吉林省2021-2022学年中考语文模拟预测试卷含解析及点睛.docx

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1、2021-2022学年中考语文模拟试卷注意事项.考生要认真填写考场号和座位序号。1 .试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答；第二部分必须用黑 色字迹的签字笔作答。2 .考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。一、积累1.下列关于文学常识的表述，有误的一项是（） A.朱自清是我国现代散文家、诗人、学者、民主战士，他的著名散文有背影荷塘月色和秋天的怀念等。B.白杨礼赞的作者茅盾，字雁冰，是作家、社会活动家，代表作品有子夜春蚕林家铺子等。C.战国策是西汉刘向根据战国史书整理编辑的一部国别体史书，用寓言阐述道理是其一大特色，唐雎不辱使命邹

2、忌讽齐王纳谏都选自此书。D.莎士比亚是文艺复兴时期英国伟大的戏剧家、诗人。他创作的四大悲剧是哈姆雷特奥瑟罗李尔王麦克白。2 .对下面病句修改不正确的一项是（）A.欢乐颂讲述了五个来自不同家庭、性格迥异的女孩们共同成长。在句末加上“的故事”。B.他能评上三好学生的原因是因为他努力学习，热心为集体服务。去掉”的原因”。C.能否帮助孩子树立正确的财富观，是他们能否形成良好人生观的问题。将“问题”改成“关键”。D.教育系统要深入实施“奋进之笔”，为教育新发展新跨越起好步、开好局、奠好基。将“开好局”与“奠好基”互换位置。3 .下列各句中加点词语完全正确的一项是（）A.浩翰无垠的宇宙拥有无穷的秘密，充满

3、无限的诱惑，时刻等待着我们去探索。 B.在阅读的道路上，学生步履蹒跚甚至走错了方向的原因在于，缺乏主动地欣赏性阅读，被动地功利性阅读习惯根 深蒂固。 C.漫步山中，远处高山崔魏，松柏苍翠，袅袅烟云环绕其间，近处鸟鸣声声，树影婆娑，那种久违的心旷神怡的感 觉，油然而生。D.万里长城，蜿蜒曲折，气势磅礴，是世界上最宏伟的建筑工程之一，这是不容致疑的。 4.下列句子没有语病的一项是（）A.卫生监督部门要求各餐饮单位切实提高食品安全管理。B.为了避免被打扰的事情不再发生，金庸先生闭门谢客，低调地度过了 92岁的生日。C.这个炼钢车间，由十天开一炉，变为五天开一炉，时间缩短了一倍。D.中国科幻作家刘慈欣

4、创作的科幻小说三体，获得了第73界雨果奖最佳长篇故事奖。【解析】.本题考查文言文的断句能力。文段休问长与短，熟读精思是关键。内容大意全理解，始可动手把句断。联系全文前 后看，先易后难细分辨。联系上下文，这句话意思是“你们那凸在脖子上的东西，是一种颈瘤病，你们不找些好药除 去你们的颈瘤病，反倒认为我的头颈细瘦（不正常）吗？ ”据此可断句为：尔垒然凸出于颈者/瘦病之也/不求善药去尔 病/反以吾颈为焦耶？故选B。1 .本题考查学生解释文言词语的能力。平时应多积累、牢记，还要注意一词多义、通假字、古今异义词、词类活用等 特殊情况。注意解释时要结合所在句子进行。注意：啮（nid）：咬，这里是侵蚀、冲刷的

5、意思。“类”解释为“像”。2 .本题考查文言文句子翻译的能力。翻译文言句子，首先，要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的语境，做到句不 离篇。其次，要注意句中的关键字词，要翻译准确，不可遗漏。第三，尽量直译，不便直译就要意译，注意特殊句式、 通假字、词类的活用、古今异义等问题。第四，句子要通顺，语气要连贯，结构要完整，注意句子中省略内容，在不 影响句子原意的前提下，可增加少量字词来疏通句子。注意“沿（顺着）”“颠（颠倒事实）”“然（这样）”的正 确翻译。3 .本题考查的是对课文内容的理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理 内容，找出相关的语句，概括即可。甲文

6、中讲学家的“笑”，是自以为懂得“物理”，笑别人不具备这方面的知识。 老河兵的“笑”，则是因为富于实际经验，笑讲学家主观判断。“然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据 理臆断欤”，嘲讽了那些据理臆断、自以为是的人；用反问强调要根据实际经验，综合考虑各方面的因素，不能主观 判断。乙文中南岐人不知自己有病反而嘲笑外地人，致使他们永远也不知道自己有病的情况，可知这个故事告诉我们 人有自知之明的重要性。【点睛】译文：【甲】沧州南部有一座寺庙靠近河岸，佛寺的外门倒塌在河中，门前两只石兽一起沉入河中。过了十多年，寺僧 们募集金钱重修寺庙，在河中寻找两只石兽，到底没能找到。寺僧们认为石兽顺流而下了，于是

7、划着几只小船，拖着 铁杷，向下游寻找了十多里，没找到它们的踪迹。一位讲学家在寺庙里设馆教书，听说了这件事笑着说：“你们这些人不能探求事物的道理，这石兽不是木片，怎么能 被洪水带走呢？是石头的特点应该是又硬又重，河沙的特点是又松又轻，石兽埋没在沙里，越沉越深罢了。顺流而下 寻找它们，不是很荒唐吗？ ”大家都很信服，认为这是正确的言论。一位老河兵听说了之后，又笑着说：“凡是落入河中的石头，都应当在上游寻找它。因为石头的特点是又硬又重，河 沙的特点是又松又轻，水不能冲走石头，但河水撞击石头返回的冲击力，一定会将石头底下迎着水流的地方冲刷成为 坑洞，越冲越深，当坑洞延伸到石头底部的一半时，石头必定倾倒

8、在坑洞里。照这样多次冲刷，石头又会多次向前翻 转，不停地转动，石兽反而逆流而上了。到下游寻找石兽，本来就荒唐了；在原地寻找它们，不是更荒唐吗？ ” 寺僧们依照老河兵的话去做，果然在几里外的上流找到了石兽。既然这样，那么天下的事，只知道其一，不知道其二 的情况太多了，怎么能根据某个道理就主观判断呢？【乙】南歧在秦蜀的山谷之中，那里的水味道甘甜，但水质不好，只要喝了这种水的人都生颈瘤病，所以那里的居民 没有一个不患有颈瘤病。后来他们见到外地人来了，一些见识浅陋的人和妇人们一起涌去围观还嘲笑外地人说：“他 们（外人）的脖子真奇怪！又细又瘦和我们的不一样！”外地人说：“你们那凸在脖子上的东西，是一种颈

9、瘤病，你 们不找些好药除去你们的颈瘤病，反倒认为我的头颈细瘦（不正常）吗？ ”嘲笑（秦蜀）的人大笑道：“我们这地方 的人全是这样，哪里用得着去医治啊？ ”他们终究不知道自己（的脖子）是丑陋的。8、1. B.韩且割而从其所强/与所不怨乎/且割而从其所不强/与其所怨乎2 .魏王自己知道不应该联合秦国攻打韩国。张旄采取层层（连环）设问的方法，引导魏王逐渐说出自己的意见，达到 让“魏王”自知的结果。【解析】B句子中，加点词语意思相同。亡：灭亡。A与：和/同“举”，推举。C强：意动，以为强，认为强大/ 尽力。D从：遵从，依顺/由，自。2 .本题考查学生划分文言句子节奏的能力。划分句子节奏时，除了要考虑句

10、子的意思，还要考虑句子的结构。此题较 容易，根据文意即可推断出正确答案：韩且割而从其所强/与所不怨乎/且割而从其所不强/与其所怨乎？译为：韩国是 准备割地依顺它认为强大的和无怨恨的国家呢，还是割地依顺它认为不强大并且心有怨恨的国家呢？此题要注意把相 关的几个意思划开。3 .考查对文言文内容的理解。一问，根据魏王自己对张旄回答即可分析出魏王明白应采取的态度。如可分析魏王所回 答的“怨魏” “强秦”“韩将割而从其所强，与其所不怨”等句，即可得出答案：知道不应该联合秦国攻打韩国。二 问，张旄在整个被问政的过程中，都没有直接、明确地亮出自己的观点。面对纠结于“是否要联秦攻韩”的魏王，他 把原本概念化、

11、抽象化的议题落实，使其具象化、简单化、缩小化，分解成三个分式问题和一个总发问的组合，帮助 魏王自己衡量和辨清魏秦韩三国综合国力的强弱以及国家之间的微妙关系，认识到魏国的内外条件和真实处境。度权 量能，从而自己得出处理魏秦韩三国之间关系策略的结论。【点睛】一词多义。文言词语的用法和含义是中考的常考题，一词多义现象在文言文中相当普遍。有些词所包含的意义不止一 个，在不同的语言环境中能表示不同的意思，这样的现象叫一词多义。把握一词多义，要注意了解词的本义、引申义、 比喻义和假借义。译文：魏王问张旄说：“我想联合秦国攻打韩国，如何？ ”张旄回答说：“韩国是准备坐等亡国呢，还是割让土地，联 合天下诸侯反

12、攻呢？ ”魏王说：“韩国一定会割让土地，联合诸侯反攻。”张旄说：“韩国恨魏国，还是恨秦国？ ” 魏王说：“怨恨魏国。”张旄说：“韩国是认为秦国强大呢，还是认为魏国强大呢？ ”魏王说：“认为秦国强大。”张旄说：“韩国是准备割地依顺它认为强大的和无怨恨的国家呢，还是割地依顺它认为不强大并且心有怨恨的国家 呢？ ”魏王说：“韩国会将土地割让给它认为强大并且无怨恨的国家。”张旄说：“攻打韩国的事，大王您应该明白 了吧！”9、1. B风骨 文采 创新【解析】.本题考查对文章内容的理解。“若骨采未圆，风辞未练，而跨略旧规，驰警新作”意思是倘若风骨和文采还没有圆 熟，有关驾驭风力言辞的方法还没有提炼，却要超

13、越旧有的规范，好高鹫远去追逐新的创作，结合下文”虽获巧意， 危败亦多”，意思是告诉我们不要盲目创新。故选B。1 .本题考查对文章内容的理解。理解文意，结合关键句子回答。“若骨采未圆，风辞未练，而跨略旧规，驰鹫新作， 虽获巧意，危败亦多”，意思是倘若风骨和文采还没有圆熟，有关驾驭风力言辞的方法还没有提炼，却要超越旧有的 规范，好高鹫远去追逐新的创作，虽然能够获得奇巧的文意，然而遭到失败的也很多。这里强调了风骨和文采的作用, 只有在这两者兼备的情况下，才能“鹫新作”，即创新。参考译文：至于依照经书的规范来熔铸提炼创作，吸取诸子史传创作的方法，洞彻通晓感情的变化，详尽明白文章的体制，然后 才能像草木

14、百果萌芽新生一样，创造新颖的文意，修饰不平常的文辞。明白了各种体制，那么才能做到文意虽新颖而 不用不恰当的文体；通晓写作上的变化，那么才能做到文辞虽奇巧但并不违反严正的修辞手法。倘若骨力和文采还没 有圆熟，有关驾驭风力言辞的方法还没有提炼，却要超越旧有的规范，好高鹫远去追逐新的创作，虽然能够获得奇巧 的文意，然而遭到失败的也很多，难道徒然用了一些奇特的字句，就能把错误看成正常吗？10、1. （1）塔玛拉在去丹佛的路上，意外发现路边躺着一个人；（2）当塔玛拉救助“病人”时，却意外地遭到此人的 劫持；（3）塔玛拉意外地发现劫持她的正是电台里说的越狱杀人犯佐林；（4）在行车途中接到丈夫威廉的电话，意

15、外 地获得传达求救信息的机会；（5）他们根本没有孩子，塔玛拉却意外地要丈夫亲一亲“咱们的小宝贝莎丽坦”；（6） 警察利用借火点烟的机会，抓住了杀人犯佐林，解救了塔玛拉；（7）塔玛拉意外获得了一笔赏金，这正是他们家所需 要的。2 .他们过着“二人世界”的生活，说明他们根本没有孩子，所以，当威廉先生听到妻子塔玛拉要他“好好地亲一 亲”“咱们的小宝贝”时，他就意识到塔玛拉出事了。他会为警方提供的信息有：他与塔玛拉为债务吵架（从小说末 句可以得知）；塔玛拉的目的地（或行车路线）；被劫持地点；汽车款型（或颜色）；汽车牌号等。3 .示例：敬佩塔玛拉。她善良、镇定、机智、勇敢。看到有人躺在路边，她毫不犹豫地

16、采取救助行动，在受到杀人犯 佐林劫持时，她利用与丈夫通电话的机会巧妙地传达出自己遭劫持的信息，既保护了自己，又让警察顺利地将越狱杀 人犯佐林抓捕归案。敬佩威廉。他从塔玛拉的通话中能立即意识到塔玛拉遭劫持了，但他没有在通话中流露出惊慌， 而是在通话后沉着、冷静地将情况报告给警察，从而使警察能够将塔玛拉解救出来，并将越狱杀人犯佐林抓捕归案。敬佩警察。警察在接到威廉的报警后，立即有计划、有步骤地协作开展营救和抓捕行动，先在加油站侦察塔玛拉被谁 劫持，再巧妙地利用借火点烟的时机，不费一枪一弹，将塔玛拉毫发无损地解救出来，并将越狱杀人犯佐林抓捕归案。4 . C【解析】.本题考查对文章情节的总结概括能力。

17、此题要抓住“意外”在文章中的含义来理解，然后从文章中找出与“意外” 相符合的内容进行概括即可。“意外”在这篇小说中有意想不到，意料之外的意思。着眼于全文内容就可以找到很多 出人意料的故事情节，如塔玛拉意外发现路边躺着一个人；劫持塔玛拉的正是电台里说的越狱杀人犯佐林；抓住杀人 犯佐林的赏金相当高，而塔玛拉家正好需要这笔钱。1 .本题考查对文章内容的理解分析能力。此题要先找到威廉与妻子通电话的语段内容，然后在这一段前面的内容里找 出与他们夫妻生活不同的地方即可。第一段“虽说二人世界的生活非常甜美”与电话内容不符，所以可以判断出事了。 第二问，要根据妻子出去的地点，出行工具等方面进行组织答案。2 .

18、本题考查对作品进行个性化阅读和有创意解读的能力。解答时选塔玛拉、威廉、警察三者皆可。分析喜欢理由时， 结合文章情节和人物性格特点作答。如：塔玛拉是一个善良的人，能够主动帮助病人；她机智，通过“咱们的小宝贝 莎丽坦乖不？你替我好好地亲一亲她”传递危险信号，又能避免自己受伤害。点睛：概括人物形象，实际上是考查整体把握文本的能力。概括人物形象的前提要把握品读全文，防止回答不全或流 于表面。答题时，可采用如下方法：找出句中能体现人物性格品质的原词；通过人物的具体事例概括出人物的品质和 个性；从对人物的外貌、语言、动作描写中整体感受人物形象的特点。然后精心组织，做到言简意赅，尽量不要重复。 4.本题考查

19、对文章内容和艺术手法理解能力。A项中佐林说自己“是个讨人喜欢的人“，这是反话，实质上是在威胁 塔玛拉；B前有伏笔，后有照应，其作用是使文章结构严谨；D项中警察在加油站一边测试胎压，一边与管理员聊天, 既是为了侦察劫持塔玛拉的人是谁，又避免劫持者的警觉，再者，加油站动手救人太危险；C项中塔玛拉把车门开了 又关，关了又开这反复的动作，是为了向外面的警察传递信号，引起警察的注意，从而抓捕佐林。根据上述分析，C 项正确。11、1.首先以火爆的长恨歌片段，引出“唱出来的经典好听”这个话题；其次分析吟诵的古诗词好听的原因；然 后指出现时的诗词教育中存在的问题（误区）；最后得出结论：传承经典的不能是形式的死

20、记硬背，而应该转化为做人 的文化涵养和美学品位。3 .举例论证，通过列举王之炀老人吟唱古诗词，具体论证了 “学习如何读诗，感知诗词意蕴，这种积极影响无疑是巨 大”的观点，使论证更有说服力。4 .示例：苏轼；苏轼才华横溢，刚直率真，虽屡遭贬谪仍笑对人生，身陷困境却乐观豁达。他用生命书写的诗文永远 根植于人们的内心、开放出灿烂的精神花朵。（意思对即可）（只写推荐人物，或者推荐人物与所写相关内容不吻合都 不得分）【解析】.要求学生从整体上把握文本。结合一般议论文的结构：提出问题一一分析问题一一解决问题。在理清段落层次的基 础上加上“首先、然后、接着、最后” 一类的表示承接关系的词语，进行表述即可。按

21、照议论文的一般结构来分析， 文章首先引用吟诵长恨歌打动网友的事例引出话题和论点；然后阐述了用吟诵的方式读诗的三大好处；接着从反 面分析单纯背诗的不足；最后总结全文，提出呼呼。据此分析具体梳理作答即可。1 .要求学生掌握常用的论证方法及作用。然后结合具体语境分析即可。结合”在经典咏流传中，王之炀老人生前 吟唱长恨歌木兰辞等，甚至亲笔写下简谱。”分析，采用了举例论证的方法。通过列举王之炀老人吟唱古诗词, 具体论证了 “学习如何读诗，感知诗词意蕴，这种积极影响无疑是巨大”的观点，使论证更有说服力。2 .答案不唯一，从备选人物中选一位进行推荐，也就是要写出其独特的历史精神文化价值，例如，写陶渊明要围绕

22、其 不为五斗米折腰的隐士精神，展开阐述即可。如：陶渊明才华横溢，刚直率真，不为五斗米折腰，归隐后身陷困境却 乐观豁达。他用生命书写的诗文永远植根于人们的内心，开放出灿烂的精神花朵。【点睛】常见的论证方法：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。其作用分别是：（1）举例论证：列举确凿、充分，有 代表性的事例证明论点；（2）（引用）道理论证：古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点；（3） 对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点；（4）比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明 论点。通过比喻进行证明，把抽象深奥的道理阐述得生动形象，使论证浅显易懂。三、应用12、1

23、.材料三3 .深入推进“城市亮化工程”；进一步推动城市净化进程；逐年增加城市绿地面积。【解析】.试题分析：考查观点与材料的关系。观点一定要能统率材料，而材料一定要能证明论点。材料与观点必须统一。论 据与论点是证明与被证明的关系，因此论据与论点之间应有内在联系、有契合点才行，否则就不能证明论点。材料三 的内容是“天津市进一步强化了食品安全保障工作”，与“津城换新颜”这个主题无关。1 .试题分析：考查对材料要点的概括。通读全部材料，梳理脉络，分清层次，综合考虑，提取要点，找到关键句，必 要时用自己的语言概括即可。材料一讲的是深入推进“城市亮化工程”。材料二讲的是进一步推动城市净化进程。材 料四通过

24、对表格中数字的比较分析可得出逐年增加城市绿地面积的结论。四、综合性学习与写作13、留在心底的生命不是永恒的，但微笑是永恒的。人生匆匆，很多人从我的世界路过，留下过无数的笑容。但最触动我心灵的 微笑，是千万的母亲中的一个一一枣儿，那笑容如清风，轻拂过我心中的湖水，使我内心荡漾起水波，泛起微微涟漪。像一抹蕴含无数味道的风景，深深的留在了我的心底。“如果那天妈妈不能在陪伴你了，请不要哭。”枣儿的意思是那么直接又是那么的含蓄，饱含了爱意与不舍。可 是，她没有掉一滴眼泪，而是微笑着面对，哪怕是生离死别，她依旧希望在儿子的心中，自己永远是微笑的。在我是大演说家中有这样一幕，让人看过后，难以忘怀。一对母子，

25、在舞台上，相视微笑，而越是微笑，越 是难掩心中的苦涩。枣儿谈及的这样一段经历：“当医生告诉我，我的生命期限后，我很乐观的告诉了儿子，儿子的 话，我一字一句都记得清清楚楚。”她把手轻搭在儿子的肩上，好似在提醒着儿子，不论谈及什么，都要坚强。她此 时的微笑透露出心底的波澜。儿子强忍着泪水，但是眼眶却还是红了： “妈妈，您不会死的，电影中的主角都能活到 最后，您是主角，您不会死的！ ”那带着哭腔，稚嫩纯真的声音。儿子一边说，泪水终还是涌了出来，流过那稚嫩的 脸颊。评委拿出手巾拭泪，现场的观众泪流满面，而坐在电视机前的我，也泣不成声的被这画面感动。然而，枣儿却 没哭，她依旧保持微笑，牵强中夹杂着心酸。

26、她慢慢的将儿子搂入怀中：“妈妈是怎么说的，要坚强，无论怎样都不 要哭。”枣儿的反应是那样的平静，但越是平静，就越发让人觉得起伏。其实她何尝不想痛痛快快的哭出来呢？但是 她没有这样做，她一直的在微笑，她给儿子的感觉是那样的乐观，而在我心中，她是那样的坚强。也许，她相信此时 的微笑，不会给幼小的儿子心中留下很大的阴影与伤害，才能让他以后乐观坚强的活下去。那期节目，枣儿持久的微 笑成了台上最坚强的一幕，然而也成了我心中最美的风景。有一种爱叫乐观，有一种爱叫微笑。枣儿位单亲妈妈位生命还有为期不长的妈妈。她再痛苦，再不舍，在儿子的面前她也会保持微笑。她用自己的全部，在儿子心中种下乐观向上的种子。微笑是美

27、的，然而，坚强的微笑更是美的。枣儿的微笑触动我内心最温柔的地方，定格在我心中，留在我的心底。 那是什么？那是最坚强，爱意最浓的风景。【解析】试题分析：（1）这是一篇命题作文，题目是“印在心底的”。这个题目是“的”字短语，具有名词性。所以这个题目 可扩展为：印在心底的感动、温暖、记忆、眷恋、风景等，可以说凡是给自己带来巨大影响的人、事、物、情、精神、 品质、意志等都可以作为作文抒写的内容。但核心点在于所写的内容是要“留在心中”，作文时就要把事件叙述完整, 并且写出给自己所带来的影响与启迪。（2）这是一篇材料作文，认真阅读材料，依据材料确定文章的写作中心。从材 料看，材料中的“核心技术是国之重器，

28、是我们发展的关键” “核心技术的突破” “人生也是这样，只有通过自己不 懈奋斗，才能实现人世间的美好梦想”这几句是重点词句，从中可以看出，文章的立意应该从“核心技术发展的重 要”“人生要努力拚搏”“实现梦想一定会遇到困难和挫折”等角度来考虑。从生活中，挖掘符合题意的素材，叙写 自己的情感体验或感悟，表达积极健康的中思想作文。体裁上，可记叙，可议论，选择自己最能驾驭的体裁作文。【点睛】（1）命题作文的写作，首先要做到审题准确。要抓住题目中的关键词来确定文章的写作范围和内容，不能错误地理解 题意。其次要立意深刻。就是要为文章确定一个鲜明、集中、深刻的主题，表达积极向上的思想。第三，选材要精当。 要

29、围绕着中心来选择材料，运用那些自己熟悉的材料作文，才能写出真情实感或论述得透彻有力。写作时，依据题目 的特点和要求，要突出表现题目中的关键词语。（2）材料作文的写作，要善于找到在立意方面相关的关键词语或句子。 这些关键性的句子往往在材料的结尾处，往往以议论句的形式出现。关键的词语可能是出现次数较多，且有象征意义 的词语。材料作文的开头，最好能够将材料简述一次，然后依据材料提出中心论点。在作文的开头将材料简述一次， 可以保证自己的观点的确源于材料，不会脱离材料。且能够明确地体现从材料中提炼自己的中心论点的过程。5 .读经典，悟人生。根据语境，填写古诗文名句。领悟先贤智慧。孔子说的“知者不惑,3,

30、勇者不惧”告诉我们真正的君子应具备这三德：孟子说的 “二者不可得兼,3”则告诉我们面对人生重大选择时要做到义无反顾；文天祥在过零丁洋中用 “ , (4) ”很好地诠释了孟子这一人生命题。仰慕唐人雅兴。初唐。跟着王绩“野 望”，在, (6) ”的典故中体察到隐居情怀；中唐，跟着柳宗无去小石潭，欣赏 “潭中鱼可百许头，9物我相融的美妙境界。领略宋人情怀。读范仲淹，感受“，”的旷达胸襟；读贺铸，体会“(10)，(11),梅子黄时雨”的无边愁绪。6 .从下面两小题中选择一题作答。钱钟书的围城里隐含了许多“围城”。请从下列选项中任选一项，结合原著内 容，简述主人公方鸿渐所面临的其中一种“围城”。A.文凭

31、的“围城” B.事业的“围城” C.婚姻的“围城”斯威夫特的格列佛游记借主人公的传奇游历故事， 对当时社会进行了辛辣的讽刺。请从下列选项中任选一项，结合原著内容，简述其中讽刺性的表现。A.对殖民暴政的讽刺B.对人类恶性的讽刺C.对虚伪学术的讽刺我选第 小题，二、阅读7.阅读下面的文言文，完成下列小题。沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修, 求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁铝，寻十余里无迹。一讲学家设帐寺中，闻之笑日：“尔辈不能究物理。是非木柿，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮 于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦深乎? ”众服为确论。一

32、老河兵闻之，又笑日：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必 于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上 矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？ ”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣, 可据理臆断欤？南岐在秦蜀山谷中，其水甘而不良，凡饮之者辄病瘦，故其地之民无一人无瘦者。及见外方人至，则 群小妇人聚观而笑之日：“异哉，人之颈也！焦而不吾类！ ”外方人日：“尔垒然凸出于颈者瘦病之也不求善药去尔 病反以吾颈为焦耶？ ”笑者日：“吾乡之人皆然，焉用去乎哉！”终莫知其为丑。瘦：颈

33、瘤，俗称大脖子病。焦: 干枯细瘦。1 .下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()A.尔垒然凸出/于颈者瘦病之/也不求善药去尔/病反以吾颈为焦耶B.尔垒然凸出于颈者/瘦病之也/不求善药去尔病/反以吾颈为焦耶C.尔垒然凸出于颈者/瘦病之也/不求善药去尔/病反以吾颈为焦耶D.尔垒然凸出/于颈者瘦病之/也不求善药去尔病/反以吾颈为焦耶.解释下列加点词在文中的意思。湮于沙上.湮：如是再啮啮：焦而不吾类类： 及见外方人至及： 3 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。沿河求之，不亦颠乎？吾乡之人皆然，焉用去乎哉！4 .甲乙两文都写了 “笑”，讲学家、老河兵、南岐群小妇人的笑的原因分别是什么？两文揭示的

34、共同道理是什么？8.魏王问张旄曰：“吾欲与秦攻韩，何如？ ”张旄对曰：“韩且坐而胥亡乎？且割而从天下乎？ ”王日： “韩且割而从天下”张旄日：“韩怨魏乎？怨秦乎？“王曰：“怨魏。张旄目：“韩强秦乎？强魏乎？”王日：“强 秦。张旄日：“韩且割而从其所强与所不怨乎且割而从其所不强与其所怨乎？ ”王曰：“韩将割而从其所强，与其 所不怨。”张旄日：“攻韩之事，王自知矣。”（注释）胥：等待。1 .下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）A.吾欲与秦攻韩/选贤与能 B.韩且坐而胥亡乎/此诚危急存亡之秋也 C.韩强秦乎/余强饮三大白而别 D.韩将割而从其所强/旦日，客从外来 .请用三条“/”给文中画线的

35、句子断句。韩且割而从其所强与所不怨乎且割而从其所不强与其所怨乎.张旄曰：“攻韩之事，王自知矣。”请根据选文说说“魏王”究竟自己知道什么？ “张旄”又是怎样让“魏王”自 知的？9. 若夫熔铸经典之范，翔集子史之术，洞晓情变，曲昭文体，然后能孚甲新意，雕画奇辞。昭体，故意新 而不乱；晓变，故辞奇而不段。若骨采未圆，风辞未练，而跨略旧规，驰鹫新作,虽获巧意，危败亦多。岂空结 奇字，而成经矣。（选自刘勰文心雕龙风骨）（注）翔集：详察而采辑。术：道路，方法。曲昭：详尽明白。薮：滥用。练：熟练。跨：超越。略：省 略。鹫：追求。纸（pi）缪：错误。风骨：要求内容富有感染力和语言刚健挺拔。1 .下列选项与文章

36、画线句“若骨采未圆，风辞未练，而跨略旧规，驰警新作”意思相近的一项是（）A.独具匠心B.盲目创新 C.独辟蹊径D.求同存异2 .刘勰认为必须学习经书，同时也要参考子书和史书，进而创作新意奇词，才具有较强的感染力。这旨在告诉我们， 文章只有在“”和“”兼备的基础进行“”，才是理想的作品。10.阅读小小说，完成后面小题意外德国梅洛利虽说二人世界的生活非常甜美，但将要到期的购房债务困扰着他们。昨晚，他们又为此吵了一架。但在餐桌上， 塔玛拉像什么事也没有发生，边吃边和丈夫商量：“威廉，我开车去一趟丹佛，找银行谈一次。如银行能同意我们分 期付款，我们那笔债不难偿清，咱们也不必为此吵架了。”汽车在一条僻静

37、的大道上行驶，突然，塔玛拉看到路边躺着一个人。救人要紧！她赶紧停车。那人在痛苦呻吟， 就在塔玛拉伸手的一刹那，那人跃起，用手枪顶着塔玛拉：“别出声！我叫佐林，是个讨人喜欢的人。快，开车！”塔玛拉心中一惊。清晨，电台里说有个叫佐林的杀人犯从中央监狱逃出来。车箱里响起轻轻的嗡嗡声。“什么声 音？ ” “是无线电话。”佐林威胁道：“快接！放老实些！ ”话筒中传来威廉的声音：“塔玛拉，我为昨晚吵架的事 向你道歉。你现在到什么地方了？ ” “快到丛林古堡了。咱们的小宝贝莎丽坦乖不？你替我好好地亲一亲她！”汽车驶到加油站。“咱们该加油了。”塔玛拉说。歹徒瞅了一眼汽油计量表：“好吧，你待在车里，闭上嘴！”歹

38、徒冲着加油站的管理员叫道：“把油箱加满！”塔玛拉从后视镜中看到一辆警车驶来。两名警察把车停在路旁，一边测试胎压，一边与管理员聊天儿。塔玛拉把车门开了又关，关了又开。汽车继续行驶，在路口遇上红灯，并行的车道上停满了各式轿车。这时，从左边的一辆车上走下一名男子，敲了 敲塔玛拉的车窗。“对不起，先生。“那人有礼貌地对歹徒说，“借个火，可以吗？ ”歹徒正好从烟盒里取了支烟在点火，他无可奈何地一手拿着打火机，一手按车窗的升降钮。就在这一刹那，那个 人抓住歹徒的手腕，用枪顶住他的太阳穴：“别动，我是警察！ ”另一侧的车门被打开了，“别害怕，塔玛拉！ ”另 一名警察对她说。“谢谢谢两位！ ”她嗡着眼泪说。“

39、您该谢谢您的先生。”警察说，“与您通完电话，他就意识到出事了。 我们的同事在加油站认出坐在您身边的正是越狱杀人犯佐林。塔玛拉太太，顺便告诉您一个好消息，抓住杀人犯佐林 的赏金相当高，我想，您正需要这样一笔钱吧？”L小说情节的发展中出现了哪些“意外”？2 .为什么威廉与妻子通完电话就意识到塔玛拉出事了？他会为警方提供哪些信息？3 .读完全文，你最敬佩哪个人物？请结合文章内容说说理由。4 .对选文内容和艺术手法理解正确的一项是（） A.杀人犯佐林说自己是“讨人喜欢的人”，是为了让塔玛拉消除紧张的情绪。B.多处伏笔与照应，使文章情节跌宕，一波三折，引人入胜。C.塔玛拉把车门开了又关，关了又开，是为了

40、能引起警察的注意从而抓捕佐林。D.警察在加油站一边测试胎压，一边与管理员聊天，没有发现佐林在前面的车上。11.阅读下面文章，完成下面小题。唱出来的经典日前，在央视经典咏流传节目中，有个片段火爆网络，王铮亮与已过世的王之炀老人隔空对唱长恨歌， 戳中网友泪点，大家惊叹：原来唱出来的经典如此好听！观众之所以感到吟诵出来的古诗词生动，好听，是因为吟诵最能完整表达古诗词的丰富魅力，古人创作的所有 诗词都是被赋予深厚音乐性的，包含平仄的格律，每一个平仄的青调，都是一把解锁诗中意蕴的钥匙，更是帮助我们 现代人记忆一首诗的隐形通道。.中国古典文学研究专家叶嘉莹一直致力于推动吟诵诗词的传承，她也一直强调，吟诵是

41、古人读诗最源本的“打 开方式”，是学习古典诗词重要法门，它所带来的兴发感动体会，是深入理解古诗词的基础。然而，在我们现代的诗词教育中，“读诗”，恰恰是一直被忽略的关键环节。诗词之所以让很多中小学生感到头疼，是因为在裸堂上他们少有机会感受诗词的吸引力。有些教者非但自己没 有读好一首待、还如对待一本拼满宇符的宇典一般，直接对疑难字句解释一通，要求学生通篇背诵完事。每个人早年求学时，如果能学习如何读诗，感知诗词意蕴，这种积极影响无疑是巨大的。在经典咏流传中， 王之炀老人生前吟唱长恨歌木兰辞等，甚至亲笔写下简谱。在他们那一代人的国文教育中、诗词在脑海留下的 印记是一段段可以吟唱的音乐旋律，而打动内心的

42、旋律跟了自己一辈子。“在天愿作比翼岛，在地愿为连理枝。“每个人对白居易的爱情金句烂熟于心，但与读其他好诗一样，对于多 数人而言，诗句的意境都是通过字面脑补而来的，只是好看，但并不好听，古人写作期许的美意被辜负了一大半，诗 词也显得淡而无味。另外，能一字不落地背景大量诗篇，就被视为国学教育做到位，是一种教育误区、如此教育的结果，只能让年 轻学子轻松应付考试卷那10条可怕的诗词填空，或是在舞台上进行一番博取眼球的“才艺表演” o正因现实中仅仅让 经典进行生硬的时空“平移”，或者只把它当成现代人达成些许目的的美化工具、因而无法真正深入人心、在如此之 当下，唱出来的长恨歌这么容易就“俘虏” 了现代人的

43、耳朵，便不足为奇了。在建设社会主义文化强国的今天，我们不仅要向国人传播经典，还要向世界展示的文化自信。也许这首直达人 心唱出来的长恨歌，带给我们更多的启示在于：传承经典不能是形式的死记硬背，而应该转化为现代人的文化涵养 和美学品味。1 .请简述本文的论征思路。2 .文章第段运用了什么论证方法？有何作用？3 .经典，穿越千戴，历久弥新。请你从下列文化名人中推荐一位给大家，并说推荐的理由。（至少用一种修辞手法，60字左右）三、应用12.综合性学习近年来天津城市面貌日新月异。某班将开展以“津城换新颜”为主题的综合性学习活动。一位同学为活动搜集了四则材料。请你按照要求，回答20-21题。（材料一）为了

44、让津城的夜晚更加明亮、美丽，天津市把深入推进“城市亮化工程”作为市容建设的一项重要内 容。在进一步完善城市照明总体规划的基础上，为街区、道路增设了功能性照明设施，优化了广场、桥梁、临街建筑 的景观性照明。（材料二）为了使老百姓的生活环境更洁净、卫生，天津市有关部门进一步加强了生活垃圾的清运管理工作，对 城区老旧公厕集中进行了改造提升，还加大了封闭市场建设、道路保洁维护、排水系统修缮等工作的落实力度，进一 步推动了城市净化进程。（材料三）2018年，天津市进一步强化了食品安全保障工作，通过加大有机蔬菜基地建设、完善农产品质量安全 检查体系、创建“明厨亮灶”餐饮示范单位等措施，保证了农产品从农田到

45、餐桌的安全。（材料四）.天津城市绿化情况统计表时间绿地率（百分比）人均绿地面积（平万米）2015 年33102016 年3512.22017 年3915.61 .上面四则材料中与“津城换新颜”这个主题无关的一则是 o2 .根据上面相关材料，概括天津往市容建设过程中，做了哪些方向的工作。四、综合性学习与写作13 .任选一题作文。题目：印在心底的要求：除诗歌外，文体不限。600字左右。文中不得出现真实的人名、校名、地名。阅读下面的材料，然后作文。核心技术是国之重器，是我们发展的关键。一直以来，我们在高尖端科技领域还在受制于人，国家发展壮大的命 门一直被国外牢牢抓住，成为制约中国从大国走向强国的致命

46、弱点。近年来，我国科技人员自己不懈奋斗取得了一些 核心技术的突破：墨子“传信”，神舟飞天，高铁奔驰，“天眼”探空，北斗组网，超算“发威”，大飞机首飞等。人生也是这样，只有通过自己不懈奋斗，才能实现人世间的美好梦想。读了上面的材料，你有什么联想或感悟？请任选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。要求：除诗歌外，文体不限。600字左右。文中不得出现真是的人名、校名、地名。参考答案一、积累1、A【解析】秋天的怀念是史铁生的作品。故选A。2、D【解析】D项修改有误，原句正确顺序应是：开好局、起好步、奠好基。3、B【解析】A.浩瀚无垠：指水势盛大没有边际，多比喻大海或天空面积广大，用在句中符合语境。诱惑

47、：使用手段，使人意识 模糊而做坏事，是贬义词，不符合语境。B.蹒跚：腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。“根深蒂固”意为根基深 厚牢固；不可动摇。用在句中符合语境。C. “崔魏”应写作“崔巍”。袅袅云烟：形容云烟缭绕上腾的样子。和“环 绕其间”重复，使用不当。D.蜿蜒：弯弯曲曲地延伸的样子。符合句意表达。“不容置疑”指真实可信，不容许有 什么怀疑。将“置”写作“致”或“质”都是不正确的。故选B。4、D【解析】A.缺少宾语，在“安全管理”后加“水平”。B.否定词语滥用，去掉“不”。C. “缩短”不能用倍数，把“一倍”改为“一半”。故选D。5、仁者不忧 舍生而取义者也 人生自古谁无死 留取丹心照汗青

48、 相顾无相识 长歌怀采 薇 皆若空游无所依 不以物喜 不以己悲 一川烟草 满城风絮【解析】默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容，二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三答题内容要准确，做到不添 字，不漏字，不错字。（1）（2）两空注意“忧、义”的写法；（3） - （11）在填写时首先要熟悉填写的诗文，其次是 要根据提示选择正确的诗句填写，第三要注意“汗、薇、絮”的写法。6、（1）【示例1】为了给父亲和岳父一个交代，方鸿渐颇费周折从一个爱尔兰骗子手中买得美国克莱登大学的博士学 位。但是回国后，这个学位却屡屡惹麻烦，方鸿渐因此被唐晓芙嘲笑，被高松年算计，被韩学愈陷害，这个学位他承 认也不是。否认也不是。他因此陷入了文凭的“围城”。【示例2】三闾大学可以说是方鸿