2022届上海市建平高考语文五模试卷含解析.docx

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1、2021-2022高考语文模拟试卷注意事项：1 .答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2 .选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用05毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。3 .请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4 .保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。1、阅读下面的文字，完成下列小题。所谓“感受”，这两个字 极广。眼见颜色，耳闻声音，是感受；见颜色而知其美，闻声音而知其和,也是感受。所以感受因人天资不同而 比方路边有一棵苍松，你看见

2、它只觉得可以砍来造船，我见到它便觉得可以让人纳凉，旁人也许说它很宜于入画，或者说它是的 象征。由此看来，天才之为天才，是因为他不仅具有伟大的创造力，而且他的感受力也比一般人强烈的原因。()o例如常处于“静”的人比较容易感受出趣 味。我所谓“静”，便是指心界的空灵，不是指物界的沉寂。你的心界愈空灵，你愈不觉得物界喧嘈。所以习静并不 必定要进空谷，也不必定学佛家静坐参禅。要注意的是，静与闲是不同的。许多闲人不一定能感受到静中趣味，而能. 静中趣味的人，也不必定要闲。在百忙中，在尘世喧嚷中，偶尔丢开一切，悠然遐想，你心中便蓦然似有一道灵光闪 烁，无穷妙悟便源源而来，这就是忙中静趣。1 .依次填入文中

3、横线上的词语，全都恰当的一项是A.包含 截然不同 洁身自好 分辨B.包涵截然不同明哲保身分辨C.包含天渊之别明哲保身分辩D.包涵天渊之别洁身自好分辩.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A.天才之为天才，是因为不仅他的感受力比一般人强烈，而且他具有伟大的创造力的原因。B.天才之为天才，是由于不仅他具有伟大的创造力，而且他的感受力也比一般人强烈的结果。C.所以天才之为天才，是因为他的感受力不仅比一般人强烈，而且他具有伟大的创造力。D.所以天才之为天才，是因为不仅他具有伟大的创造力，而且他的感受力也比一般人强烈。2 .下列填人文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是A.天资的不同决定了个人所

4、见到的美与和的程度。B.天资的高低与否则又很大程度上取决于个人的心境。C.然而感受的能力一半由于天资，一半也由于心境。D.除了拥有天资以外，安静的环境也能提高感受能力。一同比长事*1 一冏比长图2 20142018我国新能源汽车销售量及年度同比增长率（数据来源：中国汽车工业协会信息发布会通稿汽车工业经济运行情况）材料三:近日，有感科技在江苏南通发布了新一代电动汽车无线充电方案，这项技术的推广应用，有望促成电动汽车无线 充电的普及应用，突破新能源汽车发展中续航短、充电难的瓶颈。有感科技CT0贺凡波博士介绍，大功率无线电能传 输技术已日趋成熟，当前制约其普及应用的主要因素是安全性、便捷性和经济性，

5、对此，有感科技给出了创新型的解 决方案，首次提出超薄型中置线圈方案，这种改变带来了一系列的优化效果。“现阶段，整个汽车行业出现了新的动 向，传统燃油汽车市场已经日趋饱和，而新能源汽车的产销量都不断上涨，企业经受住这一市场变化的关键，就是创 新。”北汽集团董事长徐和谊说。（摘编自无线充电技术开创新能源汽车充电新思路，光明日报2019年2月20日） 材料四：3月26日，有关部门发布关于进一步完善新能源汽车推广应用财政补贴政策的通知。在2019年的补贴政策中, 续航里程小于250公里的新能源汽车将不再享受财政补贴，其他车型的补贴幅度也大幅缩水，同时对车辆的技术标准 也提出了更高要求。在3个月过渡期结

6、束后，地方政府将不再对新能源汽车给予购置补贴，转而将资金用于支持充电 基础设施建设。对于新能源汽车而言，发展前期的主要矛盾是成本过高，因此需要给予补贴以降低购买成本。随着市场规模扩大, 成本不断下降，续航里程和充电便捷性就成了主要制约因素。因此，补足基础设施短板是当前促进新能源汽车发展最 有效的方式。财政补贴新政策实施后，那些严重依赖政府补贴，缺乏管理能力和创新能力的企业，或将被淘汰出局； 优质企业在经历短暂的冲击后，仍会有广阔的成长空间，因为中国具有全球最大的汽车增量市场。同时，要通过多元 化产品布局，抓紧完善充电基础设施，积极提升服务体验，增加消费者使用意愿。（摘编自告别“营养液”的新能源

7、汽车当自强，经济日报2019年3月29日）1.下列对材料二相关内容的理解和分析，不正确的一项是A.年，我国汽车销售年度同比增长率经历了 “下降-上升-下降”的过程；汽车销售量在后三年比较稳定，2017年达 到最高。B. 2018年，我国汽车销量年度同比增长率出现负增长，而新能源汽车销量依然保持高速增长，新能源汽车已成为我 国汽车行业的主流。C. 2016年，我国汽车销量同比增长率创新高，新能源汽车销量同比增长率急速下降，但之后两年的同比增长率，前 者远低于后者。D.年，新能源汽车销量的年度同比增长率明显低于之前两年，这可能与新能源汽车在发展过程中出现的续航短、充 电难等问题有关。2.下列对材料

8、相关内容的概括和分析，正确的一项是A.我国作为世界上最大的新能源汽车市场，新能源汽车产销量逐年上升，传统燃油汽车市场日趋饱和，这表明传统 燃油汽车即将被新能源汽车取代。B.有感科技发布的新一代电动汽车无线充电方案，解决了新能源汽车续航短、充电难的问题，并且使得电动汽车无 线充电得到普及应用。C.超薄型中置线圈方案是对传统无线电能传输技术的重大突破，彻底解决了制约大功率无线电能传输技术发展的安 全性、便捷性和经济性问题。D. 2019年的新能源汽车补贴政策，对新能源汽车提出了更高的技术标准和补贴门槛，更能适应和促进新能源汽车市 场现状和行业发展。3.在当今市场与政策环境下，新能源汽车企业应如何发

9、展？请简要概括说明。10、阅读下面的文言文，完成文后各题。说难韩非子凡说之难：在知所说之心，可以吾说当之。所说出于为名高者也，而说之以厚利，则见下节而遇卑贱，必弃远矣。 所说出于厚利者也，而说之以名高，则见无心而远事情，必不收矣。所说阴为厚利而显为名高者也，而说之以名高，则阳收其身而实疏之；说之以厚利，则阴用其言显弃其身矣。此不可不察也。夫事以密成，语以泄败。未必其身泄之也，而语及所匿之事，如此者身危。. *昔者郑武公欲伐胡，故先以其女妻胡君以娱其意。因问于群臣：“吾欲用兵，谁可伐者？ ”大夫关其思对日：“胡可伐。“武公怒而戮之，曰：“胡，兄弟之国也。子言伐之，何也？ ”胡君闻之，以郑为亲己，

10、遂不备郑。郑人袭胡, *取之。宋有富人，天雨，墙坏。其子曰：“不筑，必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财。其家甚矍虻j欠 疑邻人之父。此二人说者皆当矣，厚者为戮，薄者见疑，则非知之难也，处知则难也。此不可不察。昔者弥子瑕有宠于卫君。卫国之法：窃驾君车者罪刖。弥子瑕母病，人间往夜告弥子，弥子矫驾君车以出。君闻 而贤之，曰：“孝哉！为母之故，忘其刖罪。”异日，与君游于果园，食桃而甘，不尽，以其半啖君。君曰：“爱我 哉！忘其口味，以啖寡人。”及弥子色衰爱弛，得罪于君，君曰：“是固尝矫驾吾车，又尝啖我以余桃。”故弥子之 行未变于初也，而以前之所以见贤而后获罪者，爱憎之变也。故有爱于主，则智当而加

11、亲;有憎于主，则智不当见罪 而加疏。故谏说谈论之士，不可不察爱憎之主而后说焉。夫龙之为虫也，柔可狎而驯也；然其喉下有逆鳞径尺，若人有婴之者则必杀人。人主亦有逆鳞，说者能无婴人主（注）选自韩非子说难，有删节。说难（shu】n d n）:游说进言的困难。L下列句子中，加点词语的解释不正确的一项是（）. A.则见下节而遇卑贱,下节：节操低下 B.所说阴为厚利而显为名高者也显：显赫*C.人间往夜告弥子间：抄小路D.柔可狎而骑也狎：戏弄2.2.F列各组句中加点词的意义和用法，相同的一组是（）A.而说之以厚利夫事以密成，语以泄败B.则阳收其身而实疏之武公怒而戮之C.因问于群臣我欲因之梦吴越D.厚者为戮，薄

12、者见疑臣诚恐见欺于王而负赵3.下列对文中语句的解释,不正确的一项是（）A.凡说之难：在知所说之心，可以吾说当之己的说法适合他B.则非知之难也，处知则难也C.是固尝矫驾吾车，又尝啖我以余桃给我吃D.故有爱于主，则智当而加亲大凡游说进言的困难：在于了解进说对象的心理，以便让自那么不是了解情况有困难，而是处理所了解的情况很困难这人原本就曾假托君命私自驾驭我的车子，又曾经把吃剩的桃子所以对君主有爱时，就显得智慧并且更加亲近君主4 .将文中画波浪线的句子译为现代汉语。其家甚智其子，而疑邻人之父说者能无婴人主之逆鳞，则几矣5 .第五段中“此二人说者皆当矣”，“二人”指的是 和 o.上文三个寓言故事对游说进

13、言的人有何启示？请选择其中一个简要概括，并加以评价。11、阅读下面的文言文，完成下面小题。梁彦光，字修芝。父显，周荆州刺史。彦光少岐嶷，有至性，其父每谓所亲曰：“此儿有风骨，当兴吾宗。”魏大 统末，入学，略涉经史，有规检，造次必以礼。解褐秘书郎，时年十七。周受禅，迁舍人上士。武帝时，累迁小驭下 大夫。母忧去职，毁瘠过礼。未几，起令视事，帝见其毁甚，嗟叹久之。宣帝即位，拜华州刺史。 及高祖受禅，以为岐州刺史，甚有患政。后数岁，后转相州刺史。彦光前在岐州，其俗颇质，以静镇之，合境大 安，奏课连最，为天下第一。及居相部，如岐州法。邺都杂俗，人多变诈，为之作歌，称其不能理政。上闻而谴之， 竟坐免。岁余

14、.拜赵州刺史。彦光曰：“臣前待罪相州百姓呼为戴蟠悻臣自分废黜无复衣冠之望不谓天恩复垂收采请复 为相州改救易遇底直必耍其风俗。”上从之，复为相州刺史。豪猾者闻彦光自请来，莫不嗤笑。彦光下车，发横奸隐, 有若神明，狡猾莫不潜窜，合境大骇。初，齐亡后，衣冠士人，多迁关内，唯技巧商贩及乐户之家，移实州郭。由是人情险彼，妄起风谣，诉讼官人, 万端千变。彦光欲革其弊，乃用秩俸之物，招致山东大儒，每乡立学，非圣哲之书不得教授。常以季月召集之，亲临策试。有勤学异等、聪令有闻者，升堂设馔，其余并坐廊下。有好沙讼、情业无成者，坐之庭中，设以草具。于是人 皆克励，风俗大改。有渣阳人焦通，性酗酒，事亲礼阙，为从弟所讼

15、。彦光弗之罪，将至州学，令观孔子庙中韩伯瑜母杖不痛，哀母 力衰，对母悲泣之像。通遂感悟，悲愧若无容者。彦光训喻而遣之。后改过励行，卒为善士。以德化人,皆此类也。 后数岁，卒官。赠冀定瀛青四州刺史，谥曰襄。（节选自隋史梁彦光列传）.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.臣前待罪/相州百姓呼为戴帽扬/臣自分废黜/无复衣冠之望/不谓天恩复垂/收采请复为相州/改弦易调/庶有以变其风俗B.臣前待罪相州/百姓呼为戴帽修/臣自分废黜/无复衣冠之望/不谓天恩复垂收采/请复为相州/改弦易调/庶有以变其 风俗C.臣前待罪相州/百姓呼为戴帽扬/臣自分废黜/无复衣冠之望/不谓天恩复垂/收采请复为相州/改弦易调

16、/庶有以变其 风俗D.臣前待罪/相州百姓呼为戴帽锄/臣自分废黜/无复衣冠之望/不谓天恩复垂收采/请复为相州/改弦易调/庶有以变其 风俗.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A.刺史，汉武帝时始置。分全国为十三部(州)，部置刺史，职任监察。B.母忧，也作“丁内艰”，指母亲的丧事。旧制，父母死后，子女要守丧，谓之“丁优”。C.策试，谓以对策试士。大凡以政事、经义发问，使试士条对。策，写在简策上的试题。D.赠，既指把东西无偿地送给别人，如赠言。也指古代皇帝对在职官员及其亲属的加封，如赠官。3 .下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是A.梁彦光恪守孝道。梁彦光母亲去世，他因悲伤过

17、度极度瘦弱;不久被起用任职，皇帝看了梁彦光的形貌变化后，对 其感叹不已。B.梁彦光施行惠政。梁彦光任岐州刺史时，当地民风淳朴，他用宽缓平和的办法来镇守全境教化得很好，朝廷考评 接连第一。C.梁彦光生性执着。梁彦光第一次治理相州不力被处罚，但他自请再回相州任职，虽遭当地豪强地痞嗤笑，但他毫 不退缩。D.梁彦光重视教育。梁彦光创立学堂，招纳名儒授课;在厅堂设宴款待特别优异的学生，让其余成绩差的学生都坐在 走廊下。4 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)邺都杂俗，人多变诈，为之作歌，称其不能理政。上闻而谴之，竟坐免。(2)通遂感悟，悲愧若无容者。彦光训喻而遣之。后改过励行，卒为善士。12、阅读

18、下面的材料，根据要求写作。2019年10月1日，天安门广场群众游行花车上的女排姑娘们引人瞩目。此前结束的2019年女排世界杯比赛中，中 国队取得十一连胜的骄人成绩，成功卫冕世界杯冠军，第十次荣膺世界排球“三大赛”冠军。自1981年，中国女排在 世界杯决赛中，首次登上世界冠军之巅后，接连登上领奖台，取得过五连冠傲人战绩。但与所有运动队经历过的一样，三 十多年来，中国女排也曾跌入低谷，也曾经历过青黄不接,战绩屡有浮沉，但无论赛场成败，女排精神一直都在，它鼓舞 和激励着一代代的女排人。请你结合材料内容，面向本校(统称“建功中学”)同学,写一篇演讲稿，倡议大家学习女排精神，体现你对问题的认识和思考。要

19、求：自选立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。参考答案1、1. AD2. C【解析】.本题考查正确使用成语（词语）的能力。考查形式有判断成语（词语）使用的正误和根据语境选择恰当的成语等。 掌握常见的成语错误类型：望文生义、重复、褒贬不当、用错对象、矛盾。成语（词语）使用的正误需要正确理解词 语的意义，辨明感情色彩，弄清使用对象以及使用的特殊要求，避免因成语造成病句等；根据语境选择恰当的成语（词 语）填空需要仔细分析语境，理解成语（词语）的意义，同时还要辨明意义相近的词语的细微差别。解答此题要注意 做题时根据语境分析，一般错误的类型不会一样，所以可以用排除法确定成语的错误类

20、型，错误选项，同时，注意多 义成语的积累记忆。第一组，包含：指里面含有。包涵：客套话，请人原谅。修饰“极广”，填入“包含”。第二组，截然不同：形容事物之间毫无共同之处，可作谓语。天渊之别：比喻差别极大，多作宾语。根据语境“所以 感受因人天资不同而”，填入“截然不同”。第三组，洁身自好：指保持自身的纯洁，不同流合污；也指怕招惹是非，只关心自己，不关心公众事情。明哲保身： 明智的人善于保全自己；亦指因怕连累自己而回避原则斗争的处世态度。修饰“象征”，填入“洁身自好”。第四组，分辨：辨别。分辩：辩白。语境“静中趣味的人”，填入“分辨”。故选A。1 .此题考查学生辨析并修改病句的能力。首先应熟知病句的

21、类型，最常用的判别方法是划分句子结构成分，先看主谓 宾，再看定状补，判断句子是否存在成分残缺赘余、搭配不当、结构混乱、语序不当等问题。如果结构上没有问题， 可从逻辑意义上分析，看是否有表意不明、句意关系不当等问此题考查辨析病句能力。要了解病句的类型，并能对句 子做语法分析。原句”由此看来，天才之为天才，是因为他不仅具有伟大的创造力，而且他的感受力也比一般人强烈的原因”，语病 为句式“因为的原因”杂糅和语序不当。A项，“天才之为天才，是因为不仅他的感受力比一般人强烈，而且他具有伟大的创造力的原因”错误，句式杂糅和 语序不当，B项，“是由于不仅他具有伟大的创造力，而且他的感受力也比一般人强烈的结果

22、”错误，句式“是由于的结果” 杂糅,。C项，”是因为他的感受力不仅比一般人强烈，而且他具有伟大的创造力”错误，两个句子语序不当。故选D。2 .此题考查衔接句子的能力。首先认真阅读文段，了解大意；然后可以根据空句的位置来判断，还可以根据上下文语 境的提示来分析衔接的内容。要求选择语意连贯，逻辑严密的句子。C项，根据前文”所以天才之为天才，是因为不 仅他具有伟大的创造力，而且他的感受力也比一般人强烈”，后文“例如常处于静的人比较容易感受出趣味”， 可知括号内应该是过渡句子，从“感受力”过渡到具体和“心境”有关内容，即“然而感受的能力一半由于天资，一 半也由于心境”。A项，选项“天资的不同决定了个人

23、所见到的美与和的程度”，下文“例如常处于静的人比较容易感受出趣味”， 可见和“美与和”没有关系，上下句不连贯。B项，整个语段并没有讨论“天资与心境的关系”，所以“天资的高低与否则又很大程度上取决于个人的心境”错误。 D项，除了拥有天资以外，安静的环境也能提高感受能力”与后文“我所谓静，便是指心界的空灵，不是指物界 的沉寂”内容上是矛盾的，选项是“安静的环境”，后文是“静”不是“不是指物界的沉寂”。故选C。【点睛】病句题历来是高考热点，复习中首先要熟悉高考常考的六种病句类型搭配不当、语序不当、成分残缺或赘余、结 构混乱、表意不明、不合逻辑，积累经验，辨析时可采用紧缩主干法，先审主干再审枝叶。2、

24、A【解析】本题考查学生语言表达连贯、逻辑意脉一致的能力。此类试题一般要求根据上下文的语境，填上与前文或后文相照应 的语句，本题要求从题目所给的句子中选择然后排序，注意排序后的句子一定要语意连贯，逻辑严密，语句通顺。 第一，第句有主语“它”，从语段大意来看，“它”应指“电影流浪地球，所以，此句应紧跟“电影流浪 地球”句之后，故排序放在第一句，排除B、D选项；第二，第的中心内容都是“问题”，两句应该放在一起，排除C；第三，综合题目所给的句子核对一下，第句在讲“不完美”，第于是就紧承着谈“问题”，故第应跟在第 句后；段落最后讲的是，影片虽然有诸多瑕疵，但口碑依然好，这是一个事实，所以，第句排在最后。

25、故选A。3、1. D. C2 .“我”是故事的亲历者和见证者，以“我”的视角叙述使故事线索明晰，情节紧凑;“我”是一个孩子，以“我” 的视角叙述，更能表现出对大宛其的好奇，使故事更真实，情感表达更自然；“我”有身体和精神成长变化的过程, 以“我”的视角叙述，更利于讴歌维、汉两家情谊深厚的主题。3 .小说依次写了大宛其夏天、秋天和冬天的故事，以“大宛其的春天”为题，既照应了上文，也呼应了结尾对春天 的想象；以“大宛其的春天”为题，暗示了事故会有美好的结局，给人以希望和力量；“春天”既指自然的春天, 也指美好生活的希望，表达维、汉两家团结互助，走向美好未来的愿望。【解析】.本题考查理解文本有关内容

26、的能力。解答这类题目，首先明确题干的选择要求，如本题要求”下列对小说相关内容 的理解，正确的一项”，然后通读全文，联系上下文及主旨，浏览每个选项，再逐一进行分析。题中A项，“因为米吉克煤矿环境恶劣，以致于帕提曼医生只选择在仲夏柳树绿茵茵的时候来到我家给我看病，而不 愿在其他时间前来”错，原文“仲夏的时候，米吉克煤矿变得漂亮些了，喀普斯朗河支流两岸的柳树绿茵茵的。帕提 曼医生就是在那个时候再次来到我家的，她穿着白大褂，挎着药箱，一到门口就问我的病情”，文本只说帕提曼医生 在仲夏再次来到“我”家，并很关心“我”的病情，并未涉及是因为米吉克煤矿环境恶劣而不愿在其他时间前来，选 项强加因果；B项，“艾

27、买提的怎么不行，我说行就行的话表现出他的专断”错，根据上文“艾买提看出我爸的难处，说：既 然到了这里就是我的客人，钱不够的话，我可以帮着先垫付，等你赚了钱，再还我也不迟”可知，艾买提这样说是 助人为乐的表现，并非专断；C项，“却感到无聊和寂寞”错，原文“我则在周边的草场上闲逛，拎着一根木棍当剑使，把草场上的草木当成敌人, 幻想着自己是个白衣剑客。此时的大宛其牧扬，草长莺飞，苜蓿地里开满蒲公英与莺尾花，沟渠里湍湍流淌着无穷无 尽的溪水”，写大宛其牧扬的景色优美以及“我”的闲逛、幻想，从表现的感情情调看，是表现“我”喜爱并享受大 宛其牧扬的景色和生活，并非无聊和寂寞。故选D。1 .本题考查对小说内

28、容和艺术特色的分析鉴赏能力。此类题考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，形象（包 括人物形象、物象和景物特点）分析，思想情感赏析，表现手法的分析等。解答这类题目，首先要题干的选择要求， 然后浏览每个选项，再逐一进行分析。题中C项，“但变了样不再葱郁等词语暗示了后面冬天事故的必然发 生”错，根据原文“秋天就来了。仿佛一夜之间，整个牧场都变了样，河流同往常一样，静谧地横亘在眼前，如同蓝 丝带般。柳树林不再葱郁，绿黄相间，仿若油画。随着天气的转变，气温越来越低，奶牛的产奶量也降了下来“，写 大宛其的秋天的变化，引出奶牛的产奶量的降低，但与冬天事故的发生没有必然的联系，原文“这风太大了，牛不 见了

29、“牛舍让风给吹塌了，牛不知道去哪里了，都怪我，早知道应该把砍来的木棒堆在牛舍上”，可知，冬 天事故的发生与风雪有关。故选c。2 .本题考查鉴赏小说叙事视角的能力。小说叙述角度主要有“全知视角”和“有限视角”这两种，叙述人称主要有第 一人称“我”和第三人称“他”。阅读文本时，我们首先要能够准确识别作品是运用了哪种视角和人称，然后从情节 发展、主题、人物形象、艺术效果等方面进行分析。从情节方面，文本中的“我”既是故事情节的讲述者又是其中的参与者、见证者、亲历者，讲述了米吉克煤矿、帕提 曼医生看病、大宛其牧场的景色、艾买提垫钱帮买奶牛、艾买提帮送奶、艾买提和爸爸冒着风雪深夜找牛等内容，“我” 成为贯

30、穿全文的线索，情节发展紧凑集中；从艺术效果方面，“我”是一个孩子，以孩子的眼光写大宛其牧场的景色和故事，有孩子特有的新奇感，同时第一人 称叙述，真实亲切，拉近小说与读者的距离，便于抒情；从主题看，“我”在米吉克煤矿体弱多病，从原文“艾买提的阳刚子说，奶牛的奶都让你巴郎子（小男孩）喝了，看 吧，他来这里长了不少。被她这么一说，我才发现，自己确实比以前高了”可知，到了大宛其牧场逐渐强壮起来，身 体和精神发生了变化，并以“我”的视角写艾买提垫钱帮买奶牛、艾买提帮送奶、艾买提和爸爸冒着风雪深夜找牛、 艾买提的妻子和妈妈又去找牛和人等内容，体现了他们相濡以沫的互助精神，更突出主题“讴歌维、汉两家情谊深厚

31、”。 4.本题考查鉴赏标题的作用的能力。小说标题的作用可以从以下几个方面来考虑：交代小说的时间、地点、环境, 创设了故事背景，渲染了环境氛围。标题是否是小说的线索，组织全文，寄托情感，深化主题。标题是否为塑造 和突出人物形象服务。标题是否暗示了情节的发展或铺开情节，呼应细节。标题是否一语双关，是否对主题的表 现起到画龙点睛的作用。标题是否设置悬念，吸引读者。题中，从结构看，考虑与上下文的关系，文本依次写了发 生在大宛其夏天、秋天和冬天的故事，以“大宛其的春天”为题照应了上文，结尾“我还没有见过大宛其牧场的春天 呢，艾买提不是说，春天的时候，这里比秋天还美丽嘛，会开很多花，会有很多蜜蜂，它们嗡嗡

32、嗡的，萦绕不断”， 与结尾形成呼应；从内容看，原文“我在心里祈祷，希望他们能找到牛，希望他们能平安回来。我还没有见过大宛其 牧场的春天呢，艾买提不是说，春天的时候，这里比秋天还美丽嘛，会开很多花，会有很多蜜蜂，它们嗡嗡嗡的，萦 绕不断”，艾买提和爸爸冒着风雪深夜找牛，第二天早晨艾买提的妻子和妈妈又去找牛和人，这里的“春天”就不仅 仅是指自然界的春天，也在暗示找牛找人都能平安，对春天的景色的憧憬和描写，给人希望和力量，这是对美好生活 的祈祷，体现出相濡以沫的互助精神，维、汉两家情谊深厚。【点睛】考查标题作用，也就是解题即理解含义的能力。标题的作用可从下面几个方面考虑：（1）内容：概括主要内容。很

33、多 文题是对文章所叙之事的概括，抓住了这样的文题也就抓住了文章的中心事件。（2）主旨：与主旨（中心）的关系（点 明中心、揭示主旨）。文题直接揭示或形象暗示了文章的主旨，有的文题含蓄地传达着作者的思想感情。（3）人物：与 人物的关系（表明作品主要人物，表现人物性格、表明作者的情感与态度、作者情感的触发点）、表明写作对象。有的 以人或物作为文题的文章，其题目里指出的人或物就是文章的写作对象。（4）标题本身就是行文线索的。（5）兴趣： 悬念吸引读者阅读兴趣。生动形象、新颖含蓄、意味深长、耐人寻味、引起阅读兴趣。4、1. B. D2 .C【解析】.本题考查病句的辨析与修改能力。解答语病类题目，先抓典型

34、的语病标志，比如两面词、判断词、并列动词，然后 压缩句子，保留主干，看是否残缺、是否搭配等。画线句子有两处错误，第一处，“海归留学生不再稀缺已成为历史”不合逻辑，改为“海归留学生稀缺已成为历史”； 第二处，“缩减了海归留学生的竞争优势”搭配不当，改为“削弱了海归留学生的竞争优势”。A项，“阻碍”与“优势”搭配不当。C项，“不再稀缺已成为历史”不合逻辑，应改为“稀缺已成为历史”。D项，“呈现出突飞猛进地发展”成分残缺，缺宾语中心语，且“缩减”与“竞争力”搭配不当。故选B。1 .本题考查词语运用的能力。可以从以下角度考虑：从语境角度，用逻辑关系与词语对应解题；从词义角度，用 提取语素与词义轻重解题

35、；从用法角度，用适用对象与感情色彩解题。另外，还要看搭配习惯、语法功能、使用对 象等。当头一棒：比喻促人醒悟的警告或给人以突然打击。当头棒喝：佛教禅宗和尚接待前来求学的人时，常常用棒迎头 一击或大声一喝，促其领悟，比喻促人醒悟的警告。语境表达“骨感的现实”给人以打击，所以选填“当头一棒”恰 当。设身处地：设想自己处在别人的地位或境遇中。推己及人：用自己的心思来推想别人的心思。语境强调处在海归的 境遇替海归想一想，所以选择“设身处地”恰当。经历：亲身见过、做过或遇到过的事，一般用于个人。历程：经历的过程，往往用作名词，一般用于集体、团体等。 根据语境是说海归留学生个人，选填“经历”更恰当。拓宽：

36、开拓使宽广。扩张：扩大（势力、土等）。根据对象，选填“拓宽”恰当。故选D。2 .本题考查学生句子衔接的能力。注意以下几点：陈述对象要一致；前后句式、句子结构要一致；语句顺序要符合思 维逻辑；看词语照应，考虑词脉的相承性；看画面色调，看画面的相融性；看上下文押韵，看音韵的和谐性；看标点 符号，考虑结构的层次性。“其实”含转折意，A与上文内容没有明显的转折关系，故排除A。依据后文内容，“认清自己，利用好自己的优势， 无疑能拓宽他们的人生道路”，是说海归留学生的价值不仅仅在于高薪水的工作，还有更广阔的天地，因此，C比B、 D更恰当。故选C。电影流浪地球在商业上的成功已经毋庸置疑，、 即该片在诸多瑕疵

37、的前提下，是如何做到让观众愿意用“瑕不掩瑜”来为之辩护，并且让这部电影的口 碑持续发酵的？但有一个事实似乎不太为人关注已经有不少文章对电影中存在的问题进行了较为深人的分析甚至包含了很多问题绝大多数人都同意这部电影并不完美它所承载和传达的意义也正在被大量挖掘和讨论A.B.C.D.23、阅读下面的小说，完成下面小题。大宛其的春天夏立楠几乎每周，我们都会去帕提曼医生家一趟。年初的时候，我得了一种说不上来的病，不爱吃饭，面色萎黄，个子 也不见长。帕提曼医生是个维吾尔族老太太，不管啥时候见她，都盘着头发，爱笑，穿白大褂。“给他开了点钙片，记得按时吃，还有，不要受凉，坚持敷盐巴。” “好的。”我爸接过药，

38、谢过帕提曼医生。 我们又往回走，远处的山峦一直绵延到米吉克煤矿。我爸在米吉克煤矿干活，三班倒，逢白天不干活的时候，就会带 我来看医生。我妈没工作，光招呼我就挺累，还要洗衣服做饭。我妈把脏衣服堆在小椅子上，往大盆里倒热水。我爸 的衣服比我还脏，全是煤灰，丢进盆里后，水都染成了灰黑色。仲夏的时候，米吉克煤矿变得漂亮些了，喀普斯朗河支流两岸的柳树绿茵茵的。帕提曼医生就是在那个时候再次 来到我家的，她穿着白大褂，挎着药箱，一到门口就问我的病情。我妈说，不是大病吧？帕提曼医生说，不算病，但 是孩子要长身体，长期不爱吃饭，面黄肌瘦，那肯定不行。她还说她在大宛其牧场有个哥哥叫艾买提，在那里养奶牛, 可以的话

39、，我们去那边包片草场，单送牛奶也比干煤矿强，环境也不错，对我成长有益。听了帕提曼医生的话，我妈 动心了，觉得可以离开米吉克煤矿了。到达大宛其牧场的那个晚上，我们在艾买提伯伯家住下。大宛其牧场的夏夜，似乎更凉爽些。风从门口的草场上 吹来，院子里坐着两家人。在铺开的毯子上，我们吃着艾买提的阳刚子（妻子）端来的慎。她热情大方，一边招待我们, 一边进屋做拉条子。那些日子，我目睹了艾买提一家的日常。艾买提的阳刚子能干，白天喂牛，早晨天不亮就起来挤奶，新鲜的牛奶 装进瓶子里，艾买提把瓶子提上驴车，天不亮就赶着驴车把奶送到集市。在艾买提伯伯的帮助下，爸爸建好了木屋。木屋建好的那天，阳光特别明媚。买两头牛吧，

40、艾买提说。我爸说， 好呢，不过不懂识别牛的好坏啊。丈买提说，“改天我带你去巴扎上选选。我爸没说话，他点燃一支烟，边抽烟边5、1. D 2.同:两首诗均赞美了梅花的气节。以花喻人，对如梅花一般坚守气节的志士文人进行了讴歌。异:刘诗诵过“平砌”“堆墙”“飘”“坠”等词语写出落梅零四散的姿态，表达对落梅的痛惜之情.对如落梅般饱 受颠沛流离之苦的迁客骚人的不幸命运深表同情，通过“谬掌”和“忌”等词辛辣讽刺了嫉贤妒能、打击人才的当权 者。陆诗则以落梅自喻，通过写在花落之时“自合飘零去”“耻向东君更乞怜”，表现了作者不会向当权者低下高贵 的头，乞怜求荣的清高气节。【解析】.本题综合考查鉴赏诗歌形象，语言和

41、表达技巧的能力。采用了客观选择题的形式。解答此类题目，首先要审题，即 明确题干的要求，然后要注意了解诗歌的创作背景，参看注释，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造 了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出 答案。本题中。D项，刘诗的“东风”暗指执掌权柄者，并无“温暖样和”之意。故选D。1 .本题考查诗歌比较鉴赏的能力。具体考查对诗歌情感的理解把握能力。解答此类题目，把握诗歌的基调和情感要从 诗歌的标题、作者，诗歌中的意象、情感关键词、注释等入手。分析相同之处，主要结合两首诗都是咏物诗，都借“梅 花”的物象抒情言志。不同之处

42、，刘诗不同于一般的咏物诗，有着深刻的寓意，寄托着诗人浓烈的悲愤之情。前三联 重在写景，景中寓情。尾联展开议论，是全篇的点睛之笔。“东风谬掌花权柄，却忌孤高不主张”这两句看似指“东 风”胡乱使用对百花生杀予夺的权力，即不怜香惜玉。实际上，“东风”者，指控的是执掌权柄者，诗人用暗讽的笔 触巧妙而又曲折地把矛头指向历史和现实中的一切嫉贤妒能、打击人才的当权者。陆诗以“落梅”喻指自己，大雪纷 飞，狂风怒号，苍茫大地上只有梅花敢于直面惨淡人生，傲雪独放。风雪的摧残，只能使它更加坚强，“花中气节最 高坚”是诗人发自内心的赞叹。“过时自合飘零去，耻向东君更乞怜”，它无意苦争春，决不留恋枝头，更不会向东 君低

43、下高贵的头颅乞怜偷生。【点睛】解答诗歌情感的答题方法如下：从题材入手.同一类题材往往都表达这类似的情感。从抒情议论的句子入手，这 些句子是直接表达思想感情的地方。从作者和创作背景入手，做到知人论世。从题目入手，题目往往交代了诗歌 的主要内容，创作的缘由和主要表现的思想感情。从景物形象入手，景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情。 从用典入手，典故是将历史和现实对照，含蓄的表达自己的观点、态度和情感.同时还要注意诗文前面的小序和诗 文后面的注解。6、饭疏食曲肱而枕之而为秦人积威之所劫以趋于亡百步九折萦岩峦以手抚膺坐长叹梧桐更兼细雨 这次第晴窗细乳戏分茶 素衣莫起风尘叹【解析】此题考查学生对诗文的

44、背诵、理解、默写能力。考查直接性默写和理解性默写两种类型，此题属于直接性默写，要求 学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。此题中需注意“肱”“威”“萦岩峦”“抚 膺”的书写。【点睛】本考点包括两个要素，即名言和名篇。所谓“名言”，是指那些广泛流传的诗文、格言警句之类；所谓“名篇”，是 指在人们心目中占有突出地位的篇目，一般为教材中要求背诵的篇目“常见的”是为考生备考限定一个大致范围，意 思是所要考的内容并不是漫无边际的，而是日常的阅读和写作活动中常会遇到的，如中学课本所规定的背诵篇目以及 所涉及到的名句名篇。7、4. A. B5 .避免技术滥用，修复技术漏洞，防止信息

45、泄露;完善相关立法，强化安全管理;进行伦理审查和伦理约束，保 障技术向善，设定国际通行的标准。【解析】.本题考查对文章内容的理解和分析能力。解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。 在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、观点、结构思路等进行分析概括，注意 结合语境。A项，材料三第一句，“人脸识别技术是基于人的面部特征信息进行身份识别的一种生物识别技术”，无人驾驶汽车 只要避开人就可以，是不需要识别是谁的，所以“无人驾驶汽车避开街上的行人”是不需要人脸识别技术的。故选A。6 .本题考查对文章有关内容的概括和分析能力。其做法是，全面准确地把握

46、文章的内容，并对文章中所述的事件或所 述道理进行综合性分析、判断，进而推理概括。B项，“如果不考虑数据采集的安全性，视网膜识别技术最为适宜”错误，材料二图表，应该是“虹膜”最为适宜。 故选B。7 .此题考查学生对材料内容的分析提炼能力。对于解答材料的整合与探究这类题目一定要将几则材料内容都认真研读, 结合材料中的关键语句，根据题目的要求，尝试着从中筛选、概括出最主要的信息。“当前，人脸识别已经应用到地 铁安检、动车检票、移动支付等多个日常生活领域，但存在滥用的风险” “技术解答与教程，不断地钻技术漏洞”， 可知避免技术滥用；”美国没有在联邦层面制定关于人脸识别数据收集和使用的统一的法律，而是由

47、各州针对生物特 征信息单独立法”，可知完善相关立法；“欧盟成立了人工智能高级别专家组，进行伦理审查。专家组此后发布报告, 提议政府应承诺只部署和采购值得信赖的人工智能系统，其设计宗旨应尊重法律，符合伦理原则，保障技术对全社会 的向善品质”，可知进行伦理审查和伦理约束。【点睛】非连续性文本阅读方法4 .寻找所需信息。发现文本关键信息是核心，善于抓住文中负载关键信息的词句，剔除与阅读目的无关的多余信息， 从字面看出表达的言外之意，以快速锁定要寻找的目标。5 .整合得出结论。对于非连续性文本的阅读，在没有详细且明确的陈述言语的情况下，需要将文本中有关联的信息通 过比较、归纳、综合进行加工处理，判断出

48、题人的真实意图，从而整合得出有效的结论。6 .构建文本意义。对于多种材料组合的较为复杂的非连续性文本，要注意识别文本材料的主题，联系实际需求，找出 文本的写作目的，为材料信息内容排序，联系文本中的不同资料，结合自己的知识、想法和经验，提出独特见解，自 主构建文本的意义。8、1. CC2. B【解析】.本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。此类题要求学生在理解文章大意的基础上，能快速找出题目各选项在文 章中的对应句子并进行比对，得出正确结论。A项，”纪录片是让传统文化进入现代生活，触动年轻人的绝佳的载体”错误，扩大范围，原文第一段“文化题材纪 录片是一个绝佳的载体”，是“文化题材纪录片”。B项，“最重要的原因”错误，第三段”为什么文化题材纪录片收获点赞无数，被寄予弘扬传统文化的重任