在师德演讲会上的发言《阳光师魂 榜样师行》.docx

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1、在师德演讲会上的发言阳光 师魂榜样师行各位领导、老师、同学们大家好!今天我有幸在这里与大家一起共度教师节。上初中的 时候，我对自己说，将来我干什么也不当老师。作为学生的我看 到的是我的老师的工作的辛苦与生活的清贫。高考填写志愿时， 我没有一个志愿是当老师。可是命运好像就是这么捉弄人。我竟 然被一所师范院校录取了。走上三尺讲台，看到一双双渴求的目 光，一张张专注的面容，不由得让人身心激动，似乎融入到无比 圣洁的情境，生命也因此赢得了壮丽的升华。此时我发现我好像 就是为教师这个职业而生，教师才是最适合我的职业。我也更深 切体会到自己肩负的责任。首先，爱为师德之本，无爱则无教育学习上严格要求学生，生

2、活上关心学生，做学生的良师益友。 作为一名班主任教师，对学生的爱应该是普遍而广泛的。调皮生， 让许多的班主任都凭添了许多烦恼。也带给我许多的困扰。一次 次的促膝长谈，一次次的交流沟通，一次次的期盼祈望，一次次 的保证约定。甚至我身心疲备，几乎都想要放弃他们。但我知道， 他们是纯洁的，是善良的，否则就不会有捐助困难同学时的慷慨 解囊。我知道，他们是正在努力着的，因为每每他们再一次犯错误时，他们虔诚的态度，让我说服自己要坚持！曾经他们的进步 也带给我的莫大的欣慰和喜悦，让我深刻理解：不经历风雨，怎 能见彩虹？我有这样一个学生，经常上课迟到甚至旷课，自习课睡觉， 不爱完成作业，学习成绩较差。我用心地

3、寻找和捕捉他身上的闪 光点，如他心地善良，学生中谁有困难就主动伸出热情之手。一 次班会上，我让同学们以“感动你我，感动在129班”为主题的 班会，让同学们说出让你感动的人或事。受过他帮助的同学竟然 感动得哭了。那一次我发现他很受震撼。还有一次我发现他走在 楼道里，看到楼道里有废纸就主动捡了起来，我不失时机班上表 扬了他。此后我发现他学习努力了，上课也不再迟到，很快与班 集体融为一体。最终他以优异的成绩考入了大学。有个学生曾这样对我说：“老师，您笑起来更好看。我明 白他的意思，我也知道我对学生应该说电闪雷鸣多于日丽风和。 我见过这样一个场景：小鹰长大了，鹰妈妈努力把小鹰赶出去。 我们能说鹰妈妈不

4、爱她的孩子吗？应该说爱的方式有不同，对爱 的理解有不同。爱不一定就是和颜悦色。重要的是你的心里是否 装着他们，是否在为他们着想。我深深地了解，羽翼下飞不出矫 健的雄鹰。爱他就要放飞他，我相信我的学生会理解我的。其次，用垂范去引导学生 古人云“以身立教，其身亡而其教存”，反之“其身虽存则其教已废”。法国作家卢梭说过：“没有榜样，你永远不能成功地教给儿童以任何东西。”法国作家罗曼罗兰也说过：“要撒播阳 光到别人心中，总得自己心中有阳光。”我想，我们每个教师的 师德就如同这里的“榜样”和“阳光”。亲其师，则信其道；信 其道，则循其步。尤其作为一名班主任，你的一举一动、一言一 行都清晰而准确地印在学生

5、的视网膜里、心光屏上，都有意或无 意对学生进行着无声的示范，这种示范将在学生的心灵深处形成 一股强大的内化力。正所谓：“随风潜入夜，润物细无声。”言 行不一的说教只是无根之树、无源之水、无雨之云、无光之灯！地理课上，我们讲了保护环境应该从我们身边的小事做起。从节约一度电，节约一滴水开始，从捡起脚下的纸屑做起。在学 生身边有纸屑，我会提醒学生捡起来；室内的光度够亮，我会顺 手把灯关上。久而久之学生也会主动去做这些事，并形成了习惯。今天，面对市场经济的遍地诱惑时，我们该如何固守自己的 价值观念，加强师德修养？我想最关键的还是，我们是否找到了 从事这个职业的尊严、价值与激动人心的幸福？同学们，我们要以陶行知先生“捧一颗心来，不带半根草去”的精神，守住心灵的宁静，做为人民服务的教师，做让人民满意的教师，让我们一起携手努力吧！王秀岭