中小学校教学常规管理工作自查报告汇总.docx

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1、学校常规教学管理工作自查报告一、严格课程管理，规范教学行为学校按照课程方案要求，落实义务教育课程设置实施 方案，开齐了课程门类，开足了课时，做到不增删课程、 不增减课时、不任意提高或降低教学难度。初步构建了国家、 地方和学校课程协调发展的三级课程管理体制。学校积极采 取措施减轻学生课业负担。要求教师充分利用课堂，实现高 效学习，学生在校学习、作息时间、课外作业量、学习材料 和考试等符合规定要求。学校按规定安排寒、暑假期和其他 法定节假日，没利用节假日组织学生到校上课或集体补课， 更没有收费上课和有偿补课。二、教学各环节管理L坚持对教学常规进行检查，每学期我们重点抓教师的 备批辅考析研等各环节的

2、落实情况。每学期开始，我校都根据上级的工作部署和学校实际， 组织各教研组集中研讨学科课程标准、教材内容及学情教情, 制订好教研工作计划，同时要求各科教师依次认真写好教学 工作计划和教学进度表，并送交一份学校存档。备好课是上好课的关键，因此我们严格要求教师不上不 备之课，开学初，我们组织教师学习各学科的课程标准，潜 科建立了政史地、理化生、语文、数学、英语、音体美、电 教七个教研组，分别由张永辉等有科研意识，有一定研究能 力、能起学科带头作用的骨干教师担任组长，根据我校学生 实际还特地成立理化生、政史地综合科目和英语教学、复习、 考试研究小组，进行专题研究，提高学生的考试成绩。（2）学校领导积极

3、参加教研组活动，指导教研工作， 校长、副校长分别以物理、生化学科作为自己的联系点，教 务处主任、教科处主任还分别以政史地、语文组作为自己的 联系点，每学期均参加教研活动八次以上，获取教研信息, 指导教研活动。（3）每学期召开教研组长汇报交流会两次，总结前一 段时间的工作，交流开展教研活动的经验，每学期末进行一 次评比，兑现教研组长津贴。（4）教研组长必须参加学校组织的有关会议和活动， 如学校教务工作会议、教研工作会议、年级教师会、年级学 生会、教师评聘会、学生考试质量分析会，教师优质课、优 秀论文、优秀教学软件评比会、校际教研活动会等等。每学 期开学教研组长均拟定了本学期教研活动计划，要求具体

4、、 明确、有针对性、实用性、研究性，并在教研组长会议上进 行了交流。（5）每学期开学，各教研组按时交齐教学计划，装入 教师业务档案，由教务处、教科处进行督查，各教研组长根 据教师的计划和进度表，每学期在期中和期末抽查两次，检 查计划和进度情况，并作好记录，向教务处、教科处及相关 教师进行通报。督促教师按计划、按教学进度履行教学职责, 期末每位教师必须写出教学工作总结。（6）每学期由教务处、教科处、教研组检查教师教案， 由政教处检查班主任对学生的评语及谈话记录，装入教师业 务档案。每学期举行一次优秀教案评展，评出等第、兑现奖 励。（7）每位教师每学期听课、评课八节，填写评课表， 评课表装入教师业

5、务档案。教务处、教科处督促检查，检查 结果与教师月考评、期末考评、年终考评挂钩。（8）学校严格教研活动考勤，要求每个教师次次参加， 无故不参加者作缺旷论。每学期由教科处或教研组组织两次 教学理论研讨活动，学习先进的教育教学理论，进行教育教 学课题研讨，结合学校、学生实际，有针对性、务求实效。 教研组坚持集体备课，间周一次，有中心发言人，由各组教 师轮流担任或教研组指定。（9）每学期教研组组织教师轮流上公开课至少六次， 做到有课题、认真准备，上课有创新，有特色，听课后组织 进行评议，评议均有记录。每学期各教研组推举一人上一堂 研究课。均认真备课、听课、说课、评课。每学期我校都积 极组织教师参加校

6、内或地级以上优质课、录像课评选。 20XX-20XX年，我校教师XXX等教师优质课获地级以上奖， 学校举行电教论文、电教优质课件比赛，XXX等老师获奖, 并已报送到地区参评。（10）每学期学校要求每位教师交一份有创意的优秀教 案，并装入教师的业务档案，并与年终考评、岗位津贴挂钩。（11）学校要求每位教师每学期交两次以上质量分析, 一篇工作总结及教学研究论文，装入教师业务档案，优秀教 学论文在组内、校内进行交流，许多教师的论文获学校、地 级以上奖励。（12）坚持有计划地开展学科活动，如体育特长生训练、 音乐特长生训练，电脑兴趣小组、书画兴趣小组等训练，学 生综合素质得以提高，学校素质教育开展得有

7、声有色，学生 人才辈出。我校教师充分利用晚自习时间为差生辅导，学校 有检查记录，学校坚决杜绝用课外活动上课或补课的现象。（13）学校始终坚持科研兴教的指导思想，每个教研组 均有实验项目，共同的实验项目有：现代教育技术实验。个 体实验项目有：英语组的“十六字教学法”实验，理化生组 的“九步、五段、递进式”教学实验，语文组的“快速作文” 实验，数学组的“开展计算机辅助教学，全面提高数学教学 质量”实验。政史地组的“投影仪在图示教学中的运用”实 验，音体美组的“现代教育技术在田径训练中的运用”实验 等等。每个实验项目都有实验计划和方案。每学年有阶段实 验总结，实验效果明显。通过教改实验，教学质量不断

8、提高， 学生满意率、巩固率、优良率、合格率达到了学校各学科先 进水平，满意率达90%以上，巩固率100%,优良率达30%以上， 许多科目合格率达100%o(14)学校充分发挥现代教育技术的作用，19XX年建成 多功能教室，20XX年建成第二计算机教室和高标准的理化生 实验室，20XX年建成校园网络，实现共享宽带上网，并建成 了教师多媒体电子备课室，添置了音乐电教设备，并为各部 门配备了多媒体计算机。为教师电子备课室安装了教学备课、 课件制作软件，配备了多媒体课件素材资料库。为了更好地 发挥现代教育技术的优势，学校对教师进行了 20多次理论 培训和操作技能培训，包括汉字录入、Word文字处理、幻

9、灯 片制作方面的培训考试，举办150多人次学生计算机兴趣小 组培训。要求教师100%开齐学生实验和演示实验，组织教师 举行电教论文、优质课及课件制作竞赛，XXX、XX两位老师 在比赛中取得优异的成绩。现在，绝大部分教师能较熟练地 进行现代教育技术操作，所有学生都能使用计算机学习，每 学期电教室使用高达350节次以上。学校教学常规管理工作自查报告在上级教育行政部门的正确领导下，我校教职工认真学 习、贯彻和落实上级文件相关精神，结合本校实际，切实把 我校教育教学常规管理工作抓实、抓细、抓好。多年来，我 校一直坚持常规管理工作的基本原则，坚持以学生发展为本 的教育理念，遵循教育教学规律，坚持教育创新

10、，以教学常 规管理为主线，以课堂教学为中心，向“精、细、实”管理 要质量，优化教师的教学行为和学生的学习方式，扎扎实实 做好教育教学和教学研究工作，努力培养良好的教学习惯、 学习习惯和创新精神，全面提升教育教学质量，较好地完成 了学校各项常规管理工作任务，取得了一定的成绩。我校对 照中小学教学常规管理示范学校评估细则逐条认真检查 自评，自评得分为XX分，我们认为：我校已基本达到中小 学教学常规管理示范学校标准。现将我校教学常规管理工作 自查自评情况汇报如下：一、“精” 一一精益求精的工作要求1 .认真备课凡事预则立，不预则废。认真备课是提高课堂效益的前 提，学校要求每位教师备课到位，强调教师必

11、须提前按课时 写出规范性教案，要做到“四有”、四备”，即脑中有课 标、胸中有教材、心中有教法、目中有学生。依标（课标） 扣“本”（课本）设计课堂教学结构，备导言（激发学生兴 趣和要知欲望）、备板书（纲目清楚、直观形象）、备提问（使 学生始终处于积极主动的思维状态）、备练习（学为主体、 练为主线、梯度密度科学合理）。为了改进教学，提高质量， 实现教学资源共享，达到教师备课“常备常新，常教常新, 常研常深”的目的，同时考虑到现在的科学技术日新月异, 网上的教学资源非常丰富，有很多优秀的教案和课件及先进 的教学理念，因此我校要求各教研组建立并完善自己的集体 备课资源库。根据我校实际，教务处规范了教案

12、书写格式, 强调体现学生活动，体现课后反思，强调教案的适用性、创 新性，强调超前备课，强调因材施教，当然也提倡书写“个 性化教案”。同时强调集体备课，开学前，教研组长组织教 师们集中备课，协调好一学期的具体备课分工计划，让各位 教师提前搜集资料，写出“可圈可点”的教案，然后大家共 同评议、修改、完善，形成教案母本，实现教案资源共享。2 .认真上课。课堂教学是课程实施的中心环节。教师要通过课堂教学 这处主渠道，形成正确的教学理念，掌握必需的教学艺术, 选择合理的教学方法，具有适应课堂教学的良好的教学基本 功，力求课堂教学简约、扎实、有效。要想提高教学质量，关键要提高课堂效率。我校非常重 视常态课

13、的研究，学校校长、教导处和各行政值周人员不定 期巡课，发现问题及时和教师反馈。为了及时了解课堂教学 动态，学校领导千方百计抽出时间走进课堂，随堂听课督促教师重视平时的课堂教学。行政听课时不仅看上 课，上完课随即叫教师把教案拿来检查，看教师是否按教案 上课；同时还翻看学生的作业，了解本班学生的作业情况及 批改情况。听课后与上课教师耐心交流，肯定成绩，指出不 足，以引导教师把新课程的理念渗透在平时的教学中，督促 其教学相长。根据我校目前的课堂教学情况，主要问题是: 部分学生厌学，上课根本不听；教师上课缺少吸引力、感染 力。针对这一实际，本学期我们要求教师上课特别要注重课 堂情境的创设，从而渲染课堂

14、气氛，激发学生的学习兴趣, 抓住学生的注意力，敲开学生的思维之门，使学生在“心求 通而不得时开其意，口欲言而不能时达其辞”。从这学期开 始，我校实行签听课制度。凡听课教师必在听课表上签上自 己姓名，授课教师在授课前将其信息在教务处公示栏予以公 不O3 .认真批改作业。作业是课堂教学的延伸，是教师了解学生获取知识的程 度、掌握技能的水平和运用所学知识解决实际问题的能力的 重要途径。有效的作业布置与批改，有利于调节改进教学工 作，及时地进行矫正和补漏，巩固课堂教学效果。我校对作业的要求是“四要”、“四不准”。“四要” 是作业量要适度，质量要高，格式要严、批改要快。教师设 计和布置作业题要有助于培养

15、学生独立思考能力，收举一反 三之效，不以数量取胜，要以质量见长，通过多样的题型， 多变的形式、体现出综合检测，学生多方面知识和能力的内 容。对各学科的作业格式、书写规范、订正规矩，都做严格 要求。同时，学校提出了不准不批改作业、不准让学生代批 作业等硬性规定。以期达到量少、省时、高效的作业目的。 我们要求教师布置作业要精挑细选，符合学生实际，限制教 辅用书的使用，提倡布置延时性作业、个性化作业，各科作 业量要协调控制，凡学生做的作业（包括基础训练）都要全 批全改，每次作业都要有批有改，有改有批，有批阅日期、 批阅等级，有激励性评语，要使用统一规范的符号批改。教 导处每学期定期进行作业检查和不定

16、期抽查，发现问题及时 反馈，同时我们还通过召开学生座谈会了解教师的作业布置 情况及批改情况。每学期末进行优秀作业展评及优秀作业批 改的评选。4 .认真辅导。辅导是贯彻因材施教原则的重要措施，是确保学生夯实 基础和拓展延伸的必不可少的一环，辅导要注重差异，分类 指导，精心实施，讲究成效。我校辅导对象包括学优生和学困生（主要是学困生）， 真正做到提优补差。不管是课内还是课外，要求教师辅导时 热情耐心，尤其要关心学习有困难的学生，激励不同层次的 学生学习水平不断提高。每学期还制定补差计划，对学生进 行现状分析，引人而异地制定详细的辅导措施，并对该生进 行阶段考查效果跟踪分析，不放弃一个学生。5 .认

17、真组织考试.。考试（测验）是教学控制系统中的重要环节，是对教师 教学活动的有效性和学生知识能力发展状况的综合评价，对 教师掌握教学情况，诊断教学问题，监控教学质量，改进教 学工作意义重大。第2页第2页我校各年级按学科及时组织单元知识质量测试，期中、 期末由学校组织统一进行质量调研，九年级毕业班实行月考 制度。考试形式以口试、笔试与实践操作相结合，紧扣单元 知识的重、难点，合理编排，难度适宜，体现实践性、发展 性和综合性，真正考察学生的知识水平和能力水平。期中教 导处组织教师自主命题、期末统一命题、统一考试、统一监 考、统一阅卷、统一标准，提高了考试的信度。每次统测后 要求任课教师针对本次考试从

18、班级现状、存在问题、提高措 施三块进行详细的分析，同时教导处也对整个年级的考试情 况逐项进行统计分析，召开各年级组的质量分析交流会，及 时反馈调研结果，指出存在问题，提出解决办法，以便任课 教师及时查漏补缺。6 .认真进行教学反思。古人云：“教然后知困，知困然后能自强也。”教学反 思是一种具有指向性、针对性的行为，是现代教师适应新课 程标准所应具备的重要能力之一，对自身专业成长有重要的 意义。这种能力的提高需要教师在教学过程中有意识、有计 划、有步骤地进行培养和提高。教师应清楚地认识并确定反 思自己的意识和反思内容，在实际的反思过程中不断提高自 身反思水平和教学水平。为了让每一个教师都成长为反

19、思型的教师，提高教学水 平，我们建议青年教师每课必须有教学反思，其他教师每周 不少于X篇教学反思。每次检查教案时把检查教学反思作为 重中之重，发现写的好的教师在教师会上点名表扬，对写得 不好的教师当面交流，指出其不足及今后改进的地方。同时 组织教师进行教学反思的交流活动，互相学习，共同提高。二、“细”细致严格的管理措施常规管理贯穿于教学活动始终，制度是保障，实施是关 键。我校加大常规管理力度，摒弃形式，讲究实效，使教学 常规处于动态管理和螺旋式发展中，下面是我校的一些具体 做法：1 .课程实施管理为了确保学校常规工作正常运行，我校严格执行教育政 策法规，严格执行课程计划，认真实施新课程标准，努

20、力开 齐开足教学计划规定的全部课程，不断完善学校教育教学 管理条例。教导处每天对各班的上课情况进行巡视抽查， 心钻研教材，然后根据教学内容、学生实际，按照“知识与 技能、过程与方法、情感态度价值观”的三维目标要求写好 教案。教案中的细节步骤有教学课题、教学目标、教学重难 点、教具准备、导入新课、教学过程、学生活动、课堂小结、 作业布置，同时我们要求课后写教学反思。在备课方面，通 过这么一系列的工作，教师教案编写的质量提高了，积极性 提高了。课堂教学是教育教学的主渠道，是学校工作的主体，是 推行素质教育贯彻教育方针的关键。我校重点加强对课堂教 学的管理与监控。我们把课堂真正还给学生，让学生真正成

21、 为学习的主人，同时积极进行学科教学和现代化信息技术的 整合，积极开发、合理利用校内外各种课程资源，实现学习 方式的多样化，加强学习方法的指导和良好学习习惯的养成。作业的设计与批改能面向全体学生，根据教学目标和学 生实际，设计作业有梯度，有创意，形式灵活多样，不搞机 械抄袭，不搞题海战术，能按上级要求控制作业时间。检查 作业，没有发现机械重复，简单模仿的作业。教师批改及时， 认真规范并做好作业讲评。对教师我们实行“业务月查”制 度，依据教学管理制度和教学质量综合评价体系，对教学业 务情况进行检查。坚持分项与综合相结合，以分项检查为主； 平时与期末相结合，以平时检查为主的原则。把检查工作的 立足

22、点放在指导、反馈、改进、提高上，对教师备课、作业、 杜绝了随意调课、让课、占课和无人课的现象。同时还采取 了各班填写“教室日志”和“教师到岗情况记录表”，教导 处定期或不定期对教学常规进行问卷调查、随机抽查等方式, 坚决杜绝各种违规现象。2 .计划建设与管理制定学校教学工作计划。我校每学期初定期召开教研组 长、村校负责人工作会议。反复讨论拟订学校教学工作计 划、学校教科研计划的指导思想、原则以及工作重难点 和完成各项教学、教研任务的具体措施然后各教研组、班主 任、科任教师、兴趣小组负责人围绕学校计划，拟订各级各 类计划。制定扶优帮差活动计划。因材施教，分层教学，学期初， 每个教师分别订好扶优帮

23、差活动计划，有针对性地进行辅导 并要求作好学优生和学困生的辅导记录。3 .常规制度管理为了使我校的教学常规管理有章可循，使得教学工作有 的放矢，根据学校实际，我们不断修订和完善一系列教学常 规管理制度，修订了 “加强教学管理提高教学质量的实施意 见”、“教学管理制度”、“备课检查量化考核细则”、“作 业检查量化考核细则”等，对教学常规管理提出了具体要求, 明确教师的岗位职责，使我们的教学管理工作做到有章可循, 有规可依。在制定制度时，我们努力呈现一种细节化的规范， 体现了我们对细节的追求。但同时，我们又倡导百花齐放， “在统一中追求自由，在标准中追求特色，在一致中追求个 性”。三、“实” 一一

24、教学管理过程落在实处1 .教学常规环节检查与督促“实”主要从五个方面进行：一是各教研组每学期检查本组教 师教案、听课记录、作业批改、教学案例与反思2次；为督 促各教研组检查本组教师教案、听课记录、作业批改的质量， 负责联系教研组的行政领导定期与不定期对教师进行抽查； 抽查结果显示，各教研组均把检查教师教案落到实处。二是 教导处加大教学中的“备（课）、教（学）、辅（导）、批（改）、 考（试）、研（讨）”等六个环节工作的抽查力度，每学期 抽查2次。抽查结果显示，各组教师作业适量，补救措施具 体；每次检查、抽查结果都认真作好小结，进行评比，并在教 职工大会上分析公布。三是督促班主任每学期终给学生写鼓

25、 励性评语，并根据评语的质量进行评比。四是校行政领导在 各自兼课的同时，每学期的均听课在20节以上。五是每学 期抓好教案、课件、作业等的展评，建立学生作业反思、错 题难题记录本，评出优秀教案、记录本、作业等，并进行奖 惩。2 .教师业务学习“实”为适应时代对教师的要求，我们必须努力提高自身素质, 而提高自身素质的唯一途径是不断学习。为此我校全体教师 根据学校要求，结合自己教育教学工作实际，要求教师选一 些自己爱好阅读的文章、刊物或教育专著，并制定自己的个 人读书计划。学校阅览室还征订了一定数量的教育刊物，以 切实提高师资水平。学校还坚持统一组织教师进行隔周一次 业务学习，并要求做好记录。3 .

26、强化集体备课，践行课堂教学新模式“实”学校发挥教研组群体作用，集思广益，做到优势互补， 提高全体教师胃驭教材的能力。研究教学建议案，研究教材, 备学生、论方法、注过程、备资源。践行“先学后教、当堂 训练”的教学模式构建高效课堂。学期初根据本校实际，以 教研组为单位，深入研究教学建议案，并提出符合学校实际 情况的上课教案，然后通过个体授课、集体评议再上升到新 的理论高度。另外集体备课定时间、定地点、定内容、定中 心发言人，每月一次；这样，通过集体讨论与个体操作相结 合，使理论与实践紧密结合，集中群体智慧，优化了教学过 程，切实地增强了教师理论水平，较好地提高了课堂的实际 效益。4 .大力鼓励教师

27、开门讲课、推门听课，促进教学水平提 升学校重视督促教学过程。变以往安排听课的检查方式为 随机“推门”听课方式，每隔段时间行政领导携相关老师随 机进教室听课，及时进行听课反馈，指出存在问题，并多予 以青年同志以鼓励，使教学监控更富实效。5 .组织教师外出培训学习不定期选派骨干教师参加各级的培训，这些派出培训的 骨干教师参加培训后结合教学实际开讲座、上示范课，培训 其他教师，在学科教育教学中起带头、示范作用。同时学校 组织各教研组每学年开展一次校际教研交流活动，开阔教师 视野。6 .建立教学反思制度和教学论文撰写制度我校非常重视教师的成长，重视教师编写教学随笔、教 学反思、教学案例、心得体会，把教

28、师的教学研究成果形成 文字汇编成册在校内进行交流，既关注课改动态，开拓教师 们的视野，也为他们提供了 X个展示自己的平台，展示和推 广自己的实验成果，对全校形成浓厚的课改之风起到良好的 舆论导向作用7 .细化领导分工，把教学管理工作落到实处学校实行领导岗位责任制，采取校级领导分线管理，分 年级包干，条块结合的管理模式，保证了年段内部事事有人 管，人人有事干，强化了责任；每位行政领导，负责一个学 科，参加一个教研组，开展听课、评课等教学教研活动8 .做好“师带徒”结对子工作，造就一批校、市级骨干 教师队伍。结合课堂教改与提高教学质量，我校积极开展校级骨干 教师的培养和评选活动，开展师徒结对活动，

29、一方面充分发 挥名师、骨干的传帮带作用，另一方面为年轻教师成长搭台 子，铺路子，压担子，通过校级骨干教师的评选和师徒结对 活动促进青年教师尽快成长。学校主要领导和市级以上名师、 骨干教师除上课外还必须带一个青年教师，与之结成师徒对 子。此项工作的开展形成了我校特色。9 .做好表率作用校行政领导必须参与学校教学研究工作并担任主要任 务；在各自兼课的同时，每期的均听课在20节以上。四、特色教育教学管理活动1 .为营造学生爱国爱校、知荣明耻、全面发展的良好氛 围，提高学生写作、书法、绘画、剪纸等艺术修养，传承中 华艺术瑰宝，于是学校每学年举办一次“忠孝活动”。以班 为单位，将班里的同学的手抄报、书法

30、、绘画、剪纸等优秀 作品以展板形式展出。既增强了校园文化气息，又激发了学 生的发展欲。2 .坚持开展“校园广播站”诵读活动。以古诗词的诵读 为切入点，深入实施素质教育，努力创建以“中华经典古诗 词诵读”为特色的校园文化教育，引导学生了解、热爱和正 确使用祖国的语言文字，发掘古代经典诗词中所蕴藏的智慧、 哲理和魅力，让学生们在诵读过程中获得古诗文经典的基本 熏陶和修养，弘扬祖国优秀的传统文化，提高广大学生文化 和道德素质，增强民族自信心和自彖感。3 .坚持开展教育教学成果优秀教师的表彰和落后学科 教师的函告约谈机制。学校秉承“以人为本，以研促教，办人民满意教育”的 办学理念，积极进取，认真贯彻落

31、实各项教育方针和政策，以法治 校，教育教学效果显著，曾创下全市“十连冠”的佳绩。学 校先后被表彰为“市模范教工之家”、“市文明单位”、 “市卫生先进单位”、“依法管理合格学校”、“平安校 园”、“市师德先进集体”。当然，我们还存在很多的不足，主要体现在以下几个方 面：1 .落实常规方面，在讲时效上尚有一定差距，速度不够, 在常规工作抓落实方面不能以快制胜，我们常说，事有专管 之人，人有专管之责，同样，时有限定之期，只有抓落实的 时效性增强了，常规工作的开展就不会变得被动。2 .在常规落实的实施上，创造性不够，还不能够跨越更 进一步的门槛。语文教学重视了作文，甚至有时能把练笔当 着作文来重视，但

32、忽视了学生的阅读，学生对课外知识的涉 猎甚少。数学学科忽视了对学生思维能力的培养，缺乏连续 性。语文学科，学生的阅读理解能力；数学学科，学生的解 题技巧和能力都与学生所处的年级所要达到的目标存在一 定的差距。3 .教研上还不能把其他教师的优点化作自己的经验。对 他人的做法不能更深入地去体会，一谈便过，没有结合自己 的教学去寻求豁然开朗的内心体验，因此，教师的整体课堂 教学质量要提高尚需一段时日。4 .在教学质量分析上，深入力度不够，教师间缺乏协作 精神；今后拟将建立学校名师工作室，引导教师潜心钻研、 精诚合作，加大科研力度，以科研兴校。今后我们决心继续做好、做实教育教学常规管理工作中 的每一个

33、细节，为全面提高我校的教育教学质量而努力奋斗。 我们坚信，在各级领导的正确领导和指导下，在全校师生的 共同努力下，我校教学常规管理工作一定会取得可喜的成绩。业务学习以及听评课情况进行检查，检查情况记入教师业务 档案。加强单元质量检测，写好卷面分析，学校规定各课教师 在拟定单元试题时，务必认真研究明确考查内容和考查目的。 不得出偏题，怪题，要知识与能力并重。在分析试卷质量时， 既要看到成绩，更要发现问题的不足；既要关注学生的分数， 更要关注学生的动态发展。给学生以发展性的评价，保护好 每个学生的自尊心和学生的热情。任何教师不得以考试公布 学生名次或讽刺挖苦学生。5 .进一步健全和完善教学常规管理

34、的各项制度，主要从 计划、备课、上课、辅导、作业、考查、分析、教研和总结 等方面进行优化控制。要求教师做到：备课要“深”，上课 要“实”，作业要“精”，教法要“活”，手段要“新”， 辅导要“细”，负担要“轻“，质量要“高”。各种制度的 建立和健全，使我校常规教学管理日益规范化、科学化。三、加强教师业务学习，提高教师业务素质L组织教师参加继续教育和教育技术能力的学习，为教 师学习提供条件，我校教师在考核中全部合格。6 .开展和完善专题研讨课和专题学习讲座活动，促使教 师就教学的某个方面进行探索、实践、交流，引导教改的深 入开展，提高教师的教学理论水平。要求每位教师每学期上 一节公开课，认真评课，

35、促进教师课堂实践能力的提高。7 .加强对教师的业务培训，促进教师专业成长，为了促 进教师的专业化成长，我们对全校教师进行了白板使用方法 的培训辅导，通过学习，我校教师初步掌握了白板的使用方 法，有些教师已经将此应用于教学过程之中。我们还要求每 一位教师每学期至少完成一篇教学论文、教学设计或教学心 得体会等有关教学经验文章。8 .组织教师参加了各级各类的教研活动和培训学习，凡 是上级教育部门组织的教研活动，我们就克服困难想办法让 教师参加。9 .编辑校刊，互相交流，我校每学期刊登学生的作文、 教师的论文、总结、反思等文章，供大家交流。我们取得了一点成绩，存在的问题和不足，我们将下大 力气进行整改

36、，使我校的教学管理工作再上一个新的台阶。学校教学常规管理工作自查报告根据相关文件精神，为促进学校教学工作管理有序化、 规范化、科研化，全面推进素质教育，全面提高教学质量, 我校认真组织，对教学常规管理工作进行自查自评如下。%基本情况我校是一所集“民族性、农村性、扶贫性”于一体的全 寄宿制民族中学。现有XX个教学班（其中初二一个班），学 生近XXXX人。专任教师XX人，其中高级职称XX人，中级 职称XX人。学校占地78亩，建筑面积XXXXX平方米，其中教学楼 XXXX平方米，科技实验楼XXXX平方米，图书楼XXX平方米。 建成运动场近XXXX平方米，校园绿化面积XXX平方米。配 置有多媒体电教室

37、、课件制作室，建立了高标准的理、化、 生实验室，开通了校园网。二、教学常规管理工作L教学计划管理学校按课程标准、课程计划要求，开齐课程、开足课时。 20XX年秋季开设高中研究性学习课。周一至周五晚 7:30-9:30为晚自习，有教师具体辅导。教务处于每学期开 学前制定出教学工作计划，排好课程表，发放到班级、教师。 开学第一周各教研组、每位教师必须上交教研、教学工作计 划，教学工作计划装入教师业务档案。由教科处、教务处分 别检查各教研组计划，教师教学计划落实情况。学校双周二 下午第二节课后是规定的教师业务学习时间，进行教育教学 思想和理论学习、教学业务知识培训以及教师计算机应用能 力培训等。2

38、.教研组管理20XX年8月22日学校制定了关于教研组工作的规定, 以后作了部份修改、补充。学校建立了语文、数学、英语、 政史地、理化生、音体美教研组，并委派一名教学能力强, 有一定研究能力的骨干教师任组长，教研组工作具体由教科 处负责。各教研组每周至少开展一次集体教研活动，组织教 师学习本学科课程标准、课程计划、制定教研工作计划，帮 助教师钻研教材，进行集体备课，组织听课、评课。期末对 教研组工作进行总结、评比。3 .教学过程管理20XX年8月22日，首届教代会讨论通过学校教育教 学常规管理规定，20XX年9月校务会讨论作了部份修改补 充。规定对教师教学工作（教学准备、上课、学生成绩 考核与辅

39、导等），教研组工作、教师周课时及作业批改、考 勤与考核、奖惩等作了明确的规定和要求。教师业务档案要 求每学期有两篇优秀教案或实验方案，一篇教学论文,8次听 课记录。分管教学的领导听课20节以上。学校每学期进行一次优秀教案、课件、作业评展，每学 期组织一次全校性公开课，每学期召开一次全校教学经验交 流会，努力提高教师业务能力。学校建立有行政值周检查制度，中层及以上领导轮流值 周，负责督促检查学校教学、卫生、安全保卫等工作。各处 室安排值周人员，教务处有值周及考勤人员，负责教师上课, 早、晚自习，负责年级组活动，负责教务处各类会议考勤等 工作，各班认真填写教学日志。学校团委、学生会组织健全。鉴于学

40、校实际情况，每学期都要开一次城区学生家长座谈会, 每班都建有学生联系卡，与外县学生家长随时保持联系，加 强学生管理。每学期召开一次“学法”交流会，特别是对高 一新生和高三毕业生，不断加强养成教育，促进良好校风、 学风的形成。4 .活动课程管理学校组织有科普、体育、文娱兴趣小组，由各教研组教 师负责，有计划、有组织地开展各项活动。对有特长的学生 加强培养，学校每年都有考取高等院校的音乐、美术、体育 专业的学生。20XX届15名学生别被艺体专业录取。高一年级XXX等同学的五篇地理小论文分获全省中学生 地理研究性学习二、三等奖。XXX等课题小组的课题研究获 全省高中研究性学习优秀成果奖。每年10月“

41、民族团结活动月”，学校精心组织、开展 丰富多彩，寓教于乐的系列活动：足球、篮球、拔河、乒乓 球等体育比赛，书画比赛、文艺汇演、征文竞赛、演讲比赛 等。通过系列活动的开展，丰富校园文化生活，陶冶师生情 趣、增强民族团结，促进学校发展。5 .教学设备管理学校图书楼于19XX年12月建成，建筑面积20XX平方 米，分设图书室、教师阅览室、学生阅览室。其中教师阅览 室XX平方米，学生阅览室XXX平方米，阅览席XXX席、图 书管理员2人。图书室藏书两万余册。教师阅览室有报刊XX 种XXX余份，学生阅览室有报刊XX种近XXX份，图书、阅 览室定时面向师生开放。科技实验楼设有理化生实验室，语 音室、多媒体电

42、教室，课件制作室，微机室，音乐室，美术 室。学校电教中心于20XX年9月成立，负责现代教育技术 及教学实验。学校建立健全各种规章制度，设置各室岗位, 工作系数及管理人员，明确职责，严格考勤考核，充分发挥 各室作用，为教学服务。学校在经费紧张的情况下，尽力更新和充实教学设备, 努力实现教学手段现代化。20XX年11月，购进计算机XX台，装备第二计算机教室，20XX年8月建立高标准理化生实 验室。20XX年4月建成校园局域网和教师电子备课教室。为 教师运用现代教育技术开展教学活动进行教研教改创造条 件。目前学校理化生学生实验及演示实验开齐率达100%,电 教室每期使用350节以上，教师优质课录制、

43、电教录相刻录 30余课时，配备有专门的电教资料室。6 .教师继续教育学校关心教师的在职进修，有学历提高的规划和计划， 尽量创造条件让教师进修提高，积极派老师出去培训、观摩、 努力提高教育教学理论、教学基本功，教学水平和科研能力。 20XX年2月制定了教师继续教育实施方案，明确了培训 目标、实施步骤，保证措施等。20XX年10月17-20日，学 校组织语文、外语教研组23人，赴XX中、XX中参观、学 习。10月2日，数理化生教研组27人赴XX中考察学习；派 出教师赴XX中参加全省高中研究性学习教学研讨会；派出 教师参加物理学术年会；每年组织高三毕业班全体教师参加 高考复习研讨会。认真组织教师参加

44、优质课、录相课评选。20XX年10月 和20XX年5月，组织老师参加地区和省的高中政治优质课 比赛，取得地区第二名和省的二等奖；20XX年10月和12月， 组织老师参加地区和省的高中体育优质课比赛，取得地区二 等奖和省的三等奖；20XX年10月已送XXX等教师电教优质 课3节、电教论文2篇，课件5个送地区教育局评选。建立健全教师业务档案。学校每一个任课教师都建有业 务档案，由教务处专人负责收集、登记、管理。业务档案内 有学期工作计划、总结、教案、实验方案、记分册、考试质 量分析、听课记录、论文、获奖证书等。档案登记纳入教师 工作考核。7 .教研组教学常规管理教研组是教学管理的一个重要枢纽，学校认真抓好教研 组管理，充分发挥教研组的枢纽作用，大力实施“科研强师, 科研兴教，科研强校”战略，努力打造一支过硬的教师队伍, 全面提高教育教学质量。（1）建立健全了教研组织、学校按照规模、特点分学