部编版《道德与法治》六年级下册第3课《学会反思》教案.docx

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1、统编小学道德与法治六年级下册第一单元“完善自我 健康成长”3学会反思【教材分析】1.立足全套教材积极的自我意识是儿童健康成长的基础，本课所在单元是整套教材有关儿童 成长领域中的最后一个学习单元。作为循环上升的课程内容，主要聚焦儿童健康 成长中的尊重、宽容和反思等问题。进入小学最后阶段，学生需要对过往六年的生活有一个反思，以便获得更好的发展。厂重在引导学生学会自、 尊自爱，能够尊重、宽 容他人，并能与自我进 行对话，在反思中不断 完善自我、健康成长。 A重在培养儿童的 自尊感和自信心， 积极的自我意识 是儿童健康成长 的基础。A着重培养学生的 守信意识，帮助学 生在人际交往中 努力做诚信的人。)

2、2 .聚焦单元教材本单元用“尊重”“宽容”“反思”三个话题，构成了学生自我完善的学习单 元，第一、二课重在引导学生明确“尊重”和“宽容”是现代公民的基本人际交 往品质，也是一个追求自我完善的人所具备的品质。第三课则聚焦心理发展角度, 明确一个人的成长和不断完善，离不开自我反思能力。3 .剖析本课教材本课共有两个话题，分别是“生活离不开反思”和“养成反思好习惯”。第 一个话题目的是让学生认识到反思就在身边、反思要主动、反思意义大。第二个 话题带领学生学习反思方法、把握反思时机、养成反思习惯和认识反思是我国传【教学目标】1 .通过观看视频和案例探究活动，初步掌握反思的方法，并进行实际运用。2 .运

3、用活动园和阅读角，认识到要把握好反思的时机、反思是我国传统文化 的重要部分。3 .结合实例，初步养成反思好习惯。【教学重点】通过观看视频和案例探究活动，初步掌握反思的方法，并进行实际运用。【教学难点】结合实例，初步养成反思好习惯。【教学过程】一、回顾揭题。上节课，我们知道了生活离不开反思，反思可以帮助我们总结经验，明确方 向和吸取教训。这节课，我们将继续学习学会反思这一课，聊聊怎样养成 反思好习惯。（板书：学会反思）【设计意图：通过回顾上节课的知识，激活学生的经验，为新课的学习做好 准备。】二、学习反思好方法1 .视频期中考试，交流反思四步骤我们要善于在反思中掌握和总结方法，以便更好地进行反思

4、。我们一起来看 视频”期中考试如何进行反思”。（1）他反思了哪件事情？（期中）这是发生在我们自己身上的一件事，反思可以帮我们回忆事情的经过。（出 示反思方法第1条）（2）你从他的反思中知道了什么？是的，反思可以让我们发现自己做得好的地方，总结经验，继续努力。（出 示反思方法第2条）（3）除了好的方面，还有什么呢？对呀，我们反思还要找出自己的不对，吸取教训。（出示反思方法第3条）（4）期中考试只有一次，但是有的事情可以重复去做，当我们再一次遇到类似的事情时，我们要怎么做？这也是我们反思的方法。（出示反思方法第4条）小结：同学们的反思可以按照这四步骤来进行，掌握好反思的方法，可以让 我们更好地进行

5、反思。2 .案例操作（1）王思同学，他就很擅长这样的反思，请把书本翻到24页，看看他是怎 么做的，请同学们在小组内讨论一下吧。（2）王思同学是怎样按步骤进行反思的呢？我们一块来说一说。答案预设：王思按如下步骤反思：在王思同学的日记里，他首先是（生回答），对，他先是回忆了事情的经 过。好，请你再看看，接下来，他又是（生回答），对，他又仔细地找了找自 己哪些地方做得不对。总结失败教训。他的反思是不是到这就结束了呢？（生回答）是的，在这篇日记的最后, 王思同学还说到了，如果能重来一次，自己能做得更好。（3）如果你遇到和王思一样类似的事情，你会怎么做？小结：是的，凡是多从自己身上找原因，多听听别人的意

6、见，反思自己，这 样才有利于我们的进步。（4）总结：瞧，像王思同学这样按步骤进行反思，不仅反思有质量，还能 快速找到改进的方法。3 .那么，让我们也学着王思的方法按步骤做一次高质量的反思，好，开始。（1）我们一起来交流交流看。（2）小结：你的反思方法真棒。/你的反思方法很明确。当我们掌握方法之 后，就能够更好地进行反思。（板书：掌握方法）【设计意图：此环节通过观看“期中考试后如何进行反思”的视频，学生总 结出反思四步骤，并按照这四步骤来完成书本24页的探究活动，掌握好反思的 方法，并运用到自己的学习和生活中。】三、抓住反思好时机1 .选择反思内容反思时时都能进行，在一些特定情况下尤其有必要。请

7、同学们翻到25页， 完成活动园。(1)同学们，我们一起来交流交流。预设：你选的是第6项，反思可以帮助我们找到不足的地方，马虎毛病 一定要改正。你选的是第2项。反思可以让我们发现自己哪些地方做得不对，吸取教 训。(2)我们再来看看其他同学的选择，他们的理由是什么？小组内说一说。 听了组内同学的回答，你感悟到什么？小结：是的，选择反思的时机需要根据我们自身的实际情况来决定的。只有 找准了这样的时机，反思才能达到事半功倍的效果。2 .抓住反思时间(1)交流自己的我们除了在反思内容上进行选择，还要把握好反思时间。我们先来看这两位 同学的反思时间。你们一般什么时候反思？点评：是的，做错了事以后，尤其要反

8、思。取得好成绩的时候，我们要反思成功的经验。师小结：我们发现反思没有专属时间，而是联系生活，适当选择。(板书： 抓准时机)(2)曾子自省古人也是这样的，我们一起来看看曾子的故事。你知道了什么？点评：你知道了曾子的反思方法。/你知道了曾子的自省内容。/你知道了曾 子的反思时间。小结：自省者自明，我们要养成反思的好习惯。无须太长，每日坚持，抓准 时机,，必有收获。【设计意图：此环节通过选出郭新特别需要反思的一项的探究活动，选择反 思的时机需要根据我们自身的实际情况来决定的。通过交流自己的专属反思时机 和分析“曾子自省”，明白反思的专属时间没有固定的模式，而是要联系生活进 行适当的选择，并要坚持不懈

9、，才能达到事半功倍的效果。】四、养成反思好习惯1 .别人的好习惯（1）其实，我们老师也时时刻刻在反思。期末考试后，我们全体老师都要 对任教班级的成绩进行反思，不断提高教学质量。那么，老师们是如何记录反思 结果的呢？小结：对啊，以文字的形式呈现，时时提醒自己，及时改善自己的不足。（2）在山西的一个小村庄有一群可爱的村民，他们用一种朴素的方式记录 着反思结果。我们一块来看看他们是怎么做的？出示投豆自省的视频，看了这个视频，你有什么感受呢？小结：从两千多年前的曾子到今天的山西万家村，反思已经成为了我们中华 优秀传统文化中涵养人格修养的重要方法之一。人们在不断地反思中勤于记录, 通过这些记录时时提醒自

10、己不断地完善自身。2 .我的好习惯（1）同学们，你们用过哪些记录反思结果的好方法呢？不着急，我们先一 块来书上找找答案。我们先来看第一张图，你了解了什么？（教学反思）用专用本子记录。这是什么方法？（记日记）每日一思，每日一记。他在采用什么方法呢？（便利贴）这种方法既简单又便利。（2）那么，生活中，你还用过哪些记录反思结果的好方法呢？我们来想一 想。预设：作文；读后感；试卷分析；错题集；写两三句生活小评语；定期给自 己写一封信；制定一本反思小经验秘籍。（3）总结：同学们都很棒，老师相信通过这节课的学习，你肯定学会了适 合你自己的记录反思结果的好方法。（板书：巧做记录）3 .课堂自我反思我们的课即

11、将结束，你有哪些收获呢？请对本篇课文的两节课进行反思，写 在课堂反思卡片上。个人展示。我们来看看这几位同学的反思。小结：通过反思学习这篇课文的收获，更进一步懂得了要注意积累反思方法, 养成良好的反思习惯。【设计意图：此环节通过观看视频“投豆自省”，明白要在不断地反思中勤 于记录，通过这些记录时时提醒自己不断地完善自身。通过交流记录反思结果的 小方法，找到属于你自己的记录反思结果的好方法。】五、结课老师希望同学们从今天起，能够掌握好方法，抓准好时机，巧做记录卡，养 成好习惯，不断地完善自己，健康地成长。【设计意图：总结语既是对本节课的总结和升华，也是对本节课内容的梳理 和升华。】六、板书设计3学

12、会反思掌握方法养成反思好习惯 | 抓准时机一巧做记录附第二课时课前调查表：学会反思第二课时课前调查表班级 姓名 学号1 .你知道哪些反思方法？请在下面的内打“4”（可以多选）。并选择其中一 种反思方法写一写。选择发生在自己身上的某件事情，回忆事情的经过。在这件事情中，哪些地方自己做得对?有哪些成功的经验？在这件事情中，哪些地方自己做得不对?有哪些失败的教训？I如果能够重来遍，或以后遇到类似的事情，自己可以怎样做得更好？I总结反思法：总结反思自己或他人教学实践活动中的经验与教训的方法。 二|对话反思法：通过与矛盾对象交流，来反思自己的行为。写日记：通过写日记反思自己每天需要反思的事情。其他（请补

13、充）.反思记录可以时时提醒我们不断地完善自我。在生活中，你有哪些记录反思结 果的好方法，请在下面的口内打“4”（可以多选）。选择其中一种反思记录, 具体写写你是怎么操作的。日记读后感 试卷分析口 错题集口便利贴口 写两三句生活小评语定期给自己写一封信 制定一本反思小经验秘籍学会反思第一课时一、教学目标1 .养成反思的行为习惯，进一步完善自我，促进健康成长。2 .学习从不同的角度反思自己。3 .学习反思的方法，设定反思的专属实践，学会记录反思的结果。 二、教学重点及难点1 .善于利用反思，总结经验教训，服务于学习和生活。2 .主动培养反思意识，养成健康良好的道德品质。三、教学用具多媒体设备、等四

14、、相关资源图片资源、场景照片等 五、教学过程活动一：反思有方法 反馈指导：1.课堂导入：请同学们对上周进行的单元测试进行一次反思； 组内分享自己的反思结果。2.课件出示教材的反思方法，请同学们进行对 比，看看是否还有所疏漏，并加以完善。3.出示教材“活动园”的反思， 引导学生思考他的反思运用了哪些方法，自己是否能像这位同学一样养成反 思的好习惯。教师总结：通过反思，我们可以总结经验，进一步提升自己；也可以看到 自己的缺点和不足，更好的完善自己；还能明确自己的努力方向，判断自己 的行为是否有助于目标的实现。大家掌握反思的方法了吗？设计意图：通过学习探究，掌握反思的方法，可以让学生感悟到反思的好

15、处，更好地进行反思。活动二：把握反思时机反馈指导：1.请同学们自主阅读教材“活动园”郭新同学的生活记录表, 选择自己认为特别需要反思的一项，说说自己的理由。2.分组交流各自的 选择和理由，思考自己感悟到了什么。教师总结：反思时时都能进行，事事都能反思。在特定的情况下进行反思有 必要，比如说犯了错误以后、获得成功以后这些特定的情况下，我们都有必要进行反思。反思的情况有很多，但我们要注意掌握反思的时机，注意恰当的方式，坚持不懈，养成习惯。设计意图：通过勾选生活表进行反思可以让学生懂得事事都可以反思、时 时都可以反思的道理。活动三：我的反思时间反馈指导：1.出示小故事：曾子自省，引导学生思考：曾子每

16、日“三省” 是哪“三省”？他是在什么时间进行回顾、反思的。2.请同学们制定并在 组内分享自己每天需要进行的“三省”的时间。教师总结：我们每个人都应该有专属自己的“反思实践”，无须太长，每日 坚持，必有收获。生活中需要反思的情况有很多，一开始也许会有难度，一 旦形成习惯，做起来就非常自然了。设计意图：通过阅读“曾子自省”学习古人的反思方法，感悟明理。学会 设定反思的专属实践，突破教材难点。活动四：养成反思习惯反馈指导：1.出示教材图片，请同学们谈一谈自己是否有记录反思结果的 小方法，教师鼓励学生进行反思记录。2.分组讨论要养成反思的习惯，还 需要注意哪些方面。3.引导学生在课堂上完成本节课的课堂

17、反思。教师总结：反思能力，就是检查自己，理清自己的能力，只有通过自查自纠 的方式，不断革新自己，才能不断的进步。养成反思的好习惯，大家才能总 结经验教训，服务于学习和生活。大家能够做到吗？设计意图：通过反思对这节课的收获，更进一步明确了学会反思的意义和方 法，为养成反思习惯奠定基础。课堂小结：通过学习我们知道了良好的反思方法和习惯，可以进一步完善自 我，促进健康成长，所以我们要经常反省自己，从不同的角度反思自己，保 持清醒的头脑，对自己有正确评价，这才是真正意义上的长大了。板书设计：学会反思养成反思好习惯方法反思的 时机习惯统文化的重要部分。【学情分析】这是我对本校六（1）班的38名学生进行的

18、“反思”问卷调查。这是我对本校六（1）班的38名学生进行的“反思”问卷调查。调查中发现：有66. 7%的学生经常反思；有15. 5%的学生从不反思。而经常 反思的学生中，有33. 3%的学生会主动反思，有66. 7%的学生是在家长或老师的 引导下会反思自己的学习不足之处。反思对六年级学生而言并不陌生，在日常生活中，此年龄阶段的学生或多或 少地有些反思经验。但在课前的调查访问中发现，学生们在日常学习生活中很难 做到主动地、有意识地反思，更没有把反思当作日常生活习惯，因此也就难以真 正认识到反思对促进自身认识的重要意义，这反过来又会影响学生学习反思的积 极性。【教学目标】本篇课文共安排两课时进行教

19、学。第一课时教学内容：“生活离不开反思”第一课时教学目标：1 .通过课前调查，认识到反思在身边，处处均可反思，培养反思的意识。2 .通过案例分析、辨析观点等活动，渗透反思的方法，体会到生活需要反思, 初步形成主动反思意识。3 .通过交流反思意义，理解生活离不开反思，体会反思对成长的意义。第二课时教学内容：“养成反思好习惯”第二课时教学目标：1 .通过观看视频和案例探究活动，初步掌握反思的方法，并进行实际运用。2 .运用活动园和阅读角，认识到要把握好反思的时机、反思是我国传统文化 的重要部分。3 .结合实例，初步养成反思好习惯。第一课时教学方案设计【教学目标】1 .通过课前调查，认识到反思在身边

20、，处处均可反思，培养反思的意识。2 .通过案例分析、辨析观点等活动，渗透反思的方法，体会到生活需要反思, 初步形成主动反思意识。3 .通过交流反思意义，理解生活离不开反思，体会反思对成长的意义。【教学重点】通过案例分析、辨析观点等活动，渗透反思的方法，体会到生活需要反思， 初步形成主动反思意识。【教学难点】通过交流反思意义，理解生活离不开反思，体会反思对成长的意义。【教学过程】一、课前游戏，感知反思1 .引入游戏：同学们，我们先来热热身，玩一下蒙眼贴鼻子的游戏，请看游戏规则。2 .明确规则：(课件出示图片和规则)(1)两人一组，一人蒙眼画，一人提示。(2)看哪个组成员用时短、画得准。3 .反思

21、输赢：哪两组先来？请小裁判宣布成绩。现场采访：你们组赢得这么轻松，有什么窍门吗？(出示学生录音)预设：因为提示的同学指令清晰，再加上我方向感强，能按照他的指令一步步步完成贴鼻子的游戏。（这个方法不错。）你们觉得哪里需要改进可以取胜？（出示学生录音）预设：我因为太紧张，左右不分，导致指令不够明白，为贴鼻子增加了难度。（找到问题了，那我们再试试。）4 .揭示课题：通过两次比赛，我们找到了好方法，得到了经验，这就是反思。今天这节课, 就让我们一起来聊聊学会反思这一个话题。（板书：学会反思）【设计意图：此环节通过游戏创设情境，两小组参加第一轮比赛后进行反思, 及时找到了不足之处和取胜的好方法，使学生身

22、临其境地体会了反思的过程，顺 利导入课题。】二、反思在身边1.交流身边的反思（1）课前，我们回忆了小学阶段印象最深刻的一件事，谁愿意先来分享一 下？你来。预设：我印象最深的是，这次的数学第一单元考试中，在做解决问题的 时候，我没有看清题目要求，没有把计算结果进行单位换算，白白扣掉了 2分, 没有得到100分，我非常懊悔。下次，我一定仔细审题，不漏掉任何一个细节。（卡片呈现）追问：你能说说，为什么这件事另你印象最深刻？（你发现了自己在考试时的最大缺点一一粗心。）（2）谁也愿意与大家分享一下，你说。预设：我印象最深的是，我从去年寒假学骑自行车，因为协调行不够， 一直摔跤。然后我向爸爸妈妈请教方法，

23、用根据自己的身高特点调整动作，反复 练习。经过两个月的苦练，我终于学会了骑自行车，而且找我了骑车的诀窍，真 是一份耕耘，一分收获。（卡片呈现）追问：为什么它是你印象最深刻的一件事？（你从学骑自行车的过程中找到了骑车诀窍，真棒!）（3）我们再请一位特殊的同学来分享一下他印象最深刻的一件事情。预设：今年是特殊的一年，为了响应国家号召，爸爸妈妈商量决定“原 地过年”。虽然是原地过年，可幸福一点也不少。志愿者来家中为我们提供帮助, 父母的公司给原地过年的员工给予补贴，房东也给我们带来了一些年货，让我们 这些新居民感受到浓浓温情。我想，我以后也要向志愿者学习，伸出爱的双手， 尽我们少先队员的一点小小力量

24、。（卡片呈现）追问：你为什么选择这件事？（老师相信你也会像志愿者一样给我们带来温暖。）2.小结：同学们，像你们刚刚这样回忆过去，进行思考，从中得到经验、教 训和感悟的时候，其实就是在反思。（板书：反思在身边）【设计意图：此环节通过分享一件印象深刻的事情，知道当我们回忆过去， 进行思考，从中得到经验、教训和感悟的时候，就是在反思，认识到反思在身边, 处处均可反思。】三、反思要主动1 .案例呈现有一位同学，他也想跟大家分享一下他的反思经历，我们一起来看看。（出 示学生视频）视频：大家好，我是润雨，我想和大家分享一件印象深刻的事情。去年六月， 班主任让我参加镇里举行的禁毒演讲比赛。在练习时，由于毒品

25、离我们比较遥远, 我总是无法投入到演讲中，一会忘记配上肢体动作，一会又忘记演讲稿内容，眼 睛会下意识地闪躲，一度想放弃比赛。可每每想到老师和父母对我的期望，我又 不忍心放弃，自己就开始反思为什么别人能生动地演讲，我却做不到呢？于是， 我主动找了许多演讲的视频，学习他们的方法，并每天晚上对着镜子练习自己的 面部表情，让家人当我的观众。功夫不负有心人，在演讲那天，我得了二等奖, 我很满足。“台上一分钟，台下十年功”，通过这件事让我明白：我们在做每一件 事时，要不断反思，找出存在的问题。吸取他人的经验，完善自己。所以往后我 做任何事情时，我都会主动反思，杳找自己不足的地方，加以改进。同学们，为什么润

26、雨能得二等奖呢？点评：是的，他每遇到一个问题，都会主动反思。你呢？ /是呀，主动反思 给我们提供帮助。小结：反思作为内心活动，是自我完善的一种方式，能帮助我们回顾、分析 和总结过去。这样就能遇见更好的自己。2 .小组交流你有过这样的尝试吗？你所反思的是什么事情呢？让我们在四人小组里交 流一下吧。3 .个别展示看来，同学们都能够进行主动反思，那谁愿意来分享一下你的反思经历呢？预设：在学包饺子的时候，我知道了饺子皮的边缘要蘸点水，这样饺子 不会分离。（录音呈现）一一你总结了成功的经验，进一步提升了自己。真不错。预设：在竞选校级运动员中，我落选了。当时我很难过，也从中知道了 自己的不足。（录音呈现）

27、一一你看到了自己的缺点和不足，相信能更好地完善 自己。预设：去年在学习游泳时，我因为害怕，一直学不会憋气，导致我没有 学会，今年，我会克服困难，争取学会游泳。（录音呈现）一一你有了更加明确 的方向，你的目标肯定会早日实现。我期待你的好消息哦。4 .辨析观点主动反思能让我们把握现在和未来，但是有两位同学是这么认为的，请看。同学1：过去的事情就让太过去吧！想来想去也不会有多少改变，还有什么 好想的？同学2：晚上，白天的事情经常在我眼前“过电影”，我总是想到自己的失 败和错误。自我反思一点都不开心你有什么想说的？预设：我觉得这位男同学说得不在理。过去的事情确实不能改变，但如 果不主动反思就发现不了自

28、己的问题，就无法及时改正，永远都不能进步。（你说得真不错，不反思，我们永远看不到自己的不足。）预设：我不认同这位女同学的说法。我也有过和红红一样考试不理想， 心里越想越难受的经历，可正是因为我主动反思，发现都是因为我粗心，所以考 试检查时我都会格外认真，成绩也有所提高。如果我不主动反思，怎么会有进步 呢！（是的，反思可以让你记住失败的教训，加以改正。）小结：通过反思，我们可以总结经验，进一步提升自己；也可以看到自己的 缺点和不足，更好地完善自己；还能明确自己努力的方向，判断自己的行为是否 有助于目标的实现。5 .集体活动反思在上学期的学校运动会中，我们班取得了年级第一的好成绩，让我们一起再 来

29、回顾一下吧。请同学们翻到书本22页，围绕下面活动园的问题思考一下，可 以在旁边做简单的记录。（播放图片）问题1：哪些同学对这次活动的贡献特别大？你认为他们身上有哪些值得你 学习的地方？问题2：在这次活动中，你担任了什么角色？表现如何？如果可以重来一次, 你认为自己还可以为活动做些什么？问题3：在活动组织和进行的过程中，有哪些环节处理得比较好？还有哪些 方面需要改进？（1）谁愿意先来分享一下？你来。预设：我参加了 1000米的长跑比赛，由于我一开始跑得太快，没有保存 体力，导致后面几圈体力不佳，没有取得第一名。如果可以重来的话，我前面几 圈一定慢慢跑，不急躁。（你说的是自己的表现，老师相信你通过

30、这一次的反思，表现肯定会更好。）（2）谁也愿意与大家分享一下，你说。预设：我们班的亚丽同学在200米比赛前，腿抽筋了，但是她选择不告 诉老师，自己拼命按摩双腿，做好热身运动就去参加比赛了。（你很会善于观察，发现了别人身上的优点非常值得自己学习。）（3）谁还想说一说，你说。预设：运动会结束后，我发现我们班的垃圾都留在了场地上，没有收拾 干净。（你发现了一个大家都忽略了的问题，相信通过你的反思，找到问题，加以 改进，我们的集体会更加优秀。）（4）小结：反思不仅可以更好地完善自己，还可以总结成功的经验，使我们的集体蒸蒸日上。（板书：反思要主动）【设计意图：此环节通过一名同学主动反思的案例，明白反思作

31、为内心活动， 是自我完善的一种方式，能帮助我们回顾、分析和总结过去。通过辨析观点，感 悟到反思的必要性。通过回忆运动会上自我，他人和集体的不同表现，初步形成 主动反思意识。】四、反思意义大1 .总结反思的意义通过刚才的交流，我们发现反思的作用这么多、意义这么大，我们一起来整 理一下吧。请同学们把书本翻到23页，我们一起来写写你心中的反思意义吧。2 .展示交流谁先来分享一下？预设：反思让我们找到错误中的问题，避免再次犯错误，吸取教训。（呈 现书本）一一反思虽不可改变已经发生的事情，但我们可以改变未来的路程。谁还想说？预设：反思可以让我明确自己努力的方向，帮助我早日实现梦想。（呈现 书本）一一反思

32、能帮助我们判断自己的行为是否有助于目标的实现。3 .小结：通过反思，我们可以更好地理解和思考自己的生活，将我们的过去、 现在和将来联系在一起，让自己做得更好。（板书：反思意义大）【设计意图：此环节通过通过交流反思意义，理解生活离不开反思，认识到 反思的重要意义，并爱上反思，做善反思者。】五、回顾结课同学们，通过这节课的学习，我们知道了反思就在我们的身边，反思要主动, 反思作用大，我们的生活离不开反思。那反思有些什么好方法，怎样把握反思好 时机呢？下节课我们继续聊。孩子们，再见。（板书：生活离不开反思）【设计意图：总结语既是对本节课的总结和升华，也是对本节课内容的梳理 和升华。】六、板书设计3学会反思 反思在身边生活离不开反思 反思要主动、 反思意义大附第一课时课前调查表：学会反思第一课时课前调查表班级 姓名 学号一、学会反思调查（在相应的选项前打J）1 .你有对自己的行为反思过吗？Q经常O偶尔O从不2 .你的反思是自发性的，还是在别人的引导下进行的？如果是引导下反思, 请写明是在谁的引导下进行反思。o主动反思o引导下反思请写明是在谁的引导下进行反思：二、反思在身边小学阶段你印象最深刻的一件事是什么？把事情具体地写在方框中。弟一珠四我字力茶攻VT