人教版（部编版）小学语文一年级上册 口语交际：我说你做 (3) 名师教学教案.docx

《人教版（部编版）小学语文一年级上册 口语交际：我说你做 (3) 名师教学教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版（部编版）小学语文一年级上册 口语交际：我说你做 (3) 名师教学教案.docx（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、我说你做教学设计教学目标：1 .通过观察插图和倾听老师的讲解，能够清楚地知道本次口语交际的 内容和要求。2 .在相互的交流活动中能大声地表达自己的想法，并且能注意倾听别 人说话。3 .培养学生良好的听说习惯和口语交际能力。学情分析有趣的游戏不但给我们带来了快乐，还让我们有了互相交流的时 间和空间。这次口语交际的内容就是“我说你做。通过游戏,学生在 说话和听话的过程中进行交流，在相互的交流中学会表达，学会倾听。 教学重点难点在相互的交流活动中能大声地表达自己的想法，并且能注意倾听 别人说话。培养学生良好的听说习惯和口语交际能力。教学准备：PPT课件、贴花等教学过程一、创设情境，导入新课1、师：今

2、天，唐老师请来了一位大家都很熟悉的朋友，瞧，他来了！（课件出示小猪佩奇图片）生汇报2、师：他还准备了一些神秘礼物想送给大家，想要吗？生：想 （师提前在教室藏好礼物，现场组织学生听指令找礼物，同时进行学生的文明礼仪教学）.二、进入情境，明确规则。师：请大家认真听我提出的规则。请学生复述规则。生：一个人说出指令，其他人做动作。 师：请看书上的情境 图，女生发出了什么指令，谁做得对，谁做得不对？ 生：女生的 指令是请抬起一条腿。生:条纹衣服的男生做得不对。师追问： 为什么他做得不对？ 明确：男生可能没有认真听，男生可能没听 见。 板书：大声说，认真听。 师：请听我的指令一一站起来。 生：（相互查看，

3、摇摇头）师：老师发出指令，你们怎么不做呢？ 生2：因为有的同学听清楚了老师的要求，有的同学没有听清楚老 师的要求。生3：老师站在讲台上说的，说话的时候声音有点儿 小，后边的同学有点儿没听清楚。师:我再试试一一站起来。（学 生起立）师：这次听见了吗？ 生：听见了。 师：原来，这样 的声音比较合适。下面，我们来进行这个游戏吧三、游戏活动，戏中明理1 .第一轮游戏：我有顺风耳老师说，大家做。2 .第二轮游戏：我有大喇叭 同学说，大家做。3 .第三轮游戏：全身总动员老师一次说几个指令，大家做。学生一次说几个指令，大家做。三、活动总结、拓展延伸1、活动：模拟百货商店收货场景请学生扮演售货员和顾客，模拟买东西的场景，训练学生的口 头交流能力，注重学生文明礼仪的教育。2、总结师：这节课，我们玩了有趣的“我说你做”游戏，你有什么收 获想和大家分享吗？ 生1：玩过游戏之后，我明白了只有认真、仔 细地听清楚别人说的话，才能知道别人要我们做什么。生2：我以 前说话声音太小，妈妈说我，我也没在意。现在我知道了，说话声音 小，别人就听不清楚你在说什么。生3：我以后要大声说话，让别 人听得清楚，在听别人说话时也要认真听，知道人家要告诉我什么。 师：回家以后也和家里人玩一玩“我说你做”的游戏吧，而且还要把 我们总结的活动秘诀告诉他们啊！