漏嘴吧的嘟嘟教学活动设计.docx

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1、漏嘴吧的嘟嘟教学活动设计活动题漏嘴吧的嘟嘟 目活动时间班级主持人幼儿及内容分析在一次次的观察中，我发现托班孩子在用餐环节中的一些行 为习惯自理能力比较薄弱,会有小朋友会把不吃的饭菜扔在 地上的行为，也有小朋友吃饭会把饭、菜吃得漏得面前的桌 面上全是饭粒和菜。脚下一踩到处都是，桌子上都是油污, 这不仅给打扫的保育员阿姨造成不方便而且对幼儿的行为 礼仪的养成也是不好的。为此我觉得有必要给孩子们进行这 次的活动，以引导幼儿正确的用餐礼仪和行为习惯的养成。 特意原创设计的本次活动。1.知道用餐的基本礼仪：不随意浪费食物，不随意乱扔食物垃圾。活动目2.通过听故事感受嘟嘟的前后情绪变化和行为变化。活动准1

2、 .教学故事和故事图片2 .故事录音活动方 法与过程（步骤、信 息技术 手段、 方法、 组织形 式等）出示故事主人公嘟嘟的图片，直接导入环节今天老师带来了一位小朋友，他的名字叫嘟嘟，他 和你们一样都是托班导入小朋友，我们来和他打声招呼:“唉，嘟嘟你好！”今天的嘟嘟是来跟我们讲一件关于他自己的故事， 我们一起来听一听。一. 幼儿听录音故事，根据故事内容展示相应图片内容。录音故事，幼儿听故事，老师展示图片。二. 老师对故事内容进行提问，幼儿自由发言。嘟嘟的这个故事讲了些什么？你觉得嘟嘟为什么会被大公鸡追着啄？大公鸡想干什么？嘟嘟后来是怎么做的？大公鸡为什么再也吃不到东西了？你吃饭的时候有不喜欢吃的食物吗？你会怎么办？桌子上不小心掉下来的食物你会怎么办？地上有掉落的食物怎么办？四.总结评价活动。五.再次听老师口述故事。考查活动效果方法本次活动,有的孩子在活动过程会被故事主人公的一些情绪 所带动。经过本次活动，许多孩子真的在用餐的时候会主动 提醒身边的小伙伴，不要漏嘴吧，不然会引来大公鸡的。很 多孩子的用餐习惯有所改变。备注