二年级下册《蜘蛛开店》一等奖说课稿3篇.docx

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1、|1、二年级下册蜘蛛开店一等奖说课稿I一、说教材蜘蛛开店是人教版义务教育新课程标准实验教科书二年级下册第七单元的第三篇课 文。这篇课文介绍了蜘蛛开店的过程，它渴望简单，害怕麻烦，结果没有开成的故事，告诉 我们做事应该坚持，要迎难而上，有始有终，不能怕麻烦，害怕困难的道理。二、说教学目标。根据新课标要求和本组训练重点，教学时要实现如下目标：1 .会认蹲、寂、寞”等15个生字，会写店、决、定等9个生字。2 .正确、流利、有感情地朗读课文。3 .在朗读的过程中，了解课文内容，明白蜘蛛的改变。在了解蜘蛛的变化的基础上，明白做事要迎难而上，有始有终的道理。教学的重点、难点：认蹲、寂、寞”等15个生字，会

2、写店、决、定等9个生字； 正确、流利、有感情地朗读课文这是教学的重点；难点为：在了解蜘蛛的变化的基础上，明 白做事要迎难而上，有始有终的道理。三、说学情二年级的学生属于低年级，他们的认知水平较低，心理可塑性较强。对于学生们来说, 蜘蛛开店害怕麻烦，没有坚持精神比较容易懂，而且课文篇幅不长理解起来较为容易。四、说教法为了树立统筹安排的观念，我给孩子们出了这样一道题。（出示课件）孩子们经过小组 讨论后会得出这样的结论，同一时间内做完几件事就是合理地安排时间。尽管不够完善，但 这是孩子们自己从讨论、评价、感悟中得来的。是他们智慧的结晶，因此我并不点破，而是 随机推出了下一个活动。活动二：受干扰，一心

3、二用不可取。让孩子重复第一板块中体验一分钟的活动同样的让学生在一分钟之内以最高的效率完 成自己的学习任务。所不同的是同时播放了孩子们平时喜欢看的动画片。在动画片的干扰下, 学习效率自然是大打折扣。学生们又从这一活动中，完善了先前总结出的概念，那就是在 同一时间内能合理、科学、高效做完几件事才是合理地安排时间。（课件出示该句话）让孩 子在两次活动中自主地体验，自发地辨析，并做出了科学的论断，这才是真正的辨析-导 行。在正确地认识了什么是合理安排时间的基础上，我推出了第三个活动（点击课件，活动 三：传秘诀，同学互赠金钥匙。）让他们将这一认识落实到日常的行为中去。我准备了这些 钥匙状的小卡片，让他们

4、将自己的学习心得记录下来，在同学当中互相赠送。赠送钥匙的同 时也将自己的生活经验和真挚的友情一并赠送。第一板块从思想上引领，第二板块在行动上导行这就是本课总体的设计思路。对小学生来说，思想上的认识是本课的难点，我为了突破这个难点，我在第一板块中层 层深入地设计了三个活动。我这样开课：第一板快的教学讲解活动一：感受时间，各行业争分夺秒抢时间。1、各行业的人对时间的感受同学们，对于时间，不同的人有不同的感受。请同学们看大屏幕：各行业争分夺秒的. 图片，教师配解说师：（幻灯1）这是一场特大的火灾，消防队员们正在与浓烟烈火抢时间，晚一分钟, 国家财产就会遭受更大的损失，同学们，在消防员的眼中，时间是什

5、么呢？对，在消防员的 眼中，时间就是国家的财产；（幻灯2 ）这是一次重要的医学手术，医护人员在争分夺秒地 为患者做手术，晚一分钟，患者的生命就危在旦夕。那么在医生的眼中，时间又是什么呢？ 是的，在医生的眼里，时间就是生命；（幻灯3 ）竞赛场上，运动员正在奋力拼搏，同学们， 你们知道他是谁吗？他就是世界飞人，我们的跨栏王子刘翔，在雅典奥运会110米栏 的决赛中，他以12秒91的成绩打破了杰克逊创下的12秒96的世界纪录，0.05秒, 孩子们，杰克逊仅以0.05秒的微弱之差就与金牌擦肩而过了。你们说，在运动员眼里，时 间是什么？是啊，在运动员眼里，时间就是胜利！时间就是祖国的荣誉！当我们的国旗在奥

6、 运赛场上高高飘扬的时候，我们是多么自豪呀！）活动二：生命度量，互动交流话时间过渡：时间对于每个行业来说都是举足轻重的。在大人身上我们感受到了时间的紧迫和 重要，那么，在我们小学生眼里，又是怎样看待时间的呢？请大家拿起手中的生命度量尺。 假设我们的生命线如同这长长的纸条。假设我们每个人都能活100岁，那么我们人的一生 可以划分为这样几个阶段：6岁前是学龄前阶段，6-12岁是小学阶段，13岁18岁是 中学阶段，22-60岁是工作阶段，60以后是老年阶段，那么，6岁前的学龄前阶段已经过 去了，我们把它放在一边。13岁以后的中学阶段、工作、老年阶段还没到，我们也暂且把 它放在一边。同学们，这就是我们

7、小学的6年时间，你们发现了什么？你又想到了什么？ 师：是啊，同漫长的人生相比，我们的小学阶段实在是太短暂了。孩子们，在这短暂又宝贵 的时间里，我们应该怎么做呢？(学生交流)，谁来说一说。你们说的对，只有珍惜时间，做和时间赛跑的人，才不会虚度我们的小学阶段。当你赛 过了太阳，赛过了月亮，赛过了西北风的时候，你就成了时间的主人。活动三，体验时间，小学生分秒必争用时间。(1)一分钟有多长？师：可能有的同学会说，小学阶段的确很重要。可是我只浪费一分钟，区区60秒应该 算不了什么吧？那一分钟到底有多长呢？让我们来感受一下，看大屏幕同学们，看着这 跳动的秒针此时此刻你想到了什么？课件播放(2)一分钟能做多

8、少事？师：是呀！时间就像流水一样，从我们身边悄悄地流走了。那么，一分钟我们到底能做 多少事呢？同学们现在就来试一试，请拿出课前老师发放的材料，准备好笔，第一小组抄写 格言、第二小组做口算题、第三小组画简笔画、第四小组抄写英语单词。我们再用这个小闹钟计时，准备开始！(动手操作：抄写格言、算口算题、画简 笔画、抄写英语单词)教师随机提问：谁来说说在这一分钟之内，你做了多少事。小结：哦。原来一分钟之内，你可以写这么多条格言，字迹还那么工整，真了不起；还 有你，居然能做这么多道口算题，真可以称得上是口算大王，哇，这么漂亮的简笔画是你在 这一分钟之内画出来的？真有成就感。同学们，一分钟看起来虽短，可是抓

9、住这一分钟却可 以做很多事，可千万别小看这一分钟呀！珍惜时间就要从珍惜每一分钟开始。各位评委老师，这个板块的教学讲解展示完了。在本环节中我以实践体验为载体，以情 感体验为动力，让学生在行动中体验，在体验中感悟，让良好的行为习惯真正生成于心灵的 需要。我的说课到此结束，不当之处还请各位评委批评指正。L引入法蜘蛛的三次改变是课文的重点，在教学过程中，我注重对这三次改变的引读，这样不仅 可以帮助学生解决重点，更有利于学生突破难点，培养学生的感悟，还有助于学生对课文的 理解，从而培养他们科学的价值观。2.抓住重点句子和词语。重点句子和词语是那些能体现课文内容，人物情感的句子、词语。在教学过程中，我引

10、导学生们抓住重点句子和词语，帮助他们理解蜘蛛的心理变化，把握蜘蛛的性格特点，从而 对学生进行教育。五、说学法引导学生在抓重点词语、句子的基础上，进行自主、合作、探究的学习方法，并贯穿于 课堂教学的始终。在识记生字的时候，我让小组同学互相讨论识记生字的好的方法；在细读 课文的基础上，指导朗读，把握人物的情感变化。六、说教学过程1 .趣味引入运用图片、多媒体等多种手段，引起学生兴趣，从而引出课题。2 .初读课文，感知文本首先要求学生自读课文，解决生字词，并在此基础上正确、流利、有感情地朗读课文, 把握课文的主要内容。3 .精读课文,感悟文本。为了突破难点，我让学生们抓住重点句子和词语，从而理解蜘蛛

11、的性格特点，让学生有 所感悟，并从中受到教育。4 .总结全文，拓展延伸在了解课文内容的基础上，感悟文本所体现的情感态度和价值观，让学生联系自己的生 活现实，把所学的东西融会贯通，成为自己认知水平的一部分。5.说板书设计本课的板书设计清楚明了，贯穿全文，能够很好地为文本服务，让低年级的小朋友们感 知文本，并有所感悟。七、说预期效果和课后反思预期效果这篇文章的教学，很好地解决了重点，突破了难点，使同学们在感知文本的过程中，有 所感悟，并融会贯通。通过本课的学习，学生们既学到了知识，又培养了能力。2、二年级下册蜘蛛开店一等奖说课稿教材是蜘蛛一篇说明文，文章通俗易懂、富有情趣。课文紧紧抓住蜘蛛结网捕食

12、的生态 特征，从多方面对蜘蛛加以说明。蜘蛛在日常生活中并不少见，可能许多人仅仅知道它会结 网，但是由于蜘蛛形体及其他知识，关注的人不多。由此引导学生向作者学习：要有一双善 于洞察事物的眼睛，做生活的有心人，养成认真观察、研究身边的事物的好习惯。根据教 材编写意图，结合学生思维情趣，认知发展的需要，从知识与技能、过程与方法、情感态度 与价值观这三个维度确定以下学习目标。1、了解蜘蛛的生活习性及本文所用的说明方法。2、在诵读中领会本文生动性说明与平实性说明的区别。3、借助多媒体课件，引导学生与文本对话，学生与学生对话，展开自主合作学习。4、养成观察事物的良好习惯，激发对未知事物探索的兴趣。学情分析

13、与教学重点蜘蛛学生有着强烈的好奇心和求知欲乐于在课堂上表现。抓住学生这一年龄特征， 我在激发学生兴趣的基础上，进行引导，把学习从多角度说明事物特征的写法和学习本文生 动性说明的说明方法作为自读的目标，来培养学生的观察能力和欣赏本文准确生动的语言之 美。教学重点：学习抓住事物特征，多角度说明的写法。教学难点：平实性说明与生动性说明的区别。说教学方法及教学手段在理解分析教材的基础上，结合教材及教学对象的特点采用如下教学原则和方法。1、课前激趣：抓住学生对事物的好奇心，有意设置关于蜘蛛的新奇东西来引领学生对 课文的阅读兴趣，使学生尽快进入文本。2、课中引趣：用丰富的图片引领学生学会观察，学会描述，引

14、发学生丰富的想象。3、探究得趣：抓住课文重点，展开讨论，在合作交流中，突破难点4、发现生趣：用自己的小收获生发对事物探求之后的乐趣。而对于难点的解决则准 备通过把生动性说明与平实性说明作一个对比，在对比中体会其区别。主要设计制作了与课 文相关的蜘蛛课件，以图片文件为主要构件，意在激发学生兴趣。学法指导和学习习惯的培养对于中学生来说，学习习惯的培养、学习方法的指导，尤为重要。好的学习习惯会成就 一个人，坏的学习习惯也可能使人日趋平庸。因此，我尝试从以下三方面对学生进行指导；1、阅读课文时，随时勾画、圈点批注，养成勤动笔墨勤读书的习惯。2、学会抓要点，分主次。3、培养学生勤思考，善比较，及时归纳总

15、结的好习惯。说教学过程：一、导入，激发学生学习兴趣。这一环节中我选择诗谜作为引子，导入新课，激起学生强烈的求知欲望，拉近了学生与 文本的距离。为学习课文做铺垫。二、检查预习1、正音正字2、了解作者三、学习新课L 略读课文，整体感知其大概内容。结合自读提示带着下列问题默读课文，选 择自己喜欢的方式读课文，可默读、小声读，也可大声朗读。边读边在具体段落中勾画出相 关的语句，读完后回答课文先后介绍了有关蜘蛛的哪些知识？2、课中引趣；想象文中蜘蛛捕食的几段，结合图片引导学生观察，生动叙述捕虫经历。（初步了解生 动说明的特点）3、探究得趣：分组讨论，小组内分工合作，探究。（1）蜘蛛身体机构之巧妙。（五种

16、腺体）（2 ）蛛丝的利用价值。（初步。了解平实说明的特点）教师点拨：由此可见，科普 小品不仅要丰富读者的知识，更重要的是要告诉我们：人类观察自然、认识自然的根本目的 在于利用自然，让自然为人类服务、造福人类。（3 ）比较得出生动说明与平实说明的区别。将蜘蛛捉飞将的文字与说明蛛丝应用的 文字进行比较，从用词到表现手法方面有什么不同？给你的感受有何不同？（小组代表发 言，其他组员补充）（前者选用动词、形容词及比喻、拟人等修辞方法进行说明，力求生 动、活泼、有趣；后者用列数字、作比较等方法直接说明，体现了说明文语言的准确性、严 密性、科学性。）4、发现生趣：蜘蛛是个大家族，形态各异。多媒体展示图片。

17、用简洁语言介绍图片,学生畅谈收获。5、教师小结说作业：作业不仅能巩固知识，更能体现能力的提高，将所学知识加以利用。因此我安排了两 个小任务。1、搜集有关蜘蛛的图片，拓宽知识面。2、选择一种自己喜欢的小动物，试运用生动说明的方式进行介绍。3、二年级下册蜘蛛开店一等奖说课稿各位评委，各位老师：大家好！今天，我说课的课题是粤教版品德与社会三年级下册第二单元的我有一把 金钥匙。教材分析及教学理念教材分析我有一把金钥匙是本单元的开篇之作丁它从“自主学习”的角度出发，将重点锁 定在对学生良好学习习惯的培养上。三年级的小学生虽然已经从思想上认识到学习的重要性。但在行动上还缺乏自觉性和主 动性，缺乏科学的、事

18、半功倍的学习方法。三年级上册的学习智慧树一课已经从学习小 窍门方面给了孩子们一些指引。本课则是从时间的角度将这一主题进行深化和拓展。因此我这样确定本课的教学目标：让学生在今后的学习生活中懂得珍惜时间，学会合理 地安排时间，并自觉地提高学习效率。这个目标贯彻了课程标准中关于丰富学生的学习 经验，提高学生的生活经验，合理安排作息时间等教学要求。教学理念为了让学生能震撼心灵地感受到时间，能身体力行地珍惜时间，能科学、合理地安排时 间，我在教学中力求做到：1、以生为本，平等互动。在本次教学活动中，我充分发挥学生的主体作用。引导学生自主活动，自主体验。而我 始终以朋友的身份，和他们一起进行讨论和交流。最

19、后在他们讨论的基础上进行梳理归纳, 引领学生达成的共识。2、凭借活动，真切感悟。纸上得来终觉浅，心中悟出始知深。因此，我努力创设各种活动情境，让学生在生动、有趣的教学活动中，进行情境感受, 内化体悟。然后，自觉参与到教学中来，由被动转为主动，收到良好的学习效果。3、从生活中来，到生活中去。生活是儿童道德生命成长的最肥沃的土壤，让儿童从自己的生活出发，用自己的眼睛去 观察社会，用自己的心灵去感受社会，用自己的方式去研究社会，这样才能形成最科学的世 界观。如果把童年比作是人生的春天，那么科学的世界观就是那真善美的种子，在生活这 片土壤里只有播撒下这样的种子，才能结出健康的果实。在以上理念的指导下，

20、我这样设计本课的教学总体思路和安排我将本课的教学内容分为珍惜时间和合理安排时间两个的板块，它们递进深入，紧密相 连。我先简要地介绍一下第一板块的设计思路，接下来我还要对他做详细的教学讲解。在这一板快中我设计了以下3个活动：活动一：感受时间，各行业争分夺秒抢时间。活动二：生命度量，互动交流话时间。活动三：体验时间，小学生分秒必争用时间。这三个活动由远及近，由浅入深，由社会到生活层层深入地将时间可贵，珍惜时间的观 念输入到孩子们的心灵中，让他们自发地寻求珍惜时间、节约时间的好办法，从而引出第二 个教学板块-合理安排时间如果说第一板块是在思想上进行引领的话，那么第二板块则是从方法上加以导行。我也 从不同的角度设计了三个活动。活动一：巧安排，节省时间多做事。