牛津小学英语6A各单元教材分析-Unit-1--Public-signs----------.docx

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1、牛津小学英语6A各单元教材分析Unit 1 Public signs学习方法网Unit 1 Public signs能力目标1,能用英语向人询问公共标志的含义，并给出简单的答复.2,能运用所学改写'The signs in the park'的歌词,并在伴奏下唱出一首属于 自己的歌.二.知识目标1 .能听懂、会说、会读、会写单词：mean, danger, must, should, shouldn’t, make, litter, park2 . 能听懂、会说、会读：public, a sign, a cousin, always, a question, gra

2、ss, a cage, quiet, touch, keep off, make noise3 .能听懂、 会说、 运用：There are a lot of signs here. They mean different things. Keep off the grass. Keep quiet. No cycling. No smoking. No littering. No parking. Danger! Do not touch.4 .能听懂、会说、会读、会写句型：What does it/this/that mean? It means you/we must/should/sh

3、ouldn’t….能根据所学的知识描写场景。5 .能听读，辨认。组合在单词中的另一种发音。三.情感、策略、文化等有关目标了解公共标志的有关知识,激发学生学习英语的兴趣及运用英语交流的热身使学生 在学习中建立自信，提高学生参与语言活动的积极性四.教学重难点及注意事项1教学重难点:了解公共标志的意义，并能围绕"公共标志"用英语进行简 单的介绍，询问，忠告和建议.2Public signs是牛津小学英语6A的第一单元.本单元主要围绕"公共标志 "这个话题开展各项活动，所涉及到的日常交际项目有介绍，询问，忠告和建议等淇中，以 "询问公共标志含义"及其应答为重点内容.为了使学生更好的掌握本单元的学习 内容，我利用多媒体课件，将信息技术与学科相整合，用直观，形象与学生互动的手段来教授，使 教学内容更贴近学生的生活，激发学生的学习兴趣,提高学生参与语言活动的积极性.感谢阅读，欢迎大家下载使用!