部编版一年级上册语文第一单元 作业设计.docx

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1、2022-2023学年第一学期一年级语文课时作业设计（第一单元）一、单元概况这是第一个识字单元，编排了天地人金木水火土口耳 目日月水火对韵歌5篇识字课，内容丰富，渗透韵语识字、 看图识字、象形字识字、对对子识字等多种识字方法，让学生在有趣 的情境中走进语文，乐于识字。从本单元开始，学生就进人正式的语文学习。要从起始阶段，就 注意培养学生良好的学习习惯，特别是写字和朗读的习惯。写字姿势 要正确，对照田字格里的范字，按笔顺规则正确书写。朗读课文，要 做到眼到、口到、心到，努力做到读正确、读通顺。1 .对应单元：统编版教材一上第一单元.人文主题：识字单元2 .语文要素：在有趣的情境中认识象形字，感受

2、汉语的音韵特点。3 .单元目录天地人（2课时）4 金木水火（2课时）口耳目（2课时）5 日月水火（2课时）口语交际：我说你做（2课时） 语文园地一：（2课时）快乐读书吧：（1课时）二、作业设计目标.认识本单元40个生字；会写17个生字和10个笔画。1 .借助象形字识字，看图识字、对对子识字等多种方法识字，产生主动识字的愿望。2 .背诵课文金木水火土对韵歌咏鹅。3 .培养学生良好的学习习惯，特别对读书和写字的习惯。4 .对交流感兴趣，感受交流的快乐。5 .学习谜语诗，认识5个生字。6 .区分3组形近字，了解每组汉子字形的不同。7 .了解汉字“从上到下” “先横后竖”笔顺规则。8 .用听读，唱读的

3、方式学习儿歌小兔子乖乖。9 .了解阅读的途径，感受阅读的快乐，乐于分享课外阅读成果。单元名称第一单元任务名称识字作业类型课时作业作业完成时间20分钟课题名称作业分层作业内容设计意图1.天地人基础性作业读一读课文天地人，认 读生字条里的字宝宝。巩固生字的 认读。P dn di ren ni wo td1 天地人你教他拓展性作业和家人说说你在哪里见过这 些字宝宝。联系生活识 字。实践性作业推荐阅读：盘古开天地。培养阅读兴 趣，促进亲子 感情。基础性作业读一读、背一背课文金木背诵课文，巩 固生字的认3.耳目水火士，认读生字。观察字宝 宝的写法，说一说它们的笔顺。读。yi er sdn si wu s

4、hang xid2 一二三四五上下拓展性作业和家人说一兑你知道哪些金 属制品？生活中哪些物品是用木 头做的？水和火有什么作用和危 害。联系生活识 字。实践性作业推荐阅读：和大人一起读（1）培养阅读兴 趣，促进亲子 感情。4.电JW科学设计，保护视力”和大人,忠咏（6方;饰物人/主编.一 一 一以西角会小等康女6学专业委员会、，推荐基础性作业读一读课文口耳目，认 读生字。观察字宝宝的写法，说 一说它们的笔顺。巩固生字的 认读。kou er mu shou zu zhan zud3 口耳目手足站坐拓展性作业和家人说一说我们的“口、 耳、目、手、足”能做哪些事？联系生活识 字。2金木水 火土实践性作

5、业基础性作业推荐阅读：和大人一起读（1）和大人思对：G万州例人/主编1西掰做白。1（整场竞育，审定Ji西黄收角会小等hi xa*专业一员会，推荐读一读课文日月水火，认读 生字。观察字宝宝的写法，说一 说它们的笔顺。4.日月水 火ri yue shuT hud shan shi tianhe4日月水火山石田禾和家人聊一聊什么是象形字。拓展性作业5.歌培养阅读兴 趣，促进亲子 感情。巩固生字的 认读。联系生活识 字。实践性作业推荐阅读：和大人一起读（1）培养阅读兴 趣，促进亲子 感情。科学设计，保护根力*+ 大人-忠”j： 3方州例人/主编“ 1 一$1大修做育敏般绪究育，知E以西黄角会小等康女6

6、字布业委员会、.0殍对韵基础性作业读一读课文对韵歌，认读生 字。观察字宝宝的写法，说一说 它们的笔顺。背诵课文，巩 固生字的认 读。dui yunyufgng huGnido chong 5对云雨风花鸟虫和家人聊一聊对子。拓展性作业联系生活识 字。实践性作业推荐阅读：和大人一起读（1）大人起i次6培养阅读兴 趣，促进亲子 感情。方;痴人/主编四修收由。敏靖兜育，甲定口语交 际：我说 你做基础性作业 拓展性作业 实践性作业请你和家人或小伙伴玩一玩感受交流的 “我说你做”的游戏。一人发令，快乐。另一人按指令完成。基础性作业读一读“识字加油站”中的 诗歌，不认识的字请教家人或朋 友。朗读“日积月累”

7、中的咏 鹅一诗，并试着背一背。背诵积累语文园地认读并比较“字词句运用”联系生活认 中三组生字有什么相同点和不同 读形近字。 拓展性作业点。实践性作业和大人一起读读小白兔 和小灰兔的故事。了解课外阅 读的途径，感 受课外阅读 的快乐。四、作业落实建议1 .关于生字的学习：在生活中识字的过程，可以观察路边的广告 牌，可以家中找一些物品说明书，也可以是课外书中的生字。在这个 识字过程中将语文的学习生活化。2 .关于“和大人一起读”：孩子可以和父母一起读，也可以读给 父母听，熟练的基础上还能试着和父母演一演，促进父母和孩子之间 的感情。父母没空的，也可以和邻居、亲戚、老师之类的大人一起读。3 .关于课外阅读推荐：适合一年级学生阅读的课外读物有很多， 大多以简短的故事为主，特别是图文结合的绘本故事孩子们尤为喜欢。