《汽车电子控制技术》课程思政教学大纲.docx

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1、汽车电子控制技术课程思政教学大纲课程名称汽车电子控制技术课程类别专业课程面向专业汽车检测与维修技术 课程学分（学时）课程思政总体设计1 .课程思政教学目标汽车电子控制技术采用以行动为导向、基于工作过程和职业素养的课 程开发方法进行设计，思政教学目标是培养有较强的工程意识和职业素质，创 新思维和灵活运用知识的能力，具有认真负责的工作态度、严谨细致的工作作 风，具有团队协作精神，具有认真、自主学习的能力，分析问题、解决问题的 能力，具有良好的职业素养和勤奋工作的基本素质的德智体美劳全面发展、堪 当民族复兴大任的社会主义建设者和接班人。2 .课程思政教育内容整个学习领域有若干个专业教育、道德教育、社

2、会核心价值观、工匠精神、 法治教育、劳动教育、心理健康教育、中华优秀传统文化教育、军工精神教育 相融合的任务项目组成。3 .课程思政融入方法根据汽车维修企业的维修任务编排模块任务，依据汽车专业群岗位职责设 计课程的模块的思政目标。以汽车发动机电控和底盘电控的基本技术与操作技 能为基本目标，紧紧围绕工任务完成的需要来选择和组织课程内容，注重培养 学生分析问题的逻辑思维；遵循社会核心价值观的精神指引，把握教学内容的 深度；突出工作任务与岗位就业的联系，提高学生的实践能力的基础上，培养 学生的高尚品格。分单元（章节、项目）课程思政教学设计教学单元（章节、 项目）学时课程教学 内容思政目标思政元素融入

3、方法概述4了解汽车 电子技术 的发展背 景；掌握汽 车电子控 制系统的 一般组成； 掌握汽车 电子控制 技术的基 础知识。1 .培养学生的民 族自豪感和自信 心；2 .培养学生服务 客户的意识；3 .培养学生远大 的理想，树立中国 特色社会主义共 同理想，实现个人 价值与社会价值 的统一。4 .正确的世界观、 人生观、价值观、 道德观和法制观。科学技术现代 化、科学精神 人文精神、工 匠精神、法治 观念、环保观 念融入讲授和实 操演示过程中， 在讲授中，对技 术发展历程进 行对比讲解，并 结合中外技术 差异，激发学生 学生爱国热情； 在讲解OBD的 时候，讲解法规 要求，及时融入 环保案例，使

4、学 生树立环保意 识。在实训指导 过程中，及时对 思政元素的融 入进行指导。传感器18掌握传感 器的特性 及常用传 感器的工 作原理；掌 握空气流 量计、压力 传感器、节 气门位置 传感器、氧 传感器、温 度传感器、 爆燃传感 器、曲轴位 置传感器、 转速传感 器的结构 形式和组 成部分。1 .锻炼科学的分 析和解决问题的 能力；2 .精益求精的工 匠精神；3 .培养吃苦耐劳、 艰苦奋斗任务的 优秀品格。科技创新意 识、工匠精神、 劳动意识和军 工精神。通过讲解传感 器的作用及工 作原理及结构 设计上的巧妙 构思，培养学生 科技创新意识， 如氧传感器是 闭环控制，要求 学生养成科学 的分析问题

5、和 解决问题的能 力。在讲解传感 器故障现象及 检修的过程中， 培养学生精益 求精的工匠精 神、吃苦耐劳、 艰苦奋斗任务 的优秀品格。电控汽油喷射系 统8了解汽油 喷射系统 的发展背1.锻炼科学的分 析和解决问题的 能力；热爱劳动、热 爱工作、热爱 岗位职业道在讲解燃油控 制策略中，通过 讲解控制方法景、基本组 成、功用及 分类；掌握 空气供给 系统的组 成及主要 零部件；掌 握汽油供 给系统的 组成及工 作原理；掌 握电控汽 油喷射系 统的工作 原理。2 .精益求精的工 匠精神；3 .培养吃苦耐劳、 艰苦奋斗任务的 优秀品格；4 .培养学生勤俭 节约，树立环保意 识。德、科技创新 意识、勤俭

6、节 约与环保意 识。及技术更新换 代所带来的优 点，尤其是节约 燃料的同时，减 少了对空气的 污染，激发学生 科技创新意识， 树立环保意识， 培养艰苦奋斗、 勤俭节约意识。 通过实训教学， 培养学生精益 求精的工匠精 神。汽油机点火控制 系统6掌握电控 点火系统 的组成、功 用及分类； 掌握点火 提前角与 闭合角控 制的方法、 类型及工 作原理；掌 握发动机 爆燃的控 制及工作 原理；了解 典型的电 控点火系 统的工作 原理。1 .锻炼科学的分 析和解决问题的 能力；2 .精益求精的工 匠精神；3 .培养吃苦耐劳、 艰苦奋斗任务的 优秀品格。科技创新意 识、工匠精神、 劳动意识和军 工精神。通

7、过讲解电控 点火系统爆燃 控制的时候，结 合闭环闭环控 制策略及对发 动机性能所带 来的的动力提 升等优点，并结 合生活中的闭 环案例，培养学 生科技创新意 识，要求学生养 成科学的分析 问题和解决问 题的能力。在讲 解点火系统故 障现象及检修 的过程中，培养 学生精益求精 的工匠精神、吃 苦耐劳、艰苦奋 斗任务的优秀 品格。发动机辅助电控 系统8掌握怠速 控制的组 成、原理及 执行机构 的类型；掌 握闭环控1 .锻炼科学的分 析和解决问题的 能力；2 .精益求精的工 匠精神；3 .培养吃苦耐劳、科技创新意 识、工匠精神、 劳动意识和军 工精神。通过讲解辅助 控制系统中各 个系统的作用 及巧妙

8、设计，如 EGR系统把排放 的废气引入到自动变速器制J、 EGR、 二次空气 供给以及 活性炭罐 蒸发污染 控制的方 法、类型及 工作原理； 掌握进气 涡流控制、 进气惯性 增压控制 的工作原 理；了解正 时控制、断 缸控制的 工作原理。艰苦奋斗任务的 优秀品格。气缸中二次燃 烧，可降低氮氧 化合物的排放 量，减少了对大 气的污染，保护 了环境，同时通 过二次空气系 统，可对尾气中 的污染物进行 再次净化，使学 生们树立环保 意识的同时，激 发科技创新意 识。在讲解辅助 控制系统故障 现象及检修的 过程中，培养学 生精益求精的 工匠精神、吃苦 耐劳、艰苦奋斗 任务的优秀品 格。28掌握液力 机

9、械变速 器组成、特 点。掌握液 力变矩器 构造、原 理、液力机 械变速器、 机械式无 级自动变 速器构造、 工作原理。 掌握换挡 执行机构 构造、工作 原理。理解 自动换档 操纵系统 的构造、工 作原理。1.提高实训作业 操作规范和安全 音由.,标科学的分 析和解决问题的 能力;3 .培泉团队协作 能力；4 .精益求精的工 匠精神。中国梦、科技 现代化、劳动 意识。讲解变速器类 型及控制策略 的时候，融入科 技创新意识和 国产车的发展 成果和差距，增 强民族自豪感 和危机意识。汽车防滑控制系 统8掌握汽车 防抱死制 动系统的 结构与工 作原理；掌 握驱动防 滑系统的 组成与工 作原理；了 解典

10、型汽 车防滑控 制系统。1 .培养创新能力；2 .培养团队协作 精神；3 .树立全心全意 为客户服务的意 识，发扬真善美的 传统美德。团队合作、科 技创新、服务 意识。讲解ABS及ASR 过程中，融入安 全意识和团队 合作意识，检修 实训过程中，融 入吃亏耐劳精 益求精工匠精 神。汽车行驶安全控 制系统10掌握悬架 系统控制 的方法、结 构与工作 原理；掌握 汽车动力 转向与电 控四轮转 向系统的 结构与工 作原理；理 解横向稳 定控制系 统结构与 工作原理。1 .锻炼科学的分 析和解决问题的 能力;2 .培养创新能力；3 .培养爱岗、敬业 的职业品格；4 .诚实守信、吃苦 耐劳的职业品质。科

11、技创新、爱 岗敬业、吃苦 耐力和精益求 精的工匠精 神。讲解电控悬架、 ESP及EPS的时 候，融入安全意 识和科技创新 意识，分析问题 和解决问题的 方法。课程思政考核要求采取以职业能力和思政目标考核为重点的工学结合考核方式，建立过程考 评（项目考评）与期末考评（课程考评）相结合的考核评价体系。（一）过程考核评价过程考评评价根据学生在每个学习情境或者每个学习任务的教、学、做的 教学过程中，学生参加课堂学习、实践训练、小组协作学习、任务完成情况等 所反映出的学牛学习态度、学习能力和学习效果。即对教学过程进行实时监控， 考评学生对学习任务的掌握情况，探究教学中所存在的问题或缺陷，适时调整 教学方法与手段。结果形式：考勤表、工单、任务考核评价表和过程监控记录表等。（二）期末考核评价在学期末进行综合知识和能力的考核，一般采用实操考核和现场提问等多 种形式，也可采取笔试，可以了解学生通过一学期的学习是否达到教学目标的 要求。结果形式：实操成绩、任务工单完成成绩或期末试卷成绩。