2《生病的国王》教学设计——教案资料文档.docx

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1、中班主题活动：生病的国王授课教师：李雪一、活动由来：进入冬季后，每天户外活动时幼儿们的积极性和参与性都不能充分得到调 动。随之生病的幼儿也就越来越多，针对本班幼儿出现问题。选择了故事的形式 为导入，借助国王生病了故事，通过有趣的图画故事，说明人需要运动，需 要确确实实的运动，才能让自己身体健康。故事主题虽然严肃，但是风趣十足, 令人轻松愉快。故事里的国王生病了，医生建议多多运动并开列了一张运动计划 书。国王依照表上项目一一实行，然而经过一个月后，病情没有好转，原因何在？ 只要细心观察画面，孩子不难发觉，无论是爬山、骑马、游泳、等，国王都舒适 地坐在轿子里或躺在椅子上，观赏别人的运动。这种主宾互

2、易的离谱故事，不仅 充满讽刺幽默的趣味，也可以让孩子好笑之余懂得一些道理呢！在分析画面内容 时，鼓励幼儿当众表达、并引导幼儿能够围绕话题进行讨论，从而体会到坚持运 动的才能得到锻炼。在纲要中指出鼓励幼儿积极参加体育活动，不怕困难。 并且，引导幼儿根据自己熟知的运动项目进行制定运动计划。二、活动目标：1、仔细观察画面，理解故事内容2、对比观察，理解要亲自锻炼才能身体健康3、初步学习使用表格制订简单的运动计划三、活动重点、活动难点活动重点：1 .能通过对比观察，理解要亲自锻炼才能身体健康2 .能初步学习使用表格制订简单的运动计划活动难点：1 .在表格分析中能够做到对比出故事情节的变化2 .能够理解

3、要亲自锻炼才能身体健康四、活动准备：物质准备：运动视频、运动计划表、天世博4. 6按压式白板、课件、水彩笔 经验准备：幼儿熟悉故事国王生病了内容五、活动过程:教学步骤教师行为1、谈话导 入并提出 简单地问 题问：你生过病吗？生病会做一些什么事情？2、讲述故1、通过PPt讲述医事 生给国王第一次诊断后的故事幼儿行为设计目的谈话形式引导幼儿幼儿回答问题：生病要吃 药、打针、输液等iiur.的fl刖kii!i$ Hi w内厂回忆现有的生活经 验，激发幼儿参与 的兴趣医生建议多多运动 并开列了一张运动 计划表。为后面的 故事内容第二次诊 断做铺垫，并作比 较。幼儿仔细观察第一次诊断幼儿能够通过画面的观

4、察并说出相关问题幼儿参与操作课件，增加了互动。设置问题：1）、你 们爬过山吗？爬完 山有什么感觉？ 2）、游泳完泳什么 感觉？是累还是不 累？3）、从哪里看到国 王不累而其他人很 累？2、引导幼儿回忆国 王、大臣、王后、 王子都做了哪些运 动。以出示表格的形式 展示。（教师运用拖 拽方式，根据幼儿第2页，共5页说的内容拖出运 动）提问：为什么运动 后，国王的病没有 好转，而其他人都 病倒了！3、通过PPT讲述医 生给国王第二次诊 断后的故事设置问题：1）、医 生说国王做了那些 运动谁做的。得出 结论因为国王没有 运动都是别人在运 动！2）、国王听完医生 第二次诊断后，又 是怎么做的！幼儿积极回

5、答，并说出画 面内容。幼儿能够体会到 故事情节的变化讲述故事，对幼儿 熟悉的运动活动提 出相关的问题，激 发幼儿听故事的兴 趣。借助表格帮助 幼儿分析故事第二次诊断后帮助 分析国王病没有好 的原因。告诉幼儿 做事情需要自己实 实在在的去做，是 不能请别人代劳的 含义。第3页，共5页3、对比分析画面出示表格引导幼儿 进行对比总结：国王自己不 运动光看着别人自 己的身体没好转。第二次自己运动 了。病好了，能 处理国家大事精神 好了。提升小朋友在对比中幼儿积极参与互 动，并说出国王第一、二 次诊断后的国王的变化第3页，共5页通过对比分析第 一、第二次诊断后, 国王的变化。并给 提供互动的机会要想身体

6、棒应该4、欣赏环（看图）向国王第节二次那样学习，自己亲自运动才能身 体棒。设置问题：小朋友 们你们平时都做一 些什么运动呢？请 幼儿自由回答。今 天老师也给小朋友 们收集了一些运动 的图片，下面请小 朋友一起欣赏吧！（利用会声会影链 接视频）。图片欣赏 完了，谁能说一说 运动对我们小朋友 又有什么好处呢！5、操作活教师为幼儿提供制 动 订好的运动计划表格，请幼儿用绘画 的形式自己制订运 动表。通过视频的播放，能够为 幼儿扩充认知经验，加深 幼儿自己参与运动的信息唤起幼儿对各种运 动的认识，并宽展 经验知识。为幼儿 制定运动计划扩充 素材增加幼儿参与性， 初步学习使用表格 制订简单的运动计 划第

7、4页，共5页6、与实际生活结合问题迁移：小朋友 要想学本领时，也 应自己去干，才能 学到本领！所以， 鼓励幼儿自己独立 完成运动计划幼儿主动将计划表带回家，要亲自参与锻炼回归到实际生活中 去，鼓励幼儿真的 做到亲自锻炼才能 身体健康六、信息的应用特色创设良好的师幼互动环节，鼓励幼儿积极参加体育活动，不怕困难；并能通 过对比观察，理解要亲自锻炼才能身体健康利用多媒体课件、表格对比分析、幼 儿自己绘画制定表格等多种手段进行教学，充分调动幼儿参与与互动。七、活动反思国王生病了是一篇主题严肃、却又幽默有趣的故事。在活动过程中，我 主要引导幼儿仔细观察、设疑、解疑、以及对比的方式层层挖掘故事的内容。在

8、幼儿仔细观察画面中人物的细节特征，包括一些动作，国王与大臣们、王子们的 表情有什么不一样的地方时，细节的地方在于特别注重引导幼儿仔细观察画面中 国王与大臣们的表情有什么不一样。孩子在逐步引导下，能仔细观察画面，认真 判断，大胆地表达自己的观点，较好地理解读本所表达的内容。在引导幼儿阅读 图书过程中，始终让幼儿带着问题阅读图书的主要部分，这样层层递进，充分的 激发幼儿阅读的兴趣。在第二环节中，我运用白板的拖拽、画笔的功能，在设计 好的表格中，通过对比画面的形式。并作出对与错的活动环节。帮助幼儿理解要 亲自锻炼才能身体健康的真正含义。同时，我在教学中运用讲、看、动交替的策 略，使活动轻松愉快，引人入胜。让孩子师幼互动的愉悦，体验到故事带给大家 的乐趣。第三环节，我运用会声会影的软件制作出运动的短片供幼儿欣赏，扩充 幼儿的生活经验开拓幼儿的思维使幼儿在制作运动计划表时，思维能够更加扩充 更好的根据自己实际情况给自己制作运动计划。使自己能根据自己的运动计划表 真正的去实施从而更加喜欢运动。在整个教学活动幼儿能够用自己理解的方式去 感受国王的滑稽，模仿国王运动，并能够通过故事的内容体会到不运动对于身体 的危害，并通过自己制定运动计划，从而参与运动当中，坚持每天运动。在活动中，幼儿积极参与活动并主动回答老师提出的问题。幼儿在操作白板 时兴趣点非常高，并且，积极参与互动环节。第5页，共5页