2022年高一历史教师工作总结三篇.docx

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1、本学期，我继续担任我校高一四班、七班两个班的历史 教学工作，在全面了解和熟悉学情的基础上，作了许多的有 益的教学探索和思考，一学期以来，紧紧围绕培养学生形成 正确的学习习惯和方法，以提高学生历史学科的综合素质为 目标，严格要求学生，尊重学生，发扬教学，做到学有所指, 学有所得，学以致用，逐步提高，全面完成了本期的历史教 学任务并达到了预期的目标。现就一期的历史教学工作总结 如下，以期同仁批评指正。1、要始终围绕提高教学质量这个中心目标，重视上好 每堂课。为此，我做到：课前充分准备x备好课。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句 话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握 知识

2、的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能 教好。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、 方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预 防措施。优选教法，把历史教材所蕴藏的知识和用意准确地传 授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。我 认为高一历史新课程的最大特点是以人为本，注重学习方法法：如作图、采用讨论作出答案等。授之以渔的同时，也有 意识的慢慢地培养学生对历史的兴趣。教学有法，教无定法，从基础入手到提高能力直至学以 致用，生动、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，使学 生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视 野，提高了学习效率，初步获得了一些

3、现代社会所需要的历 史实践能力。本学期教学中存在的不足1 .以学生为主体的教学模式还是没有体现出来，基本上 还是教师的一言堂，满堂灌。2 .不能做到因材施教，对所有的学生采用相同的教学内 容和教学方法。3 .思想工作缺乏耐性，尤其对睡觉、不听课的学生，态度还是比较粗暴,要求太高，缺乏对学生的宽容!4 .也不够虚心向同行学习，交流得少，课听得少，这些不足都是在以后的教学中需要注意和改进的，相信在自己的努力下学生会喜欢历史课程的，历史成绩也会不断 提高的。和技能的培养，核心是培养学生的丰富情感意识和品质。而历史知识包罗万象，史料浩如烟海，如何选取典型而 又有代表性的知识，说明人类历史发展的基本规律

4、和趋势， 不能紧紧局限于书本，且有不可过多地使用补充材料，为此, 要求老师必须谨慎地精选材料，优选最佳的学习方法和途 径，使学生掌握历史的特点，培养学生的自主学习、独立学 习、探究习的精神和品质，从而达到“授人以渔”、自我发 展的目标。全力投入课堂教学。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动 学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的 情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂 语言简洁明了，语速适当，抑扬顿挫，力戒罗嗦重复平淡的 毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生对历史学习的 兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减 轻学生的负担。2、要提高教

5、学质量，还要做好课后辅导工作，高中的 学生是人生发展的重要时期，他们兴趣广泛、热情奔放、情 感丰富、有一定的自制力但有望往往容易受到不良习气的影 响。因此，单靠课堂的教学，很难保证将学过的知识全面理 解透切，为解决这一矛盾，我就充分利用晚上辅导时间，与 学生逐个交流，搜集问题与困难，针对学生的疑惑，有针对 性的解答，并与学生一起探讨高中历史课程的特点和要注意 的问题，从而既拉近了师生的心理距离，增强了亲近度和信 任度，有把同学们的学习推向了合作学习和自主学习的趋 势，使“学习兴趣、动机、技巧、能力”有机地统一起来， 做到学然后知不足、教学相互推进”，较好地落实高中 历史新课程的各项教学目标。3

6、、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法， 及时反思自己的教学，不断提高教学水平。4、保持广泛的学习兴趣，利用多种途径搜集相关资料, 不断扩宽知识面，为历史教学内容注入最新的研究成果和观 占 / O目前的问题与解决方案。问题：学生基础仍然比较薄弱，学习目标不明确者大有 人在，普遍缺乏学习的信心和决心，对历史学习感到畏难， 吃不得苦，心浮气燥，普遍贪玩。教学方法有欠缺，有待改 进。解决方案：继续深入了解学生的思想动态，加强与个别 学生的交流，根据实际讲明学习的功能和意义，加强学习方 法的个别指导，帮助学生制定明确的指导学习的计划和目 标，并建立督察机制及时总结；改进教学方法和教学手段， 制定

7、有助与学生改变不良习惯的特别评价标准和；与班主任 密切配合，共同探索转化“发展生”的新法21世纪的教育大势和要求，使社会对教师的素质要求更 高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力 工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为潘庄中学美好的 明天奉献自己的力量。本学期，我继续担任我校高一四班、七班两个班的历史 教学工作，在全面了解和熟悉学情的基础上，作了许多的有 益的教学探索和思考，一学期以来，紧紧围绕培养学生形成 正确的学习习惯和方法，以提高学生历史学科的综合素质为 目标，严格要求学生，尊重学生，发扬教学，做到学有所指，学 有所得，学以致用，逐步提高，全面完成了本期的历史教学任 务并达

8、到了预期的目标。现就一期的历史教学工作总结如下, 以期同仁批评指正。1、要始终围绕提高教学质量这个中心目标，重视上好每 堂课。为此，我做到：课前充分准备x备好课。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句 话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知 识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教 好。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、 方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防 措施。优选教法，把历史教材所蕴藏的知识和用意准确地传 授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。我 认为高一历史新课程的特点是以人为本，注重学习方法和技能的培养，

9、核心是培养学生的丰富情感意识和品质。而历史 知识包罗万象，史料浩如烟海，如何选取典型而又有代表性 的知识，说明人类历史发展的基本规律和趋势，不能紧紧局 限于书本，且有不可过多地使用补充材料，为此，要求老师必 须谨慎地精选材料，优选的学习方法和途径，使学生掌握历 史的特点，培养学生的自主学习、独立学习、探究习的精神 和品质，从而达到“授人以渔”、自我发展的目标。全力投入课堂教学。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学 生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感, 使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简 洁明了，语速适当，抑扬顿挫，力戒罗嗦重复平淡的毛病，课

10、堂提问面向全体学生，注意引发学生对历史学习的兴趣，课 堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负 担。2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，高中的学 生是人生发展的重要时期，他们兴趣广泛、热情奔放、情感 丰富、有一定的自制力但有望往往容易受到不良习气的影响, 因此，单靠课堂的教学，很难保证将学过的知识全面理解透 切，为解决这一矛盾，我就充分利用晚上辅导时间，与学生逐 个交流，搜集问题与困难，针对学生的疑惑，有针对性的解答, 并与学生一起探讨高中历史课程的特点和要注意的问题，从 而既拉近了师生的心理距离，增强了亲近度和信任度，有把 同学们的学习推向了合作学习和自主学习的趋势，使“

11、学习 兴趣、动机、技巧、能力”有机地统一起来，做到学然后 知不足、教学相互推进“，较好地落实高中历史新课程的 各项教学目标。3、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，及 时反思自己的教学，不断提高教学水平。4、保持广泛的学习兴趣，利用多种途径搜集相关资料, 不断扩宽知识面，为历史教学内容注入的研究成果和观点。目前的问题与解决方案.问题：学生基础仍然比较薄弱，学习目标不明确者大有人在，普遍缺乏学习的信心和决心，对历史学习感到畏难，吃 不得苦，心浮气燥，普遍贪玩。教学方法有欠缺，有待改进。在20X20义学年度第一学期，本人担任高一（6）、（7）、 （8）、（9）、（10）、（13）、六个班的

12、历史教学工作。这六个班 都是普通班，总体来说，学生的历史知识基础薄弱，普遍对 历史学科不重视，学生素质良莠不齐。现对本学期的教学工 作总结如下：一.不断提高自己的教学水平俗话说的好：欲给学生一滴水，老师须有一桶水。在当 代社会，知识不断更新，教学理论理念也要不断的跟进，才 能适应时代教学发展的需求。本人深知这个道理，在教育教 学过程中注意不断的学习新的知识新的理念以及史学研究 的发展动态，提高自己的教育教学水平，主动积极的订购相 关科目的书刊，并充分利用，借鉴、吸取名师大家的精华， 提升自己，发展自己。积极参加教研活动和备课组活动，上 好公开课和研讨课，并能经常听各位老师的课，从中吸取教 学经

13、验，取长补短，提高自己的教学业务水平，争取每一节 课都是自己上的最好的一节课。二.虚心请教教师须有一桶水，这桶水应该是取之不完的一桶水，是 源泉！教师要成为学生获取知识的源泉，就必须要不断的学 习，虚心请教，多听其他老师的课，互相交流上课的思路， 互换教案，学习别人的优点，克服自己的不足，改进自己。三.备好课面对层次不一的学生，备课时就必须得照顾到全体，备 教案备教法更得备学生！认真的写好教案，并主动与同行切 磋，交流教案！课前先对该课的思路作出总结分析，明确重 难点，课后及时写好后记，总结优点及不足，争取下一节有 所改进！四.改进教学方法，培养学生的历史实践能力。死教书、教死书不能适应社会对

14、教育的需要，新课程改 革正是对今天教师教学观念的挑战。教师应由知识的占有者 转化为知识的组织者，由知识的传递者转化为学习的促进 者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为“培养学习者” 的过程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。 这就要求我们教师必须不断的改进自己的教育教学方式方法，多方面提高学生的历史 素养，努力培养学生的历史实践能力，使学生获得一定的终 身学习的本领。“授之以鱼，仅供一饭之需；授之以渔，则终身受用无 穷”。教育的意旨并非知识的累积，而是心智上的能力的发 育。学生在学校的时间是有限的，所学的知识也受时代的局 限，他们要在未来有所作为，要在未来跟上时代，就一定要 不断地学习，终身学习，去吸收新东西，更新知识结构。正 确的学习方法也就显得尤为重要。教学，教授方法才是教学 的根本。为此，我针对不同的知识版块，采取不同的训练方