人教版《苏州园林(第2课时)》导学案.docx

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13苏州【学习目标】1、通过合作探究，揣摩语句，体会语言简洁生动的特点。2、激情参与，阳光展示，充分享受学习的快乐。.【复习巩固】本文是怎样说明苏州,园林的特点的？【合作探究】再读课文，揣摩语句，体会语言简洁生动的特点。1 .倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。（“标本”在这里是什么意思？）2、假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。 （“艺,术”与“技术”有什么区别？）3、可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增 加了景致的深度。（“隔而不隔，界而未界”是什么意思？能用自己的话描述一下这种形吗？）【拓展延伸】.写一篇文章，介绍你游玩过的一座园林、村庄、街道或小区等。（要注意抓住特点来写，并适当运用一些说明方 法，200字左右。）【当堂检测】1、分析下列句子中的加粗词语，体会说明文语言的准确性。（4分） （1）至于池沼，大多引用活水。（2）苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘【总结与反思】