2022-2023学年上海市金山区（五四学制）七年级上学期期中考试语文试卷含详解.docx

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1、2022学年第一学期期中学情诊断七年级语文试卷（完卷时间：100分钟 满分：100分）（2022 年 11 月）一、书写题（3分）.抄写下列文字，要求：抄写无误，字体端正美观，大小匀称，间距适当，格式正确。古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶 上卧着点儿雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。（摘自济南的冬天）二、积累与运用（19分）1 .下列有错别字的一项是（）A.朗润 呼朋引伴B.窠巢 翻来便去C.酝酿花枝招展D.澄清咄咄逼人.下列有关常识介绍不正确的一项是（） A.金色花的作者是印度作家、诗人泰戈尔，他曾获诺贝尔文学奖。B.语言中的每一个词都

2、有一定的意义，有的是单义词，有的是多义词。C.比拟修辞手法包含两种，一种我们称为拟人，还有一种称之为拟物。D.古人常有自己对他人称自己是“愚兄”，“愚兄” 一词用 是尊称。4 .默写填空（1）正是江南好风景，O （江南逢李龟年）（2） ,影入平羌江水流 （峨眉山月歌）（3）我寄愁心与明月，o （闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）（4） ,不亦君子乎？（论语学而）（5）天净沙秋思中抒发作者浓重乡愁的句子是“, .请根据要求完成以下任务。班级准备开展以“走进朝花夕拾，消除与经典的隔膜”为主题名著阅读活动。请你按照 要求完成下面任务。【评书】（1）请你结合对朝花夕拾的理解，选出对这本书的不恰当的评论（） A

3、.朝花夕拾是作者将自己在1926年先后撰写的十篇散文出版的散文集。B.朝花夕拾中可了解鲁迅从幼年到童年到青年的生活道路和心路历程。C.朝花夕拾中聚焦社会生活，因此写的大多是当时社会的状况与风气。D.朝花夕拾中有侧重写人，有侧重记事，有的侧重议论或记事兼议论。【识人】 本题考查重点文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假 字、词类活用、一词多义和古今异义词等。（1） “百姓有过”的句意是：老百姓有过错。过：过错，过失。（2） “尔其有灵”的句意是：你如果真的有灵的话。尔：你。【10题详解】本题考查翻译文言文句子的能力。解答此类题目尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特

4、殊的文言现象，重点实词必 须翻译到位。同时，还要注意查看有无特殊句式。在此题中，要注意“冀（希望）、躬（自 身，自己）、何（为什么）、疾之避（躲避疾病）”的意思，必须翻译出来。据此，正确的 译文是：我希望将灾难转移到我的身上，为什么要躲避疾病呢？ ”于是吞下了蝗虫。故选D。【11题详解】本题考查对文章内容的理解和人物形象的分析。在整体感知文章内容的基础上，结合人物的言行举止分析作答。从文中的“百姓有过，在 予一人。尔其有灵，但当蚀我心，无害百姓”“所冀移灾朕躬，何疾之避？遂吞之”中可 知，唐太宗是一个关心百姓疾苦，勇担责任的君主。【点睛】参考译文：贞观二年，京城长安大旱，蝗虫四起。唐太宗进入园

5、子看粮食（损失情况），看到有蝗 虫（在禾苗上面），捉了几只（蝗虫）诅咒道：“百姓把粮食当作身家性命，而你吃了它， 这对百姓有害。百姓有罪，那些罪过全部在我自己一人（身上），你如果真的有灵的话，你 就吃我的心吧，不要再害百姓了。”将要吞下去，周围的人忙劝道：“恐怕吃了要生病 的！不能吃啊！ ”太宗说道：“我真希望它把给百姓的灾难移给我一个人！为什么要逃避 疾病呢？ ”于是吞下了蝗虫。从此蝗虫不再成灾。四、现代文阅读（25分）（一）阅读下文，完成小题。从百草园到三味书屋（节选）我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公 的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中

6、似乎确凿只有一些野草；但那时却 是我的乐园。不必说碧绿的菜畦，A光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑甚；也不必说鸣蝉 在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻（婕，捷）的叫天子（云雀）忽然从草间直窜 向云（宵，霄）里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低 唱，蟋蟀们在这里弹琴。B翻开断砖来，有时会遇见娱蚣；还有斑螫，倘若用手指按住它 的脊（粱，梁），便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有 莲房一般的果实，何首乌有臃（蚪，肿）的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便 可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有 见

7、过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又 甜，色味都比桑甚要好得远。冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（羽1自己的全形印在雪 上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的 雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块 雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些枇谷，棒上系一条长绳，人远 远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。但所得的是 麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。这是闰土的父亲所传授的方法，我却不大能用。明明见它

8、们进去了，拉了绳，跑去 一看，却什么都没有，费了半天力，捉住的不过三四只。闰士的父亲是小半天便能捕获几 十只，装在叉袋里叫着撞着的。我曾经问他得失的缘由，他只静静地笑道：“你太性急， 来不及等它走到中间去。”我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书 塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是 因为站在石井栏上跳下来罢都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。Ade,我 的蟋蟀们！ Ade,我的覆盆子们和木莲们!.课文作者是现代文学家 （人名）12 .上文第段画线处应选词语正确的一组是（） A.婕霄梁蚓B.捷霄梁肿C.捷宵粱肿

9、D.婕霄粱蚓14 .在第段A B画线句中任选一句，请说说这样表达的好处。 .第段画线句如改成“再见了，百草园”好不好，为什么？15 .仿照第段画线句，请你也写一段话，描写一个你所经历的生活片段，并注意要使用 多个动词。（60字左右）【答案】12.鲁迅（周树人） 13.B.选A,作者在描写中对（静态）景物是按由低到高的顺序依次展开，对动物的描写用 拟人修辞手法生动而逼真（形象）。（或：排比的修辞手法或动静结合的手法，写出百草园景 物丰富，表现了孩子眼中的世界的神奇和生机勃勃，充满乐趣或欣喜之情）选B,作者从儿童的视角，非常形象地刻画了对小动物的观察，让人有身临其境之感。 （或：拟声词“拍”，生动

10、地写出了翻断砖、按斑螫的乐趣；动词“翻开”“按住”，生动 形象地写出孩子在百草园玩乐的快乐，体现了孩童的天真活泼，语言充满童趣）.原文连用了两个“我的”“们”（或：运用运用拟人手法），更强烈表达了作者对百草园 内动植物的喜爱之情以及离开百草园不舍之情。改后句子比较平淡，不能表达出这种感情。（或：Ade,德语中用于儿童间的告别，表明我对这些动植物当作我的小伙伴，表现出不舍 和依恋之情；用陌生的语言Ade, “！ ”表达情感的强烈，更能直接表达情感的强烈） 16.合乎题意即可【12题详解】考查对文学常识的掌握。从百草园到三味书屋是鲁迅于1926年写 一篇童年妙趣生活的回忆性散文，此文被收 入朝花夕

11、拾。鲁迅原名周树人，浙江绍兴人，文学家、思想家、革命家。【13题详解】考查对字形的辨析。轻捷：动作轻快敏捷。婕，读音为ji6,中国汉代宫中女官名，自魏晋至明代多沿置。 云霄：云块飘浮的高空。宵，读音为xido,夜晚。脊梁：指脊柱，因居于全身骨骼的主干，犹如房屋的梁柱一般，故名。比喻在国家、民族 或团队中起中坚作用的人。粱，读音为1近ng,属禾本科的一种植物。俗称小米、谷子、 黍。臃肿：肌肉肿胀，转动不灵活。也比喻机构庞大，工作效率很低。蚓，读音为zhdng,虫 咬；被虫咬坏的。故选Bo【14题详解】考查对句子的赏析。题干要求从第段A B画线句中任选一句进行赏析。示例：选A句，“光滑的石井栏，高

12、大的皂荚树，紫红的桑意”从低处写到高处，写植 物，是静态，是春景，给人清新辽阔的感觉；“也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂 伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了”是从高处写到低处， 写动物，是动态，是夏景，使人感到人迹罕至的百草园充满生机。同时“光滑的石井栏， 高大的皂荚树，紫红的桑甚” “鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天 子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了”也是运用排比的修辞手法，突出了百草园里景 物多种多样，体现鲁迅先生儿时对自然的热爱，以及天真、幼稚、欢乐的心理。选B句，以儿童特有的视角写出对小动物仔细的观察，形象地写出了儿童特有的情趣；运 用

13、动词“翻开”“按住” “喷出”既抓住事物的特点，又符合儿童天真活泼、爱玩的心 理，写出翻断砖来按斑螫带给孩子的乐趣，进而突出百草园是孩子的乐园。【15题详解】考查对文本关键句子的理解。“Ade”为德语中的“再见(告别之口号)”。所谓“告别之口号”就是告别时的简单口 语呼号，多用于儿语中，表示一种亲昵，随意的语气，声音简单，但感情色彩很浓，这是 正式的“再见” 一词所无法代替的。“Ade ,我的Ade ,我的”运用了反复的 修辞手法，将“蟋蟀们”“覆盆子们和木莲们”称为“我的”，可见“蟋蟀们”“覆盆子 们和木莲们”是“我”的朋友，运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出“我”迅对小动 物、对植物们、

14、对有趣的自然界所表现的恋恋不舍的稚态和依依惜别的深情。而“再见 了，百草园”仅仅表现“我”告别百草园，感情色彩平淡。因此是不能替换的。【16题详解】考查句子的仿写。答案不唯一。能写出自己所经历的生活片段，使用多个动词连成一段通 顺的话即可。示例：活好一团面，洗出面筋，用一段粗棒和细杆绑成一根长杆，细杆粘上面筋，手上带 一个袋子，人静静的站在树下，看知了忘情的鸣叫，杆子快靠近知了的时候，快速往上一 送，便粘住了。(二)阅读下文，完成小题。祖父和我(1)呼兰河这小城里边住着我的祖父。(2)我生的时候，祖父已经六十多岁了，我长到四五岁，祖父就快七十了。我家有一个大花园，花园里蜂子、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，

15、样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、 黄蝴蝶。这种蝴蝶极小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的，蜂子则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖圆圆 的就和一个小毛球似的不动了。(5)花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。(6)据说这花园，从前是一个果园。祖母喜欢吃果子就种了果园。祖母又喜欢养羊，羊 就把果树给k6n 了。果树于是都死了。到我有记忆的时候，园子里就只有一棵樱桃树，一 棵李子树，因为樱桃和李子都不大结果子，所以觉得他们是并不存在的。小的时候，只觉 得园子里边就有一棵大榆树。这榆树在园子的西北角上，来了风，这榆树先啸，来了雨，大榆树先就冒烟了。太 阳一出来，大榆

16、树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样了。(8)太阳在园子里是特大的，天空是特别高的，太阳的光芒四射，亮得使人睁不开眼 睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从什么黑暗的地方飞出来。是凡在太阳下的，都 是健康的、漂亮的，拍一拍连大树都会发响的，叫一叫就是站在对面的土墙都会回答似 的。(9)花开了，就像花睡醒了似的。鸟飞了，就像鸟上天了似的。虫子叫了，就像虫子在 说话似的。一切都活了,都有无限的本领，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样。 都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一个谎花，就 开一个谎花，愿意结一个黄瓜，就结一个黄瓜。若都不愿意，就是一个黄瓜也不

17、结，一朵 花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，他若愿意长上天去，也没有人管。 蝴蝶随意地飞，一会从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会又从墙头上飞走了一个白蝴蝶。它们 是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道这个。(10)只是天空蓝悠悠的，又高又远。(11)可是白云一来了的时候，那大团的白云，好像洒了花的白银似的，从祖父的头上经 过，好像要压到了祖父的草帽那么低。(12)我玩累了，就在房子底下找个阴凉的地方睡着了。不用zh6n头，不用席子，把草帽 遮在脸上就睡了。17 .将第段中拼音写成汉字。ken () 了 zhen ()头.第段画线句运用了 的修辞手法，其作用是：o18 .第段中“一切都

18、活了”中“一切”指,文中 “一切”都具有 “”的特征(用文中的词语)。19 .下列对选文理解有误的一项是() A.选文段主要交代了小说故事发生的地点、人物以及人物之间的年龄差距。B.选文一段景物描写，描写了大花园中各种景物，表达了 “我”的喜爱之情。 C.选文详细地叙写了作者和爷爷在后花园中的生活情景，表达了浓浓的祖孙情谊。 D.选文中作者借大花园中景物，自然而然地流露出内心对自由生活的热爱和向往。【答案】17.,啃.枕.比喻 .形象生动地表现了榆树在阳光下闪亮的样子，表达了 “我”对美好生活的喜爱之情。18. .指花鸟虫等(或：园里所有的自然生物) 口.自由 20. C【17题详解】考查根据

19、对字形的辨析书写。ken 了，写作“啃了”，“啃”：一点儿一点儿地往下咬。“啃”不要误写成“肯”。 zh6n头,写作“枕头”：躺着的时候，垫在头下使头略高的卧具。“枕”不要误写成 “忱”。【18题详解】考查对修辞手法及作用的理解。由第口段画线句子“太阳一出来，大榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一 样了，中“它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样了”可知，运用比喻的修辞手法，写榆树的叶 子，用沙滩上的蚌壳作比，生动形象地写出榆树叶子在阳光的照射下，金光闪闪的画面， 独特新颖，极富想象力和儿童情趣，突出了榆树的熠熠生辉，生机勃勃，字里行间透露着 作者对榆树叶子的喜爱之情。【19题详解】第一问，考

20、查代词指代对象的理解。代词指代的对象基本上分为两种情况：一是需要联系 上下文加以概括的；二是原文中找出指代的内容，这种情况，指代的内容一般出现在代词 之前，找到后可用其替换代词，通读句子视句意变化与否来检验其正误。“一切都活了”中的“一切”代指上文“花开了，就像花睡醒了似的。鸟飞了，就像鸟上 天了似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的”中的“花、鸟、虫子”。第二问，结合“都有无限的本领，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样。都是自由 的”可知，这“一切”对孩子来说对大自然充满了童趣和神奇色彩及对自由生活的热爱。 可提取原句“自由”作答。【20题详解】考查对选文内容的理解。C.选文并未着笔写“我”

21、和祖父在后花园中的生活情景，“选文详细地叙写了作者和爷爷 在后花园中的生活情景”错误，而是描绘了自由美好的大自然景象，着重描写了我们的生 活环境，一种自由轻松的生活氛围，为下文表现祖孙间的真挚情感做了铺垫。不仅自然环 境的美好让“我”喜爱，更重要的是祖父给予“我”的宽松自由的成长环境，让“我”体 会到了浓浓的亲情； 故选Co五、写作（40分）21.我们每个人都在“家”的怀抱中生活、成长，“家”是你最熟悉最能感受到温情和力 量的地方。请以瞧，我们这一家子为题，自主立意，写一篇作文。要求：写一篇600字左右的文章。不得透露个人相关信息。【答案】范文：瞧，我们这一家子“因为我们是一家人，相亲相爱的一

22、家人”听到这首歌，我就会想起我的家。 家，是温暖的港湾；家，是亲情的驿站；家，是幸福的摇篮。家里有关心我的父母，是他 们陪伴我成长。“快起床，快起床，再不起床来不急了”每天早上我都会被妈妈早早地叫醒。但 我晚上睡得迟，刚起床醒来，迷迷糊糊地揉揉眼睛就又躺下去了。这样，在她不停地的叫 喊中，我才懒洋洋地起床。负责任的老妈，早上一边忙着我的早餐，一边忙着自己的“面 子工程”，敷着面膜做着饭。你看是不是很会利用时间？妈妈虽然平时爱美，但也很严 厉。每当我犯错，她总会毫不留情地请我吃一顿“竹笋炒肉”，告诫我长点记性。哎，老 妈真是有副漂亮的外表，却没有一颗温柔的心啊。我还有一个特别爱酷的老爸，他的文采

23、非常好，长得也比较帅。平时在家里，他总是 摆着一副老夫子的口吻和对我说教，不时说着“一屋不扫，何以扫天下？ ”“一被不叠， 何以整天下”是不是很有趣？但我老爸有个怪癖好，就是不喜欢在家洗澡，就算深夜 也要到澡堂去，喝得酩酊大醉也不例外。用他的话说，“在家洗澡场子小，伸不开手 脚”。你说搞笑不？老爸对我的教育有别于老妈，当我犯错时，虽不动手，但总用“冷暴 力”，板着一副脸孔，让我反省错在哪，非要问出个子丑寅卯来，还要我表态以后如何 做。哎，杀伤力可一点不比我妈小。家里还有一个可爱的“书虫”，那就是我啦。四大名著、哈利波特朝花夕 拾我都看过，算得上是一个满腹经纶的小才子。不过我最喜欢的是看漫画，很

24、喜欢 享受漫画中的搞笑情节和画面，陶醉时总会发出傻傻的大笑。每当老爸带我逛书店时，我 总要到报亭去买最新的漫画书。这就是我的一家，充满幸福和快乐。【详解】考查命题作文的写作。第一，审题立意。这是一道命题作文，要求以“我们这一家子”为题，写一篇作文。从题 目中的“我们”一词分析，应该写家庭成员群体的活动或事件，而不是写家庭某一个成员 的。“一家人”可以理解为一个家庭的成员，可以理解为一个班级集体，可以是爸爸妈 妈，哥哥弟弟，姐姐妹妹，可以是一个兴趣小组，也可以是一群朋友；甚至可以理解为中 华民族这个温馨的大家庭等等。一家人就是要相互关心，相互勉励，相互理解，相互帮 助，共同进退。这题目要写出一家

25、人之间发生的种种感人故事，体现“家”的内涵。第二，选材构思。题目“瞧，我们这一家子”强调了人与人之间和谐、亲密的关系，既可 以记叙亲人给予自己的温暖、感动，也可以记叙其他不是亲人胜似亲人的人物故事，注意 通过日常生活中的点点滴滴来展开描写。如：面对疫情，面对超长假期，一家人是如何相 处的；我们国家这个大“家”是如何同呼吸，共命运的；大家庭中的“逆行者”是如何奉 献的。本题适合写成记叙文，注意做到描写细腻，感情真挚。文首可开篇点题，点明题目 中的“我们”的含义，强调我们虽然不是一家人，但却胜似一家人；文中写人记事，写我 们在一起相处的美好时光，重点突出家的感觉；最后以抒情或议论的形式收束全篇，升

26、华 主旨，表达自己对我们这个集体的感激和怀念之情；并与首段相呼应，使文章成为一个统 一的整体。（2）朝花夕拾中比较好读的是写人记事的文章，描写生动有趣，情感真挚动人。请你回忆某一篇散文（从百草园到三味书屋除外）留给你印象深刻的一个人物，简要介 绍这个人物身上发生的一件事，并说说你对这个人物的看法。散文题目：事件概括：我对该人物的看法：三、文言文阅读（13分）（一）阅读下文，完成小题。子日：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？ ”子日：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”子日：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而

27、改之。”.上述内容选自儒家经典著作，此书记录了孔子及其弟子的言行。6 .用现代汉语翻译下面句子。择其善者而从之。7 .引文第章中都提到了 “乐”，请分别分析“乐”的原因。（二）阅读下文，完成小题。唐太宗吞蝗贞观二年，京师旱，蝗虫大起。太宗入苑视禾，见蝗虫，掇数枚而咒日：“人以谷为命，而汝食之，是害于百姓。百姓有过，在予一人，尔其有灵，但当蚀我心，无害百 姓。”将吞之，左右遽谏日：“恐成疾，不可。”太宗日：“所冀移灾朕躬，何疾之避？ ”遂吞之。9.解释文中加点的词（1）百姓有过（）（2）尔其有灵（） 10 .对画线句意思理解最恰当的一项是（）“我希望将灾难转移到我的身上，躲避什么疾病呢？ 把蝗虫

28、吞下去。A. “希望灾难转移，我亲自向它鞠躬，躲避什么疾病呢？ ”就吞下了蝗虫。B. “希望将灾难转移到我的身上，躲避什么样的疾病？ ”于是吞下了蝗虫。C. “我希望将灾难转移到我的身上，为什么要躲避疾病呢？ ”于是吞下了蝗虫。11 .从上文中可知唐太宗是一个的人。四、现代文阅读（25分）（一）阅读下文，完成小题。从百草园到三味书屋（节选）我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公 的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却 是我的乐园。不必说碧绿的菜畦，A光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑甚；也不必说鸣蝉 在树叶里长吟，肥胖

29、的黄蜂伏在菜花上，轻（婕，捷）的叫天子（云雀）忽然从草间直窜 向云（宵，霄）里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低 唱，蟋蟀们在这里弹琴。B翻开断砖来，有时会遇见娱蚣；还有斑螫，倘若用手指按住它 的脊（粱，梁），便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有 莲房一般的果实，何首乌有臃（蚪，肿）的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便 可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有 见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又 甜，色味都比桑甚要好得远。冬天的百草园比较的无味；雪一下，

30、可就两样了。拍雪人（瑞1自己的全形印在雪 上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的 雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块 雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秋谷，棒上系一条长绳，人远 远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。但所得的是 麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。这是闰土的父亲所传授的方法，我却不大能用。明明见它们进去了，拉了绳，跑去 一看，却什么都没有，费了半天力，捉住的不过三四只。闰士的父亲是小半天便能捕获几 十只，装在叉袋里叫着撞着的。我曾

31、经问他得失的缘由，他只静静地笑道：“你太性急， 来不及等它走到中间去。”我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书 塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是 因为站在石井栏上跳下来罢都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。Ade,我 的蟋蟀们！ Ade,我的覆盆子们和木莲们! .课文作者是现代文学家 （人名）12 .上文第段画线处应选词语正确的一组是（） A.婕 霄 梁 姓B.捷霄 梁 肿C.捷 宵 粱 肿D.婕 霄 粱 她14.在第段A B画线句中任选一句，请说说这样表达的好处。 .第段画线句如改成“再见了，百草园”好不

32、好，为什么？15 .仿照第段画线句，请你也写一段话，描写一个你所经历的生活片段，并注意要使用 多个动词。(60字左右)(二)阅读下文，完成小题祖父和我呼兰河这小城里边住着我的祖父。(2)我生的时候，祖父已经六十多岁了，我长到四五岁，祖父就快七十了。我家有一个大花园，花园里蜂子、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、 黄蝴蝶。这种蝴蝶极小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的，蜂子则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖圆圆 的就和一个小毛球似的不动了。(5)花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。(6)据说这花园，从前是一个果园。祖母喜欢吃果子就种了果园。祖

33、母又喜欢养羊，羊 就把果树给k6n 了。果树于是都死了。到我有记忆的时候，园子里就只有一棵樱桃树，一 棵李子树，因为樱桃和李子都不大结果子，所以觉得他们是并不存在的。小的时候，只觉 得园子里边就有一棵大榆树。这榆树在园子的西北角上，来了风，这榆树先啸，来了雨，大榆树先就冒烟了。太 阳一出来，大榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样了。(8)太阳在园子里是特大的，天空是特别高的，太阳的光芒四射，亮得使人睁不开眼 睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从什么黑暗的地方飞出来。是凡在太阳下的，都 是健康的、漂亮的，拍一拍连大树都会发响的，叫一叫就是站在对面的土墙都会回答似 的。(9)花开了，

34、就像花睡醒了似的。鸟飞了，就像鸟上天了似的。虫子叫了，就像虫子在 说话似的。一切都活了,都有无限的本领，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样。 都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一个谎花，就 开一个谎花，愿意结一个黄瓜，就结一个黄瓜。若都不愿意，就是一个黄瓜也不结，一朵 花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，他若愿意长上天去，也没有人管。 蝴蝶随意地飞，一会从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会又从墙头上飞走了一个白蝴蝶。它们 是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道这个。(10)只是天空蓝悠悠的，又高又远。）可是白云一来了的时候，那大团的白云，好像洒了花的白

35、银似的，从祖父的头上经 过，好像要压到了祖父的草帽那么低。（12）我玩累了，就在房子底下找个阴凉的地方睡着了。不用zh包头，不用席子，把草帽 遮在脸上就睡了。16 .将第段中拼音写成汉字ken （） 了 zhen （）头17 .第段画线句运用了 的修辞手法，其作用是：o.第段中“一切都活了”中“一切”指,文中的“一切”都具有“”的特征（用文中的词语）。18 .下列对选文理解有误的一项是（） A.选文段主要交代了小说故事发生的地点、人物以及人物之间的年龄差距。B.选文一段景物描写，描写了大花园中各种景物，表达了 “我”的喜爱之情。C.选文详细地叙写了作者和爷爷在后花园中的生活情景，表达了浓浓的祖

36、孙情谊。D.选文中作者借大花园中景物，自然而然地流露出内心对自由生活的热爱和向往。五、写作（40分）21.我们每个人都在“家”的怀抱中生活、成长，“家”是你最熟悉最能感受到温情和力 量的地方。请以瞧，我们这一家子为题，自主立意，写一篇作文。要求：写一篇600字左右的文章。不得透露个人相关信息。2022学年第一学期期中学情诊断七年级语文试卷（完卷时间：100分钟 满分：100分）（2022 年 11 月）一、书写题（3分）.抄写下列文字，要求：抄写无误，字体端正美观，大小匀称，间距适当，格式正确古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶 上卧着点儿雪，对，这是张小

37、水墨画，也许是唐代的名手画的吧。（摘自济南的冬天）【答案】示例：古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村 庄的房顶上卧着点儿雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。【详解】考查汉字临摹。抄写汉字，要做到：准确，即不要抄错字；规范，即笔划要清楚；正楷字书写，端正，即 要写成方块字，不要潦草，间架结构合理，偏旁部首比例要合适，在格中的位置要正确； 整洁，即不要涂改。注意“狭窄”“卧”“墨”字的书写。二、积累与运用（19分）.下列有错别字的一项是（）A.朗润 呼朋引伴B.窠巢 翻来便去C.酝酿 花枝招展D.澄清 咄咄逼人【答案】B【详解】考查对字形的识记。B.翻来便

38、去翻来覆去；故选Bo3.下列有关常识介绍不正确的一项是（） A.金色花的作者是印度作家、诗人泰戈尔，他曾获诺贝尔文学奖。B.语言中的每一个词都有一定的意义，有的是单义词，有的是多义词。C.比拟修辞手法包含两种，一种我们称 拟人，还有一种称之为拟物。D.古人常有自己对他人称自己是“愚兄”，“愚兄” 一词用的是尊称。【答案】D【详解】本题考查文学常识和文化常识知识。D.“古人常有自己对他人称自己是愚兄，愚兄一词用的是尊称”表述错误，“愚 兄” 一词是对同辈而年轻于己者的自我谦称。故选D。4 .默写填空（1）正是江南好风景，o （江南逢李龟年）（2） ,影入平羌江水流。（峨眉山月歌）（3）我寄愁心与

39、明月，o （闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）（4） ,不亦君子乎？（论语学而）（5）天净沙秋思中抒发作者浓重乡愁的句子是“, 。”【答案】.落花时节又逢君.峨眉山月半轮秋.随君直到夜郎西 .人不知而不愠.夕阳西下 .断肠人在天涯【详解】考查对名句名篇的背诵和默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二 是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、 不写错字。本题中的“峨、夜郎、愠、涯”等字词容易写错。5 .请根据要求完成以下任务。班级准备开展以“走进朝花夕拾，消除与经典的隔膜”为主题名著阅读活动。请你按照 要求完成下面任务。【评书】（1）请你结合对朝花夕拾的理解

40、，选出对这本书的不恰当的评论（） A.朝花夕拾是作者将自己在1926年先后撰写的十篇散文出版的散文集。B.朝花夕拾中可了解鲁迅从幼年到童年到青年的生活道路和心路历程。C.朝花夕拾中聚焦社会生活，因此写的大多是当时社会的状况与风气。D.朝花夕拾中有侧重写人，有侧重记事，有的侧重议论或记事兼议论。【识人】（2）朝花夕拾中比较好读的是写人记事的文章，描写生动有趣，情感真挚动人。请你回忆某一篇散文（从百草园到三味书屋除外）留给你印象深刻的一个人物，简要介 绍这个人物身上发生的一件事，并说说你对这个人物的看法。散文题目：事件概括：我对该人物的看法：【答案】（1）C（2）.示例：秋天的怀念.重病缠身的母亲

41、精心照料瘫痪的儿子，鼓励儿子好好活下去，直至自己生命的最后一息的事。.这位母亲是位睿智的母亲，她懂得无论遭遇什么厄运，都要好好活着，不仅要活着，而且要活得坚强，活的有尊严，要找到一条走向自己幸福的路。【小问1详解】考查对朝花夕拾的理解。C. “朝花夕拾中聚焦社会生活”错误，朝花夕拾作为“回忆的记事”，多侧面地反 映了作者鲁迅青少年时期的生活（大多是个人生活），从一个独特的角度展现了当时中国的社会状况与风气；故选C。【小问2详解】开放性试题，选择一篇散文（从百草园到三味书屋除外），选取一个印象深刻的人物， 简要介绍这个人物身上发生的一件事，并说说对这个人物的看法即可。示例：题目：藤野先生事件概括

42、：藤野先生为鲁迅添改讲义（纠正解剖图，关心实习，了解裹脚）。我对该人物的看法：一位日本医学教授，治学严谨，认真负责，关心弱国子民的学业，对 留学日本的鲁迅没有民族偏见，给予真诚的帮助和指导，感受到这位老师的伟大可敬。三、文言文阅读（13分）（一）阅读下文，完成小题。子日：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦 君子乎？ ”子日：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”子日：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”.上述内容选自儒家经典著作，此书记录了孔子及其弟子的言行。6 .用现代汉语翻译下面的句子。择其善者而从之。7

43、.引文第章中都提到了 “乐”，请分别分析“乐”的原因。【答案】6.论语7.我选择他的优点向他学习8.因为朋友来相聚所以很快乐；（或：和志同道合的人一起交流求学的心得、探索为人的道 理的快乐）（哪怕生活再困苦，）因为有了志向也是快乐的。（或：因为安贫乐道）【6题详解】考查对文学常识的识记。论语是我国先秦时期一部语录体散文集，主要记载孔子及其弟子的言行，是由孔子弟 子及再传弟子记录编纂而成。所选的文本就出自论语。【7题详解】本题考查翻译文言文句子的能力。解答此类题目尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必 须翻译到位。同时，还要注意查看有无特殊句式。在此题中，要注意“择（

44、选择）、善者（好的方面）、从（跟从）”的意思，必须翻译出来。【8题详解】考查对文章内容的理解。第一则语句“有朋自远方来，不亦乐乎？ ”的意思是：有志同道合的人从远方来，不也是 *很快乐吗？其“乐”的原因是：与志同道合的人一直交流探讨。第二则语句“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云” 的意思是：我整天吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊做枕头，也自得其乐。用不正当的手段得来 的富贵，我把它看作天上的浮云。讲富贵和仁义之间如何抉择，体现了孔子宁愿贫贱而坚 守义，不义之财不可取的观念。由此可知，其乐是因为：宁愿贫贱而坚守仁义的信念或安 贫乐道。据此理解概括作答。【点睛】参考译文：孔

45、子说：“学了（知识）然后按一定的时间复习它，不也是很愉快吗？有志同道合的 人从远方来，不也是很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不也是道德上有修养的人 吗？“孔子说：“我整天吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊做枕头，也自得其乐。用不正当的手段 得来的富贵，我把它看作天上的浮云。”孔子说：“多个人同行，其中必定有人可以做我的老师。我选择他好的方面向他学 习，看到他不善的方面就对照自己改正自己的缺点。”（二）阅读下文，完成小题。唐太宗吞蝗贞观二年，京师旱，蝗虫大起。太宗入苑视禾，见蝗虫，掇数枚而咒日：“人以谷为 命，而汝食之，是害于百姓。百姓有过，在予一人，尔其有灵，但当蚀我心，无害百 姓。”将吞之，左右遽谏曰：“恐成疾，不可。太宗曰：所冀移灾朕躬，何疾之 避？ ”遂吞之。9.解释文中加点的词（1）百姓有过（）（2）尔其有灵（） 10.对画线句意思理解最恰当一项是（）“我希望将灾难转移到我的身上，躲避什么疾病呢？ 把蝗虫吞下去。A. “希望灾难转移，我亲自向它鞠躬，躲避什么疾病呢？ ”就吞下了蝗虫。C “希望将灾难转移到我的身上，躲避什么样的疾病？ ”于是吞下了蝗虫。D. “我希望将灾难转移到我的身上，为什么要躲避疾病呢？”于是吞下了蝗虫。11.从上文中可知唐太宗是一个 的人。【答案】9.过失，过错 ,你10. DH.关心百姓（为百姓着想、爱民如子）【9题详解】