多样的输入方式 教案 川教版信息技术三年级上册.docx

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1、川教版信息技术三上第二单元第4课时教学设计学习目标：1 .知道几种常见的输入方式.知道语音输入的方式和所用的工具，通过分析各种常见输入方式，了解输入方式的种 类。通过分析不同输入法适人群，畅想未来输入法。2 .体验不同输入方法给人们带来的便捷，体验科技为人类带来的好处。教学重点：了解常见输入方式。教学难点：激发学生思维，能积极畅想未来汉字的输入方法。教学课时：1课时教学过程：幻灯片2 复习旧知（电脑上操作）复习一下上节课的内容：怎么在键盘上用拼音输入字符呢？如何快捷键切换输入法？怎么保存写好的日记？幻灯片3新知导入 （设置情境）欢欢高兴地向爷爷汇报他会用电脑写日记了。爷爷：是用键盘输入的吗？欢

2、欢：是呀!难道还有其他方式可以输入吗？爷爷笑了笑，把欢欢带到了自己的电脑前，对着麦克风说：“欢欢真棒”，电脑屏幕上居然出现了同样的四个字。欢欢愣住了幻灯片5同学们，你们知道爷爷是怎么实现输入文字呢？（小组讨论，教师展示结果）语音输入：“麦克风+语音识别软件”可以实现语音输入汉字。（视频简介）幻灯片6其实，在我们的生活中，还有很多输入方式可以使用：图2-4-1语音输入方式（自己试着操作一下）试一试用语音输入在记事本里输入你的自我介绍。 幻灯片8图2-4-2手写输入方式幻灯片10图2-4-4二维码扫描方式图2-4-4二维码扫描方式幻灯片11合作探究（电脑操作）键盘输入功能键盘打字输入除了使用键盘外

3、，还需要电脑输入法的配合。大家可以用上节课学 习的输入法切换来切换各种输入法。拼音输入法五笔输入法幻灯片12如何打开记事本？如何切换输入法？试一试，打开记事本，切换到五笔输入法，在键盘上按QQQ、WWW和SSS。分别会 打出什么字呢？幻灯片13 斯蒂芬威廉霍金介绍斯蒂芬威廉霍金（Stephen William Hawking, 1942 年 1 月 8 日2018 年 3 月 14日），出生于英国牛津，英国剑桥大学著名物理学家，现代最伟大的物理学家之一、 20世纪享有国际盛誉的伟人之一。1963年，霍金21岁时患上肌肉萎缩性侧索硬化症（卢伽雷氏症），全身瘫痪，不 能言语，手部只有三根手指可以活

4、动。那么霍金是如何跟人交流并进行科学研究的吗？轮椅+电机+控制器+电话答录机+液晶显示屏美国加利福尼亚一位名叫的瓦特沃尔托兹电脑工程师帮霍金走出了困境。他送给 了霍金一段自己编写的名为“平等器”的电脑程序，这个程序可以让霍金从屏幕上选择 词汇，只要他按动手中的开关，单词转入语言合成器发出声音来。后来，剑桥调节通讯公司的大卫梅森又改进了这套设备，并安装在了霍金的轮椅 上，使霍金“说话”的速度大大加快，每分钟可“说”出15个词，如果需要还可以把文 字直接打印出来。我们可以发现，霍金的这种选词方式与鼠标的区别不是很大，后来随着霍金病情的 加重，连手指也不能动作了，无法再用手控制计算机，只好依靠其他方

5、式与人沟通。于是科学家们在霍金的眼镜上，大约距右颊一英寸的地方，安装了一块可以侦测肌 肉活动的红外线发射器及侦测器，当霍金想打招呼，说“Hello”时，眼球控制红外线感 应器，选定在荧幕上轮流出现的英文字母，当屏幕出现他想要的“H”时，霍金再动眼球, 这样计算机就会不断显示以“H”为字头的英单词，当Hello”出现时，他只要再动一 下便可以选定“Hello”，然后接着选择下一个单词，在整句话完毕后，计算机便会将霍 金用眼球控制计算机造出的句子传至合成器发出发声。幻灯片17 请大家观看斯蒂芬威廉霍金是如何运用智能设备来发声的，观看后请 大家跟老师说一说自己的感受。幻灯片18 合作探究随着人工智能的广泛应用，许多只在科幻影视中才能呈现出的输入方式逐步变为了 现实。同学们，发挥你们的想象力，畅想一下未来可能还会出现哪些输入方式?幻灯片19表2-4-1畅想未来的输入方式2心灵感应输入3AR输入人工智能眼动输入幻灯片20总结课堂这节课同学们通过观察、思考、体验多样的输入方式：语音输入、手写输入、条 码扫描输入、二维码扫描输入，感受科技为人类带来的便利，畅想未来的输入方式！ 板书设计第4节多样的输入方式未来的输入方式