《自己的花是让别人看的》评课稿.docx

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1、自己的花是让别人看的评课稿靳老师执教的是自己的花是让别人看的第二课时，本课 所采用的教学思路是探究“作者为什么会发出多么奇丽的景色！ 多么奇特的民族！这样的感慨”，通过圈词体会、朗读表现、图 片渲染的形式，感受到“人人为我，我为人人”的人性美。本节 课体现了语文教学的实效性，具体体现在：一、整体感悟，抓住作者的感叹层层展开。靳老师在教学中抓住“多么奇丽的景色！多么奇特的民族！ ” 这一作者的感叹引发学生自主概括。“哪些地方让你感受到了德 国奇丽的景色？哪些地方让你感受到德国诗歌奇特的民族？ ”引 导学生自主学习，让学生抓住重点词句进行体会。在引导学生体 会“奇丽的景色”时，层次鲜明，先感受花的

2、美，再感受花的多。 在这一过程中教师引导学生图文结合想象奇丽美景。当教师引导 学生学完第三自然段后，利用图片展播德国的街景，教师范读此 段课文，同学边听边欣赏，学生再读，师生边听边欣赏，这一环 节的设计，突出了教学的重点，达到了好的教学效果。二、课件与想像互补这是又一大亮点，靳教师出示重点句子时，也相机用课件展 示德国街上的花，给学生形象的感知：花团锦簇、婢紫嫣红。教 师在教学中灵活采用“欣赏画面入境，品读体会中生情，深读积 累中拓展”等教学方法，如：学生在理解“婉紫嫣红”、“花团锦簇”后，让学生变换其它的词语，描绘画面，这一环节的设计， 学生必须在理解词语及课文的基础上才能把平时积累的好词用 上，尽力引导学生去想象场面情景，充分调动了学生学习的积极 性，教学效果很好。本节课靳老师备课充分、课件新颖、讲课生动形象，重点突 出，达到了教学目标，但有一点想与靳老师探讨的是，能否让这 个质疑的环节更加扎实一些，本节课学生只提出几个问题，而且 与老师概括的问题有些不符，衔接有些生硬。以上是我听课后的一点儿感受，如有不妥之处请领导批评指 正。