解析：山西省交口县2021-2022学年九年级上学期期末语文试题（原卷版）.docx

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1、交口县2021-2022学年第一学期学业水平达标卷九年级语文(本试题满分120分,考试时间150分钟)一、读书(12分)1 .读书学习是一生的事业，给人一种内在的力量。请赏读下面的书法作品，从中提取两个 四字成语并将他们正确、规范、美观地书写在下面的田字格中。病片布腐巡 捶祓而精思 乐x4t4.&4 4？ilrq ;2 .漫步在经典诗文的长廊中，品诗意，悟人生。读下面语段，将空缺处的古诗文原句书写 在横线上。(1)酹人风景，美不胜收。欧阳修笔下“风霜高洁，有秋冬别样的美；秦 观行香子为我们展现了一派醉人的田园春景。其中描写花儿争奇斗艳的句子是“有桃 花红，,菜花黄”；范仲淹笔下则擘画着洞庭“,

2、吞长江，浩浩汤 汤，横无际涯”的磅礴之美。(2)穿越时空，忧思难忘。许浑感慨于历史沧桑的巨变，慨叹“,蝉鸣 黄叶汉宫秋；李商隐在无题中表现了相思的悲苦与无奈，叹息“，夜吟应觉 月光寒”；韩愈在左迁至蓝关示侄孙湘道尽了英雄失路的悲慨，吟咏“云横秦岭家何 在？ ” Q(3)激扬文字，豪情满怀。苏轼水调歌头中“, ”则表达 了对亲人的祝福和思念，具有穿越时空的精神力量；面对多年贬谪，李白借“，”表现出积极自信、乐观向上人生态度。二、读思(38分)3 .某中学读书社开展了以“书韵飘香”为主题的读书交流活动，三个学习小组进行了以下 展示。请你阅读下面的小组选文，完成相关任务。【读文赏句】新华社南京12月

3、13日电中共中央、国务院13日上午在南京隆重举行2021年南京大 屠杀死难者国家公祭仪式。今年是中国共产党成立100周年。一百年来，中国共产党团结带领中国人民接续奋斗，如期实现全面建成小康社会的第一个百年奋斗目标，开启全面建 设社会主义现代化国家新征程，中华民族伟大复兴进入了不可逆转的历史进程，展现了新 时代的新气象新作为，这是对南京大屠杀死难者和所有抗战期间牺牲烈士以及死难同胞的 最大告慰。历史大势浩荡前行，民族复兴前景光明。我们将更加紧密地团结在以习近平同 志为核心的党中央周围，倍加珍惜党的百年奋斗重大成就和历史经验，深刻领悟“两个确 立”的决定性意义,开启新征程、展现新作为，为实现第二个

4、百年奋斗目标、实现中华民 族伟大复兴作出新的更大贡献。第一小组朗读了上面的选文，下列选项中分析有误的一项是（）A.文中加点 两个“奋斗”词性一致。B.文中加点的两个短语“最大告慰”“前景光明”结构不同。C.文中画横线句中引号的作用表示强调。D.本段写出了对死难者的深情告慰，以及对未来的坚定信念，应该用慷慨激昂的语调来 读。4 .【名著拾趣】下表是第二小组的同学阅读水浒传之后做的笔记，请你将它补充完整。水浒传阅读笔记内容摘抄：武松又见这两个公人与那两个提朴刀的挤 眉弄眼，打些暗号。武松早暧见，自瞧了八分尴尬，只安 在肚里，却且只做不见。又走不数里多路，只见前面来到 一处济济荡荡鱼浦，四面都是野港

5、阔河。五个人行至浦 边，一条阔板桥，一座牌楼上，上有牌额，写着道“飞云 浦”三字。武松见了，假意问道：“这里地名唤做甚么去 处？ ”两个公人应道：“你又不眼瞎，须见桥边牌额上写 道飞云浦！ ”武松站住道：“我要净手则个。”那两 个提朴刀的走近一步，却被武松叫声“下去！ ” 一飞脚早 踢中，翻筋斗踢下水去了。这一个急待转身，武松右脚早 起，扑通地也踢下水里去。那两个公人慌了，望桥下便 走。武松喝一声“那里去！ ”把枷只一扭，折作两半个， 赶将下桥来。那两个先自惊倒了 一个。武松奔上前去，望 那一个走的后心上只一拳打翻，就水边捞起朴刀来，赶上 去，搠上几朴刀，死在地下。批注：选段 记叙的故事情节

6、是：“打些暗号”，“却且 只做不见”，可 以看出他;武松“右脚早 起，扑通地也踢 下水里去”，杀 死两个公人，可 以看出他O5 .【时评启智】近日，电影长津湖在人们的期待中上映了。千里刀光影，万里赴戎机。一个个有 血有肉的志愿军官兵英勇无畏、浴血奋战，用血肉之躯、无畏斗志、胜战智慧、牺牲奉献 展示了 “最可爱的人”的壮美形象，彰显了伟大的抗美援朝精神，书写了中国军人不可战 胜的英雄传奇。透过影片，我们可以直观地感受到71年前长津湖之战的残酷与伟大、牺牲与不朽。参 加长津湖战役的志愿军，大部分是从华东调来的部队。由于紧急入朝，有的官兵连过冬的 服装都未换上，大部分官兵穿着华东地区的薄棉服（装1斤

7、半棉花），充饥解渴的是冻成冰 疙瘩的土豆和漫山遍野的冰雪。当时，志愿军第9兵团物资供应极其困难，平均下来每个 班只有两三床棉被，夜间官兵们只能互相搂抱着取暖，有的人冻得耳朵一碰就掉。就是在 这样的环境下，志愿军第9兵团全歼美军一个3191人的整建制团“北极熊团”，打垮 了美国王牌陆军第10军，迫使美军经历了有史以来“路程最长的退却”。第三小组观看了这部影片，深受震撼，请你也将你的感受写下来。阅读下面 文段，完成下面小题。“书不记，熟读可记；义不精，细思可精。唯有志不立，直是无着力处。“恒心是成 功的催化剂，而养恒心最离不开意志和勇气。葆有坚强的意志，才能在恶劣环境中坚如磐 石，在乱云飞渡时不忘

8、初心；具备非凡的勇气，才能面对恐惧不退缩，遭受打击不怯懦， 义无反顾地坚持下去。对个体来说，追求善始善终、善做善成，就必须剔除急功近利之 心，舍弃徘徊犹豫之意，自觉培养敢于正视困难的勇气和不甘落后的志气，用一生写好一 个“恒”字。6 .文段的主要内容是什么？7 .读了以上文字，同学们以“恒心” 话题展开了讨论。小雨说：“人生欲有所成，关键是砥砺一颗恒心。”小云说：“心态一旦浮躁，注定难以走出浅尝辄止、兜兜转转的人生迷宫。”小华说：“树立恒心，离不开对人生意义的深刻省思。”小明说：“古往今来，有恒心者事竞成。”请从以上对话中选择你最认可的一个观点，围绕这个观点，写一段议论性文字。（不少于 100

9、 字）阅读下面的古诗文，完成下面小题。酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。醉翁亭记（节选）欧阳修至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，偃偻提携，往来而不绝者，滁人 游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉杳而酒洌，山肴野萩，杂然而前陈者，太守 宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍 颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽 鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之

10、乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐 也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。8 .请你为下列加点的字注音。（1）彳区偻提携（2）暂凭杯酒长精神 9 .下列选项中加点字或词的意思相同的一项是（）A.杂然而前陈者 陈规陋习B.宴酣之乐，非丝非竹丝竹 之音C.往来而不绝者绝无仅有D.临溪而渔居高临下 10 .请将下列句子翻译成现代汉语。（1）苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。翻译： ，是太守喝醉了。（2）人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。翻译：游人们知道跟随太守游玩快乐，O11 .欧阳修和刘禹锡同样遭遇贬谪，仕途坎坷，但他们面对生活的逆境，都表现出令人钦 佩的胸怀与

11、品格，请结合文章内容，将下面空缺处的内容填写完整。选文相关句子内容理解酬乐天扬州 初逢席上见 赠怀旧空吟闻笛 赋，到乡翻似烂 柯人这两句运用，借用“闻笛赋”的典故表达对;借用“烂柯人”的典故，抒发了的感慨。醉翁亭记（节选）选文叙述了游人之乐，勾勒出一幅 太守与民同乐的画面。抒发了作者 的政治理想和寄情山水以排遣抑郁 的复杂感情。金忠待人以宽明焦进金忠于人有片善必称之，虽有素与公异者，其人有他善，未尝不称也。里人有数窘辱 公，公为尚书时，其人以吏来京师，惧不为容，公荐用之。或曰：“彼不于公有感乎？ ” 日：“顾其才可用，奈何以私故掩人之长？ ”（选自玉堂丛语器量） 注释：金忠：人名，明代郭（今浙

12、江郸县）人。博学、慷慨，曾任燕王府纪善、兵部尚 书等职。感：通“憾”，怨恨。12 .查阅古汉语常用字字典，“故”的释义有如下四项。文中“奈何以私故掩人之长” 中“故”的意思是（）A.事故；变故B.缘故；原因C.旧时；从前D.衰退；衰老13 .从这段文字中我们可以看出金忠的思想境界：“虽有素与公异者，其人有他善，未尝 不称也”可以看出金忠； “里人有数窘辱公，公为尚书时，其人以吏来京师，惧不 为容，公荐用之”可以看出金忠, O三、读.写（70分）14 .仔细观察下面这幅漫画并描述其主要内容，同时简要说明它的寓意。（不少于60字）。15 .阅读下面的选文，完成小题。荒漠中的苇王剑冰汽车穿行于茫茫戈

13、壁已经很久了，人们开始的兴趣早已变成了朦胧的睡意。公路像 条细细的带子在沙漠中甩来甩去，不知尽头在何处。有人不停地在后悔，应该走另一条国 道的，是我等少数几个出的点子，说走这条路可以看到五彩城。远远的五彩城直到我们走 到了天黑，看到一颗好大的月亮，也没有见到它的踪影，旅途上的事情是不能凭美丽的想 象来完成的。慢慢地我也没有了什么兴趣。除了沙漠还是沙漠，而且沙漠的颜色还不是金 黄色的，很多都是粗糙的暗褐色的沙石，在公路的两边铺向无尽的远方。胡杨呢？红柳 呢？几乎看不到什么植被，偶尔的几株沙棘，一晃就过去了。有时出现的不高的丘陵，也 仅够让视线有个起伏的弧度。沙海茫茫，真正是茫茫了。窄窄的戈壁公路

14、上跑着的几乎就是我们这一辆汽车，我又一次地把头靠在窗户上， 无聊地看着已不成风景的风景。就在这时，我竟然看到了一种熟悉的植物，是的，是那种 水乡才能看到的植物苇！起先我有点不相信自己的眼睛，以为是看错了。当这种植物又一次在我的视线中出现的时候，我真正地看清了，是苇。在我的感觉里，苇属于弱者，弱者都是以群居的形式出现的，所谓“芸芸众生”。 群居才能产生勇气，才能产生平衡，才能产生力量，才会便于生存。苇便是一种群像的结合体，荡漾是她的形容词。我曾在双台河口湿地保护区，在我 的家乡渤海湾，在孙犁笔下的白洋淀，都看过面积逾十万亩甚至百万亩的大芦苇荡。那一 望无际的芦苇，像纤腰袅娜的女子，一群群相拥相携

15、地在风中悠悠起舞。“菜葭苍苍，白 露为霜。所谓伊人，在水一方。”诗经中对一位玉人的思念也是以这美丽的植物为衬 物。作为一种最为古老的植物，苇给人们带来的总是美好的向往。很多的女孩借用了苇的 名字，那是一种带有情感的、内涵丰富的、柔韧的、温馨的表达与体现。可眼前这些苇却显得这般瘦削，不成气势。就像初生小女的头发，稀稀落落地表明 着生命的再生。或像耄耋老者，以几许羊胡迎风，扬头看着不多的时日。我想象不到在这 样荒凉（不只是荒凉，简直是恐怖）的地方，怎么会有苇这种植物生长。是鸟的羽翅？是 风的神力？她们真的不该诞生在这里。在白洋淀，沙家浜，苇正牵裳起舞，接受着游人的 赘叹；在渤海湾，黄海滩，苇也是丰

16、足地吸吮着大地的乳汁，欢快地歌唱。这该是植物中的弱女子啊，给她一片（不，哪怕是一点）水，她就敢生根、发芽、 开花、摇曳出一片星火，一片阳光。那确实是一小片水，好像是修路开挖出的低洼地，仅 仅是存留的一点点雨水，而绝不会是人为的故意，她们就结伴地生长起来，那是多么少的 伴儿啊。但女子们还是愿意有伴的，这是她们的天性。孤芳自赏的苇似乎不称为苇，况且 在这样的地方她们别说孤芳，连群艳也无可夺目。如果不是我惺松中的一瞥，也就同她们 连一目的交情也错过了。那片水已经剩了一点点，而她们的长大，还不是借助那一点水吗？看她们的样子， 也就是刚刚过了童年而进入青春期。那可是戈壁滩，是茫茫大漠，她们会摇戋，会挣扎

17、多 久呢？水涸地裂，沙丘涌动，她们都活不了。我已经看到，离水稍远的几株已经干枯颓 折。不过我想，既然作为一种生命，站立于这个世界上，就有她生命的意义和可能。这 个生命就会不讲方式，不图后果地向上生长，直至呼出最后一息。苇，或被风收去，或被 沙掩埋，都会以她最后的努力，度过她最美丽的时光。苇，你的意思不是萎，是伟！西部，戈壁，荒漠，苇，我把这样的字眼在寂寞的旅途上相连，竟就连出了一种美妙的景象。老师推荐大家阅读散文荒漠中的苇，并提出下面两个问题让大家思考。（1）文章结尾写道：“西部，戈壁，荒漠，苇，我把这样 字眼在寂寞的旅途上相连，竟 就连出了一种美妙的景象。”综合全文，写出这“美妙的景象”（不

18、少于50字）。（2）阅读完这篇文章后，同学们获得了不同的感悟。请你从语言表达、写法探究、情感感 悟等方面任选一个，写一段作品评论。写作提示：结合文章内容；不少于100字。16 .阅读下面的材料，完成小题。短视频是指在各种新媒体平台上播放的、适合在移动状态和短时休闲状态下观看的、 高频推送的视频内容，时长从几秒到几分钟不等。内容融合了技能分享、幽默搞怪、时尚 潮流、社会热点、街头采访、公益教育、广告创意、商业定制等主题。【材料一：观看短视频的群体】由于短视频的碎片化、互动性、丰富性、嵌入性等特征，很好地迎合了青少年受众的 网络社交需要，目前短视频用户主要是青少年人群。【材料二：短视频对青少年成长

19、和生活的影响】图一：某班学生每日观看短视频时长统计短视频等大众媒介的发展，降低了获取知识的门槛，促进了社会知识信息良性循 环。丰富多彩的内容，满足了青少年的好奇心，对其成长产生了一定的积极影响。图二：某班学生观看短视频的动机调查同样是学习知识、增长见识、培养技能，创新的叙述方式不但对青少年群体更有吸 引力，而且大大提高了青少年在学习体验过程中的效率。短视频平台的这些优势，成为很 多青少年在成长过程中学校和家庭教育的重要补充。短视频为青少年提供了自我表达的机 会与空间，越来越多的青少年成为短视频的生产者。他们所创作的短视频内容，更加符合 青少年用户的心理特点，贴近他们的情感需求。换个角度看，青少

20、年由于心理发展不成熟，抵制诱惑能力有限，易沉迷于碎片化的 娱乐带来的满足感，回避现实的社会互动，习惯性地从媒介中寻求价值和行为认同，从而 产生媒介依存症。因为对内容的优劣难以辨别，无法做出正确的价值判断，同时青少年参 与其中会过早被商业化、消费化价值观所引导，将物质作为人生奋斗的目标，形成畸形的 价值观，这些都是短视频对青少年成长的消极影响。【材料三：各方引导短视频行业保护青少年人群】主流媒体：自觉成为短视频领域的价值标杆主流媒体应主动借力短视频传播方式，与短视频平台开展合作，借助短视频本身在传 播内容质量和深度上的优势，以改变传播语态、丰富传播内容、增强贴近性等方式来获得 短视频用户的关注，

21、使得优质的内容与思想凭借“国民流量”获得广泛传播，增强在行业 中的舆论导向作用，树立内容创新的行业标杆。行业：自律与他律有机结合，保护特定人群短视频行业应严格规制行业规范，出台保护青少年使用短视频的措施。平台自身加强 内容审核和安全管控。目前，bilibili推出的青少年模式，抖音上线的“风险提示系统”和 “时间管理系统”，快手上线的“家长控制模式”和“未成年人过滤内容池”等，都迈出 了保护青少年的第一步。个体：提高青少年的个人媒介素养提高青少年的媒介素养是保护青少年健康成长的关键，一方面，学校应开展相关课 程，引导青少年形成正确的价值观；另一方面，家长应加强思想教育力度，提高其辨别是 非的能

22、力，同时，给予孩子适当的关怀，而不是让其从网络中寻找心灵归属。(1)请你认真观察图一、图二，分别概括你得出的结论。(2)阅读材料二，请说出短视频对于青少年成长的积极影响和消极影响，各写一条即可。(3)班会讨论环节，有的同学认为通过短视频可以学到很多知识，应多看短视频，这样就 能又快又好地学到知识；有的同学则认为短视频可以展示自我并与志同道合的陌生人进行 交流，获得满足，所以应专注于在短视频中实现自己的人生价值。请针对以上两种说法， 谈谈你的看法。(不少于100字)17 .“窗外日光弹指过，席间花影坐前移。”那转瞬即逝、不可逆转的光阴留给每个人的 美好回忆各不相同。回眸往昔：阳光在悠长的小巷跳跃、饭菜在温馨的家中飘香、校园里 的桃树开满了花，路边捡起的柳叶又精神抖擞我们收获着成长中的点点欢喜，缕缕感 动！回眸往昔，一颦一笑，一花一木，都是为了明天更好地出发！ 请以“回眸，我为题，写一篇不少于600字的文章。写作提示；先把题目补充完整；除诗歌外，文体不限；语言要有感染力；避开真 实的人名、校名、地名；书写规范，卷面整洁。