幼儿园中班社会教案：好朋友.docx

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1、活动背景为了发展中班幼儿的交往意识和交往能力，我们选择了 “好朋友”的系列活动：从关 注身边的亲人做起，以“三八”节为切入点，请妈妈们进课堂，让妈妈成为孩子们最好的朋 友；创设了心情预报站，引导幼儿不光自己高高兴兴来幼儿园，同时，学习关注别人的心情， 关注因病没有来园的幼儿，给他们打电话等。现在，幼儿即将进入大班，小朋友间表现出来的 友好一一在幼儿园他们一起玩，在家常常通电话一一让老师感动。为了进一步引导幼儿感受好 朋友在一起的快乐，扩大交友的范围，我设计了本次活动。活动目标1.鼓励幼儿大胆想象与表达，尝试为生活中各种常见的事、物找关联。2.能遵守 游戏规则，体验合作竞赛游戏的快乐。活动准备1

2、. 了解幼儿生活经验，掌握幼儿在寻找事物 关系方面的情况（观察、谈话）。2.“好朋友”幻灯片，卡片若干（冰箱、青蛙、人、电话、车、笔等14种）。活动过程一、活动导入 复习儿歌谁和谁好提问：儿歌里谁和谁是好明友?为什么？启发、引导幼儿 说出儿歌中的三个好朋友，按照儿歌的内容，帮助找到好朋友的理由。二、游戏活动.游戏一：为大树找朋友看幻灯片1出示教师预设的五个朋友，请小朋友帮助找到它们是 好朋友的理由。当幼儿找到适合的理由时，神奇的大树就会开出一朵美丽的花，作为奖励幼儿 的礼物。提问：它是大树的好明友吗?是好朋友的理由是什么？引导幼儿为大树寻找不同类型 的朋友，并能够说出成为好朋友的理由。同时以花

3、为奖励，调动幼儿思维的积极性，营造游戏 的氛围。2请幼儿为大树找出五个好朋友，并说出理由。当幼儿找到适合的理由时，神奇的 大树就会开出一朵美丽的花，作为奖励幼儿的礼物。提问：还有谁是大树的好朋友?理由是什 么？启发幼儿思考，说出好朋友的理由，进一步为幼儿提供思维空间，扩大好朋友的范围。第 一个游戏结束时，幼儿为大树找到了十个不同的朋友。神奇的大树要奖励幼儿十朵美丽的花， 最后大树真的开出了10朵漂亮的花。3请幼儿为自己鼓劲，提升幼儿的自信，同时鼓励爱动脑筋的小朋友。1 .游戏二：找朋友1交待游戏名称一一“找朋友”；成游戏队形；为自己队起名字。引发幼 儿游戏的欲望，调动幼儿参与的积极性。2提出游

4、戏规则a.幼儿迅速找到两张好朋友卡片; b.说出是好朋友的理由；c.对方同意，即可为自己队得到两张卡片。3.游戏进行a.幼儿 按照规则轮流游戏。游戏玩法：幼儿分成两队比赛，参加比赛的队员要找出成为好朋友的两张 卡片，并说出它们成为好朋友的理由；对方的队员同意你的说法，就可以为自己队得到两张卡 片。最后得卡片数多的队赢。b.游戏过程中注意引导幼儿开动脑筋，说出自己的理由。活动 延伸继续为生活中的物品找朋友。活动反思一、设计思路根据纲要精神，我把鼓励幼 儿敢想敢说和敢于尝试作为主要目标，同时引导幼儿感受规则和合作竞赛游戏的快乐，为升人 大班做准备。在本次活动中，以社会领域为主线，渗透了语言、数学等

5、方面的内容，以整合的 形式丰富活动，调动幼儿已有经验，帮助幼儿提升认识，以达到促进幼儿发展的目的。在设计 活动的过程中，我根据本学期园的教研课题，充分考虑系列活动对幼儿发展的影响，及幼儿对 于交朋友的渴望，抓住时机，丰富幼儿经验，扩展幼儿的朋友范围。在活动内容设计过程中， 我以幼儿已掌握的儿歌为切入点，帮助幼儿回忆和提炼成为好朋友的理由。幼儿的思维也是需 要学习的。我以游戏一为学习的元素，运用示范性原则，为幼儿的思维铺路。然后，给幼 儿提供第一个模仿平台一一为大树找出五个朋友，为完成第一个目标打下了基础。接下来的游 戏二，进一步推进第一个目标的完成，同时，融入了第二个目标的内容。活动的延伸为幼

6、儿寻找新的事物关联提供了支持，把幼儿的兴趣引入新的环境中。二、活动过程反思 此次活动基本完成了教学目标，教学内容适合我班幼儿。表现在，在活动的 每一个环节中，幼儿与教师全身心地融入到活动中，教师与幼儿、幼儿与幼儿互动充分，游戏 性强；教学环境为幼儿活动提供了方便，幼儿便于操作；良好的精神氛围，为幼儿积极思维提 供了支持，调动了幼儿参与活动的积极性；在手段的运用上，关注到了每个幼儿的需要，让每 一位幼儿都有表现的机会，为不同水平的幼儿提供思维的空间。在整个活动中，孩子们参与的 积极性高，思维活跃，敢想，敢说。同时，活动为幼儿提供了新的经验积累，为幼儿的发展提 供支持。在本次活动中，我觉得在应答幼

7、儿个体和关注幼儿良好行为方面也是活动中的一个特 点。我运用肢体语言、眼神和个体关注，吸引幼儿，给幼儿以提示，收到了好的效果。这是一 次以社会领域为主的尝试性整合活动的教研活动，特别是多媒体和游戏形式的结合，让我们对 教学形式的探讨有了新认识。另外，在活动中有同年龄组教师的参加，活动后进行了研讨，有 教研的氛围，这也是这次活动的特点之一。存在问题：在活动过程中，在对待幼儿个体表述中 注重表达的意思，忽略了语言表达的完整性。通过本次活动，也引发了我的思考：如何将活动 的引伸进行好，即通过其他活动环节和家庭与社会的加入，为幼儿的发展提供全方位的支持。幼儿园中班社会教案：环保行动设计意图人类赖以生存的

8、生态环境屡遭破坏，为了让我们的孩子生活得幸福、美 好，实现社会可持续发展，有识之士提出，环境教育作为解决环境问题的根本出路， 必须从娃娃抓起，并在一生持之以恒。在幼儿园里，用科学的角度培养和实施环境 教育，培养孩子的环保意识，形成正确的环境价值观和态度，具有环境道德观，有 深远教育意义。活动目的.通过活动大部分幼儿对“自动浇花”科学小实验会操作。1 .人人动手实践和参与，个个尝试解决问题。2 .逐步养成爱护环境的行为模式。活动重点：做“自动浇花”实验活动难点：逐步养成爱护环境的行为模式活动准备：1 .装有水的盆、棉绳、积木、盆种花若干人手一个背包月牙桥等.场地布置活动过程：1 ,导入：103班

9、要参加环保特别行动，时间是10天左右，可是我们种了 一些美化环境的花，每天都要浇水，所以我们必须想出“自动浇花”的办法才能保 护这些花。2 .幼儿讨论：怎样才使花儿每天都有水喝，又不会被水淹。3 .提示几件容易得到的材料，如：小盆、棉绳、等。让幼儿动手实践和 参与，证实自己的办法能解决“自动浇花”的问题。4 .环保行动。（环保行动意义和本次行动做法）出发全班小朋友背上行装，分成两队，走小路、踩石头、过小桥、 最后来到草地；环保行动一一把草地上垃圾、树叶、小动物带到一个地方集中进行有效 的处理；.环保行动回程，检查“自动浇花”的效果，并进行总结还表扬。资料库：1 .网上资料：环境教育相关网站.初

10、中物理关于“渗透”的原理教学延伸：从教育教学上、日常生活和家庭教育中同步进行环境教育。 编辑：cicy幼儿园中班社会教案：老豆过生日活动目标：1 .倾听、感受故事内容.进一步了解大豆的广泛用途，产生探索豆类植物的好奇。活动准备：故事挂图、故事、各种生活中的豆制品、蛋糕一个活动过程：一、实物导入师：小朋友们请看这是什么？（出示蛋糕）师：今天我们班要举行一个特殊的生日patt,大家想不想知道今天是谁过生日？ 师：（出示图片：老豆爷爷）今天是老豆爷爷的生日，豆子宝宝们想给爷爷个惊喜， 想把爷爷所有的子孙都叫来，可是豆宝宝们不知道家族中还有谁？于是就把这个任 务交给了我们小朋友。师：小朋友猜一猜，除了

11、豆宝宝外还会有哪些是老豆爷爷的子孙？（讨论）二、初步欣赏故事，结合图片欣赏故事。师：有一个有心的豆宝宝也在努力的寻找，它在网上找了很多老豆爷爷的子孙，小 朋友们一起来听听都有谁来给老豆爷爷过生日？为什么小豆不让他们来给老豆爷爷 过生日？三、带着问题再次欣赏故事。师：为什么肥皂、油漆、轮子、帽子也来为老豆爷爷过生日呢？师小结：原来啊肥皂、油漆、轮子、帽子都是用大都做成的，都是豆爷爷的子 孙，所以来给老爷爷过生日。四、故事表演，活跃气氛。1、理解故事，带领幼儿讨论：小豆长大了能做什么？2、鼓励幼儿运用已有的经验谈一谈生活中有哪些东西是用大豆做成的。师：你们想不想来做小豆呢？我们来边听故事边表演吧。

12、3、教师小结：大豆制品在我们的生活中有很多，而大豆做成的食物品种更是繁多,比如：豆腐、豆皮、豆腐脑、臭豆腐、豆芽菜等，他们都有很高的营养价值，所以 我们要多吃豆类食品，让我们的身体长得更高！更壮！更漂亮！ 五、活动延伸：1、引导幼儿到区域中观察、比较已投放的各种豆类，如：绿豆、扁豆、豌豆、蚕 豆等，了解其用途。2、收集有关大豆用途的信息。小结及反思：幼儿对农贸市场很陌生，大部分幼儿都没有买菜的经验，不知道怎样 去买菜，因此，我设计了农贸市场真热闹这节活动。主要是让幼儿了解更多蔬 菜的种类，营养与价格，同时让幼儿自己去买菜，自己问叔叔阿姨菜的价格等等。 幼儿非常感兴趣，丰富了幼儿的生活经验，幼儿在愉快的社会实践中丰富了自己的 知识，我觉得本次活动很满意。