【2023年小说排行榜】2023年学校三班级“读书写字诵读”活动实施方案.docx

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1、【2023年小说排行榜】2023年学校三班级“读书写字诵读”活动实施方案 一、指导思想以三个面对为指导，以创建学习型学校为导向，以县训练局学校读书、写字、诵读活动方案为基础，为乐观推动课程改革，构建学校生课外阅读科学体系，营造书香校内， 引导同学博览群书，增长见识，发挥潜能，提高素养，让同学在阅读中欢乐成长；为老师专业化进展搭建舞台，为学校内涵进展增设平台。二、目标与要求实施学校读书、写字、诵读活动是为了进一步推动我校学校语文课程改革的进程，全面落实语文课程标准关于课外阅读的要求，构建学校生课外阅读的科学体系，真正地让学校生少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书，提高学校生的语文素养。努力

2、形成书香班级、书香校内；促进学校内涵进展，提升学校办学品位，努力把我校建设成为学习型学校，逐步形成仔细读书，擅长写作，规范汉字的行文书写的文化氛围。三、方法与措施：1纳入校本课程方案，强化阅读指导开发校本课程，每两周开设一节课外阅读指导课，语文老师要有方案、有目的地进行课外阅读指导，带领同学潜心阅读经典美文，领会中外名著，吟咏古今诗文，强化国学训练，在大量的阅读实践中培育学校生良好的阅读习惯和爱好。严格掌握作业量，保证同学每天至少有半小时自由阅读时间。老师不断地探究课外阅读指导的思路，逐步形成课外阅读的基本课型，如：阅读指导课：这种课型主要是教给学校生阅读的方法。引导学校生合理使用工具书，学会

3、搜集信息、处理信息，会做简洁的读书笔记或读书卡片，学会上网查找资料；指导同学边读边思索，提高理解力量、评价力量、想象力量等；指导同学写读书笔记和读后感等；一、二班级写填空式读书笔记，三、四班级写摘录式读书笔记，五、六班级采纳摘录好词佳句和感想相结合的形式。读物推举课：学校生年龄小，阅历浅，选择读物时往往带有盲目性和随便性。因此，我们要上好读物推举课，可以通过讲解主要内容、朗诵精彩片段、讲故事等各种形式向同学推举读物，也可以同学之间、小组之间相互介绍自己宠爱的书籍。阅读观赏课：这种课型主要是引导同学观赏阅读材料，可以通过配乐朗诵、角色表演等各种方式，促使同学在理解的基础上对文章进行鉴赏，受到美的

4、熏陶和感染，积累语言材料，提高审美力量。读书汇报课：这种课型是在同学课前广泛阅读的基础上汇报自己在课外阅读中的感受与收获。主要形式有：读后叙述：组织同学复述自己读过书籍的内容。开展辩论赛：对读物中所提到的相关论点开展辩论，促进阅读效果的提高。沟通评论：沟通自己阅读的方法，对书中的人物及写法进行评点。表演展现：让同学把看过的内容，自编成小品、课本剧等形式，在汇报课上进行表演。2、加强图书建设，实现资源共享学校要着力做好图书室装备工作，丰富师生的阅读资源。同学报刊读物种类多，数量足，不少于5种，班级各类报刊累计不少3份；每学期向师生供应不少于3本的必读书目。学校要有专用阅览室，力求面积足、采光好、

5、布置美。有接受过专业培训的专、兼职图书管理员，各班级配有同学兼职图书联络员，建立健全图书借阅制度，有方案的开展借阅活动，保证同学每学期平均借阅3-5本书。开拓跳蚤书市，鼓舞同学将家中的藏书变为行走的书，以书为媒介，广交书友。要利用校内空间，合理地设置阅读文化环境，让师生主动亲近阅读。定期推举一些可读的优秀书目，以供老师和家长选择引导孩子读书。3、提倡师生同读，实现师生共进。书籍记载着人类成长的历程，把文明代代相传，绵延至今。无论是严谨雄辩的哲学思想，还是奥妙无穷的科学学问；无论是精致绝伦的唐诗宋词，还是奇妙好玩的神话传奇无不以书的形式传承至今，书籍是人类历史的见证，书籍是人类进步的阶梯。要从促

6、进师生进展的战略高度来引领老师和同学，形成与书为伴、与书为友的良好读书风尚，实现读书使人明智，读书使人明理，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明目标。 创建学习型组织，争做学习型老师，引导老师多读书、读好书，形成学习、思索、教学、提高的良性循环。在老师间开展读书笔记沟通、读书学问竞赛、经典诗文诵读、读书故事叙述、读书成果展览等活动，激发老师读书热忱。老师每人每年购置2本图书，订阅1份报刊（必是训练杂志）。要加强对同学阅读指导，每学期都要举办语文课外阅读名著讲座，每位语文老师每学期上一节课外阅读公开课，要有对同学课外阅读状况的跟踪检查记录。通过开展师生同读一本书，同背一首诗，同写一幅字的三同

7、活动，达到师生共同成长。4、开展多种活动，培育阅读爱好有方案地举办读书故事会、佳作观赏会、人物评论会、读书看报心得沟通会、优秀诗文朗诵赛、读书辩论赛、读书笔记展评等课外阅读活动，让同学在活动中感受阅读的欢乐和幸福。组织书香班级、 班级阅读之星、 诗词诵读大王、小书法家评比，激发同学读书热忱，提升同学读书质量。5、强化考核评比，促进共同进展。建立合理的评价体系，促进我校有效地开展课外阅读。把同学的课外阅读纳入到同学综合素养的考核之中。各部门要狠抓方案落实工作，以检查促开展，以活动促提高，以评比促提升。尝试采纳活动评价、作品展现、读书记录卡等形式对同学的课外阅读进行评价。6、加强课内外结合，拓展阅

8、读时空以阅读课为主阵地开展形式多样的阅读活动，激发同学的阅读爱好，培育自觉的阅读习惯，提高同学的阅读力量，增加同学的文化底蕴，促进同学综合素养的提高，为同学的终身进展奠定坚实的基础。四、详细支配： （一）前期预备1、创设浓郁的校内阅读氛围。利用校内空间，合理设置阅读文化环境（如廊道文化、阅读墙、标语牌、宣扬栏、校内花木文化、班级图书角等）2、建立健全班图书管理体系，每班配有图书管理员，负责图书的借阅和收发工作，鼓舞同学把自己的图书和同学们沟通，增加同学的阅读量。3、配齐班级的报刊，建立健全报刊管理制度。（二）常规性过程管理1、每学年向同学推举优秀书目，引导同学学会选择读物，倡议家长与同学共读。

9、2、使用学校的图书室和阅览室，引导同学博览群书，积累学问。3、定期开设语文名著阅读讲座或名著观赏讲座。4、定期举办读书笔记展、读书卡片展、阅读手抄报。5、定期开展读书心得沟通、读书沙龙活动、赛诗会、文学人物评论会。6、定期组织书香班级、班级阅读之星、 诗词诵读大王 、最佳读后感奖、最佳读书小报等评比活动，激励同学自主读书。五、活动阶段：（一）宣扬发动，制定方案。1、每位同学制定个人的读书方案，使他们充分合理地利用课余时间来读书。如：支配中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，周六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。2、做好家长的宣扬工作。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，选择合适的读物，渐渐引

10、导孩子扩大阅读范围。（二）实施行动。1、开拓三大阅读时空：（1）充分利用阅读与写字这门新课程，在比较正规的时间段，采纳形式多样、生动好玩的阅读指导方式，例如：开启词句百宝箱、美文美段赏析、读书故事会、演讲竞赛、朗诵竞赛，使同学真实感受到读书的重要性和必要性，并享受到读书的欢乐。（2）充分利用早读、午间、课前五分钟、放学非常钟等零散的阅读时间段，培育语文值日生，开设晨曦书简，带领同学观赏美丽词句段或古诗词，使阅读时时在、到处有，使同学每天采到果实，寻到宝藏，及至打开学问的大门。（3）发动同学把好书带回家，和家长共读一本好书，开拓出家庭这块阅读的馨香乐园，使阅读成为家庭的一种习惯，使阅读更好地促进

11、同学和家长之间的沟通与沟通。2、开展沟通活动。例如，同学选取一段自己最喜爱的段落，有感情地读给大家听，让大家一起共享。老师和同学一起共读一本书，谈谈读书心得。3、老师做好导读工作，引导同学阅读方法。提倡个性阅读，初步教给同学读书做记号，读书做笔记的简洁读书方法。要求同学将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在采蜜本中，鼓舞同学多写读后感日记。同时，定期进行读书笔记展评供大家观赏。4、运用教材进行拓展阅读，从教材扩展延长。在用好教材以外，支配一些相关的读物。例如，学习课文开天辟地后，引导同学阅读神话故事。这样，既可激发孩子们的阅读爱好，又将课外学问融入课堂学习中，让同学感受到课外阅读

12、对自己的关心。5、利用板报和每天诵读日有所诵营造良好的读书氛围。通过做书签、古诗文诵读、绘制读书小报、讲故事竞赛、读书沟通等活动，培育同学读书的爱好。六、详细支配3月份：1.充分利用语文课堂主阵地，广泛宣扬读书活动的意义，让同学懂得我的眼睛因好书而光明，心灵因好书而澄清，品德因好书而高尚，灵魂因好书而纯净。2.营造读书氛围，落实班级布置。3.宣扬本学期将开展阅读之星和书香班级的评比活动，号召同学们乐观参加。4月份：1不断做好新书推举工作。2进行讲故事和诵读竞赛。5月份：1. 开展一次阅读指导公开课，准时总结可行的阅读指导方法，为阅读活动的扎实进行开山引路。2读书小报和读书摘抄沟通展现。3班级阅读之星评比活动6月份：1.铅笔字钢笔字竞赛2读后感评比7月份 1.写出班级读书活动小结；2读书汇报活动。 3学期阅读之星评比并总结。