

24、和分析的能力。解答此题，既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的 分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、观点等进行分析概括，注意结合 语境。B项，“维权很容易做到”错，“会维权”并不等同于“维权容易”。由材料一原文“23.6%的受访者觉得维权容易, 59.6%的受访者觉得不容易，16.8%的受访者表示不好说”可知，维权并不容易做到。故选B。1 .本题考查学生筛选、概括文中信息能力。解答此类题，要求学生通读文章，整体把握文章内容大意，在此基础上回 归文章，划定答题区域，仔细阅读，从中筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括回答问题。选项信息的语言与原

25、 文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题 干的选项。B项，原文是“受访者”，选项中是“消费者”。C项，”就只好被迫接受消费潜规则”，原文提到了两个条件:生活需求是刚性的；大家都这样做。D项，“自愿地”错。原文是“自愿或非自愿地”。故选Ao.本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。解答此类题，要通读文章，整体把握文章内容大意，在此基础上，仔细 阅读题干，明确题目要求，然后回归文本，仔细阅读，从中筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括回答问题。对 文章进行段落的划分，筛选文中的重要语句，整合后作答。重点关注各段的段首和段尾句，分条作答。

26、三则材料内容虽各有侧重，但都有对“消费潜规则”内容的解说，并且均从不同角度提出了解决问题的办法。结合“面 对“消费潜规则，23.6%的受访者觉得维权容易，59.6%的受访者觉得不容易，16.8%的受访者表示不好说”分析，面 对消费潜规则，消费者要主动维权。结合“促销套路深、优惠账难算。倍感促销套路深、优惠账 难算”分析，消费者要看清商家“套路”。结合“对于曝光潜规则，社会自治组织有其天然优势，而这更需要每一个消 费者都站出来，将自己了解到的潜规则公之于众”分析，面对消费潜规则，要主动曝光。结合“潜规则的出现，意味 着商家和企业在有些方面自愿或非自愿地成为松散的攻守同盟，他们步调一致。而消费者是

27、弱势一方，虽然要做 到理性消费，但有时明知是不合理不公平的收费，由于生活需求是刚性的，不可能不消费，而当大家都这样做的时候, 自己也就只好被迫接受了。这时就需要有人出来打破这一平衡局面，这可以是政府、社会自治组织、媒体，也可以是 任何一位消费者”分析，打破商家和企业的“攻守同盟”，政府、社会自治组织、媒体、每一位消费者都应作出努力 打破平衡。结合“目前国家正在修改消费者权益保护法,将加大对消费者权益的保护力度”分析，国家层面修改消 费者权益保护法，加大对消费者权益的保护力度。【点睛】解答实用类文本阅读可以从如下几个步骤进行：首先是阅读，注意整体阅读，注意抓三个方面:一是要有文体特征意识 （如新

28、闻、传记）；二是要有思路分析意识（边读边概括各段落意思及段与段之间的关系）；三是要有寻找中心句意识（每 段的中心句，特别是文章的开头、结尾、过渡句以及标题）。其次是审题:从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保 准确答题。题干具有以下作用：暗示答题区域，暗示答题思路，暗示答题方法，暗示答案本身。审题时注意:是否选准 题眼（答题重点），是否选全要点（要答几个方面），是否选准角度（以谁为陈述主体），是否选好恰当的句式（要与设问的句 式一致）。组织语言时，注意“问”与“答”要照应好。最后是答题：“规范作答”不能忘记的三个原则：答案在文 中（直接来源于文中或或从文中提炼）；选择并重组文中关键词句（注意原

29、文表述角度与设问角度是否一致）；分点分 条作答（高考阅卷采点给分）。即：问什么答什么，怎么问怎么答；就近找答案，尽量来源原文；抓住关键词，短语答 题目，分条来排列；要用肯定句，原文中找依据。2、B【解析】本题考查辨析并修改病句的能力。此类试题解答时，先抓典型的语病标志，比如两面词、判断词、并列动词；然后压 缩句子，保留主干，看是否残缺、是否搭配。A项，缺谓语，在“目前”前面加上“指出”；C项，递进关系的句子语序不当，”引领这个行业走得更远”与“可以促使观影人，尤其是年轻人树立追逐梦想、探 索创新、科学求实的人生理念”互换；D项，不合逻辑，“约”或“左右”去掉一个。故选B。3、1. CB2. C

30、（1）班固的弟弟班超担心班固被郡吏拷问，自己不能申辩清楚，便疾行赶到朝廷上书，详细说明班固著书的意图。 （2）正赶上南匈奴攻破北匈奴所在地，听说他们发生内乱，班固便带兵返回，等到窦宪失势时，班固首先获罪并被免官。3. 优点：补录缺失，对前代历史进行了详尽记录；极有文采，叙事详尽又能注重体例。不足：缺少正确评价标准, 看轻仁义和气节。【解析】.本题考查文言断句的能力。解答此题，首先要仔细阅读文段，可根据句意，从整体上将能断开的先断开，然后再根 据句子中的主谓语或动宾关系，名词作主语或宾语以及文言虚词等标志性词语断句。A项，“所以固自永平中始与至建初中后都应该断开”错，“受诏”是“固”的谓语，“永

31、平中”是“受诏” 的时间状语，应在“固自永平中始受诏”后断开，“建初中”是“乃成”的时间状语，意义相连不可断开，应在“至 建初中乃成”后断开；B项，“潜精积思二十年是诏的具体内容，所以受诏潜精积思二十年是一个表意完整的句子”错，“潜 精积思二十年”是写班固潜心研究二十年，不是“诏”的内容，“受诏”是“固”的谓语，与“固自永平中始”语意 紧密，“受诏”“潜精积思二十年”二者之间应断开，不是一个表意完整的句子；D项，“所以莫不讽诵焉前应断开”错，“学者”是“莫不讽诵焉”的主语，二者意义相连，“莫不讽诵焉前 不能断开。故选c。1 .本题考查理解古代文化常识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称

32、谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、 谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。 平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。B项，“同宗族出身”“指窦 氏的族人”错，“宾客”指对依附世家豪族人口的称谓或官名，不包括古代同宗族出身的，原文“及窦氏宾客皆逮考”， 意思是“等到窦氏门客都被逮捕拷问之时”，这里的“宾客”指门客，并非窦氏的族人。故选B。2 .本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。此类题答题时，注意对读选项和原文，寻找时间、地点、 人物、事件、手法以及重点词句的翻译上的错误。答题时注意

33、分析选项涉及到的上下文，注意核实这些内容。C项， “追溯记述帝王的功德，私下里撰写他们的本纪“错，原文“史臣乃追迷功德，私作本纪”，意思是“史臣便追溯他 们的功德，私下里撰写本纪”，可知是史官追溯记述帝王的功德，私下里撰写他们的本纪，不是班固。故选C。3 .本题考查学生文言文翻译能力。文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字 都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确 定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。题中重点词句：（1）为所，表被动；核考，拷问：自明，自己申辩 清楚；诣，至！J;具言，详细说明。

34、（2）会，正赶上；掩破，攻破；引，带；坐，获罪。4 .本题考查理解文本内容及归纳内容要点的能力。做此类题时，回归原文，按照题干要求，如本题“结合文本简要概 括汉书的优点和不足”，锁定答题区域，结合文本内容，从不同的方面进行归纳，语言要简洁准确。原文“太初 以后，阙而不录，故探撰前记，缀集所闻”，意思是“太初之后，就空缺不再记录，班固因而探寻史料撰写前记，汇 集听说的内容”，可概括出“补录缺失，对前代历史进行了详尽记录”；原文“固文赡而事详。若固之序事，不激诡, 不抑抗，赡而不秽，详而有体”，意思是“班固文辞华美而叙事详尽。就像班固叙述事情，不毁誉过当，不缩小夸张, 丰富而不杂乱，详细而有体例”

35、，可概括出“极有文采，叙事详尽又能注重体例”；原文“然其论议常排死节，否正 直，而不叙杀身成仁之为美，则轻仁义，贱守节愈矣”，意思是“但是他们的评价意见常常否定为节气而死和公正刚 直，而不述说为正义而牺牲生命是一种美德，那么轻视仁爱正义，鄙视保持节操就更加厉害了”，可概括出“缺少正 确评价标准，看轻仁义和气节”。【点睛】文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻 译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”，对古 今词义大体一致的词语则“组词”，对特殊的地名、人名等要“保留”，对古汉

36、语中的同义反复的词语可以“省略” 其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。参考译文:班固字孟坚，九岁时，能作文章诵诗作赋。长大后，便博览古籍。他所掌握的学问不是向某一家某一人学的，不 拘泥于篇章字句的解释，了解文章大意就行了。永平初年，东平王刘苍凭借至亲的身份担任骤驹将军的职务辅佐朝政, 招致贤才，广纳英雄。当时班固才二十岁，写了陈述意见的文书劝说刘苍，推荐了桓梁、晋冯几位贤士，刘苍采纳了 他的建议。父亲班彪去世后，班固回到故乡。班固认为班彪续写的前代历史不详细，就专心钻研，想完成班彪的事业。 不久有人给显宗上书，控告班固私自修改撰写国史，天子下诏给班固所在郡的郡守，将班固

37、收捕到京兆狱中，将他家 的书全部取走。班固的弟弟班超担心班固被郡吏拷问，自己不能申辩清楚，便疾行赶到朝廷上书，详细说明班固著书 的意图。显宗认为他是个奇才，便 下诏让他到校书部，与前睢阳令陈宗、长陵令尹敏、司隶从事孟异共同完成世祖 本纪，升迁为校书郎。班固又创作了列传和栽记二十八篇，献给皇帝。皇帝就再次让他继续完成以前所写的书。班 固认为汉朝承继帝尧的气运，以此建立帝王功业直至六代，史臣便追溯他们的功德，私下里撰写本纪，编在百王的最 后，排在秦始皇、项羽之列。太初之后，就空缺不再记录，班固因而探寻史料撰写前记，汇集听说的内容，编撰了汉 书。班固自永平中开始接受诏令，潜心钻研二十多年，至建初年间

38、才完成。当时人非常推崇此书，学者们没有不朗读 背诵它的。永元初年，大将军窦宪出征匈奴，任命班固为中护军，参与军务。北单于听说汉军出动，派遣使者到居延 塞进行通好，想重行呼韩邪从前和亲的做法，朝见天子，请派大使。窦宪上书派遣班固代理中郎将的事务，率数百胎 兵与匈奴使者一起出居延塞迎接北单于。正赶上南匈奴攻破北匈奴所在地，班固听说他们发生内乱，便带兵返回，等 到窦宪失势时，班固首先获罪并被免官。班固不教诲他的儿子们 他的儿子多不遵守法度，让官吏很以之为苦。当初， 洛阳令种兢曾经出行，班固的奴仆冒犯种兢的车马，吏卒捶击呵斥了奴仆，奴仆醉酒谩骂种兢，种兢大怒，但因畏惧 窦宪而不敢发作，心中记下仇恨。等

39、到窦氏门客都被逮捕拷问之时，洛阳令种兢趁此机会逮捕关押了班固，班固于是 死在狱中，时年六十一岁。天子下诏谴责种兢，把种兢作为主谋官吏来治罪。评论说：司马迁和班固父子，他们所写的史书，大义要旨显著明白。评论的人都称道他们有优秀史官的才能。司 马迁文辞直率而叙事准确，班固文辞华美而叙事详尽。就像班固叙述事情，不毁誉过当，不缩小夸张，丰富而不杂乱, 详细而有体例，使人读起来不知疲倦，他能够成就名声确实是应该的啊!班彪、班固讽刺司马迁，认为他的是非认识与 圣人非常不同。但是他们的评价意见常常否定为节气而死和公正刚直，而不说为正义而牺牲生命是一种美德，那么 轻视仁爱正义，鄙视保持节操就更加厉害了。班固认

40、为司马迁见识广博，却不能凭 借智慧避免最残酷的刑罚。可是班 固自己也身陷大罪，可以说智力已经够了，但在行动上却不能恪守所明白的道理。唉，古人所以反复慨叹，人能明察 秋毫却看不到自己的眼睛和睫毛啊。4、1.利益的争夺与得不偿失的结果形成反差，产生讽刺性的喜剧效果。追逐利益的现实与古老的乡村传统相冲突，折射出时代变迁带来的无奈。2 .通过动作、神态描写，以及在水浅处与水深处不同游泳姿势的对照描写，形象刻画了水牛善于游泳的习性和生命的 灵性。3 .呼应题目，点明题旨；线索，贯穿全文；渲染背景旋律，增添感染力；有象征意味，承载了农耕时代的情 感与记忆。也是产生各种网购矛盾的原因之一。部分“剁手族”甚至

41、怀念起以往简单粗暴的“半价”立减”了。（摘编自2017年“双十一”网购综合信用评价报告，信用中国12月13日）材料三：把潜规则暴露于阳光之下，是保护消费者权益的有效做法。市消委会法律事务部陈朝辉认为：“反对潜规则，最 基本的办法，就是要让它潜不起来。只有将其暴露在阳光下，才能引起公众、政府的重视。而被置于众目睽睽之 下的时候，原有的潜规则参与者中，必然有一部分会做出改变，从而打破商家之间的松散而沉默的同盟O ”对于 曝光潜规则，社会自治组织有其天然优势，而这更需要每一个消费者都站出来，将自己了解到的潜规则公之于众。消费潜规则的出现，是商家或行业追求利益最大化的产物。在市场化初期，秩序很不规范、

42、诚信体系未完全建立, 因此商家尽量钻法律、商业道德、社会公德的空子，以实现利益最大化。潜规则的出现，意味着商家和企业在有些方面自愿或非自愿地成为松散的“攻守同盟”，他们步调一致。而消费 者是弱势一方，虽然要做到理性消费，但有时明知是不合理不公平的收费，由于生活需求是刚性的，不可能不消费， 而当大家都这样做的时候，自己也就只好被迫接受了。这时就需要有人出来打破这一平衡局面，这可以是政府、社会 自治组织、媒体，也可以是任何一位消费者。目前国家正在修改消费者权益保护法，将加大对消费者权益的保护力 度。（摘编自消费潜规则，商家的“钱”规则，“深圳新闻闽” 2017年6月11日）1.下列对材料相关内容的

43、理解，不正确的一项是A.消费“潜规则”在生活中很常见，消费者在不情愿的情况下被动接受了商家的“消费惯例”，就是被“消费潜规 则” 了。B.遇到“消费潜规则”后，大部分人会采用各种方式解决或反映问题，证明在面对“消费潜规则”时，维权很容易做 到。C. “双十一”期间，商家所谓的促销模式，有的隐藏着“消费潜规则”，复杂的促销模式容易引起网购矛盾和消费者 的不满。D.在市场化初期，规范秩序和诚信体系尚未健全，因此给了商家钻空子的机会，在最大化利益驱使下，“消费潜规 则”出现了。2.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是A. “消费潜规则”现象屡禁不止，日渐隐蔽，且受害人员众多；出现“消费潜规则

44、”的领域较广，日常消费领域尤 为严重。B.调查结果显示，遇到“消费潜规则”后，一半以上的消费者会与商家协商解决，可见消费者维权意识较强。 C.消费者作为消费关系中的弱势一方，当遇到刚性生活需求从而必须消费时，就只好被迫接受“消费潜规则”。 D.商家和企业为追求利益的最大化，在某些方面自愿地结成“攻守同盟”，步调一致地利用潜则侵害消费者利益。 3.“消费潜规则”如何才能避免？请结合三则材料，简要作答。4 .表达了对淳朴、诗意的乡村的眷恋，对田园牧歌图景消逝的怅惘。感悟示例：现实社会缺少一份淳朴、诗意，有太多名利纷争，我们要保持一颗善良的心，守住心灵的底线，支撑道德 的大厦。（也可有其他个性化理解

45、）. CE【解析】.本题考查赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。解答该题，首先要将“黑色幽默”放到原文中，根据其所处的语 境考虑。通过回顾原文九、十两段可知，“黑色幽默”是作者在写到“利益的驱动让这样的老规矩开始面临挑战”时 提出的，则应当是表现了对时代变迁的无奈；另外还要联系文中“鉴定最后平息了纠纷，但花去的鉴定费、差旅费和 诉讼费加起来远远超过几头小牛的价值” 一句，表现的是“利益的争夺与得不偿失的结果形成反差，产生讽刺性的喜 剧效果”。1 .本题体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。理解句子的几种方法：抓住关键词语理解。联系上 下文理解句意。根据作者要表达的思想感情、揣摩作者的

46、写作目的来理解句子。赏析句子，应该明确句中运用的表 现手法或修辞手法，抓住一些重点词语分析，通过分析可知，“划动”“抬起”属于动作描写，“得意地叫唤”属于 神态描写，通过这些直接刻画描写了水牛的形象；“水浅处水牛游得很慢” “一旦游到水深处，它便变得特别快捷” 这属于对比手法的运用，也是为了突出水牛形象的；第二个画线句子也是运用了一连串的动词，如“赶拽住“拍 击”等，这是为了表现“我们”自由嬉戏的天性以及与水牛的亲密关系。答案中分析出这些信息即可。2 .本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。解答该题，应该联系文章的标题、主旨考虑，也就是照应 标题“牛铃叮当”，明确文章主旨；“牛铃”

47、出现多次，贯穿全篇，因此可以看为本文的线索；“牛铃”是一种声音, 因此可以从背景旋律角度分析；最后可以结合作者创作文章的意图来谈，“牛铃”象征的是农耕时代，它承载着作者 的情感与记忆。答案可以从这几方面考虑，但具体文字不唯一，言之成理即可。3 .本题考查概括文章主旨的能力，具有一定的探究性。解答此类题要熟读文章，把握思路，文章18段，重点写 了水乡农耕时代，水牛的作用和水牛跟“我们”的密切关系。911段重点写了现今，“水牛”退出作为重要工具 后的情况，“水牛”跟我们的关系不再那么密切，养“水牛”仅是为了 “经济利益”；邻里乡亲的关系也开始利益化, 失去了原有的淳朴。由此可概括出主旨，基本感情是

48、眷恋与惆怅。第二问谈感悟，可以是理解、赞同或者反对，言之 成理即可。4 .本题考查学生归纳内容要点，筛选信息，概括中心意思的能力。解答此类题的方法是放回原文，查对正误。特别是 在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把 握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。本题中，C项，“意在批判人们对水牛的无情伤害，抒发作者压抑、悲愤的心情”错，根据原文“被牛绳绑囚在树下的水牛， 看到屠夫磨刀霍霍，都会掉下一颗颗好大好大的眼泪，似有深深的不舍和无限的悲戚。想起水牛这一辈子所求最少， 干的却是最苦最脏最累的活，站在一旁的我们不禁泪眼模糊”可知，作者在这里是表达对水牛的不舍与同情，这一辈 子所求最少，干的却是最苦最脏最累的活。E项，”意在说明水牛也具有攻击性、危险性，警告人们不要被表面现象迷惑”错，作者在这