小乐器讲故事教学活动设计.docx

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1、小乐器讲故事教学活动设计活动题目小乐器讲故事活动时间班级主持人幼儿及内容分析孩子们在游戏活动中感受音色的变化,能够认识各种打击乐器，参与故事情节，感受不同乐器的声音和特点。活动目标1 .在游戏中感受音色的变化，体验游戏的快乐。2 .借助参与故事的情节，感受不同乐器的声音特点。3 .能根据声音的变化，改变脚步的速度和力度，提高想象 力和表现力。活动准备1 .打击乐器：鼓、碰铃、沙锤、刮胡。2 .多媒体图片：故事图片，青蛙、闹钟、下雨等图片。活动方法与过程（步一、开始部分1.音乐律动：播放音乐幸福拍手歌，师幼随音乐一起律动，活跃气氛。二、基础部分骤、信 息技术 手段、 方法、 组织形 式等）1 .

2、音色体验：感受不同打击乐器的声音特色，复习打击乐器 的使用方法。教师：今天，老师带来了几位小客人，它们都有自己的声 音特点，我们一起来听听，猜猜它们分别是 谁呢？（1）教师在一个封闭的盒子里依次演奏打击乐器：鼓、碰 铃、沙锤、刮胡。请幼儿根据不同的声音特点，说出乐器 的名称。（2）教师出示单张图片，让幼儿选择合适的乐器表现出来, 进一步巩固乐器的音色，使该音色在幼儿的脑海里形象化。（多媒体播放图片：青蛙、大象、闹钟、下雨、上楼梯 等）.音色听辨：故事厨师和小老鼠。（1）老师出示故事图片，运用打击乐器讲述故事。教师: 你看到了什么？这是谁的家？这座房子有几层楼？教师: 有个厨师，他的家是两层楼，

3、楼上是堆放杂物的地方。一 天，厨师正在一楼的厨房刷洗锅子（演奏沙锤模仿刷洗锅 子的声音）。突然，厨师听到二楼传来奇怪的声音（手指快 速敲击地板模仿老鼠跑来跑去），呀！是什么声音？会不会 是小老鼠？于 是厨师放下手里的锅子（做动作），擦干手（做动作），走上楼梯（敲鼓模仿走路声：咚、咚、咚、咚）, 当厨师 走到二楼的房间门口时，轻轻地推开门（做推门动 作，演奏刮胡模仿推门的声音），打开灯（放下刮胡，碰 下铃，表示灯亮了，同时做抬头看灯的动作），但是房间里 什么都没有，厨师什么都没有看见。于是厨师关 掉灯（碰 下铃表示关灯），关上门（做关门动作，演奏刮胡），然后 下楼（演奏敲鼓，模仿下楼），回到厨房继续刷洗锅子（演 奏沙锤）。（2）教师请幼儿听不同乐器的演奏，并请幼儿说出这些乐 器演奏的声音分别在故事中代表什么环节。教师拿起沙锤: 沙锤发出的这个声音在故事里是干什么呀?我们一起来学 学这个动作，用点力气锅子才能刷干净。（3）教师讲述故事，幼儿根据故事情节演奏相应的乐器。 三、结束部分听辨游戏：小动物走路。（1）教师敲击鼓面，要求幼儿根据敲击的轻重缓 急做相应 走的动作。（2）根据鼓声的轻重猜测可能是什么动物的脚步声，并听 鼓声表演。考查活能够积极的参与音乐活动中，并且能够分辨各种不同乐器的动效果音色，能够参与到游戏活动中来。方法备注