《睡眠医学》教学大纲.docx

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1、应用心理学专业课程教学大纲睡眠医学教学大纲(Diagnosis of sleep disorder)一、课程说明课程总学时(理论总学时/实践总学时)：27 (27/0)周学时(理论学时/实践学时)：3 (3/0)学分：2课程性质：专业选修课适用专业：四年制应用心理学专业.教学内容与学时安排(见下表)教学内容与学时安排表章次内容总课时理论课时实践课时睡眠医学研究简史330睡眠、觉醒、梦、生物节律 生理和神经机制330*失眠330四睡眠呼吸暂停综合症330五睡眠过度330六睡眠觉醒障碍330七睡眠障碍的评估330八睡眠障碍的治疗6601 .课程教学目的与要求：睡眠障碍诊治是高等学校应用心理专业本科

2、学生的限制性选修课。本大纲所列内容是学 生学习过程中必须掌握和了解的内容。通过学习使学生了解睡眠的生理和行为表现，各种睡眠障 碍的临床表现、诊断标准和治疗方法。熟悉失眠的表现、分类、诊断和治疗，睡眠障碍的量表评 估。掌握引起失眠的心理社会因素、心理行为干预方法。2 .本门课程与其它课程关系：按照温州医学院应用心理学专业教学计划，睡眠障碍诊治作为专业选修课，要求学生在 学习本课程之前掌握基本的心理学知识和临床医学的基本概念。3 .推荐教材及参考书：推荐教材：临床睡眠障碍诊疗手册，赵忠新，第二军医大出版社参考书：1 现代睡眠医学，张熙，人民军医出版社，2 睡眠障碍诊疗指南，内山真，第四军医大学出版

3、社3睡眠障碍诊疗，潘集阳，华南理工大学出版社.课程考核方法与要求：考试。4 .实践教学内容安排：无。二、教学内容纲要第一章睡眠医学研究简史一目的与要求（-）了解睡眠医学临床研究的重要进展、睡眠医学基础研究的重要发现。（二）了解国内外睡眠医学学术组织二 教学内容（-）重点讲解：睡眠医学临床研究的重要进展、睡眠医学基础研究的重要发现。（-）一般介绍：国内外睡眠医学学术组织第二章 睡眠、觉醒、梦、生物节律的生理和神经机制一目的和要求（一）掌握 睡眠周期及其阶段、睡眠的功能（二）熟悉 睡眠和觉醒的神经机制（三）了解睡眠的功能和睡眠剥夺二 教学内容（-）重点讲解：非快速眼动睡眠、快速眼动睡眠与梦、睡眠-

4、周期觉醒（二）详细讲解：睡眠和觉醒的神经结构、神经递质、生物节律的神经机制（三）一般介绍：各种睡眠剥夺第三章失眠一、目的与要求（-）掌握心理生理性失眠（二）熟悉其他内源性失眠 外源性失眠和昼夜节律失调性失眠（三）了解不宁腿综合症二 教学内容（-）重点讲解：引起心理生理性失眠的心理社会因素、临床表现、诊断和心理行为干预（二）详细讲解：其他内源性失眠、外源性失眠和昼夜节律失调性失眠的原因、表现和处理原则（三）一般介绍：不宁腿综合症第四章睡眠呼吸暂停综合症一目的与要求（一）掌握：睡眠呼吸暂停综合症的表现和处理（二）熟悉：睡眠呼吸暂停综合症的诊断和鉴别诊断（三）了解：睡眠呼吸暂停综合症的病因和发病机理

5、二 教学内容（-）重点讲解：睡眠呼吸暂停综合症的表现和处理（二）详细讲解：睡眠呼吸暂停综合症的诊断和鉴别诊断（三）一般介绍：睡眠呼吸暂停综合症的病因和发病机理第五章睡眠过度一、目的与要求（-）掌握发作性睡病的临床表现、诊断和治疗方法（-）熟悉反复发作性过度睡眠、特发性过度睡眠的临床表现、诊断和治疗方法（三）了解创伤后过度睡眠的临床表现、诊断和治疗方法二 教学内容（-）重点讲解：发作性睡病的临床表现、诊断和治疗方法（二）详细讲解：反复发作性过度睡眠、特发性过度睡眠的临床表现、诊断和治疗方法（三）一般介绍：创伤后过度睡眠的临床表现、诊断和治疗方法第六章睡眠觉醒障碍一、目的与要求（-）掌握 睡眠和觉

6、醒障碍的常见表现类型（-）熟悉常见的睡眠和觉醒障碍的诊断、鉴别和心理治疗（三）了解相关性睡眠障碍二 教学内容（-）重点讲解：睡行症、梦吃和遗尿（二）详细讲解：各种其他类型的睡眠觉醒转换障碍表现和处理（三）一般介绍：相关性睡眠障碍的表现类型第七章睡眠障碍的评估一、目的与要求（一）掌握 睡眠障碍的评估量表（1）熟悉 睡眠障碍的客观评价方法（多导睡眠图）（2） 一般了解 其他客观评价方法二 教学内容（-）重点讲解：WHO对失眠的定义、睡眠调查量表（二）详细讲解：睡眠障碍的客观评价方法（多导睡眠图）第八章睡眠障碍的治疗一、目的和要求（-）掌握失眠的心理治疗和行为干预（-）熟悉治疗睡眠障碍的药物（三）了解睡眠的中医药治疗二 教学内容（-）重点讲解：失眠心理治疗和行为干预的预期目标、睡眠卫生宣教、认知疗法、行为治疗（刺激控制疗法、睡眠限制疗法等）、催眠疗法、日光疗法和生物反馈疗法等干预方法（二）详细讲解：治疗睡眠障碍的药物的类型和特点（三）一般介绍：中医药在失眠中的辩证施治