2022年班主任家长会工作总结三篇.docx
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1、2022年班主任家长会工作总结创建“杜郎模式”的优秀班级,结合我校实际和学生 的具体情况,现制定本班主任工作计划如下:一、指导思想坚持以“以人为本,关注生命”的教育理念作为中心任 务,重点加强学习小组建设;加强学生的爱国主义、集体主 义、尊师爱友等传统美德教育,注重引导学生将关注国家发 展和自身发展相结合起来,珍惜当前读书生活,把握未来; 注重引导学生养成良好的学习与行为习惯;促进班集体与学 生个人的良性发展,抓好英语等学科成绩的提高,促进学生 全面发展,创建“杜郎模式”的优秀班级。二、工作目标1、总体目标:培养学生成为爱学习、会学习、勇于自 主学习,会合作交流学习,敢于大胆展示质疑的鲜活个体
2、; 塑造班级成为团结、文明的“杜郎模式”先进班集体。2、学习小组建设方面:创建学习小组建设优秀班级。3、纪律方面:争创班级量化优秀班级。4、卫生方面:争创卫生先进班级。5、在控辍保学方面:争取学生巩固率达到97%以上。6、提高英语学科成绩,全面提高学生素质。三、主要工作措施1、重视养成教育给他们,把自己的学习用具送给他们,在生活上关心他们。、认真批改作业学生交上来的作业,我绝大多数都会认真批改。这一点 我感觉在紧张复习这段时间尤其重要。学生在知识上的漏洞 有时自己很难发现,而且老师通过看作业也会基本掌握学生 的情况,做到有效的反馈。还有一点,我觉得老师认认真真 地态度,也会无形中感染到学生,特
3、别是一些激励表扬的话 语会激发学生下次做好的信心。当然我并不没有做到很好, 一些知识方面反馈的技巧,还要多多请教。、做好课后辅导工作学生的智力发展并不是同步的,而且基础也存在很大的 差异。在课后辅导时也要注意层次。晚上的作业可以针对几 个同学的能力范围单独布置。我所教班级有几个学生的基础 比较差,我就在每天放学后给他们听些五六个字词,然后看 着他们改正,下次再听些这几个字的时候就会出现很少的错 误,然后再加上几句鼓励的话,让他们不能放弃信心。也有 时也会单独找他们背诵几句古诗,这样上课集体背诵的时 候,他们不会口型跟不上很尴尬,反而会有了进一步学好的 信念。一次上课的听写,其中一位基础比较差的
4、同学竟然全 对,当时他的同桌都感到不可思议。虽然我的这种方式收效 甚微,但我只是想很努力的让他们意识到学习中也有快乐可 寻。当然方法不得当的,还要在实践中改正,多和优秀教师 探讨。严肃上课纪律很活的课堂并不是好的课堂。对孩子的爱也应是有理智的严肃地爱。通过几个月的工作明白,赢得孩子的尊敬并不 是通过老师脸上的笑容,而要用自己的实力征服他们,使他 们从内心对自己产生钦佩之情。一开始,课上有同学比较随意,导致影响到一部分学生。 现在我也进一步采取措施,集中学生上课的注意力。对开小 差的同学,变相提醒。对回答精彩的同学,及时表扬。很多 上课应该注意的问题,我想我还在学习中,应该一节比一节 更完善。三
5、、其他方面本学年,我全身心投入学校工作,出全勤,空堂坚持坐 班。从无旷工、旷课现象发生,有事向学校请假。同时,积 极主动地完成领导交办的各种工作。经过自己的不断努力,我取得了很好的成绩,但我并不 满足这些,我将以更高的热情投入到教育教学工作中去,以 更高的标准来要求自己,进一步完善自我,向着更高的目标 奋进。养成良好的学习习惯和生活习惯,对学生的成长进步是 十分必要的,良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非 浅。因此,在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。 根据学生的思想实际情况,与学校的德育工作密切配合,本 学期,除抓好下午6点30分进教室学习外,还要抓好将从 不同的方面和角度对学生进行
6、规律性的常规训练。重点落实 好中学生守则、中学生日常行为规范等,使学生逐步 形成良好的道德品质,行为习惯,学习习惯和积极的学习态 度,不让一个学生掉队。2、及时了解学情,抓好英语学科的成绩提高与英语教师一道,准确把握学生对知识的掌握,因材施 教,在重点、难点上下工夫,抓好英语学科的成绩提高,以 促进全班成绩的平稳、扎实地上升。3、培养班级干部及时召开班干部会议,针对他们在工作现的问题,教给 他们工作方法,特别是学习组的管理方法,使他们明确自己 的职责,指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时, 还要求他们注意班干部成员之间的合作,齐心协力,以身作 则,树立自己的威信。让同学学有榜样。4、加强
7、学习小组建设:充分调动全体学生学习的积级 性和主动性,提高学生学习的参与度,努力向45分钟要效 益。加强学生课堂表现的量化评比,坚持每天每周评比先进 个人,坚持以正面引导为主,多公开表扬学生的在课堂上的 表现,深入分析问题存在的原因,引导学生,勇于自主学习, 积极合作交流,大胆展示质疑,注重养成良好的学习与行为 习惯。5、关注学生心理变化。体察学生心理倾向,对偏差心 理予以及时纠正。培养学生自制力的同时,塑造学生的自省 智力,关注体察学生范围及社交内容,塑造学生养成良好的 交流智力,培养学生形成良好的人际交往意识。通过各种手 段提升学生养成良好的心理素质和友善的人际环境。6、培养学生成为尊重、
8、善良、体谅、尊重、慷慨、同情、热忱的行为作风和精神面貌,从细节着手,关注学生的 一言一行,一举一动。向学生引介传统文明习惯,使其懂得 礼仪廉耻、尊老、仁爱宽厚。避免一切形式的暴力和野蛮行 为,杜绝不健康的思想倾向和习惯,纠正落后的腐朽的精神 面貌。让每一个自卑的心灵得到鼓励,让每一个心存对未来 希望的心灵都有实现美好未来的实际行动,让每个学生不再 堕落中迷失自我。让同伴的行动感动同伴。加强生管理。面向全体学生,分类施教。加强对生的辅 导,要从关心、爱护每个学生的角度出发,全面了解、关心 学生。及时了解学生的心理变化,掌握他们成长道路上的发 展情况。尊重学生的个体发展,不侮辱学生,不体罚学生,
9、不打击压制学生,使学生在温情中成长,在自我教育中成长。7、尊重个体,加强学生个别谈心教育。以宽容、平和、 鼓励的态度教育学生。教育学生纠正弊病,激励上进,首先 谋求学生的理解。注重加强学生个别谈心教育,用期待的眼 神感召学生,以帮扶的诚心去打动学生,用精辟的语言引导 学生,以高尚的情怀塑造学生,使每个学生都认为班主任可 信、可交往、可托付、可依赖。以诚心换取学生的一颗颗进 取心、自强心、自制心。8、班会活动有序进行。按照纪律教育、公德教育、交 往教育、人生教育的总体思路进行有序教育。全面关怀学生 的健康身心,使学生得到全面发展,使人人都得到发展。在 班会活动中进行人生观、世界观、道德观、纪律观
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