2023五四学制版六年级上学期语文练习--盼.docx

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1、第五单元18盼基础过关全练（2022独家原创）下列词语字形和加点字注音完全正确的一项是（A.袖筒(xiu) B.心子子4) C.腥味(xlng) D.酱油(jiang)炖肉(dfin) 嘟馔(du) 兴奋(xing) 歪头(wai) 抖篷(peng) 浸湿(jin)凉爽(shuang)透明(tou)（2022独家原创）下列有关课文的说法有误的一项是（）A.盼是作家铁凝的作品，通过语言、动作、心理等描写，细腻地展示了小孩子 “盼”的心理。B.课文以“天气的变化”为线索，以孩子的视角叙述事情经过。C.课文围绕“盼”字，描述“我”有了新雨衣,盼变天;下起了雨，盼出门；没法出 门，盼雨停等小事件。D.

2、文中对自然环境的描写,不仅写出了天气的变化,也生动地烘托出人物不同的 心情。能力提升全练（2021山东垦利期中，5,解）依次填入括号内的词语，最恰当的一项是（） 这种境界，既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首（） 的小诗。蒲公英是我见过的最（）的植物,并不是多么奔放,也不是特别清秀，但是 它的药用价值很高。（3）人真是很（）,幸福在眼前时,很少有人会珍惜,偏偏等到它消失了，才追悔 莫及。奇丽 奇怪 奇特A. B. C.D.1. （2021天津中考，1619）阅读听雨一文，回答文后题目。（15分）听雨王继怀静坐在书桌前，窗外正下着雨。听着雨打篷的声音，听着这温馨而又富有诗 意的

3、雨声，我的思绪又回到了久别的故乡，耳畔响起了儿时大山里的雨声，想起了 一个个关于听雨的故事。记忆中，大山里的老家是经常下雨的。雨后的山村也是非常美丽的，像一幅 水墨画。小溪里的水涨了，村子里池塘满了。雨后山间草木新，空气也变得格外清 新，一阵清风吹来，泥土散发出沁人心脾的芬芳，令人心旷神怡。微风细雨中，我常赤着脚，斗笠也不戴，漫步在田野,任凭雨淋着，享受着雨 中的这份惬意。母亲发现后，必教育我一番，但再遇微风细雨，我会依然如故。记忆中，我最喜欢的还是下雨天坐在屋檐下，看着如诗如画的山村雨景，静 静地听着大山里别具风情的雨声。老屋顶上的黛色瓦片，长满青苔的椽子，群山环 抱的小山村，都被山间云雾缭

4、绕着。空中飘落着雨丝，活泼可爱的小燕子在雨中穿 来穿去，用那剪刀似的尾巴剪断大山里的这挂雨帘。闭上眼睛，静静地听着雨打芭 蕉，雨敲房顶，雨击田野，雨落池塘时大时小，时缓时急，时断时续，时高时低。 听其声，听其调，听其韵，让心灵随着雨声的节奏一起飞舞。我就这么静静地赤着 脚坐在屋檐下，感受着大山里雨的气息自古以来，文人墨客留下了很多关于听雨的名篇佳句。宋代大诗人陆游独 自一人,在夜深人静时，伴着一盏昏灯，听着雨声，写下了 “晚窗又听萧萧雨，一点 昏灯相对愁”的诗句；南宋词人竹山先生用听雨概括自己的一生，从少年、壮年一 直写到老年听雨，虞美人听雨中，“而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离 合总无情，

5、一任阶前点滴到天明“，写尽了他难以化解的愁思。关于听雨，我又想起那年在西班牙马德里与一位华侨交谈的故事。这位华 侨是我的同乡，他得知我来到西班牙，特意到宾馆来找我，与我聊了很久。他说他 到马德里已经20多年了，已经习惯了此地的气候水土、生活习俗，熟悉了当地的 风土人情，也已把马德里当成了自己的第二故乡。但随着年龄的增长，思乡之情却 愈来愈浓，只要有家乡人来马德里，他知道了都会来见一见，聊一聊。这位华侨说, 他小时候在老家就特别喜欢听雨，有一年回老家正好碰上下雨，他就掏出手机录 了一段雨声。回到马德里后，他常把这段在家乡录的雨声放给自己听，每次听着这 富有节奏和韵律的雨声，他仿佛回到了童年在老家

6、听雨的那段难忘的时光，回到 了万里之遥的故乡。在繁华的都市，在这夜深人静的时候，推开窗，听着雨声，那一个个关于听 雨的故事又浮现在我的脑海。今夜，我听的是雨声，更是听来自家乡的浓浓乡愁。（选自南方日报，有删改） （1）（幡）作者想起了哪些和雨有关的故事?请结合文章一段的内容概括。（4 分）答：（2）（福）请结合语境，品析第段画线句中加点词的表达效果。（3分）闭上眼睛，静静地听着雨打芭蕉，雨敲房顶，雨击田野，雨落池塘时大时 小，时缓时急，时断时续，时高时低。答:(3) (&)请结合全文分析,为什么“听雨”引发了作者的“浓浓乡愁”？(4分)答:(4)(幡)下面对文章的理解分析,不正确的两项是(4分

7、)()() A.文章开头“温馨而又富有诗意”的雨声，触动了作者的情思，引发了作者的回忆和联想。B.第段从视觉、嗅觉角度描绘了家乡雨后山村美景，充满了田园气息，宛如一幅 水墨画,令人神往。C.第段写母亲“必教育我一番”，但“我”会依然如故,认为母亲的教育很是多余,表现了 “我”倔强的性格。D.第段写古人听雨,极力赞美了古人对雨的热爱,丰富了文章的内涵，增加了文章的诗意美。E.文章以“听雨”为线索，在描写与叙述中，寄托了作者浓浓的情感，感情真挚，具有打动人心的力量。素养探究全练5.同格中学六年级(2)班举办以“永葆童心”为主题的综合性实践活动,请你参与并完成下列任务。下面的图片描绘了童年时有趣的游

8、戏,请写出游戏的名称。图片1:图片2: （2）现在许多孩子喜欢看漫画书,有些家长对这一现象很担忧,甚至极力阻挠孩子的这一兴趣爱好,不愿意给孩子买漫画书;有些家长则不以为然，认为孩子看漫画 书没有什么不良影响。你怎么看待这一现象?请说明理由。要求:观点明确，理由 充分,不超过100字。答：答案全解全析基础过关全练1. D A.抖一斗。B.馔f 嚷。C.兴 xing。2.B是以“新雨衣”为线索。能力提升全练. A奇丽:奇特而美丽。奇怪：出乎意料，难以理解。奇特:跟寻常的不一样;奇怪 而特别。（1）句中讲的是境界美,要吟一首诗与之相配，所以应选“奇丽”。（2）句 写蒲公英样子不是多么奔放,也不是特别

9、清秀，但药用价值高,突出的是它的特别, 所以应选“奇特”。综上分析可知顺序为:。3 .答案（1）儿时的“我”在雨中漫步，享受雨中的惬意。“我”在檐下看雨听雨, 感受山中雨的气息。古代文人听雨写下名篇佳句。一位华侨录制家乡雨声并时常 聆听。这些动词描写雨落下的各种声音以及带给作者的美妙感受,生动形象地写出 山中雨声的节奏美和韵律美,表现了作者对故乡雨声的迷恋和陶醉。今夜听雨让作者回忆起儿时听雨的情景，再现了故乡充满乐趣的童年生活;古 代关于听雨的名篇佳句,让作者感受到了听雨带来的愁思;海外华侨听雨思乡的 往事，引起了作者强烈的共鸣。在回忆与联想中，“听雨”与作者的情感融合在一 起，引发了作者对故

10、乡的怀念，升华为浓浓的乡愁。（4）C D解析（1）由第段“微风细雨中，我常赤着脚享受着雨中的这份惬意”可 以概括为:儿时的“我”在雨中漫步，享受雨中的惬意。由第段“记忆中别 具风情的雨声”和后面具体描述的听雨情景可以概括为：“我”在檐下看雨听雨, 感受山中雨的气息。由第段“自古以来，文人墨客留下了很多关于听雨的名篇 佳句”可以概括为:古代文人听雨写下名篇佳句。由第段写的一位华侨的故事 可以概括为:一位华侨录制家乡雨声并时常聆听。先理解词语的含义，再结合语境具体分析表达效果。“打”“敲”“击”“落” 都是动词,这些动词的主语都是“雨”，形象地写出了不同落雨声的节奏和韵律， 而作者用不同的词语描述

11、雨落下的声音，可见作者对家乡雨声的迷恋和陶醉。文中第段“我的思绪又回到了久别的故乡，耳畔响起了儿时大山里的雨声” 和第段“微风细雨中享受着雨中的这份惬意”写出“听雨”让作者回忆 起了儿时听雨的情景和故乡充满乐趣的童年生活;第段“文人墨客留下了很多关于听雨的名篇佳句”，这些诗篇大多是写愁思的，这也引起了作者的愁思;第 段讲述了一位海外华侨听雨思乡的故事，引起了作者强烈的共鸣。据此作答即可。 （4）C项“认为母亲的教育很是多余，表现了 我倔强的性格”错误，应该是 “我”会依然如故,表现了 “我”对家乡微风细雨的喜爱。D项“极力赞美了古人对雨的热爱”错误,写古人听雨，是为了借此表达自己的愁思。素养探究全练5.答案（1）放风筝5.答案（1）放风筝（2）（示例）漫画书是童年必不可少的读物。漫画书不仅可以培养孩子的阅读兴趣,还可以锻炼孩子的形象思维。不过,家长应在孩子 的阅读过程中，对孩子进行正确的引导，让孩子学会吸收其中的“营养”。解析（1）结合图片内容回答。（2）本题为开放性试题，观点明确，理由充分，表述 清楚,字数符合要求即可。