广西柳州市2022年高三第三次测评语文试卷含解析.docx

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1、2021-2022高考语文模拟试卷注意事项.考生要认真填写考场号和座位序号。1 .试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答；第二部分必须用黑 色字迹的签字笔作答。2 .考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。1、在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。, O O O 。O 我喜欢过桥，把采来的野花丢在桥下，让流水把它们送到远方。有两三枝特别长的，垂在水面上，画着粼粼的波纹那长长的柔软的柳枝，随风飘动着溪的两边，种着几棵垂柳当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和着，发出悦耳的声音一条小小的

2、木桥，横跨在溪上婀娜的舞姿，是那么美，那么自然A. B.C.D.2、阅读下面的文字，完成各题。人兽不分，忙之罪也？老舍近来忙得出奇。恍惚之间，仿佛看见一狗，一马，或一驴，其身段神情颇似我自己：人兽不分，忙之罪也！每想随遇而安，贫而无谄，忙而不怨。无谄已经做到，无论如何不能欢迎忙。这并非想偷懒。真理是这样：凡真 正工作，虽流汗如浆，亦不觉苦；反之，凡自己不喜做，而不能不做，做了又没什么好处者，都使人觉得忙，且忙得 头疼。想当初，苏格拉底终日奔忙，而忙得从容，结果成了圣人圣人为真理而忙，故不手慌脚乱。即以我自己说, 前年写离婚的时候，本想由六月初动笔，八月十五交卷。及至拿起笔来，天气热得老在九十度

3、（约等于32）以 上，心中暗说不好。可是写成两段以后，虽腕下垫吃墨纸以吸汗珠，已不觉得怎样难受了。七月十五日居然把十二万 字写完！因为我爱这种工作哟！我非圣人，也知道真忙与瞎忙之别矣。所谓真忙，如写情书，如种自己的地，如发现九尾彗星，如在灵感下写诗作画，虽废寝忘食，亦无所苦。这是真 正的工作，只有这种工作才能产生伟大的东西与文化。人在这样忙的时候，把自己已忘掉，眼看的是工作，心想的是 工作，做梦梦的是工作，便无暇计及利害、金钱等等了；心被工作充满，同时也被工作洗净，于是手脚越忙，心中越 安怡，不久即成圣人矣。情书往往成为真正的文学，正在情理之中。所谓瞎忙，表面上看来是热闹非常，其实呢，它使人麻

4、木，使文化退落，因为忙得没意义，大家并不愿做那些事, 牛仙童往按之。守珪厚赂仙童，遂附会其事，但归罪于白真陷罗，逼令自缢而死。二十七年，仙童事露伏法，守珪以 旧功减罪，与牛括州刺史，到官无几，疽发背而卒。(节选自旧唐书卷一百三列传五十三)1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.守珪设祭/祈祷经宿而山水暴至/大漂材木/塞涧而流/直至城下/守珪使取/充堰于是水道复旧/州人刻石以纪其事 B.守珪设祭祈祷/经宿而山水暴至/大漂材木/塞涧而流/直至城下/守珪使取充堰/于是水道复旧/州人刻石以纪其事 C.守珪设祭/祈祷经宿而山水暴至/大漂材木/塞涧而流/直至城下/守珪使取充堰/于是水道复旧/州人

5、刻石以纪其事 D.守珪设祭祈祷/经宿而山水暴至/大漂材木/塞涧而流/直至城下/守珪使取/充堰于是水道复旧/州人刻石以纪其事 2.下列词语相关内容的解说，不正确的一项是A.河西，泛指黄河以西之地，与河东相对，也称河内，寡人之于国也中“河内凶”的“河内”就是指河西。B.板堞，指板筑的女墙，“板堞立”和烛之武退秦师中“朝济而夕设版焉”的“设 版”均指修筑防御工事。C.都督，唐代指地方军事长官，分上都督、中都督、下都督三等，滕王阁序中提到的阎公，就是洪州都督。D.左迁，指贬官，汉代右尊左卑，故称贬官为左迁，琵琶行中“予左迁九江郡司马”中的“左迁”即指贬官。3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一

6、项是A.张守珪英勇善战。敌寇入侵北庭，他奉命领兵援救，在半路上与敌军相遇，身先士卒，奋力杀敌，最终生擒贼率。 B.张守珪颇有谋略。瓜州遭劫后残破不堪，吐蕃军队又来侵犯，形势危急，他沉着冷静，演空城计，敌人生疑而退。 C.张守珪重视民生。瓜州的地理条件恶劣，又遭到吐蕃的侵扰，农业生产受到影响，他 想方设法，让百姓重建渠堰。 D.张守珪战功显赫。他出击契丹，频频取胜；契丹诈降，他将计就计，派王悔斩杀其首领屈剌与可突干，尽诛余党。 4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)彼众我寡，又创痍之后，不可以矢石相持，须以权道制之也。(2)守珪隐其败状而妄奏克获之功，事泄，上令谒者牛仙童往按之。10、阅读

7、下文，完成下面小题。李姬者，名香。侠而慧，略知书，能辨别士大夫贤否，张学士溥、夏吏部允彝亟称之。少风调皎爽不群。十三 岁，从吴人周如松受歌玉茗堂四传奇，皆能尽其音节。尤工琵琶词，然不轻发也。雪苑侯生，己卯来金陵，与相识。初，皖人阮大钺者，以阿附魏忠贤论城旦，屏居金陵，为清议所斥。阳羡 陈贞慧、贵池吴应箕实首其事，持之力。大钺不得已，欲侯生为解之，乃假所善王将军，日载酒食与侯生游。姬曰：“王将军贫，非结客者，公子盍叩之？ ”侯生三问，将军乃屏人述大钺意。姬私语侯生曰：“妾少从假母识阳羡君, 其人有高义，闻吴君尤铮铮，今皆与公子善，奈何以沅公负至交乎？且以公子之世望，安事阮公！公子读万卷书，所 见

8、岂后于贱妾耶？ ”侯生大呼称善，醉而卧。王将军者殊怏怏，因辞去，不复通。未几，侯生下第。姬置酒桃叶渡，歌琵琶词以送之，曰：“公子才名文藻，雅不减中郎。中郎学不补行，今琵琶所传词固妄，然尝昵董卓，不可掩也。公子豪迈不羁，又失意，此去相见未可期，愿终自爱，无忘妾所歌琵 琶词也！妾亦不复歌矣！”（节选自侯方域李姬传）（注）琵琶词：即琵琶记，元末的一部南戏，讲述蔡邕与赵五娘悲欢离合的爱情故事。魏忠贤：明末太监，受 宠时结党专权，残害忠良，崇祯即位后，被贬，自缢。城旦：古代刑罚。阳羡君：指陈贞慧。中郎：董卓擅政时, 蔡邕官拜中郎将。学不补行：谓学问虽富，而品行有缺陷。1.写出下列加点词语在句中的意思。夏

9、吏部允彝亟称之以阿附魏忠贤论城旦 不复通此去相见未可期 2.下面各组中加点词的用法和意义相同的一项是（.）A.将军乃屏人述大缄意今君乃亡赵走燕， B.屏居金陵，为清议所斥为除不洁者，引入C.所见岂后于贱妾耶若属皆且为所虏 D.王将军者殊怏怏，因辞去试使斗而才，因责常供 3 .把下列句子译成现代汉语。尤工琵琶词，然不轻发也。王将军贫，非结客者，公子盍叩之？4 .侯生落榜后，李姬为什么要“歌琵琶词以送之” ？5 .李姬的性格“侠而慧”，请结合、两段作简要分析。11、阅读下文，完成下面小题（甲）寄舍弟墨第四书凡人读书，原拿不定发达。然即不发达，要不可以不读书，主意便拿定也。科名不来，学问在我，原不是

10、折本的 买卖。愚兄而今已发达矣，人亦共称愚兄为善读书矣，究竟自问胸中担得出几卷书来？不过挪移借贷，改窜添补，便 尔钓名欺世。人有负于书耳，书亦何负于人哉！昔有人问沈近思侍郎，如何是救贫的良法？沈日：读书。其人以为迂 阔。其实不迂阔也。东投西窜，费时失业，徒丧其品，而卒归于无济，何如优游书史中，不求获而得力在眉睫间乎！ 信此言，则富贵，不信，则贫贱，亦在人之有识与有决并有忍耳。（乙）板桥自叙（节选）板桥诗文，自出己意，理必归于圣贤，文必切于日用。或有自云高古而几唐宋者，板桥辄呵恶之，曰：“吾文若 传，便是清诗清文；若不传，将并不能为清诗清文也。何必侈言前古哉？ ”明清两朝，以制艺取士，虽有奇才异

11、能， 必从此出，乃为正途。若漫不经心，置身甲己榜之外，辄日：“我是古学。”天下人未必许之，只合自许而已。老不 得志，仰借于人，有何得意？1 .作者在甲文中说自己“便尔钓名欺世”是为了说明.甲文中说沈“不迂阔”的理由是 （用自己的话作答）2 .对乙文“自出己意，理必归于圣贤，文必切于日用” 一句理解正确的一项是（）A.（板桥的诗文）都是出自于自己的意思，说理归结到圣贤，文章必定切合于实际。8 .（板桥的诗文）都是出自于自己的意思，说理一定引用圣贤名句，文章具有使用价值。C.（板桥的诗文）都是表达与众不同的想法，说理归结到圣贤，文章必定适用于生活。D.（板桥的诗文）都是出自于自己的意思，说理归结到

12、圣贤，文章必定涉及日常生活。4 .甲、乙两文都谈到有关读书作文的内容，而甲文重在阐述读书:而乙文主要反对一味 现象。5 .上面两个文段中都有超越当时一般人的见识。任选其中一个亮点，谈谈你的认识。12、根据以下材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章（不要写成诗歌）。面对媒体各种动听诱人消息的轮番宣传，有些人欣然接受，有些人不为所动，还有人不仅自己不相信，还提醒别人“不 要太天真参考答案1、B【解析】本题考查学生的语言表达连贯能力以及文段逻辑顺序安排能力。做题时，我们总是先要初步排序，确定相邻的句子， 通过抓住体现句子之间联系的词语（如：复指词语，表示句间逻辑关系的关联词，标明主次轻

13、重、时间、总括性的词, 前后呼应的词语等）将句子按意义分类，将各种表意相近的句子归结在一起，形成一个个小组。然后再通过小组间的 顺序（时间、空间、逻辑顺序）将各小组组合成一个大组，最终确定句子的正确语序。这其间要注意打乱的句子与原 有语段上下句之间的近邻关系，确保话题内容的一致性。当然，我们在做题时根据选项还可以采用排除法，以及从整 体上把握语段的意思，排好之后再通读语段，看看是否自然通顺，如果不连贯再进行微调后，最终确定。从首句“一 条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄”，可知前面部分的主语是“小溪”，而待选项有和开头的两种类型。“一条小小的木桥，横跨在溪上”的主语变成了 “木桥”，所以排

14、除开头的AC两项。都是讲溪边的柳枝，而 且随风飘动。所以马上运用一个比喻句，“婀娜的舞姿，是那么美，那么自然”，这个“婀娜”就是呼应飘动的，所 以必须在后。从而排除D项。接着讲更长一点的枝条在水中画着粼粼的波纹，这个时候才会有“水鸟”出现，所 以在后；而须在后。剩下的“一条小小的木桥，横跨在溪上”，与后文“我喜欢过桥，把采来的野花丢在 桥下”相呼应，即最后才是。综合以上分析：故选B。【点睛】做排序题时还要注意利用句中的标志性语言来确定个别句子的先后承接、照应关系，初步分层归类，先在小范围内排 序，然后再考查层次间的衔接，通读语段，检查确定。常见标志性语言如：互相呼应关联词语：复句中的分句与分句

15、之间有并列、转折、递进、选择、因果、假设、条件等关系，若注意不到 这一特点，将破坏分句问的逻辑联系，并造成结构混乱、语序不当，从而影响句意的连贯。暗示性词语：换句话说、同时、与此同时、与此相反、反过来说、首先、其次、再次、先前、后来、过去、现在、 将来、总之、综上所述、由此看来、诸如此类、所谓、例如能串联文意的指代性词语、副词以及表时间、地点的词语。重复出现的关键词语等。2、1. D.标题设疑，引起读者的阅读兴趣，引出下文。点明主旨，警醒读者自我反思。交代文章的主要内容，表明作 者对“忙”的态度。作者为生计忙碌，觉得自己颇似驴马兽类，期望人类有一天能摆脱这种状态。2 .“真忙”是一种忙于真正有

16、意义的工作，为了自己真心喜欢做的事而废寝忘食，亦无所苦的人生状态。它追求一 种超越金钱利害而对人生、社会有意义的人生境界。“瞎忙”是麻木地忙于自己并不喜欢做或为了 “饭碗”不得不做的事。是一种不能自由地追求幸福的、有意义的自 我人生价值的一种人生状态。【解析】.此题综合考查学生鉴赏散文内容和艺术特色的能力。解答此题，应从语句理解、手法分析、内容结构分析、主题理 解等角度分析判断。根据对文本内容的感知与理解，仔细辨识选项与原文的细微差别，做出判断。D项，“文章其语言清新典雅”分析错误，从文中来看，本文语言风格幽默诙谐、通俗质朴，而“清新” 是指语言新颖，不落俗套，“典雅”是说文章、言辞有典据，高

17、雅而不浅俗，这二者在文中并没有体现，“清新” “典 雅”的描述不准确。故选D。1 .此题考查学生把握文章标题的作用的能力。文章标题的一般性作用：全文的线索，推动情节的发展；总结文章内容, 点名主旨（突出）主题；形式新颖，吸引读者；反映人物情感的变化等，然后再结合着文章具体内容来分析标题的作 用。在理解标题本意的基础上，要注意它在文中是否还有比喻义、象征义、深层义、双关义等。在作用方面，可从人 物形象、故事情节、主题等角度作答。用问句作标题，引起人们兴趣；“人兽不分，忙之罪也？ ”提出观点，让人们思考是不是“忙”让自己如骡马一般劳 累；用“人兽不分”点出“忙”的严重后果，体现出作者希望人能够摆脱

18、这种“兽” 一般忙碌的状态，也点出了文章 内容。2 .本题考查探究文本中某些问题、提出自己的见解的能力。这类题答题时有两个方向，分别为向内挖掘和向外扩展， 向内挖掘解释用文章中的内容答题，向外扩展要结合现实，如没有明确的要求不做向外扩展式答题。向内挖掘又有两 种：第一就某一点作深入的探究，另一种方式多个角度列举，适用于文中叙述的较宽泛，但每点。“所谓真忙，如写情书，如种自己的地，如发现九尾彗星，如在灵感下写诗作画，虽废寝忘食，亦无所苦。这是真 正的工作，只有这种工作才能产生伟大的东西与文化”，指对自己感兴趣的事情忙碌，不觉得劳累；这是作者喜欢的 状态，因为“心被工作充满，同时也被工作洗净，于是

19、手脚越忙，心中越安怡，不久即成圣人矣”。“所谓瞎忙，表面上看来是热闹非常，其实呢，它使人麻木，使文化退落，因为忙得没意义，大家并不愿做那些事, 而不敢不做；不做就没饭吃”指为生计而被迫如机器奴隶一般地忙碌，“这种忙乱把人的心杀死，而身体也不见得能 健美。它使人恨工作，使人设尽方法去偷油儿”，可见作者对“瞎忙”的状态深恶痛绝，不愿“瞎忙”。【点睛】文学类文本阅读选择题综合性比较强，既涉及到了对文中字词句段的理解，也涉及到了对文章主旨的探究，还涉及到 了对文章结构、手法的把握。解答这类体的方法是：（1）快速通读全篇，抓住中心句关键句理清全文结构。（2）认真 品读重要段落，抓住关键段把握全文情感主旨

20、。（3）吟咏精读主体段落，抓住表现形式鉴赏评价语言与情旨。（4）细 致咀嚼重要语句，抓住关键词句揣摩挖掘作者情感内蕴。（5）对照选项一一排除得出答案。考生可以按照上述方法逐 一分析即可得出答案。3、1. B. B2 .家庭方面：家长以身作则，调整饮食结构，培养孩子良好的生活习惯。学校方面：大力开展体育活动，宣传营 养与健康知识，培养学生的健康生活意识。政府方面：站在国家健康战略的高度，制定相关法律法规，调控并监督 与儿童青少年健康密切相关的餐饮等行业。【解析】.本题考查学生对文本内容的理解和分析的能力。解答这种题，通常是先整体把握文意，获取作者的观点或态度；然 后根据题干定位到原文，结合上下文

21、深入细致分析，灵活理解变通思考，总之要静下心来耐心地仔细地推敲和琢磨。 B项，”按所在省份的区域位置自北向南依次呈递减趋势，这与各地域的经济发展水平密切相关”错误，图1虽然南 方整体肥胖率低于北方，但所选举的南北省份仅为个别，不能得出“按所在省份的区域位置自北向南依次呈递减趋势” 的判断，同时肥胖率”与各地域的经济发展水平密切相关”也于文无据。故选B。1 .本题考查学生对文本内容的筛选和分析概括能力。解答此类题，首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句 子，最后进行对比辨析，判断正误。本题要求选出“下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项”。A项，“中国人的肥胖率与超重率已经高于美国”错

22、误。原文“中国超越美国，成为全球肥胖人口最多的国家”，指 的是肥胖人口数量超越美国，不是“肥胖率与超重率已经高于美国”。C项，“调整饮食、科学运动对于降低我国的肥胖率作用不大”错误。原文表述为“饮食习惯也是造成肥胖的主因”“吃得多，动得少，小胖墩儿越来越多”，由此可知，调整饮食、科学运动对降低我国的肥胖率作用是比较大的。 D项，“儿童青少年每人每天必须至少喝一盒奶”表述错误。原文“儿童青少年每人每天至少喝一盒奶”，只是建议, 并非必须。同时，依据文意，也可以摄入其他奶制品。故选B。2 .本题考查筛选并整合文中的信息和归纳概括内容要点的能力。解答此类题，要通读文章，整体把握文章内容大意， 在此基

23、础上，仔细阅读题干，明确题目要求，然后回归文本，仔细阅读，整合概括回答问题。题干要求“结合材料内 容，简要概括说明各方面应该怎样有效预防儿童青少年的肥胖”，由此在文中找到预防儿童青少年的肥胖的相关文句, 然后从不同层面加以概括。第一点：材料二中“研究发现，如果父母中有一人肥胖，孩子发胖的机会是30%；如果父 母双方都肥胖，孩子发胖的机会是50%60%” “中国父母习惯用吃来奖励孩子，买甜饮料、吃汉堡是惯用做法, 却无意中伤了孩子健康”等语句说明家长对孩子肥胖的影响，所以可以从家长角度来概括，家长本身要调整饮食，拥 有健康的饮食，同时培养孩子良好的生活习惯和饮食习惯；第二点：从学校角度来看，原文

24、这样表述“小胖墩儿都要 登记在册，学校有责任敦促老师帮助孩子减轻体重” “专家建议，儿童青少年需每天累计至少6（）分钟中等强度以上的 身体活动，如跑步、健身操等。每周至少3次高强度的身体活动等”，所以学校应多开展体育活动，宣传健康知 识，督促学生从意识和行动上养成健康的生活习惯；第三点：从国家和政府角度来看，由于“饮料里的含糖量”十分 惊人，而儿童喝奶量明显不足，政府应加强与儿童青少年健康密切相关的餐饮等行业的调控并监督，做好宣传教育工 作，并制定相关法律法规。答题时注意分点分层次，条理清晰，言之有理即可。【点睛】解答实用类文本阅读可以从如下几个步骤进行：首先是阅读，注意整体阅读，注意抓三个方

25、面：一是要有文体特征意 识（如新闻、传记）；二是要有思路分析意识（边读边概括各段落意思及段与段之间的关系）；三是要有寻找中心句意识。 其次是审题：从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题。题干具有以下作用：暗示答题区域，暗示答题思 路，暗示答题方法，暗示答案本身。审题时注意：是否选准题眼（答题重点），是否选全要点（要答几个方面），是否选准 角度（以谁为陈述主体），是否选好恰当的句式（要与设问的句式一致）。组织语言时，注意“问”与“答”要照应好。4、”愚兄是谦辞，不能用来称呼别人，改为兄长兄台；忝列”是谦辞，改为满座；“舍弟”是对自己弟弟 的谦称，应改为愚弟；拨冗”是敬辞，不能用于自身，改

26、为即刻动身或即亥或删去；莅临”是敬辞，改 为参加。【解析】本题考查语言表达得体的能力。语言表达得体：一要思索在某种特定的语境中能说什么，不能说什么；说什么好，说 什么不好；怎样说有分寸，怎样说没有分寸；怎样说效果好，怎样说效果不好。二要考虑说话人的地位、身份、文化 素养、生活阅历等方面的差异；更要考虑听话人的诸多情况三要根据不同的交际场合，选择不同的表达方式，做到有 的放矢、准确得体、恰到好处。“愚兄”是谦辞，不能用来称呼别人；“忝列”是谦辞，不能用来形容别人；“舍弟” 是对自己弟弟的谦称；“拨冗”是敬辞，不能用于自身：“莅临”是敬辞，不能用于自己。【点睛】所谓“得体”，就是根据内部语境（上下

27、文）和外部语境（语言交际的各种情境条件，如：时间、地点、场合、对象、 目的、话题、使用语言流露出的情感色彩等）选用恰当的语句来表情达意表达方式适合特定的语境，包括文体色彩、 语体色彩（口语与书面语）、感情色彩（褒义与贬义）、交际目的、交际场合、交际对象、交际手段的差异，还要注意 敬词、谦词的使用（用语要注意礼貌的要求）、转述语言得体等等。5、1. C2.比喻：雪样明，用典：苏武典，表达矢志不渝、忠君爱国之情；三径典，表达对朋友的殷殷祝福，隐居、与知 音往来；虚写想象：表达自己坚守气节，不易节操，忠肝义胆。【解析】.本题综合考查学生对诗词的鉴赏评价能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和

28、思想情感等，每个选项 一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的 解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。本提要 求选出“对这首词的理解和分析，不正确的一项”。C项，分析有误，“短棹”五句，转入对丙子（1276）之难的“回忆”。这五句所写乃是南宋临安被破的过程，其惨 痛之情状，令作者终身难忘铭心。“短棹浮淮，轻毡渡汉”，是写元军南下。元军渡淮，揭开了亡宋战争的序幕；而 元军（元人戴毡笠，故这里以“轻毡”称之）渡汉水，则直接导致了临安的陷落。元军在襄樊战役之后，立即潜兵入 汉水，水

29、陆并进，与渡淮元军互相呼应，势如破竹，于是在德祐二年正月，兵临临安城下。“回首辄棱泣”是写作者 在北赴途中回望京城宫阙而失声痛哭。故选C。1 .本题主要考查鉴赏文学作品的表达技巧的能力。此类试题解答时，第一步，指出运用了哪种手法。第二步，分析怎 样运用了这种手法。第三步，简析这种手法在塑造形象和表情达意中作用。此题可结合词的注释，抓住关键词，通过 联想来体会其表达的情感。下片中，“路人”五句，写作者引苏武自喻，这是用典抒情。“昔汉家使者”，指苏武，由“路人指示荒台”句看， 苏武“曾留行迹”的“荒台”，正在作者眼前。所以，“曾留行迹”，既是写苏武的经历，也是写作者自己遭际。以 喻作者与苏武当年处

30、境相同。“我节”两句，是将自与苏武并提并论，苏武持节漠北，最终不改初衷，而作者也同样 是“我节君袍雪样明”。作者是奉南宋朝廷的使命北上的，与当年的苏武一样，也是持“节”而行，而且，最终也同 苏武一样，虽羁留北方而忠节不改。也同苏武一样，“君袍”，这里是指南宋的服装，他至上都之后，不改变服装， 而且得到了元朝皇帝的批准。家铉翁身处绝域，不变节，不易服，贞如冰雪，这里运用了比喻的修辞手法，故云“雪 样明”；其心迹行事，对得起天地，对得起国家和人民，所以说“俯仰都无愧色”。结处“送子”五句，是送别陈正 言的话，意思有两层，一是趁您堂上“慈颜未老”，正可回去与家团圆承欢，并享三径馀乐。“三径”，即指隐

31、居故 园，是用蒋诩故事，也是用典抒情。西汉末，王莽专权，兖州刺史蒋诩辞官回归故里，院中辟有三径，只与求仲、羊 仲往来。二是表示自己不易其节。这层意思是通过回答故人询问的形式来表现的，通过虚写想象，将一片赤城之心寓 于委婉的言辞之中，虽不是表面上的铿锵有力，掷地有声，但读来却更令人感慨不已，由衷叹赞。【点睛】古人创作诗歌时，有时借助一些典故来表现深刻的主题。运用典故既能使语言精练，又能增加内容的丰富性、表达的 生动性和含蓄性，从而收到言简意深、耐人寻味的表达效果，增强诗歌的表现力和感染力。如果我们关注这些典故， 了解这些典故，无疑会有助于把握作品的主题和情感。这就要求我们在理解时将典故所涉及的古

32、人古事与诗人的现实 状况进行多角度的对比，准确把握诗人的感情。在平时学习过程中，应注意积累古诗词中常见的典故，牢固记忆这些 典故的含义。典中情也有两个层面：一是作者对典故中的人、事的情感态度，二是作者借此要寄寓的情感态度。6、山气日夕佳 叶上初阳干宿雨 阴阳割昏晓 白发谁家翁媪 士不可以不弘毅 吾尝践而望矣 无可 奈何花落去【解析】本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句 的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形和字义分不开，学生应借助字义来识别字形。注意重点字的 写法。默写的时候要注意如下词语：“佳”“宿”“割”“媪”

33、“毅”“践” “落”。【点睛】此题考查学生名句默写的能力。在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚， 笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外， 该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常 在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句 记忆时要立足于对诗句的理解，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得 不到分数。7、 (1) C(2) D(3)社会发展

34、的需求与产业资本的流动，是年轻人对传统文化情有独钟的最关键因素。传统文化能为原创者提供 源源不绝的灵感源泉，创造出深受欢迎的文化产品。对传统文化的发掘与传承，已经跟年轻人感兴趣的时尚领域成 功融合起来。在当下，传统文化与数字技术有机结合，吸引了年轻人对传统文化的兴趣。【解析】(1)本题考查对文章内容的理解和分析能力。解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分 析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、观点、结构思路等进行分析概括， 注意结合语境。C项，”是社会培训机构在新时代传承传统文化的成功尝试”分析错误，原文为：一些所谓的“女德班”在社会上

35、产 生了不小的影响；一些社会培训机构以“国学班读经班”“私塾”等形式替代义务教育。对此，必须加大监管力 度，采取强有力的措施，切实起到拨乱反正的作用。故选C。(2)本题考查对文章有关内容的概括和分析能力。其做法是，全面准确地把握文章的内容，并对文章中所述的事件或 所述道理进行综合性分析、判断，进而推理概括。D项，以偏概全。根据原文“几乎每一个年轻人感兴趣的时尚领域，都不难看到传统文化的身影”可知不是指“每一 个年轻人”；根据“中华优秀传统文化在当今学生中呈现出日渐流行的趋势“可知学生中呈现出日渐流行的良好趋势 的，是“中华优秀传统文化”。故选D。(3)本题考查把握文章内容要点和筛选整合文章信息

36、的能力。解答本题，应根据对文意的理解，从文本中筛选出主要 信息，然后运用文中词语概括作答。今天的年轻人为什么对传统文化“情有独钟”可以结合“最关键的因素有两个：社会发展的需求与产业资本的流动”“在小说、影视、游戏、文创等领域中，传统文化为原创者们提供着源源不绝的灵感源泉，而那些从传统文化之 中脱胎，婚变而成的文化作品，更是备受青少年群体的追捧和真爱”“传统文化正在成为一种时尚新潮，对于10年前 的很多人而言，这大约是一件不可想象的事”“在购买文创产品方面，数字新青年愿意为爱买单，也讲究实际；他们 在参观时不爱走寻常路，愿意通过电子导览重点观看感兴趣的部分”等内容概括得出。【点睛】筛选并整合文中

37、的信息是实用类文本阅读的基础，分析综合、鉴赏评价和探究都建立在这个基础之上。从读物中辨别 各种信息的性质，筛选并整合自己所需要的信息，是达到阅读目的、获取所需信息的重要手段。这里所说的信息，在 不同的实用文体中有不同的表现。在新闻类文体中，信息主要指消息;在人物传记中，信息主要指人物的性格特征和感 情、态度与价值观;在访谈类文体中，信息主要指被访谈人物提及的知识、观点和人生理念;在调查报告类文体中，信 息主要指相关的学科知识和调查获得的事实或结论。把握这些信息，是解读文本的关键。8、1. C. D2 .利用举办国际活动的契机，加大信息化基础设施建设力度，为提升社会服务与管理水平奠定物质基础。依

38、托 城市数据大脑，构建各种智能平台，提高社会服务与管理的效率、安全性和智能化水平。利用北斗一羲和系统，推 进室内外定位、物联网新发展，提高社会服务与管理的精度。【解析】.本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，如“对材料相关 内容的理解和分析，不正确的一项“，然后浏览选项，到材料中圈出相关的内容，进行比对，做出判断。C项，曲解文意。C项是对材料三相关信息的理解和分析。C项前半部分说“北斗一羲和系统是我国建设智慧社会的 重要基础设施”，这是对原文材料三内容的转述，表述正确；但后半部分说“它所实现的室内外定位具有覆盖广、精 度高、成本低的优点”则是对原

39、文内容的误解，材料三第一段说“目前全球四大卫星导航系统，均无法实现广覆盖、 高精度、低成本的室内定位”，不能必然推出“北斗一羲和系统”具有“室内外定位具有覆盖广、精度高、成本低的 优点”。事实上，材料三说羲和系统能实现“室内外无缝隙定位”，强调的是羲和系统能实现室内定位的技术特点， 这与“覆盖广”的含义是有区别的，二者不能等同；材料三说羲和系统“超越了当时美欧日的室内法定标准和公开的 最好定位精度”，指的只是羲和系统在室内定位上具有较高精度，因此不能说羲和系统的“室内外定位”都有“精度 高”的优点。另外，材料三并未介绍羲和系统的建设成本，“成本低”是否是羲和系统的优点，是缺少文本依据的。 故选

40、C。1 .本题考查学生筛选整合文本信息，分析概括内容要点的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选择“正 确”或“错误”“一项”或“两项”的要求，如本题”下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是，然后 浏览选项的内容，到文章中圈出相关的句子，再一一进行比对。D项，以偏概全。D项是对材料一、二、四相关信息的筛选整合及分析评价。根据材料四可知，1992年奥运会的成功 举办，为巴塞罗那当地的基础设施建设带来了契机,使得巴塞罗那能够利用这个契机开展智慧城市建设工作，并在2012 年，完成了一系列卓有成效的智慧城市项目。因而可以说，巴塞罗那的智慧城市建设，得益于世界性体育盛会的承办, 巴塞罗

41、那的智慧城市建设是以体育事业为主要抓手。根据材料二，杭州将于2022年9月承办第19届亚洲运动会，不 可否认，承办亚洲会可以推进杭州的智慧化进程，但不能因此就推断出“发展体育事业是建设智慧城市的主要抓手”。 另外，根据材料一 “当前全球有600多个城市正在建设智慧社会，我国目前也有50多个城市正在筹划建设智慧社会” 可知，并不是每个智慧城市的建设都基于承办世界性体育盛会，都以体育事业为主要抓手。故选D。2 .本题考查学生筛选并整合文中的信息、概括中心意思的能力。这是一道信息筛选的题目，答题时要注意审清题干， 然后锁定区域，概括文意作答，此题是综合筛选的题目，要立足原文。解答本题，考生首先要明确

42、“智慧城市”和“智慧社会”的关系，其次要明确杭州作为“智慧城市”的现有基础，最 而不敢不做，不做就没饭吃。在这种忙乱情形中，人们像机器般地工作，忙完了一饱一睡，或且未必一饱一睡，而半 饱半睡。这里，只有奴隶，没有自由人，奴隶不会产生好的文化。这种忙乱把人的心杀死，而身体也不见得能健美。 它使人恨工作，使人设尽方法去偷油儿。我现在就是这样，一天到晚在那儿做事，全是我不爱做的。我不能不去做， 因为眼前有个饭碗；多咱我手脚不动，那个饭碗便“啪”的一声碎在地上！我得努力呀，原来是为那个饭碗的完整， 多么高伟的目标呀！试观今日之世界，还不是个饭碗文明！因此，我羡慕苏格拉底，而恨他的时代。苏格拉底之所以能

43、忙成个圣人，正因为他的社会里有许多奴隶。奴隶们 为苏格拉底做工，而苏格拉底们乃得忙其所乐意忙者。这不公道！在一个理想的文化中，必能人人工作，而且乐意工 作，即便不能完全自由，至少他也不完全被责任压得翻不过身来，他能把眼睛从饭碗移开一会儿，而不至立刻“啪” 的一声打个粉碎。在这样的社会里，大家才会真忙，而忙得有趣，有成绩。在这里，懒是一种惩罚；三天不做事会叫 人疯了；想想看，灵感来了，诗已在肚中翻滚，而三天不准他写出来，或连哼哼都不许！懒，在现在的社会里，是必 然的结果，而且不比忙坏；忙出来的是什么？那么，懒又有什么不可以呢？世界上必有那么一天，人类把瞎忙从工作 中赶出去，人人都晓得，都觉得，工

44、作的快乐，而越忙越高兴；懒还不仅是一种羞耻，而是根本就受不了的。自然， 我是看不到那样的社会了；我只能在忙得瞎忙要哭的时候这么希望一下吧。（选自益世报“益世小品”第十五期，有删改）.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A.文章开篇点题，借助幽默的语言，既凸显了作者的忙碌，又可以引起读者的阅读兴趣，无形中也流露出作者对瞎 忙的厌恶之情。B.文章运用对比的手法，在形象的叙述中让读者明白了瞎忙与“真忙”之别，暗示了作者渴望过越忙越幸福的生活。 C.饭碗文明时代，为了生存，人们只好强迫自己做那些自己不喜欢的事，在这种情况下，其忙碌大多就成了“瞎忙”。 D.文章似乎是即兴命篇，随意写成

45、，但别有风味，其语言明白如话、清新质朴、典雅精致，确实是大家手笔，平而 不凡。1 .请简要分析文章标题“人兽不分，忙之罪也？”的作用。2 .在这篇文章中，老舍所说的“真忙”与瞎忙”的本质内涵如何理解，请简要概述。3、阅读下面的文字，完成下面小题。材料一人民健康是民族昌盛和国家富强的重要标志。自改革开放以来，人民生活质量显著提高。但与此同时，富足的物 质生活引发的肥胖问题日益凸显，这一健康隐患对居民健康产生了极大影响，引发了社会各界的担忧。2016年，英国著名医学杂志柳叶刀的全球成年人体重调查报告显示：全球成人肥胖人口已经超过瘦子，而中 国超越美国，成为全球肥胖人口最多的国家。后才能准确推断杭州

46、“可以先从哪些方面开展建设“。根据材料一，可知“智慧社会”是在“智慧城市”普遍发展的 基础上发展起来的“一种新型社会形态，是信息社会的高级阶段”。因此，要回答杭州构建智慧社会“可以先从哪些 方面开展建设”，就要梳理杭州作为“智慧城市”的现有基础条件，并以此作为答案分点的标准。首先是物质基础建设。当前杭州将为承办第19届亚洲运动会建设智慧亚运体系，根据材料四所介绍的巴塞罗那改进 基础设施建设的经验和材料二的信息，可以推知杭州要加强适应智慧社会的基础设施建设，完全可以仿效巴塞罗那， 利用承办国际活动（如第19届亚洲运动会）的契机，大力推进信息化基础设施建设（包括5G移动通信、无线WIFI 网络、物

47、联网等），以提升杭州信息化建设水平，从而提升社会服务与管理水平，最终才能满足“信息社会的高级阶 段”的“智慧社会”的建设需要。其次是平台软件建设。杭州作为“中国智慧城市20强”第一位的城市，已经开始构建“城市数据大脑”，但这一人 工智能中枢是一种“探索”，要适应智慧社会的发展需要，还要进一步开发和升级，因此，杭州可以以在建的“城市 数据大脑”为基础，进一步构建各种智能平台，开发各种智能应用，不断提高信息化、智能化水平和安全性，以便更 高效、安全、智能地参与社会服务与管理。第三是基于“北斗一羲和系统”的建设。在移动互联网时代，室内外定位和物联网是极为重要的，且室内外定位是物 联网的重要支撑。作为

48、全球四大卫星导航系统之一的北斗系统主要是实现室外定位，基于北斗系统的羲和系统主要实 现的是室内定位，两者结合极大推进了广域室内定位、物联网新发展。“北斗一羲和系统”固然不是杭州所独有的智 慧城市条件，但它属于我国所建立的定位导航系统，杭州已经规划利用北斗差分毫米定位技术监控亚运场馆，所以杭 州建设智慧社会，完全可以利用“北斗一羲和系统”的特点和优势，在室内外定位、物联网发展等方面优先开展智慧 社会建设，以便提升社会服务与管理的精度【点睛】解答实用类文本阅读可以从如下几个步骤进行：首先是阅读，注意整体阅读，注意抓三个方面：一是要有文体特征意 识（如新闻、传记）；二是要有思路分析意识（边读边概括各段落意思及段与段之间的关系）；三是要有寻找中心句意 识（每段的中心句，特别是文章的开头、结尾、过渡句以及标题）。其次是审题：从题干中求启示，寻求解题的突破口, 确保准确答题。题干具有以下作用：暗示答题区域，暗示答题思路，暗示答题方法，暗示答案本身。审题时注意：是 否选准题眼（答题重点），是否选全要点（要答几个方面