部编版《道德与法治》八年级上册5.3《善用法律》精美教案.docx

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1、5.3善用法律教案一、教材分析.课程标准依据本节内容选自人教版道德与法治八年级上册第五课第三框。本课所依据的课程标 准的相应部分是“成长中的我”中的“心中有法”。具体对应的内容标准是：“掌握获得法 律帮助和维护合法权益的方式和途径，提高运用法律的能力二同时，本课依据的青少年法治教育大纲的相应部分是“青少年法治教育目标” “青少年法治教育内容”。具体对应的内容是：“初步认知正当防卫、紧急避险等概念” “初步了解我国司法制度的基本原则，建立尊重司法的意识。初步理解程序正义在实现法 治中的作用，建立依法处理纠纷，厉行维护权利的意识”。1 .内容解析本框共安排两目的内容：第一目“遇到侵害，依法求助”。

2、本目主要介绍了寻求法律救助，依法维护权益的途 径和方式。重点说明了依法维权的重要性，通过法律服务机构维权的具体途径，如何寻求 国家的法律救济，详细介绍了诉讼途径维权方式。本目主要表达了三层意思。其一，维权 要依法。其二，通过法律服务机构寻求法律帮助。其三，依法维权的诉讼途径。第二目“有勇有谋，应对违法行为”。本目主要介绍与违法犯罪行为作斗争的相关知 识。本目从正当防卫、有勇有谋等方面介绍了如何与违法犯罪行为作斗争，旨在使学生初 步学会有勇有谋地同违法犯罪作斗争。本目主要表达了三层意思。其一，见义勇为是我们 义不容辞的责任。其二，善于斗争的要求。其三，对本课进行小结，弘扬社会主义法治精 神。二、

3、教学目标。1 .懂得与违法犯罪行为作斗争不要硬拼，而要智斗。2 .知道未成年人获得法律帮助的方式和途径。3 .逐步提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力。4 .增强依法律己、依法维权、依法与违法犯罪行为作斗争的意识。三、教学重难点教学重点：依法维权的途径教学难点：依法维权的途径U!U!教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图环节一 展示学习目 标展示学习目标展示学习目标整体了解所学内 容通过展示，让学生明确本 节课内容所需要掌握的内 容点在哪里。环节二案例引入新 课（5分钟）L过期的泡面教师展示材料：过期的泡面 教师提问：你如果是李同学会怎么办 呢？说说你的理由A.自认倒霉，睡觉B.准备第二

4、天，找商家换一 桶C.马上找商家理论，依法要 赔偿学生畅所欲言回 答问题利用学生生活中的小事， 拉近学生与法律的距离， 吸引学生兴趣，同时引导 学生树立维权意识，依法 维护自身权利。概括明确：用法律维护自身的合法权利在社会生活中，我们要学会用法律与人打交道。在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及 时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。环节三李同学的维 权路一一遇 到侵害，依 法求助L为李同学建议通过法律服 务机构寻求法律 帮助教师展示李同学与商家的对 话。展示李同学的疑问：（1）商家违反了什么法 啊，这么小的事，怎么查？ 真愁人。（2）李同学应该如何及时 获得相关的法律信息呢？你 能为他

5、提供一些建议吗？ 教师总结学生思考并回答 问题。通过李同学的后续发展与 疑问，让学生在李同学维 权路上的情境中去思考问 题、解决问题。概括明确：通过法律服务机构来维护合法权益。我们要了解一些能够提供法律服务和帮助的机构，如法律服务所、律师事务所、公证处、法 律援助中心等，在遇到法律问题时获得及时有效的法律帮助。过渡：我们来具体了解一下这些法律服务机构。2 .教师讲解一一 法律服务机构教师讲解法律服务所、律师 事务所、公证处、法律援助 中心播放视频：法律援助及其 申请学生听取讲解， 观看视频。通过教师的讲解，让学生 了解我国的能够提供法律 服务和帮助的机构。概括明确：法律服务所能够帮助我们解释法

6、律问题，代写法律文书，帮我们出主意，甚至替我们解 决涉及法律的事务。律师事务所能回答我们的法律问题，为我们出主意、想办法，给我们当顾问，替我们处 理涉及法律的事务。公证处专门的证明机构。能够依据法律和事实，证明合同、遗嘱、亲属关系、身份、学 历、出生日期、婚姻状况等的真实性、合法性。法律援助如果有经济困难，无力支付法律服务费用，又需要打官司来讨回公道，可以到 法律援助中心请求援助。过渡：教师点出李同学的下一个疑问：但是，我又担心，这么小的事，依法维权，相关部门不受 理、不作为怎么办？3.教师讲解 受到非法侵害的 做法受到非法侵害的做法学生听取讲解。展示一般人在维权时候的 担忧，通过学生自主思

7、考，引导学生树立法治意 识，维权意识，要敢于维 权。概括明确：受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。我们可以依法到公安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关控告、举报。必要时可以直接向人民法院起诉。这些，为我们维权提供了坚实的保障过渡：最后，经过咨询，李同学开始准备起诉商家，通过诉讼解决纠纷。4 .教师讲解与提 问探究诉讼 途径维权教师展示诉讼的含义并提出 问题：你认为他应该做哪些准备 呢？学生听讲并思考 问题，回答问题在教师案例讲解的过程 中，理解诉讼维权的相关 知识。教师展示李同学的诉讼准备 与结果一一成功维权 教师讲解诉讼的分类学生听取讲解概括明确：诉讼是人民法院在诉讼当事人参与下，

8、依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。如果受到 非法侵害后采取其他方式不能解决问题，或者认定只有通过诉讼途径才能维护合法权益，我们就 要使用诉讼手段，通过打官司讨回公道。诉讼的种类（表格）过渡：当我们的权利受到侵害时，我们选择依法维权，如果你遇到了他人的权利受到侵害时，你 会怎么做呢？我们来“张家辉同学的做法环节四 小小少年勇 担当一一有 勇有谋，应 对违法犯罪1.张家辉，好样 的！见义勇 为是我们义不容 辞的责任展示案例：扬州张家辉同学挺身而出保 护了一对被醉汉纠缠的母女教师提问：遇到这样的事，你会站出来 吗？说说你的理由。

9、教师总结（讲解案件分析）教师继续提问：见义勇为后被“碰瓷”怎么 办？学生观看案例， 分组讨论思考， 并书写以下问 题，进行分享。通过青少年见义勇为的典 型案例进行分析和讨论， 树立榜样，让学生理解见 义勇为是我们义不容辞的 责任。同时点出社会普遍关注的 热点，进行思维的碰撞， 从而点出国家法律的作 用，巩固学生的法治意 识。概括明确：同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。当国家利益、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时，我们要敢于并善于依法维护正 当权益。中华人民共和国刑法第二十条第一款规定为了使国家、公共利益、本人或者他人的人 身、财产和其他权利免受正在进行的不

10、法侵害，而采取的制止不法侵害的行为，对不法侵害人造 成损害的，属于正当防卫，不负刑事责任。中华人民共和国刑法第二十一条第一款规定为了使国家、公共利益、本人或者他人的人 身、财产和其他权利免受正在发生的危险，不得已采取的紧急避险行为，造成损害的，不负刑事责任。法律为见义勇为行为提供坚实地保护。.过渡：下面，我们一起关注一下社会网友对张同学行为的评价。2.学生讨论： 透过网友对张 同学事情的态 度：详看张同 学的行为一一 善于斗争的要 求教师展示网友对张同学的两种留言英雄少年VS保护好自己教师提问：(1)网友为何会有这样的态 度。(2)张同学行为有何不妥之 处。(3)面对违法行为我们应该怎 么做呢

11、？请举例说明。教师总结学生观看资源， 思考问题，分组 讨论，分享答案承接张同学案例，让学生 主动发现问题，独立思 考，反思自身，清晰地认 识自己的优缺点。通过讨 论活动，引导学生认识到 未成年人面对犯罪时，提 倡见义勇为，同违法犯罪 作斗争的同时，要机智灵 活地处理问题，讲究技 巧，保护自己的情况下， 帮助他人。介绍了相关的斗争技巧和 方法。概括明确：见义勇为作为高尚的品质，历来受到全社会的褒扬和敬佩。但是，我们身为未成年人，体力不具优势，心智尚未成熟，如果鲁莽行事，自己极易受到伤 害，也不利于制止违法犯罪。因此，在面对违法犯罪时，我们要善于斗争，在保全自己、减少伤 害的前提下，巧妙地借助他人

12、或社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。同违法犯罪作斗争的常见方法：及时拨打110报警电话或争取其他成人的帮助。虚张声势，与违法犯罪分子巧妙周旋。记住违法犯罪分子的体貌特征。(并播放美术生帮助警方破案的视频)了解违法犯罪分子的去向。保护好作案现场。环节五：总 结升华教师总结教师总结学生听讲通过总结，进行升华，进 一步巩固法治意识。概括明确：我们要积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念，做到自觉守法、遇事 找法、解决问题靠法，努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。五、课堂练习1 .李某向王某借款5万元，说明一年后归还，一年后李某拒不归还借款，王

13、某多次索 要未果，只好向人民法院提起诉讼。王某的诉讼属于(C )A.刑事诉讼B.行政诉讼C.民事诉讼D.无理取闹2 .张女士在某网络购物平台发现了一个背包，对颜色和款式都特别喜欢，于是下单购 买。收到背包后，她发现实物与网上图片差别很大，要求退货却遭商家拒绝。对此，张女 土可以选择的正确解决方式有(B )申请多个账号给商家刷差评向有关行政部门提起申诉请求消费者协会进行调解人肉商家信息在网上传播A. B. C. D.3 .某校九年级学生小慧所居住的小区附近有一幅“有黑扫黑、有恶除恶、有乱治乱” 的标语。对于扫黑除恶，下列与小慧身份相适应的正确行为是（B ）遇到不法侵犯，要沉着冷静，机智应对依法从

14、严惩处黑恶势力，矫治不良行为把好案件事实关、证据关，防止冤假错案发现涉黑涉恶线索，及时向公安机关举报A. B. C. D.六、课堂小结七、布置作业请同学们搜集一下我国惩治“校园霸凌”行为的有关法律规定，观察周围是否存在这 一的行为，并思考你应该怎么做呢？5.3善用法律（教学设计）课题善用法律单元第二单元学科道德与法治年级 八情感、态度与价值观目标：培养依法维权意识，树立善于同违法犯罪作斗争的观念学习目标能力目标：学会运用法律与人打交道；能够在面对违法犯罪时，勇于斗争，而且善于斗争知识目标：知道依靠法律维护自己的合法权益；明白同违法犯罪行为作斗争，是每个公民 义不容辞的责任；懂得青少年面对违法犯

15、罪时，要善于斗争难点青少年为什么要同违法犯罪作斗争教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课复习小测，温故知新时政链接：播放视频求助：在网上买到假货怎么办？挺急的，在线等我们要善于运用法律保护自己，引出课题 善用法律学生观看并回答通过视频导入， 激发学生学习的 兴趣。讲授新课展小预习请同学们在5分钟之内阅读完教材P57-62的内 容，并结合学导练中的课前预习，思考以下 问题，并将答案在课本上归纳。1 .我们可以通过哪些途径寻求法律救助？2 .诉讼的含义及分类3如何有勇有谋，应对违法犯罪？小组讨论：小丽可以通过哪些手段和途径依法维权呢？得出结论：遇到侵害 依法求助在社会生活中，我们要学会用

16、法律与人打交 道。在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及 时法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。能给予法律帮助和服务的机构有哪些？得出结论：能给予我们法律帮助和服务的机构 有：1法律服务所3公证处学生齐读学习 目标学生自主思考 并划出答案学生带着目标进 行新课的学习， 使学习更具有目 标性通过自主学习， 先思后导，初步 感知本课重要知 识点通过自主学习， 发现自己难以理 解的知识，增强 听课的目的性与2律师事务所法律援助中心提高效率活动设置：开心连连看让学生根据能给予法律帮助和服务的机构和能提供的法律帮助进行对应连线学生阅读教材通过教材中探究 与分享两则案例重点青少年应该怎样同违法犯罪行为作

17、斗争二、寻求国家的法律救济播放视频思考：在收货地法院起诉是运用是运用什么方式 维权？得出结论：诉讼方式如果受到非法侵害后采取其他方式不能解决问 题，或者认定只有通过诉讼途径才能维护合法利 益，我们就要使用诉讼手段，通过打官司讨回公 道。从诉讼的含义和作用分别对诉讼进行讲解展示诉讼的分类小结：法非诉讼方式：协商、调解等衩，民事诉讼里诉讼方式行政诉讼 S刑事诉讼拓展；播放视频强制报告制度2020年5月，最高检、国监委、教育部、公 安部、民政部、司法部、国家卫健委、团中央、 全国妇联共同下发关于建立侵害未成年人案件 强制报告制度的意见，规定发现侵害未成年人案 件必须强制向公安机关报告。二、有勇有谋，

18、应对违法犯罪教科书式自救：你把我绑架我把你聊哭议一议：从这一案件中，你得出怎样的启 示？教师总结：同违法犯罪行为做斗争，是包括 我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。但 青少年在同违法犯罪行为做斗争时，要采取机智 灵活的做法，注意自我保护，避免不必要的牺思考并回答学生思考问题学生进行小组 讨论，组织答 案并且回答学生思考并且 连线学生思考并回 答最后结果的对 比，让学生进一 步了解不同的处 理方式会带来不 同的结果进一步对学生进 行引导，学会运 用法律来维护自 己的合法权益引导学生思考， 加深学生对维权 机构的认识使学生对法律服 务机构有更加深 入的认识引导学生对另一 种维权方式一一 诉讼进

19、行了解了解诉讼的方式牲。思考：总结归纳青少年为什么要有勇有谋，见义 智为？总结：青少年与违法犯罪作斗争要有勇有谋的原 因有勇：同违法犯罪行为做斗争，是包括我们青少 年在内的全体公民义不容辞的责任。当国家、公 共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时，我 们要善于依法维护正当权益。见义勇为作为高尚 的品质，历来受到全社会的褒扬和敬佩。有谋：体力不具优势；心智尚未成熟；如果鲁莽 行事，自己极易受到伤害，也不利于制J止犯罪思考：同违法犯罪作斗争，有哪些行之有效的好 方法？小结：虚张声势，与违法犯罪分子巧妙周旋；设 法稳住歹徒，记住歹徒相貌，歹徒去向，及时拨 打“no”报警电话或争取其他成人的帮助；保护

20、 好作案现场等。实践活动：编写应对违法犯罪分子的顺口溜小组活动：仿照“遇事一定要冷静，保全自己真 聪明。歹徒相貌记心中,时刻不忘“110”编写同 违法犯罪作斗争的方法的顺口溜。思考：当国家利益、公共利益、本人或者他人的 权益受到不法侵害时，我们应该怎么做？（怎样 同违法犯罪行为作斗争？）（1）当国家、公共利益、本人或他人的权益受到 不法侵害时，我们要敢于并善于依法维护正当权3. o（2）在面对违法犯罪时，我们要善于斗争，在保 全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人和 社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪 作斗争。（3）我们要积极弘扬社会主义法治精神，形成守学生齐读学生齐读，在 课本画出

21、相关 概念学生思考并且 连线学生抢答引导学生根据 不同同学的处 理方法进行评 析学生思考，讨 论，总结了解诉讼的基本 知识，明白诉讼 是应对侵害最正 规、最权威的手 段使学生对诉讼类 型有更加深入的 认识明确青少年应如 何面对违法犯罪 行为。掌握青少年要同 违法犯罪行为作 斗争的原因掌握智斗歹徒的 方法法光荣、违法可耻的观念，做到直觉守法、遇事 找法、解决问题靠法，努力成为一名社会主义法 治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。巩固提升：通过多种途径搜集有关法律援助的案 例，分析讨论，在生活中遇到问题，应该怎样采 取合理的方式保护自己。学生仿照编写顺口溜提升趣味性，加 深对应对违法分 子具体方

22、法的记 忆引导学生进一步 明确遇到不法侵 害的做法引导学生综合运 用知识解决问题课堂小结学生分小组比赛，对本节课知识点进行归纳总 结。教师归纳：这节课我们学习了在遇到法律问题或 者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依法 维护自己的合法权益，知道了诉讼是维护合法权 益的最后屏障，懂得了同违法犯罪行为作斗争是 包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责 任。作为未成年人，在面对违法犯罪时，不仅要 勇于斗争，而且要善于斗争，才能有效地打击犯 罪。板书1,r 1 .遭到侵害，依法维权-I:遇至!）侵害I 2.法律服务机构.亩依法求助3.诉讼的含义和地位*二.法皂有勇有谋勇于斗争1应对违法J 2.善于斗争1犯罪3.践行法治.