安徽省滁州市全椒县2022年八年级上学期语文期末教学质量检测试卷及答案.docx

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1、八年级上学期语文期末教学质量检测试卷一、语文积累与运用（35分）1 .默写。（1）烈士暮年， （曹操龟虽寿）（2）大漠孤烟直， （王维使至塞上）（3） 家书抵万金。（杜甫春望）（4） ,不觉船移。（欧阳修采桑子）（5）陶渊明饮酒（其五）中，“, ”两句实为妙手偶得之 笔，达到了物我合一的境界。（6）吴均与朱元思书中，侧面写水清澈的句子是：“, （7）李白渡荆门送别中，借故乡之水表达对故乡思念之情的句子是.请运用所积累的知识，完成各题。我笼里的囚犯的食物找到了，我用蝉来喂养它们。它们对这道菜吃得津津有味，以至于两三个 星期间，这个笼子里到处都是蝉肉被吃光后剩下的头骨和胸骨，扯下来的羽yl和断肢残

2、腿。肚子全 被吃掉了，这是好部位，虽然肉不多，但似乎味道特别鲜美。因为在这个部位，在嗦囊里，堆积着 蝉用喙从嫩树枝里吮取的糖浆甜汁。是不是由于这种甜食，蝉的肚子比其他部位更受欢迎呢？很可 能正是如此。（1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。用喙（） 吮（）取羽yl （） （2）下列句子的语气与文中画线句相同的一项是（）A.你改悔罢！B.我要高声赞美白杨树！C.昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。D.还是让她去吧。（3）选文中“津津有味”是一个成语。下列诗句中不含成语的一项是（）A.无可奈何花落去B.铜雀春深锁二乔C.山重水复疑无路D.粉骨碎身浑不怕（4）以上文段选自名著，作者 o选文

3、中的“它们”指的是 文段主要写了“它们”的_。3.某校开展“亲近文化遗产”综合实践活动，请你参与。（1）小亮同学将在学校动员大会上做一次主题发言，下面是他准备的发言稿的部分内容，请你帮 助他补充、修改。我们身边有很多历史遗留下来的名胜古迹、民间技艺、艺术形式、【甲】、 等,都彰显出独特的人文价值，凝聚着共同的历史记忆，是宝贵的文化遗产。【乙】文化遗产，又称为文化 资产、文化财产，包容物质文化遗产和非物质文化遗产。为丙,国务院决定自2006年 起，将每年6月的第二个星期六定为我国的“文化遗产日”，2016年调整设立为“文化和自然遗产 日”。请结合语境，在【甲】处再列举两类文化遗产。）乙处画线句有

4、用词不当的语病，应将改为请你在丙处补写切合主题的一句话。（2）主持人的结束语引发我们深思。我们看到了一些文化遗产遭到不可逆转的破坏；我们失去了祖先所创造的灿烂文化；我们认识到正确理解和保护文化遗产是我们的责任；我们希望大家能真正行动起来做文化遗产的 保护者传承人！你认为文化遗产遭到破坏的原因主要有哪些？（请列出两点）我们应该怎样保护文化遗产？（请列举两条举措）二、阅读（55分）请阅读下面的文字，回答问题。薯叔初逢薯叔，是冬日一个傍晚。我去接女儿下课。风呼呼吹着，梧桐叶在街面上打着旋。尽管 我不停跺脚，但扫过地面的寒风依然从裤筒里灌进来。“怕是要落雪喽！ “我回过头，循声望去，一位五十多岁的大叔

5、，双手缩进棉衣的袖口，拉低 的毛线帽盖过眉骨，坐在一个街边铺子中，旁边是一个烤红薯的炉子。“冷，真冷呢。我走进铺面；站在他的炉旁，身上仿佛暖了一点。烤红薯的炉子不高，烤熟的红薯密密匝匝地放在炉面上，能嗅到一股淡淡的焦香。“等人吧？要不要来个烤红薯？ ”我点点头，更多的是想用红薯暖暖手。“红心的，甜着呢。”大叔没有称，直接从炉沿上取下一个热乎乎的红薯递给我，“尝尝薯叔的 手艺。”“薯叔？ ”见我不解，他（）笑起来，“这条街上都这么喊我。”我低头摩掌着红薯，感受从手心传来的暖意。不一会儿，接连来了几个主顾，著叔忙开了。 大家离开时，都回头喊一声：“著叔，天冷，早点回去。“薯叔回一句：“路上慢点，回

6、家趁热吃。”炉子里的炭越烧越旺，通红的火光映着薯叔消瘦的脸庞，一双戴着竣黑手套的大手，不停地 翻动着炉子里的红薯。仿佛一见如故，薯叔话多了起来，竹筒倒豆子般给我聊起他的经历。他刚刚过完五十岁生 日，从乡下进城已经五个年头。之所以干起这个营生，跟一段往事有关。薯叔年轻时在外地打工，有一年乘汽车回家过年，买票时却发现，藏在棉衣里的路费不翼而 飞。他（）走出站口，碰巧遇见一个卖红薯的外乡人。“我也不顾脸面了，就和那位大哥搭话，让他借我一程路费。”薯叔回过头笑着问我，“你猜大 哥咋说的？我话还没有出口，薯叔又接了过去。“万万没想到啊，那位大哥看我也是从农村出来卖 力气的人，二话没说先招呼我吃个红薯。”

7、薯叔说，“我一下子心里安稳了。”接下来，薯叔不仅填饱了肚子，还顺利借到了路费。第二年秋天，薯叔扛着一蛇皮袋子红薯 到车站找到那位好心大哥。他说，自己不能吃昧心食，得知恩图报不是。“我拿出自家烤的土酒，在 大哥家里喝得烂醉呢。”薯叔顿了顿，“打那之后，我也开始烤红薯。”半个多小时的讲述里，我知道除了在家种红薯的老伴儿，薯叔还有一双儿女。几年前，儿子 考进省城一所重点大学，学费和生活费，大部分都是薯叔烤红薯挣来的。那晚我离开时，他又将一 个红薯塞给我女儿。我要付钱给他，他连忙推拒：“自家种的，不值钱，让娃暖暖手吧。”走了老 远，回过头，薯叔还在笑着和我招手。此后，每次见到薯叔，都寒暄几句。薯叔也总

8、是那样热情。年后的春天再见到薯叔，烤炉换作了水果摊，他正拿着保温杯喝白米粥，人瘦了一圈。老伴 儿坐在他身旁，不停地重复着：“慢点喝，慢点喝，别呛着。”看见我，薯叔（）招呼。他告诉我，过年去了省城，查出自己胃里长了个东西。我顿时心头一紧。“但是手术很成功。”看我面色凝重，薯叔补充道。拍着他的肩膀，我一时无语。大妈眼 圈红了，低着头：“医生让他休息，孩子也让他休息，他就是不听。”“我要给孩子凑月供呢。他们不 嫌弃我，说有我这样的爹不丢人。他们前些日子还回来陪我卖水果呢。“说到孩子，薯叔又露出了笑 谷。春天过后，我没有再见到薯叔；秋凉了，路过那条街，也没有看见薯叔。冬天时，我再来到 薯叔的铺子，关着

9、门，依旧没有看到那个熟悉的身影。我有薯叔的手机号码。想打过去，但手又缩了回来。跟附近的商贩打听才知道，薯叔的儿子 把他接到省城去了，薯叔要抱孙子了。冬天最冷的时候，我感冒了，在诊所打点滴，百般无聊，就发了朋友圈。突然一声手机提示音，薯叔的微信头像跳动了一下。“小伙子，我是薯叔，你咋感冒了？天冷多穿点。我又开始烤红薯了。你有空过来，吃几个烤红薯，暖暖身子”我知道，那个热情的薯叔又回来了。等护士一拔完针，我就急匆匆地离开了医院，我要去见 老朋友，他在等着我！4 .在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是（）A.爽朗地悻悻地强打起精神B.明朗地强打起精神愤愤地C.爽朗地愤愤地振作起精神D.振作起精神

10、明朗地悻悻地.根据文章内容，完成下面的表格。薯叔“我”送给“我”烤红薯心头一紧，一时无语很长时间没有在店铺心头一阵暖意，要去见薯叔6.文中第段画线句子有什么作用？7 .文中的薯叔有着怎样的性格特点？请结合文章内容简要分析。8 .有人认为文章最后两段可以删去，请谈谈你的看法。材料一我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也 怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决 不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么？我想，用图画来比方，对称的建筑是图 案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对

11、称的。（节选自叶圣陶苏州园林）材料二 我踏上花岗石铺成的台阶，到了第二层平台。碑身四周围绕着双层汉白玉栏杆，栏杆的 形状和天安门前玉带桥的汉白玉栏杆一样，美观朴素，洁白耀眼，使挺拔的碑身显得更加庄严、雄 伟。碑的正面朝北，在一块60吨重、14.7米高的碑心石上，有毛主席题的人民英雄永垂不朽八个 储金大字，闪闪发光。这八个字是碑的主题。在碑身背面，一行行储金字整齐地排列着，这是毛主 席亲自起草、周总理亲笔书写的碑文。（节选自周定舫人民英雄永垂不朽）材料三中国传统建筑拥有独特的审美特征，主要包括五个方面。其一是有着完整的木构架系 统。它采用一种直角关系的屋架，而不用斜撑式的三角关系屋架。其二是强调

12、轴线对称布局，形成院落相间的空间组织。无论是宫殿还是民居，强调中轴线之对称、建筑物之尊卑，并以建筑物的体 量大小、高低进行区别。主从分明的传统建筑群落，映射居住者的身份与地位。但是南方由于地形 复杂，只能局部遵循。其三是外观秀丽玲珑且有拟人化的趣味，屋顶、墙面和台基犹如一个人的意 象。如很多巨大的楼阁，被化成数个重复的段落，外形显得秀丽轻快，无笨重之弊。中国建筑中随 处可见曲线，实际也是领略到大自然中生命的神韵。因为草木植物、飞禽走兽，莫不是曲线的构 成，曲线赋予了中国传统建筑以生命和力量。其四是装饰蕴含丰富的象征意义。如很多建筑屋脊上 有龙凤装饰，其典故是龙能吐水以压祝融之灾，而凤是太平吉祥

13、鸟，能给人们带来平安。再如门前 的石狮，象征把守门庭与欢迎访客之意。其五是便捷的施工技术，易于学习与流传。中国历史上各 朝都有完备的工官制度，民间也有渊源长远的师徒相传制度，如营造法式鲁班经等书籍的广 泛传播，为工匠施工提供了便捷的参考。（摘编自陈华文探究中国传统建筑的魅力）.下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（）A.苏州园林的建筑要求自然之趣。B.毛主席亲笔书写了人民英雄纪念碑的碑文。C.建筑物的尊卑往往以此建筑物的体量大小、高低等来进行区别。D.我国建筑中的曲线灵感来自于大自然中生命的神韵。10.下面句子中加点的词能否删去？为什么？我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分

14、是对称的，左边怎么样，右边也怎么 样。11 .材料二采用了哪种说明顺序？材料三主要使用了哪两种说明方法？12 .请综合上述三则材料，简要概括中国传统建筑有哪些特点。【甲】舜发于吠亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于土，孙叔敖举于 海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。行 拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士， 出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忱患而死于安乐也。（生于忧患，死于安乐）【乙】赵襄子攻翟，胜老人、中人，使使者来谒之。襄子方食技饭，有忧

15、色。左右 日：“一朝而两城下，此人之所喜也。今君有忧色何？ ”襄子日；“今赵氏之德行。无所于积。一朝而 两城下，亡其及我乎！ “孔子闻之日；“赵氏其昌乎！ “夫忧所以为昌也，而喜所以为亡也。（节选自吕氏春秋慎大览慎大）【注释】赵襄子：春秋末晋国大夫，赵氏家族首领，战国时期赵国的创始人。翟（出）：春 秋时期的国家。老人、中人：翟国的两座城池。技（tuan）饭：捏成团的饭。13 .请解释下列加点词在文中的意思。管夷吾举于士*而后作*入则无法家拂士使使者来谒之.请把下面的句子翻译成现代汉语。所以动心忍性，曾益其所不能。夫忧所以为昌也，而喜所以为亡也。14 .【甲】文开头列举的六位名人事例起到怎样的作

16、用？15 .结合【甲】文中生于忧患的观点，说说在【乙】文赵襄子身上是如何体现的。三、写作（60分）.请阅读下面的文字，按要求作文。致敬英雄，我们把崇高的信念根植于心；致敬奋斗者，我们让拼搏的精神蓬勃发展；致敬青春， 我们以梦为马，不负韶华；致敬大自然，我们感恩珍惜，和谐共生。致敬一个人，致敬一棵树，致 敬一段时光，致敬一个时代让我们拿起手中的笔，写下心中的那份敬意吧。请以“致敬”为话题，写一篇不少于600字的作文。【提示和要求】（1）自拟标题，文体不限（诗歌除外）。（2）文中不要透露你个人的身份信息。（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。答案解析部分1 .【答案】(1)壮心不已(2)长河

17、落日圆(3)烽火连三月(4)无风水面琉璃滑(5)采菊东篱下；悠然见南山(6)游鱼细石；直视无碍(7)仍怜故乡水；万里送行舟.【答案】(1) hui； shun；翼(2) C(3) B(4)昆虫记；法布尔；蛔嵋；食性3.【答案】(1)示例：民俗活动、节庆礼仪；包容；包括；示例：进一步加强我国文化遗产的保护， 继承和弘扬中华民族优秀传统文化(2)示例：发展旅游；环境污染；盲目追求经济效益等。示例：大力宣传保护文化遗产的意 义：成立专门组织，加强监督和管理。【答案】4. A.感到从手心传来温暖；告诉“我”他的胃里长了个东西；想打电话而未打，向商贩打听；得知“我 感冒，发微信给“我”5 .环境描写，突

18、出天气寒冷，衬托薯叔的热心，为下文做铺垫。6 .热情随和。如，主动招呼并给“我“红薯，关心“我”的感冒，待人亲切，与人关系融治。勤 劳质朴。如，烤红薯供孩子读书，生活，生病也不休息，知恩图报。如，接受了别人的帮助主动 去报答。7 .示例1：可以删去，删去后文章结尾暗示薯叔因病离世，表达了作者对薯叔这样一个群体人的尊 重、同情。示例2：不可以删，有了后两段更能突出薯叔的纯朴和善良，人物形象更加鲜明，也能表 现作者对这样的普通百姓的赞赏，文章结构完整，主题明确。【答案】9. B.不能。“绝大部分”从范围上进行限制，表明我国的建筑绝大多数讲究对称，也有不对称情况存 在，如果删去，变成我国的建筑全部是

19、对称的，与事实不符，该词体现了说明文语言的准确性。10 .材料二采用了空间说明顺序。材料三主要使用了分类别和举例子的说明方法。11 .示例：讲究与环境的有机结合；善于使用色彩和饰物加以衬托；注意建筑物的和谐天；守守。【答案】13.狱官；有所作为；同粥，辅佐；派遭.（通过这些）来使他的内心受到震撼，使他的性格坚忍起来，以不断增长他的才干。忧虑是昌盛的基础，喜悦是灭亡的起点。14 .他们六人出身贫贱，历经磨难，最终都有所作为，用来证明忧惠可以激励人奋发有为、磨难 可以促使人有新成就的观点。引出下文的论点，并激发了读者的阅读兴趣。15 .【乙】文中赵襄子取得一朝而两城下的胜利之后仍然忧虑，并反省自己的德行，后来赵氏得以 昌盛，这体现了甲文中生于忧惠的观点。16 .【答案】略