《苏州园林》优秀教案_《苏州园林》课堂练习(附答案)(4).docx
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1、苏州园林优秀教案_苏州园林课堂练习(附答案)(4) 苏州园林课堂练习(附答案)(4)文章来自:爱师网 苏州园林课堂练习 班级_姓名_ 一基础学问: 1给加点字注音:轩榭()重峦()叠嶂()丘壑()嶙峋()()池沼()斟酌()镂空()蔷薇()着眼()称心() 2解释词语 A自出心裁:E、别具匠心: B嶙峋:F、胸中有丘壑: C轩榭:G:因地制宜: D标本: 3下列一段话中,没有语病的一项是() 主题班会一开头,(A)林非就首先第一个上台发言。他说:“(B)我语文不好的缘由是课余时间没有阅读课外书的结果。我决心向张红学习,(C)每天课外阅读量至少在2023字以上,争取每天写读书体会”(D)林非的发
2、言,赢得了同学们热闹的掌声。 4、绽开联想,在下面的横线上续写一个句子。 大自然能给我们很多启示:成熟的稻穗低着头,那是启示我们要虚心;一群蚂蚁抬走骨头,那是在启示我们要齐心协力;。 5、仿写句子。 例句:选择了高山,你也就选择了坎坷。选择了安静,你也就选择了孤独。 仿句:选择了,你也就选择了。 二阅读下列段落,回答文后问题: (一)(1)苏州园林据说有一百多处,我到过的不过十多处。其他地方的园林我也到过一些。如果要我说说总的印象,我觉得苏州园林是我国各地园林的标本,各地园林多少受到苏州园林的影响。因此,谁假如要()我国的园林,苏州园林就不该错过。 (2)设计者和匠师们因地制宜,自出心裁,修建
3、胜利的园林当然各各不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点,好像设计者和匠师们全都追求的是:务必使巡游者无论间在哪个点上,眼前总是一幅完善的图画。为了达到这个目的,他们讲究亭台轩榭的(),讲究假山池沼的(),讲究花草树木的(),讲究近景远景的()。总之,一切都要为构成完善的图画而存在,决不容许有欠美伤美的败笔。他们唯愿巡游者得到“如在画图中”的实感,而他们的成果实现了他们的愿望,巡游者来到园里,没有一个人心里想着口头说着“如在画图中”的。 1阅读选文,联系全文说明的对象是,说明对象的整体特征是。 2用“”线画出(1)(2)段的中心句。 3(1)段中主要运用了说明方法,作用是。 4(1)段中“
4、()”处应填“鉴赏”还是“观赏”,说明理由。 5“苏州园林据说有一百多处,我到过的不过十多处。”这个句中的两个加点词的位置是不能互换的,缘由是。 “据说”一词的有什么表达作用? 6(2)段结构特点是()A总分B总分总C分总 7(2)段中“务必使扫瞄者完善的图画”,在全文中的作用是什么?“四个讲究”构成排比,从全文看,与下面说明的内容有什么联系? 文章来自:爱师网 苏州园林课堂练习 班级_姓名_ 一基础学问: 1给加点字注音:轩榭()重峦()叠嶂()丘壑()嶙峋()()池沼()斟酌()镂空()蔷薇()着眼()称心() 2解释词语 A自出心裁:E、别具匠心: B嶙峋:F、胸中有丘壑: C轩榭:G:
5、因地制宜: D标本: 3下列一段话中,没有语病的一项是() 主题班会一开头,(A)林非就首先第一个上台发言。他说:“(B)我语文不好的缘由是课余时间没有阅读课外书的结果。我决心向张红学习,(C)每天课外阅读量至少在2023字以上,争取每天写读书体会”(D)林非的发言,赢得了同学们热闹的掌声。 4、绽开联想,在下面的横线上续写一个句子。 大自然能给我们很多启示:成熟的稻穗低着头,那是启示我们要虚心;一群蚂蚁抬走骨头,那是在启示我们要齐心协力;。 5、仿写句子。 例句:选择了高山,你也就选择了坎坷。选择了安静,你也就选择了孤独。 仿句:选择了,你也就选择了。 二阅读下列段落,回答文后问题: (一)
6、(1)苏州园林据说有一百多处,我到过的不过十多处。其他地方的园林我也到过一些。如果要我说说总的印象,我觉得苏州园林是我国各地园林的标本,各地园林多少受到苏州园林的影响。因此,谁假如要()我国的园林,苏州园林就不该错过。 (2)设计者和匠师们因地制宜,自出心裁,修建胜利的园林当然各各不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点,好像设计者和匠师们全都追求的是:务必使巡游者无论间在哪个点上,眼前总是一幅完善的图画。为了达到这个目的,他们讲究亭台轩榭的(),讲究假山池沼的(),讲究花草树木的(),讲究近景远景的()。总之,一切都要为构成完善的图画而存在,决不容许有欠美伤美的败笔。他们唯愿巡游者得到“如
7、在画图中”的实感,而他们的成果实现了他们的愿望,巡游者来到园里,没有一个人心里想着口头说着“如在画图中”的。 1阅读选文,联系全文说明的对象是,说明对象的整体特征是。 2用“”线画出(1)(2)段的中心句。 3(1)段中主要运用了说明方法,作用是。 4(1)段中“()”处应填“鉴赏”还是“观赏”,说明理由。 5“苏州园林据说有一百多处,我到过的不过十多处。”这个句中的两个加点词的位置是不能互换的,缘由是。 “据说”一词的有什么表达作用? 6(2)段结构特点是()A总分B总分总C分总 7(2)段中“务必使扫瞄者完善的图画”,在全文中的作用是什么?“四个讲究”构成排比,从全文看,与下面说明的内容有
8、什么联系? ,文章来自:爱师网 苏州园林课堂练习 班级_姓名_ 一基础学问: 1给加点字注音:轩榭()重峦()叠嶂()丘壑()嶙峋()()池沼()斟酌()镂空()蔷薇()着眼()称心() 2解释词语 A自出心裁:E、别具匠心: B嶙峋:F、胸中有丘壑: C轩榭:G:因地制宜: D标本: 3下列一段话中,没有语病的一项是() 主题班会一开头,(A)林非就首先第一个上台发言。他说:“(B)我语文不好的缘由是课余时间没有阅读课外书的结果。我决心向张红学习,(C)每天课外阅读量至少在2023字以上,争取每天写读书体会”(D)林非的发言,赢得了同学们热闹的掌声。 4、绽开联想,在下面的横线上续写一个句子
9、。 大自然能给我们很多启示:成熟的稻穗低着头,那是启示我们要虚心;一群蚂蚁抬走骨头,那是在启示我们要齐心协力;。 5、仿写句子。 例句:选择了高山,你也就选择了坎坷。选择了安静,你也就选择了孤独。 仿句:选择了,你也就选择了。 二阅读下列段落,回答文后问题: (一)(1)苏州园林据说有一百多处,我到过的不过十多处。其他地方的园林我也到过一些。如果要我说说总的印象,我觉得苏州园林是我国各地园林的标本,各地园林多少受到苏州园林的影响。因此,谁假如要()我国的园林,苏州园林就不该错过。 (2)设计者和匠师们因地制宜,自出心裁,修建胜利的园林当然各各不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点,好像设计
10、者和匠师们全都追求的是:务必使巡游者无论间在哪个点上,眼前总是一幅完善的图画。为了达到这个目的,他们讲究亭台轩榭的(),讲究假山池沼的(),讲究花草树木的(),讲究近景远景的()。总之,一切都要为构成完善的图画而存在,决不容许有欠美伤美的败笔。他们唯愿巡游者得到“如在画图中”的实感,而他们的成果实现了他们的愿望,巡游者来到园里,没有一个人心里想着口头说着“如在画图中”的。 1阅读选文,联系全文说明的对象是,说明对象的整体特征是。 2用“”线画出(1)(2)段的中心句。 3(1)段中主要运用了说明方法,作用是。 4(1)段中“()”处应填“鉴赏”还是“观赏”,说明理由。 5“苏州园林据说有一百多
11、处,我到过的不过十多处。”这个句中的两个加点词的位置是不能互换的,缘由是。 “据说”一词的有什么表达作用? 6(2)段结构特点是()A总分B总分总C分总 7(2)段中“务必使扫瞄者完善的图画”,在全文中的作用是什么?“四个讲究”构成排比,从全文看,与下面说明的内容有什么联系? 文章来自:爱师网 8(2)段中“务必、无论、总是、一切、决不”这些词语的表达作用是什么? 9(2)段中画线词“败笔”原指写字、绘画中写的不好、画的不好的一笔,在这里是什么意思?为什么不能改为“有毛病的地方”? 10“好像设计者和匠师们全都追求的是”中“好像”有什么效果? 11、“可是苏州各个园林在不同之中有个共同点”“各
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