山东2022届高考语文一轮专题集训提升练 三十三 古代诗歌阅读专项练·表达技巧的鉴赏.docx

《山东2022届高考语文一轮专题集训提升练 三十三 古代诗歌阅读专项练·表达技巧的鉴赏.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东2022届高考语文一轮专题集训提升练 三十三 古代诗歌阅读专项练·表达技巧的鉴赏.docx（13页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、三十三 古代诗歌阅读专项练表达技巧的鉴赏1.阅读下面这首唐诗,完成下列各题。（9分）送天台僧贾岛远梦归华顶阳，扁舟背岳阳。寒蔬修净食,夜浪动禅床。雁过孤峰晓,猿啼一树霜。身心无别念,余习在诗章。【注】华顶:浙江天台山主峰名。（1）以下对本诗的理解和分析,不正确的一项是（3分）（）A.第一句写诗人梦到天台僧一路远行回到天台山，照应了题目中的 “送”，情真意切。B.第二句追忆了天台僧当时自岳阳乘船赶来的情景，与首句离别形成 对比，更显伤感。C.颔联通过写天台僧的饮食和参禅,为读者塑造了一个严格自律、坚 持修行的僧人形象。D.尾联写天台僧心无别念，唯保留了诗章之好,表达了诗人对天台僧 心性淡泊的肯定

2、。【解析】选B。“乘船赶来”错，第二句是写天台僧从岳阳离开。本诗的颈联和“杨柳岸，晓风残月”均为写景之句,请从艺术手法和表达效果的角度分析其异同。（6分）答：春烟寺院敲茶鼓,夕照楼台卓酒旗。浓吐杂芳熏撇崂,湿飞双翠破涟漪。人间幸有蓑兼笠,且上渔舟作钓师。【注】争得:怎得。撇（yin）崂*）：指山。下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（3分）（）A.诗歌首联从侧面入题,哪里能够有杜牧那样的才华横溢之士来西湖 题诗，以赞誉人间的美景呢?表达了诗人对杜牧的仰慕之情。B.眼前的山光水色,赏心悦目，诗人不禁雅兴遗飞，中间两联转入对西 湖春景的正面描写,描绘了一幅细腻真切的西湖春光图。C.颈联以“杂芳”烘托

3、山色，“熏喊嵋”给人以浓香扑面之感;借画舫 点缀湖光，“破涟漪”写出了游船的悠闲和湖水的平静。D.这首诗移步换景，不仅描摹出看到的画面，且从听觉、嗅觉、触觉各 种角度，使读者感受到西湖春日的繁忙兴旺和欣欣向荣。【解析】选A。A项，“表达了诗人对杜牧的仰慕之情”分析错误，这 里表达了诗人对西湖的赞赏之情。诗的尾联对全诗情感的抒发有怎样的作用？请简要分析。（6分） 答：【解析】尾联在抒情上的作用一般是卒章显志或以景结情，在结构上 的作用一般是首尾呼应。答题时可从上述两方面作答，一定要结合诗 人的思想感情。答案:尾联抒写诗人对西湖的总体感受，意义上同首联呼应，措辞上 也同开头吻合。诗人眼望西湖风光，

4、恋恋不忍离去，产生了栖身湖山 的凝想和雅志。“幸” “且”两字，回应上文“争得”，使结构严谨， 浑然一体。7 .阅读下面这首宋诗，完成第（1）、（2）题。（9分）望海楼米芾云间铁瓮近青天,缥纱飞楼百尺连。三峡江声流笔底,六朝帆影落樽前。几番画角催红日，无事沧洲起白烟。忽忆赏心何处是?春风秋月两茫然。【注】望海楼:宋时在镇江城内。后文的“铁瓮”即指镇江城。画角：古代以皮革或竹木制成的管乐器，声音哀厉高亢。沧洲:此 指镇江江边某幽僻之处。（1）下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（3分）（）A. “缥缈飞楼百尺连”句中“楼”能“飞”，是形容楼高如同凌空架 构,楼檐上翘,楼体大有飞腾之势。8 .颔联在

5、“江声”前冠以“三峡”，“帆影”前冠以“六朝”，使诗歌 意境得以扩展，可谓妙趣横生。C.颈联两句对比鲜明，蕴含色彩、远近、事物趋向等方面的对比，构成 一幅完整而富有情趣的画面。D.诗人立足江边，从仰视、俯瞰、远望、联想等角度着笔，绘成多幅美 好图画，也投射出内心的复杂情感。【解析】选D。D项，应为诗人立足“望海楼”，从仰视、俯瞰、远望 等角度着笔描写。请从虚实结合的角度赏析颔联。（6分）答：答案：颔联两句是写诗人登楼俯瞰而描绘的图景。望海楼下临大江， 昼夜奔流着的涛声传入耳际，这是实；“三峡”二字，让江声带着三峡 的凶险奔涌而来，触发了诗人挥笔作诗的雅兴，这是虚。江上片片征帆 映入眼帘，这是实

6、；“六朝”二字使帆影承载着历史的盛衰，又引动了 作者举樽饮酒的豪情，这是虚。虚实结合的手法使景与情一下子脱开 了眼前的实景，在空间、时间上大大扩展，引人驰骋想象，韵味无穷。8.阅读下面这首宋诗，完成第（1）、（2）题。（9分）苏子瞻哀辞张舜民石与人俱贬,人亡石尚存。却怜坚重质，不减浪花痕。满酌中山酒,重添丈八盆。公兮不归北,万里一招魂。【注】张舜民:和苏轼感情深厚。苏轼知定州期间得墨石，作大 盆盛之，名其室为雪浪斋。后来苏轼被贬岭南。到宋徽宗时，作者知定 州,重新修葺雪浪斋,而此时得知苏轼病逝,于是写了这首哀辞。丈 八盆:指苏轼用来盛放墨石的盆。下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）（）A

7、.苏轼被贬，墨石也被贬，“石与人俱贬”中的“俱”字，道尽当时的 炎凉世态。B.首联下句是说,苏轼虽然已经去世，但“石尚存”，足以让作者感到 一丝欣慰。C. “重添丈八盆”体现了作者对苏轼遗物的珍重，表达了作者对苏轼 的思念之情。D.尾联直抒胸臆，情真意切,苏轼病逝，作者只能在万里之外的定州为 其招魂。【解析】选B。B项，“首联足以让作者感到一丝欣慰”错误，从 诗中来看，“石与人俱贬，人亡石尚存”，人亡石存，应是充满了物是人 非之悲。结合全诗内容，谈谈作者写“却怜坚重质，不减浪花痕”两句的手 法及用意。（6分）答：答案：手法：作者表面上写墨石坚硬厚重的特点，实则以石喻人； 墨石坚重之质，不轻易改

8、变本性，这正是苏轼坚贞品格的象征。用意： 作者借此句表达了对苏轼坚贞品格的赞美及对其逝世的悼念之情。【解析】这两首诗歌都运用的是想象的手法来进行虚幻的表达，通过 哀愁之景来衬托哀伤之情，这些具体的手法融入了作者内心的具体感 受，符离别之后想象的景物的特征进行细致的描绘来表达内心的伤感 之情，从而凸显出内心的孤寂。不同之处是柳永的词表达的是自己离 别后的具体情景，这种情景是内心的一种虚幻的表达，突出人生的哀 愁之感。而这一首诗表达的是朋友一路上孤寂的具体景象，通过描绘 友人孤寂的形象来反衬自己内心的惆怅之感。答案：相同：两诗歌都运用了想象的手法来虚写，哀景衬哀情，借景抒 情，融情于景，作者都通过

9、想象对离别后景物的描写，来表达离别后的 心情，让这种孤寂之情更显得孤寂。不同：柳永表达的是自己离别后的情景，本诗表达的是朋友一路上孤 寂的情景，描写友人孤寂清修的形象，实际反衬出自己内心的惆怅之 感。2 .阅读下面这首唐诗，完成（1）、（2）题。（9分）赠边将施肩吾轻生奉国不为难,战苦身多旧箭瘢。玉匣锁龙鳞甲冷,金铃衬鹘羽毛寒。皂貂拥出花当背，白马骑来月在鞍。犹恐犬戎临虏塞,柳营阳时把阵图看。【注】柳营:汉代将军周亚夫驻军细柳防备胡人，以治军严明著称, 后称严整的军营为“柳营”。下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（）A.首联用高昂激越的调子挈领全篇，“轻生” “奉国”两相对照，凸

10、显 边将的崇高心灵。B.首联“苦”“多”“旧”三字突出将军是一位身经百战出生入死甘 冒锋镐的英雄。C.颔联与“将军角弓不得控，都护铁衣冷难着”都运用互文手法写边 地寒冷景象。D.本诗用“玉匣”“金铃” “皂貂”等色彩浓丽的词语将边将形象描 绘得十分鲜明。【解析】选C。C项，对本诗颔联的手法理解有误。“将军角弓不得控， 都护铁衣冷难着”是互文的手法，将军和都护的手冻得拉不开弓，他们 冰冷的铁甲难以上身。本诗颔联“玉匣锁龙鳞甲冷，金铃衬鹘羽毛寒” 不是互文的手法，上句说的是战士的铠甲，下句说的是装饰。故答案选 Co本诗尾联运用了典故,请简要分析这样写的表达效果。（6分） 口 【解析】分析运用典故的

11、表达效果。本题要根据注释“汉代将军周亚 夫驻军细柳防备胡人，以治军严明著称”来把握。借用这一典故旨在 说明戍边将领的认真和恪尽职守的形象，因此也表达了作者对戍边将 士的歌颂和赞扬之情。答案：尾联化用汉代名将周亚夫屯兵细柳，治军严明的典故。诗人把这 位将军比作周亚夫，他时刻警惕着犬戎侵犯边寒，为此而仔细查看、研 究阵图，表现了将军心系祖国、忠勇有谋、兢兢业业的形象。3 .阅读下面这首宋词，完成（1）、（2）题。（9分）贺新郎-九日刘克庄湛湛长空黑，更那堪、斜风细雨，乱愁如织。老眼平生空四海，赖 有高楼百尺。看浩荡、千崖秋色。白发书生神州泪，尽凄凉、不向牛 山滴。追往事，去无迹。少年自负凌云笔。到

12、而今、春华落尽，满怀萧瑟。常恨世人新意 少，爱说南朝狂客。把破帽、年年拈出。若对黄花孤负酒，怕黄花、 也笑人岑寂。鸿北去，日西匿。【注】牛山：齐景公登上牛山想到终有一死而凄凉落泪。南 朝狂客:孟嘉。晋孟嘉为桓温参军，尝于重阳节登龙山，风吹帽落而不 觉。下列对这首词的赏析，不正确的一项是（3分）（）A.首三句先以“湛湛长空黑”烘托出胸中块垒,通过对风雨交加环境 的描写,表达出词人忧虑国事、痛心神州陆沉的悲愤之情。B. “白发书生”是作者自指,作者落泪既是为神州残破沉沦伤心洒泪, 也是联想到齐景公牛山落泪，想到自己生命终将逝去而滴泪。C. “少年”三句遥接“老眼平生”，折笔追叙少年时代的豪兴与才情

13、。 但是目前却青春已逝，壮志成空,进一步突出了如今的家国之恨。D.作者最后目送飞鸿北去,抒发对故土的思恋。“日西匿”暗指南宋 国势危殆,振兴无望。以天际广漠之景物作结,与首句呼应,意余言外。 【解析】选B。B项，“想到自己生命终将逝去而滴泪”说法错误，作 者落泪的原因并没有“想到自己生命终将逝去”的原因。“尽凄凉、 不向牛山滴”意为：绝不会像曾经登临牛山的古人一样，为自己的生命 短暂而悲哀饮泣。词人主要用了哪些手法表现自己的家国情怀？请结合词句简要分 析。（6分）【解析】本题要求赏析词人表现自己家国情怀的表现手法。本词首三 句先以“湛湛长空黑”烘托出胸中块垒，通过对昏黑风雨交加的描写， 表达出

14、词人忧虑国事、痛心神州陆沉的悲愤之情。满天密布深黑的乌 云，再加上阵阵斜风细雨，使人心乱如麻，愁思似织，这是借景抒情。结 合注释可知“白发书生神州泪，尽凄凉、不向牛山滴”是用典。这是 反用齐景公登牛山为个人生命短暂流泪的典故，表现词人心忧中原的 爱国情怀。还有“少年自负凌云笔。到而今、春华落尽，满怀萧瑟” 意思是：少年时我风华正茂，气冲斗牛，自以为身上负有凌云健笔。到 而今才华如春花凋谢殆尽，只剩下满怀萧条寂寞的心绪。这是拿少年 的才华与如今才气凋尽进行对比，表现青春已逝壮志成空，进一步突 出如今的家国之恨。具体答题时，根据以上分析,从借景抒情、用典和 对比几种表现手法结合具体句子进行分析作答

15、即可。答案:借景抒情（或借助景物描写）。开篇描写交织着斜风细雨的暗 沉沉的天空，中间描写登楼所见的点点秋色，结尾描写大雁远飞、斜阳 西沉，都表达了词人对神州陷落金人之手的忧愤之情。用典。反用 齐景公登牛山为个人生命短暂流泪的典故，表现词人心忧中原的爱国 情怀;化用孟嘉登高帽落的典故，谴责当时文人不顾国家多难，只想效 法魏晋风流的狂客行径，表现词人对国破家亡的现状忧心如焚又无能 为力的心情。对比。少年的才华横溢与如今的才气凋尽形成对比， 表现青春已逝壮志成空，进一步突出如今的家国之恨；将自己对家国 的忧心与当时文人不顾家国现状，仿效魏晋名士的狂放不羁形成对比, 表现救国无望的无可奈何。4 .阅读

16、下面这首宋诗，完成（1）、（2）题。（9分）干 戈王中干戈未定欲何之,一事无成两鬓丝。踪迹大纲王粲传，情怀小样杜陵诗。鹤鹑音断人千里,乌鹊巢寒月一枝。安得中山千日酒，酩然直到太平时。【注】王中，南宋末诗人。鹑:一种嘴细，尾、翅都很长的小 鸟，只要一只离群,其余的就都鸣叫起来，寻找同类。语出诗经小 雅棠棣。中山千日酒:传说中山人狄希造的酒，饮后能醉千日。 泛指美酒。下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）（）A. “干戈”是古代的两种兵器,一般泛指战争,暗示了诗歌表现的环境 特点。B.首联点题，“欲何之”暗示了战乱波及范围之广,而诗人自己也一事 无成。C.颔联以王粲和杜甫自比,表明其颠沛的行踪

17、和忧伤的情怀与他们完 全一样。D.全诗充满着满腔的悲愤之情，但文字读来较为轻淡,情感表达比较 委婉。【解析】选C。C项，“表明其颠沛的行踪和忧伤的情怀与他们完全一 样”中“完全一样”错误，从诗句中来看，“大纲”是“大致相似”，“小样”是“差不多相像”，选项曲解诗歌意思。诗的最后两联是如何表情达意的?请简要分析。（6分）答： 答案：借物抒情（或者“比喻”）0 “鹘鹑”比喻漂泊异地的兄弟， 表达了思念之情。“乌鹊巢寒”句说自己在外流离失所，像月夜里的 乌鹊一样找不到栖息的树枝。用典。“乌鹊”语出曹操短歌行， 表达怀才不遇的怨愤。“中山千日酒”表达期盼太平的美好愿望。 反问。尾联运用反问句，表达对现

18、实（统治者）的不满之情。5 .阅读下面这首唐诗，完成（1）、（2）题。（9分）晚次鄂州卢纶云开远见汉阳城,犹是孤帆一日程。估客昼眠知浪静,舟人夜语觉潮生。三湘衰鬓逢秋色,万里归心对月明。旧业已随征战尽,更堪江上鼓颦如声！【注】鼓螯:军用大鼓和小鼓,后也指战事。下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）（）A.首联“云开” 一词可见心情的喜悦，“犹是”则透露出感情的骤落。 用笔富于变化。B.颔联“浪静”“潮生” 一静一动，以动衬静,在对比中显示出诗人内 心的平和宁静。C.颈联一个“逢”字,将诗人的万端愁情与秋色的万般凄凉联系起来, 二者妙合无垠。D.此诗写了诗人“晚次鄂州”的心情、景况、联想及感

19、慨，自然而含 蓄,平易而真挚。【解析】选B。B项，“在对比中显示出诗人内心的平和宁静”错误, “估客昼眠知浪静，舟人夜语觉潮生”，诗人简笔勾勒船舱中所见所 闻：同船的商贾白天水窗倚枕，不觉酣然入梦，不言而喻，此刻江上扬 帆，风平浪静；夜深人静，忽闻船夫相唤，杂着加缆扣舷之声，不问而知 夜半涨起江潮来了。诗人写的是船中常景，然而笔墨中却透露出他昼 夜不宁的纷乱思绪，诗人昼夜不眠，难以入睡，内心是纷乱的。故选B。 这首诗在主旨表达上是怎样做到以小见大的？请结合全诗简要分 析。（6分）答：答案:前三联截取行旅生涯中的一个片段，写诗人只身漂泊，孤独苦 闷，伤老思归，这是“小”；尾联写自己有家难归、颠沛奔波的原因 战乱，这是“大”；以个人的生活片段反映广阔的社会背景，再 现战乱带来的深重苦难，伤时忧国，以小见大。6.阅读下面这首宋诗，完成（1）、（2）题。（9分）西湖春日王安国争得才如杜牧之,试来湖上辄题诗。