人教版（部编版）小学语文一年级上册 d t n l 名师教学教案.docx

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1、【教学目标】（一）知识与技能1 .掌握声母dtnl的发音及dtnl与韵母拼读的音节。会认“马”、“土”、“不”三个 生字。2 .能够自己用拼音拼读“马路”、“泥土”两个生词。3 .根据拼音朗读诗歌，读准确、读流利。（二）情感态度与价值观在学习过程中，培养学生自主合作、探究学习等能力，让学生感受到学习汉语拼音的乐趣。【教学重难点】1 .能够自己用拼音拼读“马路”、“泥土”两个生词。2 .根据拼音朗读诗歌，读准确、读流利。【课时安排】2课时【第一课时】【教学过程】一、激趣导入1 .复习4个声母及其拼读。（1）师：同学们，你们还记得我们上节课认识了哪几个声母宝宝吗？（引导学生回忆， 课件出示）（2）

2、哪个聪明的同学能将图上的拼音拼读出来？（课件出示配图拼音）2 .揭示新课。师：同学们真聪明！请大家仔细看一看课本，谁能又快又准地找出课题中的四个字母？（引 导学生找出图片中的“dtnl” ） 二、教学声母d1 .学习声母d。（1）看图引出声母d。（2）师：木棍放在大鼓的右侧像什么？（板书：d）（3）教学“d”的发音，体会发音要领。2 .教学d的书写，记清形。（左下半圆ddd。）3 .教学d与单韵母组成的音节。（1）声母是d,韵母是九声音不中断，紧接着带出3直呼笛出。（板书：di）（2）开火车读di的四声，组词读。三、教学声母t1 .出示课件，看图引出t;请同学看雨伞的伞柄，它的形状就是我们要学

3、的t。2 .教学t的发音，记清形。（1）看、听：用薄纸放在嘴前，示范d、t的区别。发t时，嘴里有一股气送出。（2）编顺口溜记：伞柄朝下ttt,雨天特别需要它。（出示课件）3 .指导t的书写。（出示课件）4 .拼读“t”与单韵母组成的音节。（出示课件）（1）念儿歌，学习拼读。（课件出示儿歌）（2）老师引导学生拼读，练习四声。分组读，齐读。四、教学声母n1 .师：两个门洞是什么字母？（生答：两个门洞mmm。）那么一个门洞呢？（出示课 件，板书：n）2 .教学n的发音，认清形。（1）谁能看图，自己编一个顺口溜？（一个门洞nnn,像只小凳nnn。）（2）教师范读、领读。学生齐读。3 .教学n和d的拼音

4、。（1）念儿歌，学习拼读。（课件出示儿歌）（2）老师引导学生拼读，练习四声。（分组读、齐读）4 .指导书写。先让学生观察n在拼音格中的位置，然后书写，师提醒要占满中格。 五、教学声母11 .看图，说话引出1;图上画着谁？他手上拿的是什么？生：一个小朋友拿着小棒在打鼓，小棒的形状就是声母1。（板书：1）2 .读准音，认清形。（1）范读，讲解1的发音要领。（发音时，舌尖顶住上牙床，舌尖展开，让气流从舌头 两边出来，声带颤动。）（2）比较n和1的发音。提示：发n音时，鼻翼两侧微微振动，而发1音时，没有这种感觉。（3）记忆字形：一根小棒111。（出示课件）（4）教学1和d。Q 6的拼音。（5）指导书写

5、，让学生练习书写。六、读顺口溜，复习巩固（出示配图课件）左下半圆ddd,小小伞把ttt。一个门洞nnn, 一根木棒111。【第二课时】【教学过程】一、趣味题，巧复习1 .课件出示趣味题，老师先让学生在下面想一想，做一做。2 .学生分享自己的答案，老师评讲。二、看图学音节1 .老师引导学生读一读课本的拼音。2 .出示课件：ma lu ni tuo3 .老师示范读，让学生自由举手领读，开火车读。三、看图拼音节，认生字1 .看图说话，图上画了什么？你能看图说几句话吗？（出示课件）2 .出示带拼音的词语：马mi路1立、泥山土施，根据拼音读一读。3 .这些生字你认识吗？你是怎么认识的？面对不认识的生字，你有什么好办法能把它们 记住？四、拼读儿歌1 .出示课件：儿歌轻轻跳，请学生自己拼读，你读懂了什么？2 .问学生会拼读哪些音节，让学生做小老师带着大家读一读。3 .教师带读，学生自由举手读、开小火车读、齐读。4 .认识“马”、“土”、“不”三个生字。