2022-2023学年广东省深圳市宝安区七年级（上）期中语文试卷（附答案详解）.docx

《2022-2023学年广东省深圳市宝安区七年级（上）期中语文试卷（附答案详解）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022-2023学年广东省深圳市宝安区七年级（上）期中语文试卷（附答案详解）.docx（17页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、20222023学年广东省深圳市宝安区七年级（上）期中语文试卷1. 迈进初中，我们开启了新的征程。过去，也许你曾踏足山巅，拥有花团锦cii （）的风光；也许你处于的境况，经历了一个人的兵荒马乱。请你在静谧的夜晚原谅一切，在流 星划过的刹那许下心愿，莫要犹疑徘徊（），莫要，只管大步向前。过一段时间再回首，你会惊喜地发现智慧背囊里已收获了累累硕果！这时，我们才：原来，过去所有的遗憾，都 是来年惊喜的铺垫！（1）根据拼音写出汉字或给下列加点的字注音。花团锦前徘徊*（2）请结合语境，选择恰当的成语，将正确的字母选项写到相应的横线上。A.小心翼翼B.恍然大悟C.截然不同2 .填入下面横线处的句子，最恰当

2、的一组排序是（）我独坐在书斋中，忘记了尘世间一切不愉快的事情，怡然自得：忽略了世界之广，宇宙之大， 此时却仿佛只有我和我的书友存在。_，_，_，_O玉兰花肥大的绿叶上闪烁着太阳的金光连平常我非常喜欢听的清脆的鸟鸣，也听而不闻了窗外碧水粼粼，垂柳依依这都是我平常最喜爱的景致，现在都视而不见了A.B.C. D.3 .下列是小安的语文学习笔记，有误的一项是（）A. “吹面不寒杨柳风，不错的，像母亲的手抚摸着你。”这一句从触觉的角度表现春风 的温暖可人，还运用比喻的修辞表达作者对春风的喜爱之情。B.，青年，“水藻，”情绪，“早晨”“外面”这些都是名词。C.古人称谓有谦称尊称之别，“尊君” “家君”“拙

3、著”都是敬辞，“小女”“鄙人”“寒 舍”都是谦辞。D. “可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。”此句重音应在“一直”，表达了作答案和解析1 【答案】【小题1】簇,huWi【小题2】C,A,B【解析】答案：(1)簇 huai(2)CAB(1)本题考查汉字字音字形。根据字词积累，“花团锦2”写作“花团锦簇”，“徘徊”中的 “徊”读作“hM”。(2)本题考查正确使用词语。小心翼翼：形容谨慎小心，一点不敢疏忽。恍然大悟：形容一下子 明白过来。截然不同：形容两件事物毫无共同之处。“经历了一个人的兵荒马乱”与“踏足山巅， 拥有花团锦cti ()的风光”处境完全不一样，可知处应填“截然不同”；结合“

4、莫要犹疑徘徊，莫要”和“只管大步向前”可知，处所填词语应与“犹疑徘徊”表达的意思相近，与“大 步向前”相反，可知处应填“小心翼翼”；结合“过一段时间再回首”可知，“原来，过去所 有的遗憾，都是来年惊喜的铺垫”是“惊喜地发现智慧背囊里已收获了累累硕果”后的突然感悟, 可知处应填“恍然大悟”。词语的搭配要符合两个原则：一是合乎事理；另一个是合乎习惯。在日常学习中要注意积累。2 .【答案】A【解析】本题考查学生对语句的排序能力。紧承前句应该是句，然后句是写窗外的景色，紧 承其后的应该是第句,然后话题一转，第句做结束。因此,这几个句子的排序应该是。 故选：Ao本题考查学生对语句的排序能力。解答此类试题

5、，先要仔细阅读所给文字，把握语段的中心意思； 然后理清思路，注意句子之间的过渡、对应关系，把握句与句之间的逻辑关系；最后抓住标志词 语，如关联词语、暗示性词语、有指代意义的词语等分析判断。句子顺序排好后，通读一遍，检 查一下句子之间衔接是否顺畅，是否符合逻辑。解答排序题，先要仔细阅读所给文字，把握语段的中心意思；然后理清思路，注意句子之间的过 渡、对应关系，把握句与句之间的逻辑关系；最后抓住标志词语，如关联词语、暗示性词语、有 指代意义的词语等分析判断。句子顺序排好后，通读一遍，检查一下句子之间衔接是否顺畅，是 否符合逻辑。3 .【答案】C【解析】ABD.正确；C.有误，“家君”是对别人称呼自

6、己的父亲，是谦辞；“拙著”，拙劣的作品，是自己对别人谦 称自己的作品，是谦辞。故选：Co本题考查词语分析。需结合具体语境，分析词语在其中的意思，再做判断。解答此类题目，要认真阅读每一个选项，然后再运用排除法。4 .【答案】答案：示例：我不认可小安、小明的观点。小安认为“应该和成绩好的同学交朋友”，他的观点功利性 明显，不妥当；小明的观点“应该和兴趣爱好相同的同学交朋友”又有点主观性太强，因为“兴 趣爱好”有可能就是“臭味相投”，这样反而是交了 “损友”。我认为交朋友应该交小兰说的那 样一一应该和品行比较好的同学交朋友。无论这个人水平高低、能力大小，只要品德高尚，这样 的人就值得交往。和这样的人

7、相处时间长了，我们会受到他们的影响，于无形之中会让我们的品 格更加完美，情操也会高尚起来。【解析】本题考查语言表达。针对题干中小安、小明、小兰的关于“交朋友”的观点，谈谈自己 认识，言简意赅，表达清晰流畅，言之有理即可。综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，考查学生在 一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自 己的见解。5 .【答案】B【解析】本题考查诗歌内容的理解。ACD.正确；B.有误，“小桥流水人家”显示出了一种清新幽静的境界，这里的景不是作者记忆中的故乡的 景象而是眼前看到的实景。故选：Bo天净沙秋思是元曲

8、作家马致远创作的小令，是一首著名的散曲作品。此曲以多种景物并置, 组合成一幅秋郊夕照图，让天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景上，从中透出令人哀愁的 情调，它抒发了 个漂泊的游了凄苦愁楚之情。这支小令句法别致，前三句全由名词性词组构成， 一共列出九种景物，言简而意丰。全曲仅五句二十八字，语言极为凝练却容量巨大，意蕴深远， 结构精巧，顿挫有致，被后人誉为“秋思之祖”。译文：天色黄昏，一群乌鸦落在枯藤缠绕的老树上，发出凄厉的哀鸣。小桥下流水哗哗作响，小 桥边庄户人家炊烟袅袅，古道上一匹瘦马，顶着西风艰难地前行。夕阳渐渐地失去了光泽，从西 边落下。凄寒的夜色里，只有孤独的旅人漂泊在遥远的地方。如何

9、鉴赏诗歌：一要知人论世。读懂一首诗，首先要了解诗歌产生的时代背景、作家的生平经历 和创作风格。二要把握形象。诗是通过鲜明生动的艺术形象来反映生活抒发感情，阅读、鉴赏诗 歌就要通过认真分析、品味，理解和把握这种形象。三要理解情感。感情是诗歌的生命和灵魂， 只有很好地体会诗人在诗中的感情和基调，才能准确理解诗歌的主旨。6 .【答案】【小题1】影入平羌江水流【小题2岐王府里寻常见【小题3】应傍战场开【小题4】一夜征人尽望乡【小题5】我达达的马蹄声是美丽的错误【小题6】博学而笃志【小题7我寄愁心与明月，随君直到夜郎西，海日生残夜，江春入旧年【解析】答案：（1）影入平羌江水流（注意“羌”的书写）（2）岐

10、王府里寻常见（注意“岐”的书写）（3）应傍战场开（4） 一夜征人尽望乡（5）我达达的马蹄声是美丽的错误（6）博学而笃志（注意“笃”的书写）（7）我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 海日生残夜 江春入旧年（注意“生”的书写） 本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累， 根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供 借鉴。1 .保持良好的心态，培养识记兴趣。2 .多种方式相结合，提高识记效果。3 .提倡使用名句，巩固识记成果。4 .留心

11、特别词句，规避识记误区。7【答案】【小题案相约,回头看，听到，回来【小题2】略【小题3】C【小题4】略【解析】(1)本题考查对文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再 解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见 的实词。句意：陈太丘和朋友相约同行。期：相约；句意：元方头也不回地走进家门。顾：回头看；句意：听说使君到来。闻：听到；句意：使君什么时候再回来。还：回来。(2)本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相 结合。中重点词语有：是，这；开霁，雨后天晴。句意为：过了中午朋友还没有到，陈太丘不

12、再等候 他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。中重点词语有：及，等到；讫，完。句意为：事情办完后，孩子们又将他送出城。(3)本题考查对文章的理解和分析。ABD.正确；C.有误，刘义庆是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集。故选：Co(4)本题考查的是对文章中心的理解。解答此题，要想抓住文章的中心，必须从故事入手，我们 要先理清故事的大意，感知故事的情节。【甲】讲了陈元方斥责不讲信用还辱骂自己父亲的友人；【乙】郭仪为了不失约于一群欢迎他的儿童，在野外亭中留宿，等到了约定日期才进城。根据两 文，可知文章说明了做人要讲信用。得到的启示，言之成理即可。示例：要容许别人改正错误； 成人要为儿童作出好的

13、表率；对儿童也要说话算数；做人要言行一致。答案：(1)相约；回头看；听到；回来。(2)过了中午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。事情办完后，孩子们又将他送出城。(3) C(4)做人要讲信用；启示：要有礼貌；要勇于改正错误。参考译文：【甲】陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在中午，过了中午朋友还没有到，陈太丘不再等候他 而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你 的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地 说道：“真不是人啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约

14、在正 午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想 去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。【乙】郭仪刚担任并州牧，首次出巡。到达西河美稷，有数百名儿童，各自骑着竹马，在道旁停 留拜迎。郭仪问：“孩子们为什么远道而来？ ”儿童们回答说：“听说使君到来，我们很高兴， 所以来这里欢迎。”郭仪向他们表示感谢。事情办完后，孩子们又将他送出城，并问：“使君什 么时候再回来”。郭仪告诉了部下官吏，算好了日子告诉他们。巡视后返回，比预计日期提前了 一天，郭彳及不想失信于孩子们，于是在野外亭中留宿，等到了约定日期才进城。他就是这样做人 的。文言文内容理解题，解题方法：引用

15、原文句子回答；摘录原文关键的词语回答；用自己的话组织文字回答。三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。8.【答案】【小题1】C【小题2】【小题3】【小题4】【解析】(1) ABC.正确；D.有误，“将成为”错，原文是“已成为”。故选：D。(2)结合“2018年至2020年中国未成人网民规模逐年提升图表”，可知2018年至2020年中国 未成人网民规模逐年提升。结合“调查数据显示，我国未成年人阅读向好。从图书阅读率来看， 2021年我国未成年人图书阅读率为83.9%,较2020年的83.4%提高了 0.5个百分点；从图书阅读 量来看,2021年我国未成年人的人均图书阅读量为10.9

16、3本，比2020年的10.71本增加了 0.22本； 从阅读时长来看，未成年人平均每天的阅读时长均有所增长”，2021年我国未成年人阅读向好, 未成人图书阅读率、阅读量、阅读时长均有所提升。结合“2021年我国未成年人的数字化阅读方 式接触率为72.5%,听书率为32.7%”，可知2021年我国未成年人的数字化阅读方式接触率高。(3)结合“ Z世代成长于崛起后的中国，民族自豪感强、爱国热情高涨，他们通过评论反馈， 表达自己的家国情怀”可知“Z世代”中国青年深刻影响网络文学发展潮流，弘扬网络文学正能 量。“Z世代”中国青年深刻影响了网络文学的内容构成和价值内核结合“ Z世代的涌入 深刻影响了网络

17、文学的创作取向、精神风貌和价值功用。网络文学不仅创造了年轻人爱看的中国 故事，发挥着文学作品的正向价值引导作用，也在不断吸纳新读者、新作品，拓宽全民阅读的疆 域和内容”，可知“Z世代”中国青年深刻影响了网络文学的创作取向、精神风貌和价值功用。“Z世代”中国青年的加人凸显了网络文学对全民阅读的意义。“Z世代”中国青年增加了网络 文学的读者量，推动网络文学的繁荣发展。(4)首先回答：不能，然后分析原因。结合“不少读者依旧喜欢泡在实体书店，享受更直观的阅 读体验。捧着一本书或是一份报纸，读者能在闻到墨香的同时感受它独有的质感。不少读者认为， 纸质阅读更能让人记忆深刻。随着翻动纸张，摩挚着上面的文字，

18、阅读此时充满着沉浸感，自有 一种让人沉迷其中的乐趣。这种扎实的拥有感，正是目前数字阅读无法轻易取代的。毕竟，纸质 阅读有着千年的传统，已近乎刻在人们的基因里。任凭数字阅读形式再流行多样，人们依旧 不会放弃纸质阅读”，概括为：纸质阅读可以享受更直观的阅读体验；读者能在闻到墨香的同时 感受它独有的质感；纸质阅读更能让人记忆深刻；随着翻动纸张，摩拳着上面的文字，阅读此时 充满着沉浸感，自有一种让人沉迷其中的乐趣和扎实的拥有感。答案：(1) D(2)2018年至2020年中国未成人网民规模逐年提升。2021年我国未成年人阅读向好(或未 成人图书阅读率、阅读量、阅读时长均有所提升)。2021年我国未成年

19、人的数字化阅读：方式 接触率高。(3)“Z世代”中国青年深刻影响网络文学发展潮流，弘扬网络文学正能量。“Z世代”中 国青年深刻影响了网络文学的内容构成和价值内核。Z世代中国青年深刻影响了网络文学 的创作取向、精神风貌和价值功用。“Z世代”中国青年的加人凸显了网络文学对全民阅读的 意义。“Z世代”中国青年增加了网络文学的读者量，推动网络文学的繁荣发展。(4)不能。纸质阅读可以享受更直观的阅读体验；读者能在闻到墨香的同时感受它独有的质感; 纸质阅读更能让人记忆深刻；随着翻动纸张，摩拿着上面的文字，阅读此时充满着沉浸感，自有 一种让人沉迷其中的乐趣和扎实的拥有感。材料一主要介绍了互联网已经成为当代青

20、少年不可或缺的生活方式、成长空间、“第六感官”。 材料二主要介绍我国未成年人阅读在慢慢向好的方向发展。材料三主要介绍“Z世代”的优点。 材料四说明坚持纸质阅读的好处。第一题考查对文章的理解和分析，第二题考查对文章信息的筛 选，第三题考查对文章的理解和分析，第四题考查材料内容分析。材料阅读题给出一组材料，考查学生的理解分析能力，以及发现问题、解决问题的能力，旨在培 养学生综合读写、独立思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系生活，联系社会实际，用简 洁、流畅的语句来表达自己的见解。9【答案】【小题1】A【小题2】【小题3】【小题4】【小题5】【解析】(1)本题考查对文章内容的理解。A.有误，“直

21、接点明了作者对扁豆花的情感”表述错误。题目“满垄秋风扁豆花”暗示了作者对 扁豆花的喜爱之情。BCD.正确。故选：Ao(2)本题考查对文本内容的理解与分析能力。根据“这些扁豆开着淡紫色的花朵，已经很美了 扁豆花的香，清淡幽远，香味绵绵不绝花开花落，豆生豆长，你追我赶，生生不息。或多或 少，像是在诠释着一种生命和生活的意义扁豆花和藤长势都特别旺盛，生长期也比较长，几 乎能够从夏末一直开到深秋尤其是在眼前的垄坡上，已经很难看到其他花朵娇艳的身影。唯 有这些扁豆花，依然在秋风中分外妖姨”可概括为：开淡紫色的花，很美；香味清淡幽远，绵绵 不绝；花期比较长；生命力旺盛(长势旺盛)；透着奋发向上的劲头。(3

22、)本题考查文章安排布局的作用。本文写的是扁豆花，开篇却从“野花”“丝瓜藤蔓”“黄叶” 写起，将秋风中的“野花”“丝瓜藤蔓”“黄叶”的枯败与默默盛开的扁豆花作对比，突出强调 了扁豆花生命力的顽强和别样的美，表达了作者对其的喜爱和欣赏/赞美之情。(4)本题考查词语的赏析。“一丛丛，一簇簇，一串串的，像一只只娇小玲珑的蝴蝶，停落在柔 长的蔓藤上”句中的“一丛丛”“一簇簇”“一串串”为数量词、叠词，突出了秋风中扁豆角开 得正旺，表达了作者对它的喜爱之情。(5)本题考查对句段作用的理解和把握。第段“真是有道一一垄上秋风几徘徊，最美还有扁豆 花”是文章的结尾段，文末点题，“满垄秋风扁豆花”，总结全文；“倒

23、是匍匐在草丛中，野地 上，默默盛开的扁豆花，更加引人注目。让我每次路过，总会不自觉停下脚步欣赏一会，也时常 会发自内心，对扁豆花感叹一番”，与前文相呼应，结构完整；篇末点明文章主旨：表达了对秋 风中扁豆花的喜爱和赞美；使文章语言更富诗意。答案：(1) A(2)开淡紫色的花，很美；香味清淡幽远，绵绵不绝；花期比较长；生命力旺盛(长势旺盛)； 透着奋发向上的劲头。(3)对比，秋风中“野花”“丝瓜藤蔓”“黄叶”的枯败与默默盛开的扁豆花形成鲜明对比，突 出强调了扁豆花生命力的顽强和别样的美，表达了作者对其的喜爱和欣赏。(4)运用“一丛丛”“一簇簇”“一串串”等数量词、叠词，突出了秋风中扁豆角开得正旺，

24、表 达了作者对它的喜爱之情。(5)文末点题，总结全文；与前文相呼应，结构完整；篇末点明文章主旨：表达了对秋风中扁豆 花的喜爱和赞美，使文章语言更富诗意。本文通过叙写秋风中扁豆花，表现了扁豆花的美；香味清淡幽远，绵绵不绝；花期比较长；生命 力旺盛(长势旺盛)；透着奋发向上的劲头。文章表达了对秋风中扁豆花的喜爱和赞美。阅读题以选择题的形式命题，难度相对降低。解答此类题，先在理解文意的基础上找到答案相对 应的内容，再将选项内容与原文比对，通过分析与比对得出答案。解题时一定要注意句中的细微 错误，如一些限定性的词语有没有丢失，使选项的说法过于绝对化等。10 .【答案】【小题1】五猖会【小题2】父亲（周

25、伯宜）【小题3】【解析】（1）本题考查名著常识。朝花夕拾是散文集，写了许多关于少年儿童的事，读起来 兴趣盎然，这本书是鲁迅回忆童年、少年和青年时期中不同生活经历和体验的文字。全书由小 引狗猫鼠阿长与山海经二十四孝图五猖会无常从百草园到三味 书屋父亲的病琐记藤野先生范爱农后记12部分组成。学生答题时回忆读 过的内容可知，选文出自五猖会，文段中A是作者的父亲（周伯宜）。（2）本题考查对文章内容的理解。因为五猖会虽然很好看，我本怀揣这惊喜和期待，却被父亲强 制背诵鉴略，一切惊喜的心情都扫光了，最后一句“我至今一想起还诧异，我的父亲何以要 在那时候叫我来背书”，暗含我对封建教育的批判。（3）本题考查阅

26、读体会。首先要明确观点，对文章封建家长束缚儿童身心发展的做法予以否定, 然后结合文章内容谈看法即可。请结合朝花夕拾相关内容阐述你的观点，结合从百草园到 三味书屋中，老师相对宽松的教育，比如，我们去后园玩，老师沉浸读书时，我们偷偷地画画 等，所以家长应该了解孩子爱玩的心理，要注重培养孩子的学习兴趣，一味地压制孩子，强制学 习只是形式上的学习，对知识理解不了，是收不到预期的效果的。答案：（1）五猖会父亲（周伯宜）；（2）父亲让“我”背书，“我”失望、郁闷至极，最后终于背书成功，得以去看五猖会，欢快心 情却因被父亲强迫背诵鉴略而冲淡，从而展示了旧式教育对于儿童天性的压制。（3）不赞成，在从百草园到三

27、味书屋中我们可以看到孩子们可以去后园玩，但不能去太久, 所以家长应该了解孩子的心理，要注重培养孩子的学习兴趣，强制学习是收不到预期的效果的。朝花夕拾原名旧事重提，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇 回忆性散文，此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了鲁迅青少年时期的生活，形象地反映 了他的性格和志趣的形成经过。文集以记事为主，饱含着浓烈的抒情气息，往往又夹以议论，做 到了抒情、叙事和议论融为一体。作品富有诗情画意，又不时穿插着幽默和讽喻；形象生动，有 强烈的感染力。阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段反复阅读，从而形成自己的阅读体 验。11 .【答案】

28、【小题1】芭蕉扇【小题2】二【小题3】【解析】(1)本题考查对名著内容和情节的把握。结合这一段的描写可知这是三借芭蕉扇的情节。 A是指芭蕉扇，这是悟空第二次来借扇。(2)本题考查对名著内容和情节的把握。铁扇公主与孙悟空有仇，因为孙悟空与她的儿子圣婴大 王红孩儿发生过很大的冲突。孙悟空为了搭救师父唐僧，请求南海观音，用诱敌深入之计让红孩 儿陷于天罡刀刀丛之中，从此戴上一个“金箍儿”，不能妄动了。意思对即可。(3)本题考查人物形象的理解。西游记刻画的众多神魔精魅都具有人的情感。结合人物事迹 分析其性格特点即可。如东海龙王与孙悟空刚结识，孙悟空借走了定海神针，当东海龙王知道定 海神针是宝后又反悔，百

29、般刁难悟空。从中可以看出龙王为人的虚伪，同时也显现出他的吝啬。 石猴为众猴觅得水帘洞，被众猴拥戴为“千岁大王”，从中可以看出众猴的讲信义。答案：(1)芭蕉扇二(2)铁扇公主不借芭蕉扇给孙悟空是因为孙悟空请观音收服了她的儿子红孩儿。(3)示例：石猴为众猴觅得水帘洞，被众猴拥戴为“千岁大王”，可以看出众猴很讲信义。西游记是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说，作者是明代吴承恩。全书主要描写 了孙悟空出世及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒、沙僧和白龙马，西行取经，一路上历经艰险、 降妖伏魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。该小说以“唐僧取经”这一历史事件为蓝本，通

30、过作者的艺术加工，深刻地反映了明代社会现实。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故 事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才 能信手拈来，得心应手。12 .【答案】引路人 又是一个秋高气爽的下午，暖暖的阳光洒在地上，形成一片又一片斑驳的 碎影，很美。不知为何，望着一片片光影，我会想起父亲，想起父亲那双温暖的大手，想起父亲那平静而 慈祥的面容。爸爸，或许你就是我心中那一束爱的光芒。记得那是一个炎热的晚上，空气极其沉闷。虽然外面飘起了毛毛细雨，却丝毫没有缓解这沉 闷。已经是十一点多了，窗外一片漆黑，甚至连虫鸣

31、声都听不见了。而我，仍然在一遍又一遍地 背诵着枯燥的诗文。还有将近一周，学校一年一度的诵读比赛就要开始了。作为班级主力，我自 然要竭尽全力，去获得比赛的胜利。“啪-”书本滑落的声音，让我从睡意中清醒了几分，我下意识地抬头看了看表，不知不觉中， 已经十二点了。本来就很困的我禁不住想睡觉了。我对一旁陪着我的爸爸说：“爸，已经十二点 了，我先去睡觉行吗？ ”爸爸笑了笑，说道：“去睡吧，别累坏了身体。”“嗯。”我点了点头， 立刻回到卧室，钻到被窝里，很快便进入了梦乡。“吱一阵椅子摩擦地面的声音，将我从梦中惊醒。我揉了揉蒙胧的睡眼。为什么书房还亮着 灯？这都大半夜了。带着疑惑，我披上衣服，悄悄地下床，向

32、书房走去。当我看到书房里的情景时，瞬间呆住了。父亲正坐在电脑桌前，帮我整理搜集可能会用到的 资料！他的双眼紧紧地盯着电脑屏幕，眼睛已布满了血丝。他的那只大手紧紧地握着笔，一丝不 苟地写着。他写得很慢，很认真，每个字都凝结了他深深的爱意。淡淡的灯光洒下来，洒在他沧 桑的脸庞上，洒在他浓密黑发中星星点点的白发上。看得出他已累极。本来正值壮年的他，又在 外打拼，又为我操心这样的小事！难得有时间，仔细地看看父亲。沉默而坚强的他，挡不住时光的洪流，不再年轻了。但此时 坐在桌前的他，浑身散发着温暖的光晕，让我感动至极。那淡淡的灯光，已不再是普通的灯光。父亲那束爱的光芒汇聚在灯光之中，照射在我心灵的 土地上

33、，使我内心的种子开花结果。五天后，我终于如愿以偿，获得了比赛的第一名。父亲这几天来的努力，帮助我走向了成功。 站在领奖台上，我心里暖暖的。时光匆匆，转眼间，三年已经过去。如今越来越多的白发悄然爬上了父亲的双鬓，皱纹也在 他脸庞上增多。虽然工作繁忙，爸爸不能经常陪我了，但是，他仍尽量抽出一些时间，和我谈天 说地。我的内心也越来越坚定了，父爱的光芒会永恒照耀我。【解析】这是一道关于成长题材的命题作文。“引路人”，顾名思义，在成长道路上对你产生了 “引导”作用的人。文体要求写记叙文。可回忆在成长过程中给我们帮助和引导的人，可以写爸 爸、妈妈、爷爷、奶奶等亲人，也可以写老师、同学、朋友等。叙述某个人物

34、对自己的引导作用 的事情。写作时要从正面选材，从他们对自己的正面引导入手，选择他们对自己具有积极影响的 事例、语言、举动等，无论是学习还是做人方面的内容皆可，以反映文章的主题。“我”的成果浸透着“爸爸”的汗水。小作者把爸爸比作一束光，直观形象，感人至深。细节描 写很成功，深夜里爸爸还在修改资料，看到爸爸的白发，“我”联想爸爸的辛劳。能夹叙夹议， 运用多种表达方法，也不错。者当时只顾沉浸在自己的悲苦情绪中，完全没有注意到母亲的严重病情，事后想来无比悔恨 的心情。4 .七年级（1）班举办了以“交友之道”为主题的综合性学习活动。同学们围绕“我们应该 交怎样的朋友”的话题展开了激烈的讨论。小安认为应该

35、和成绩好的同学交朋友，小明认为 应该和兴趣爱好相同的同学交朋友，小兰认为应该和品行比较好的同学交朋友。你不认可谁 的观点？为什么？你又认为我们应该交怎样的朋友呢？请简述你的观点。5 .下列对天净沙秋思的赏析，不恰当的一项是（）天净沙秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。A.此曲的前三句选取了富有特征的九种事物组成了一幅深秋景色图，营造出一种萧瑟、凄凉 的气氛。B. “小桥流水人家”描绘了诗人记忆中故乡的幽美、恬静的景象，越发使人感到孤独。C. “古道西风瘦马”描写了伫立于寒风之中诗人孤独、寂寥的形象。由马的“瘦”可以联想 到诗人的疲惫、困乏。D. “断肠人

36、在天涯”描绘出天涯游子凄楚、悲怆的内心世界，画龙点睛，直抒胸臆。6 .古诗默写。（1）峨眉山月半轮秋， O （李白峨眉山月歌），崔九堂前几度闻。（杜甫江南逢李龟年）（3）遥怜故园菊， o （岑参行军九日思长安故园）（4）不知何处吹芦管， o （李益夜上受降城闻笛）（5） ,我不是归人，是个过客（郑愁予错误）（6） ,切问而近思，仁在其中矣。（论语十二章）（7）自古日月皆有情，古人以日月入诗，将会碰撞出怎样的火花？诗人李白在闻王昌龄左迁 龙标遥有此寄中“ , ”借月抒发对好友的深情厚谊；次北固山下中 , 王湾以日入诗，感慨时光流逝。7 .阅读下面选文，完成各小题。【甲】陈太丘与友期*行，期日中。

37、过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君 在不？ ”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾(陈太丘与友期行)【乙】郭仪始至行部，到西河美稷，有童儿数百，各骑竹马，道次迎拜。饭问：“儿曹何自远来？ ”对日：“闻*使君到，喜，故来奉迎。”仪辞谢之。及事讫，诸儿复送至郭外，问：“使君何日当还? ”侬请别驾从事，计日告之。行部既还，先期一日，侬为违信于诸儿，遂止于野亭，须 期乃入。其为人若此。(后汉书)【注释】郭版(jf)始至行部：郭仪刚担任并

38、州牧，首次出遇。行部，出巡。西河美稷:地名。讫：完毕。别驾从事：部下官吏。野亭：郊野外的亭子。(1)解释下列加点字。与友期行：*入门不顾：闻使君到：使君何日当还：(2)用现代汉语翻译下列句子。过中不至，太丘舍去，去后乃至。及事讫，诸儿复送至郭外。(3)对【甲】【乙】两文理解有误的选项是 A.陈太丘等候友人，因友人“无信”即没有按照约定时间到，就先离开了。B. “怒”与“惭”描写了客人被元方反驳前后的神态变化，不仅使文章语言生动形象，同时也表明客人是一个知错能改的人。C【甲】文选自世说新语笺注。世说新语是北宋刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。D.郭仪“止于野亭

39、，须期乃入”，是因为他怕失信于儿童，是守信的表现。（4）【甲】【乙】两文告诉我们一个同样的道理，请你写下来。结合文章谈谈，你从这两篇故 事中还能得到哪些启示。8 .请阅读“网络与阅读”专题学习材料，完成各小题。材料一：由 7018”至20X晦中围未成年人*Q万人1828117514*. 一1W9201820192020互联网已经成为当代青少年不可或缺的生活方式、成长空间、“第六感官”。中国青年日益 成为网络空间主要的信息生产者、服务消费者、技术推动者，深刻影响了互联网发展潮流。 面对纷繁复杂的网络信息，中国青年在网上积极弘扬正能量、展示新风尚，共同营造清朗的 网络空间。（摘编自新时代的中国青年

40、白皮书2022年4月21日）材料二：调查数据显示，我国未成年人阅读向好。从图书阅读率来看，2021年我国未成年人图书阅读 率为83.9%,较2020年的83.4%提高了 0.5个百分点；从图书阅读量来看，2021年我国未成 年人的人均图书阅读量为10.93本，比2020年的10.71本增加了 0.22本；从阅读时长来看， 未成年人平均每天的阅读时长均有所增长。同时，2021年我国未成年人的数字化阅读方式接 触率为72.5%,听书率为32.7%。（摘编自“中国消费网” 2022年4月24日）材料三:中国社会科学院发布的 2021中国网络文学发展研究报告指出：“Z世代”（指19952009 年间出

41、生的人）深刻影响了网络文学的内容构成和价值内核。“Z世代”已成为网络文学读者增量的主力。作为“网生” 一代，他们拥有与生俱来的数字 化生存体验，具有更灵活、敏锐和前沿的“网感”，和同年龄段作者之间也更容易交流。“Z 世代”的加入，更加凸显了网络文学对于全民阅读的意义。“Z世代”成长于崛起后的中国， 民族自豪感强、爱国热情高涨，他们通过评论、反馈，表达自己的家国情怀。报告指出：“Z世代”的涌入深刻影响了网络文学的创作取向、精神风貌和价值功用。 网络文学不仅创造了年轻人爱看的中国故事，发挥着文学作品的正向价值引导作用，也在不 断吸纳新读者、新作品，拓宽全民阅读的疆域和内容。（摘编自人民日报海外版2

42、022年4月13日）材料四：有人坚持纸质阅读，认为书本自带的魅力是其他阅读方式无法媲美的，而时间有限的读者则更注重获取信息的便捷性，更享受碎片时间能自由刷屏的快感。近年来，随着互联网的飞速发展，人们的阅读方式和载体也随之发生变化。据2021年度中 国数字阅读报告显示，在阅读形式偏好方面，有96.81%的用户偏好使用电子阅读，W 29.5% 的用户会选择有声阅读。而从阅读时长来看，电子阅读已经进入了深度阅读阶段，而有声阅 读则呈现出碎片化的特点。在智能时代，5G、VR技术，云阅读则让数字阅读逐步从“虚拟”走向“现实”。数字阅读 在一定程度上迎合了读者对信息需求的多元化，各种数字阅读方式为读者们的

43、碎片化阅读提 供了诸多便利。另一方面，以书籍、报刊等传统纸质阅读为主体的阅读方式正在面临冲击。然而，此时便唱 衰传统阅读尚且言之过早。不少读者依旧喜欢泡在实体书店，享受更直观的阅读体验。捧着 一本书或是一份报纸，读者能在闻到墨香的同时感受它独有的质感。不少读者认为，纸质阅 读更能让人记忆深刻。随着翻动纸张，摩拳着上面的文字，阅读此时充满着沉浸感，自有一 种让人沉迷其中的乐趣。这种扎实的拥有感，正是目前数字阅读无法轻易取代的。毕竟，纸 质阅读有着千年的“传统”，已近乎刻在人们的基因里。任凭数字阅读形式再流行多样，人 们依旧不会放弃纸质阅读。(摘编自光明日报2022年4月25日)(1)根据材料，下

44、列对相关内容的理解，不正确的一项是 A.2020年底，中国未成年人网民超过L8亿，互联网已经成为当代青少年不可或缺的生活方 式、成长空间、“第六感官”。B. “Z世代”拥有与生俱来的数字化生存体验，具有更灵活、敏锐和前沿的“网感”，和同 年龄段作者之间也更容易交流。C “Z世代”作为“网生” 一代，将成为网络阅读的主力，他们民族自豪感强、爱国热情高 涨，通过评论、反馈表达家国情怀。D.随着互联网的飞速发展，数字阅读逐步从“虚拟”走向“现实”，但这并不意味着数字阅 读能取代传统纸质阅读。(2)阅读材料一的图和材料二，你读出哪些信息？(3)结合材料一和材料三，谈谈在全民阅读的背景下，“Z世代”下的

45、中国青年对于网络文学 有哪些深刻影响。(4)随着互联网发展，人们的阅读方式已发生巨大的改变。七年级1班同学就“数字阅读能否 取代纸质阅读”这一问题展开辩论。请结合材料四，谈谈你如何看待这个问题。9 .请阅读下面选文，回答各小题。满垄秋风扁豆花孙伟秋风拂过垄坡，春夏以来垄上争奇斗艳的野花，差不多快要销声匿迹；那几根攀缘到树梢 的丝瓜藤蔓，上面零星点缀着三两朵黄色花朵，再也展示不了柔美，也很难结出丝瓜；垄坡 上树儿的黄叶开始飘零。倒是匍匐在草丛中，野地上，默默盛开的扁豆花，更加引人注目。让我每次路过，总会不自觉停下脚步欣赏一会，也时常会发自内心，对扁豆花感叹一番。这些扁豆开着淡紫色的花朵，已经很美

46、了。秋风中，扁豆花开得正旺。一丛*丛*串*串的，像一只只娇小玲珑的蝴蝶，停落在柔长的蔓藤上。只要秋风轻舞，扁豆花三角形卵状花 瓣，就会随风摇曳。那景况如千百只蝴蝶，同时震颤着翅膀。闭上眼睛，脑海里即刻会浮现 出震撼人心的画面。耳朵里仿佛也会听到蝴蝶抖动翅膀的嘤嘤作响。扁豆花的香，清淡幽远， 香味绵绵不绝。也时常逗引得蜜蜂、蝴蝶来丛中嬉游起舞。恍然间，我就会分不清哪是真蝴 蝶，哪是扁豆花。那一方景色由静态的美，瞬间转换成流动的风景。在那些长长的扁豆藤上，已经结了许许多多深紫色的豆荚。它们大大小小，形状像弯月， 像蛾眉。围绕着藤蔓，前后左右簇拥着，直立地排列着。豆荚和扁豆花样，很少有低垂的。透着一

47、股奋发向上的意味。每根扁豆的藤蔓上，有花也有豆荚。扁豆花和扁豆与我，并不陌生。扁豆是我们家乡最常见，最朴实的豆类植物。夏秋时节， 去到乡村，很容易就会在人家的菜地里、院落中，看到有种植的扁豆。这些扁豆，有白色的， 也有紫色的。它们各自开着自己肤色的花，结着自己肤色的豆荚。人们在种植扁豆时，一般 都会在旁边搭上架子，让豆藤自由攀缘生长。或者是种在树旁、墙角。让扁豆藤顺着树干， 墙角向上攀缘。扁豆藤是一种积极向上的植物。它的每一根触须，都是向上的，像是随时随 刻都做好了向上的准备。扁豆藤的依附攀缘，不是为了刻意地炫耀自己，而是更好地舒展开 自己的身体，开更多的花，结更多的扁豆。扁豆花和藤长势都特别旺盛，生长期也比较长， 儿乎能够从夏末一直开到深秋。扁豆是夏秋时节，上好的绿色蔬菜。可选择嫩一点的扁豆切丝配以素炒，也可以用扁豆配 肉类红烧。不要说吃扁豆，就连那红烧扁豆的汤汁，也是下饭的美味，想到就会口舌生津。 扁豆好吃，扁豆的花自然功不可没。扁豆花不仅仅能够结果，